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NDICE
1. CAPTULO I. GENERALIDADES.................................2
1.1. INTRODUCCIN..................................................................3
1.2. ANTECEDENTES.................................................................3
1.2.1. Antecedentes institucionales......................................................3
1.2.2. Antecedentes del tema.................................................................3
1.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA............................................4
1.3.1. Problema principal............................................................................4
1.3.2. Problemas secundarios...................................................................4
1.4. OBJETIVOS........................................................................4
1.4.1. Objetivo principal...............................................................................4
1.4.2. Objetivos secundarios.....................................................................4
1.5. JUSTIFICACIONES................................................................4
1.5.1. Justificacin econmica..................................................................4
1.5.2. Justificacin tecnolgica................................................................5
1.5.3. Justificacin social.............................................................................5
1.6. APORTES..........................................................................5
1.7. ALCANCES Y LMITES...........................................................5
1.7.1. Alcances.................................................................................................. 5
1.7.2. Limites...................................................................................................... 6
1. CAPTULO I.
GENERALIDADES.
1.1. INTRODUCCIN.
Hoy en da vemos los avances tecnolgicos que da a da van siendo ms
necesarios para la vida cotidiana, su uso ya es una manera de vida, como ser
los sistemas de informacin y control, ya sea para hospitales, colegios,
institutos, etc.
Se puede ver que en el rea educativa muchos de los estudiantes optan por
una enseanza externa para poder capacitarse y entender ms fcilmente los
temas de los colegios y recuren a inscribirse a institutos de reforzamiento
escolar.
El Centro Kantuta es un instituto dirigido a aquellos estudiantes de bajos
recursos que tienen problemas para poder captar la enseanza de los colegios.
1.2. ANTECEDENTES.
1.2.1.
ANTECEDENTES INSTITUCIONALES.
1.2.2.
PROBLEMA PRINCIPAL.
1.3.2.
PROBLEMAS SECUNDARIOS
de
1.4. OBJETIVOS
1.4.1.
OBJETIVO PRINCIPAL
1.4.2.
OBJETIVOS SECUNDARIOS.
1.5. JUSTIFICACIONES.
1.5.1.
JUSTIFICACIN ECONMICA.
1.5.2.
JUSTIFICACIN TECNOLGICA.
El equipo donde
caractersticas:
se
desarrolla
el
sistema
cuenta
con
las
siguientes
Hardware:
Software:
1.5.3.
JUSTIFICACIN SOCIAL.
Desde el punto de vista social el sistema ser viable para el usuario, en este
caso la secretaria ya que tiene conocimientos de computacin, adems de que
tendr un fcil acceso a la informacin que sea requerida sin necesidad de
manejar papeles, y podr realizar consultas de diferentes aspectos.
1.6. APORTES.
Existen sistemas de informacin pero para institutos con mayor capacidad de
estudiantes, este sistema est orientada especficamente al instituto ya que
controlara loas necesidades que requiere la institucin.
ALCANCES.
Informacin de estudiantes.
Se debe registrar de que colegios viene, datos de sus padres, desde que
gestin pertenece al instituto, con que educador estuvo en que ao.
1.7.2.
LIMITES