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EMERGERE TEMPORE APROPIANTES CULTURAE

CAMPUS COACALCO

UNIVERSIDAD ETAC
COORDINACIN DE CIENCIAS DE LA SALUD
CAMPUS COACALCO

LICENCIATURA EN ENFERMERA

CARPETA CLINICA
ESTUDIO DEL CAMPO CLINICO
PARA PRCTICA CLINICA
TERCER SEMESTRE
CUARTO SEMESTRE
PROCESO SALUD ENFERMEDAD
MATERNO INFANTIL 1. Y II

UNIDAD
HOSPITAL GENERAL ECATEPEC.
LAS AMERICAS

DOCENTE RESPONSABLE DE LA PRCTICA.


L.E.O ABIGAIL REYES RODRIGUEZ
ENF, ESP, T.I. VICTORIA SALCEDO ALVAREZ.

ESTUDIO DE CAMPO CLINICO

CONTENIDO

INTRODUCCIN
ESTUDIO DE CAMPO CLNICO
Objetivo
Antecedentes
Organizacin y funcionamiento
Misin
Visin
Valores
DEPARTAMENTO DE ENFERMERA
Misin
Visin
Valores
Estructura de la unidad
Descripcin del Campo Clnico
Servicios a utilizar
Facilidades para la enseanza
Conclusin
PLAN DE DOCENCIA CLINICA
1
2
3
4
5
6

Justificacin
Objetivos
Organizacin
Metodologa
Actividades de los alumnos
Sistema de evaluacin

PROGRAMA DE SUPERVISIN Y EVALUACIN


1
2
3
4
5
6

Justificacin
Objetivos
Mtodos e instrumentos de supervisin
Aspectos a evaluar
Actividades de la Instructora
Criterios de acreditacin.

MAYO JUNIO 2011

PRESENTACION
Para ampliar la cobertura y mejorar la calidad de la atencin como objetivos primordiales del Plan
Nacional de Desarrollo 1995-2000, el Programa de Reforma del Sector ha puesto en marcha la
operacin del Paquete Bsico de Servicios de Salud, con 13 acciones de bajo costo y alto impacto,
que deben ser complementadas con otras actividades de atencin mdica para resolver los
problemas especficos de Salud.
Lo anterior ha conducido a replantear la funcin de algunas de las unidades de salud de la Red de
Servicios regulando su organizacin y operacin y fortaleciendo su capacidad resolutiva, adems
de reforzar la referencia y contra referencia, no solamente entre las unidades de salud sino tambin
con las brigadas, unidades mviles y figuras comunitarias que realizan acciones de salud como
parteras y otro personal voluntario, para que con ello se mejore la respuesta a los problemas de
salud locales o regionales, de acuerdo a su complejidad, ya que sumada a la lejana cultural o
geogrfica de la poblacin en ocasiones determina la prdida de un rgano, la funcin o la vida del
paciente. La magnitud y trascendencia de estos problemas, obligan a buscar alternativas para
disminuir riesgos al paciente al hacer ms oportuna y resolutiva la atencin, principalmente en
problemas en que estn involucrados los accidentes, violencias y atencin de partos.

Como parte del Modelo de Atencin a la Salud para Poblacin Abierta,

Organizacin y

Funciones del Hospital Integral da respuesta a los requerimientos antes descritos, ya que es una
unidad con las caractersticas de primer nivel, que se complementa con funciones hospitalarias que

satisfagan la demanda de atencin, estableciendo el tipo y nmero de personal mdico,


paramdico y administrativo que se requiere, permitiendo una mayor capacidad resolutiva para
atender la patologa propia del primer nivel de atencin y aquella susceptible de resolverse con
ciruga general simple y de corta estancia.
Esta iniciativa, permitir mejorar la operacin y funcionamiento de las unidades mdicas de este
tipo, que existen actualmente en el pas y las que se pondrn en funcionamiento en el futuro,
regulando su marco normativo de actuacin y sus caractersticas estructurales, su infraestructura
de recursos humanos, materiales de consumo operativo, de mantenimiento y equipamiento,
ubicndolas dentro de las principales estrategias nacionales para el fortalecimiento de los Sistemas
Estatales de Salud.

ANTECEDENTES
En el ao de 1935 se crearon los Centros de Salud con camas dentro del Programa de Salud
Rural. Un ao despus stos funcionaban con presupuesto federal y de las Centrales
Campesinas.
En el ao de 1954 se estableci el Programa de Bienestar Social Rural, el cual combin la
atencin mdica de primer nivel con actividades hospitalarias.
En los 60s y 70s, se construyeron los primeros centros de salud con camas, siendo
denominados Centro de Salud B con hospitalizacin D, funcionando principalmente para
satisfacer la demanda de partos, algunas urgencias y consulta externa. Estas unidades fueron
ubicadas principalmente en las cabeceras municipales y zonas semiurbanas.
Con base en los acuerdos a los que se lleg en la II Reunin Especial de Ministros de Salud en
las Amricas realizada en 1972, se recomend instituir los mecanismos necesarios para
proteger la salud del total de la poblacin en los pases de la regin. As en 1976, la entonces
Secretara de Salubridad y Asistencia inici algunas actividades tendientes a incrementar la
cobertura de sus servicios, renov, ampli y construy Centros de Salud B con objeto de
transformarlos en hospitales regionales como apoyo a los Centros de Salud C, que eran parte
de la infraestructura de las unidades de primer nivel para dar atencin a la poblacin abierta.
El Modelo de Atencin a la Salud para la Poblacin abierta (MASPA) de 1985 estableca la
tipologa de las Unidades Mdicas en los tres niveles de atencin. De manera paralela,
funcionaban en todo el pas Unidades Hbridas, que al quedar excluidas del MASPA
enfrentaban graves problemas de programacin-presupuestaran que eran resueltos en parte, a
travs de la derivacin de recursos destinados a otras unidades con el consiguiente perjuicio
para estas ltimas.
Una revisin al Registro Nacional de Infraestructura en Salud (RENIS) de 1989, puso de
manifiesto la existencia de 513 unidades hbridas cuya utilizacin, productividad, rendimiento,
recursos y necesidades eran conocidas parcialmente por los niveles centrales.
Las entidades las mantenan con sus caractersticas hospitalarias, debido a la necesidad de
ofertar servicios hospitalarios bsicos a la poblacin. Estas unidades eran construcciones
antiguas con deterioro de la infraestructura, con reas poco funcionales y el equipo e
instrumental eran inadecuados e insuficientes.
En relacin a la plantilla, no se contaba con la asignacin de recursos humanos especficos,
mdicos pasantes, cirujano y anestesilogo, para estas unidades. Lo anterior debido a no estar
normado y por tanto no contar con presupuesto especfico para su operacin.
Dentro de los estudios efectuados para determinar la pertinencia de tener unidades de mayor
capacidad resolutiva, para atender la demanda de servicios con hospitalizacin en
comunidades alejadas y de baja densidad poblacional, se encuentra el realizado por las
Direcciones Generales de Asuntos Estatales y Proyectos Especiales, Regulacin de los
Servicios de Salud, Planeacin y Desarrollo en el ao de 1991. Para tal fin, se aplic la Cdula
de Informacin Bsica de Centro de Salud con Hospitalizacin en una muestra de 199
unidades en todas las entidades del pas. Se tuvo el reporte de 182 unidades, de las 513
identificadas en el RENIS, evaluadas conforme a 28 indicadores; entre ellos: identificacin de
servicios de laboratorio, rayos x, sala de expulsin y quirfanos; prestacin de servicios como

atencin de partos, ciruga, porcentaje de ocupacin hospitalaria y consultas por mdico. La


significancia se determin aplicando la recta de regresin como estndar, estableciendo el
nmero de unidades con valores por arriba y por abajo de sta segn nmero de camas. La
distribucin permiti calcular los porcentajes de unidades con valores superiores al estndar.
ANTECEDENTES HISTORICOS DEL HOSPITAL GENERAL LAS AMERICAS
A partir del ao 2002, el entonces Presidente de la Repblica Vicente Fox Quezada instrumenta
para enfrentar el reto establecido en el plan nacional de salud 2001-2006, en coordinacin
con los gobiernos estatales, el seguro popular de salud, como parte de una estrategia integral
estructurada en la nueva poltica social, con la finalidad de ofrecer una opinin de
aseguramiento pblico en materia de salud a familiares y los ciudadanos que por su
condicin laboral y socioeconmica no son derechohabientes de las instituciones de seguridad
social.
El hospital General de Ecatepec las Amricas, surge en respuesta a una necesidad real, de
incrementar la oferta de servicios de salud en el municipio ms grande del pas, el cual haba
triplicado su poblacin en los ltimos 10 aos, este fue creado y subsidiado por recursos del
seguro popular de salud, as de esta manera el 100% de la plantilla del hospital se encuentra
contratado por este nuevo sistema de seguridad de salud.
El 7 de septiembre del 2005, el gobernador en ese momento del estado de Mxico el Lic.
Arturo Montiel. Inaugura el servicio de consulta externa estando entonces como director del
hospital el Dr. ngel Salinas Amaut, quedando pendiente la apertura del resto de los servicios.
Inicia sus actividades proporcionando nicamente el servicio de consulta externa con las
especialidades de ciruga general, gineco-obstetricia, medicina interna, pediatra, urologa,
traumatologa y ortopedia
El 22 de diciembre del mismo ao, inicia funciones el servicio de urgencias y en consecuencia
la unidad toco- quirrgica, quirfano, UCIN, UCIA, CEYE, hospitalizacin adultos y pediatra,
bajo el mando del Dr. Carlos E Aranza Doniz entonces director del Hospital; con capacidad de
40 camas censables (50% de la capacidad total del hospital) debido a la escasez de recursos
humanos y material.
El departamento de enfermera inicia sus funciones a partir del 1 de septiembre en conjunto
con el resto de los departamentos que integran la estructura orgnica del Hospital
De la formacin acadmica del personal cabe destacar lo siguiente, se cuenta con personas
con licenciatura en enfermera y obstetricia, con especialidad a nivel posgrado, --- con
especialidad pos tcnica, con licenciatura en enfermera, con estudios pos tcnicos; .
Enfermeras con estudios pos tcnicos; enfermeras tcnicas y auxiliares de enfermera de
las cuales 2 se encuentran cursando
Este nivel de profesionalismo definitivamente es un indicador que nos permite brindar nuestros
servicios con conocimiento cientfico y calidad de atencin favorable, superado las expectativas
que nuestros pacientes demandan.
De los proyectos ms destacados de nuestros Departamentos se encuentran el TRIAGE
OBSTETRICO que es llevado a cabo por el personal de enfermera en el mdulo de valoracin
inmediata, como estratgica para disminuir la morbi-mortalidad materna y fetal: Acreditacin y
certificacin Hospitalaria,
El Departamento, cuenta con el apoyo de Pasantes de Enfermera en Servicio Social y
Estudiantes de Enfermera a nivel Licenciatura y Tcnico de todos los Semestres, los cuales
representan una poblacin flotante, de aproximadamente de 75 a 80 recursos, los cuales
refuerzan las Funciones y Actividades del Departamento de Enfermera.

CONTENIDO BASICO DEL ESTUDIO DE CAMPO CLNICO


NOMBRE DE LA UNIDAD.
Hospital General de Ecatepec Las Amricas
UBICACIN.
Simn Bolvar s/n esq. libertadores de Amrica lote 1, manzana 10. Fraccionamiento Las
Amricas
Ecatepec de Morelos, estado de Mxico. c.p. 55075.
TEL. 58369080 Ext. 1090
hgeamericas@salud.gob.mx
VIAS DE COMUNICACIN.
Trasporte colectivo, Metro.
TIPO DE UNIDAD.
Por su localizacin geogrfica: Urbano
Clase de propiedad: Gubernamental
Por su nivel de atencin. 2 Nivel de atencin
Por su construccin: Mixta
Por su capacidad: Mediano
Por su poblacin: Abierta
Numero de camas: 106 censables y 85 no censables.
CUERPO DE GOBIERNO:
DIRECTOR DE LA UNIDAD: Dr. Efran Bermdez Torres
JEFE DE ENSEANZA E INV.: Dra. Perla Salcedo Lozada.
JEFE DE ENFERMERAS: M.E.E.S.C. Julia Hernndez Almeida
SUBJEFE DE ENFERMERAS: L.E. Roci Arraiga Zepeda.
COORDINADOR DE ENSEANZA EN ENF.: LEO Sergio Armando Osnaya Rodrguez

ORGANIZACIN DEL DEPARTAMENTO DE ENFERMERIA


MISION
Ofrecer servicios asistenciales con la ms alta calidad de atencin, con personal
altamente calificado, comprometido con los usuarios; con principios ticos, respeto a la
dignidad humana y derechos del paciente, proporcionando informacin confiable.
VISION
Ser un Departamento con un alto nivel de profesionalismo, que preste servicios
asistenciales con Calidad de clase mundial y con pasin por servir al paciente.

TIPO DE PERSONAL POR CODIGO FUNCIONAL


NUMERO DE PERSONAL

PROFESIONAL

NO PROFESIONAL

306 enfermeras

82%

18%

TIPO DE PERSONAL POR CODIGO PERFIL ACADEMICO


NUMERO DE PERSONAL

PROFESIONAL

NO PROFESIONAL

306 enfermeras

98.1%

1.9%

HORARIO DE PRCTICAS CLINICAS


TURNO
Matutino

HORARIO
7.:00 A 14:00 HRS

MTODO DE TRABAJO PREDOMINANTE EN LA UNIDAD

Funcional
Integral
Mixto

UBICACIN DE LOS SERVICIOS


SERVICIO
CONSULTA EXTERNA
MEDICINA INTERNA
CIRUGIA GENERAL
TERAPIA INTERMEDIA
DIALISIS PERITONEAL
ALOJAMIENTO CONJUNTO
PUERPERIO DE TRANSICION
PEDIATRIA
CUNERO PATOLOGICO
URGENCIASADULTOS
URGENCIAS PEDIATRIA
SALA DE CHOQUE
CONSULTORIOS URGENCIAS
FILTRO DE VALORACION INMEDIATA
QUIROFANO CENTRAL
QUIROFANO RECUPERACION
CIRUGA AMBULATORIA
UNIDAD TOCOQUIRURGICA
LABOR
EXPULSION

No. DE CAMAS
0
12
30
4
4
24
14
14
12
12
7
2
2
2
4 SALAS
8
6
6
3 + 1 SALA QUIROFANO

TRANSICION

11

CIRUGA MAYOR AMBULATORIA


UCIN
UCI
CENTRA DE EQUIPO CEYE

6
6
6
0

OTRAS AREAS
JEFATURA DE ENFERMERAS
JEFATURA TRABAJO SOCIAL
FARMACIA
ADMISION
ARCHIVO CLINICO
RADIOLOGIA
LABORATORIO
ALMACEN
OFICINAS ADMINISTRATIVAS

PLANTA BAJA
PLANTA BAJA
PLANTA BAJA
PLANTA BAJA
PLANTA BAJA
PLANTA BAJA
PLANTA BAJA
PLANTA BAJA
PLANTA BAJA

SISTEMAS DE EVALUACIN y REGLAMENTOS

MEDIDAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD AL ALUMNO


-

Bao diario.

Uso de desodorantes.

Maquillaje discreto.

Limpieza de zapatos y agujetas diario. (no suecos, mocasn, zapatilla, tenis).

Uniforme completo limpio y bien portado. (tanto clnico como quirrgico). Evitando
pulseras, cadenas, anillos, percing en lengua, oreja, nariz y/o cejas.

Cabello corto o recogido con red.

Uas limpias, sin esmalte y cortas.

Portar materiales para realizar su prctica (Reloj de pulso con segundero, tijeras de
botn, Pinzas Kelly, ligadura, estetoscopio, plumas, lpices, libreta pequea para tomar
alguna nota, calculadora pequea para usar solo en caso necesario), todo esto en
maletn o portafolio pequeo negro.

Llegar desayunado a la prctica, y llevar preparado pequeo refrigerio (alimentos


nutritivos) para el intermedio.
RECURSOS QUE PROPORCIONA LA INSTITUCIN PARA LA ENSEANZA
Aula

Previa solicitud

ESCUELA QUE OCUPAN EL CAMPO CLINICO EN EL MISMO PERIODO.


NINGUNA
CONCLUSION
La unidad cuenta con la infraestructura y servicios idneos para realizar la prctica de
Materno Infantil I y II

INTRODUCCIN

Considerando que actualmente la universidad ETAC se encuentra con la


oportunidad y compromiso de introducir a los alumnos de Tercer y Cuarto semestre a
la prctica de Materno Infantil 1 y 11, la cual responde a la formacin de los alumnos
de la licenciatura de enfermera representando un papel fundamental en la
determinacin de las ventajas competitivas del pas.
Para responder a dichas necesidades de competitividad frente a las
oportunidades y riesgos, La universidad ETAC, atiende a la propuesta de reforma
educativa, que permite la implementacin del proyecto educativo, con una fuerte
vinculacin de teora y la prctica.
Esto permite fomentar una concepcin superior del servicio y formacin
profesional, que debe contribuir a desarrollar una nueva concepcin, de la ciencia de
enfermera, la base fundamental del conocimiento y del comportamiento humano y de
la interaccin social, bajo situaciones normales y de estrs, en el saber hacer y en la
observacin de principios ticos y valores Humanos, y as contribuir a elevar la calidad
de educacin en Mxico.
Para el logro de este fin se requiere el compromiso bsico de elevar la calidad
de vida y salud de la poblacin.
El presente plan se toma como gua, que norme las actividades del estudiante con el
firme propsito de alcanzar los objetivos de la prctica clnica.
Siendo el hospital una entidad complementaria al trabajo terico practico
realizado en la Universidad ETAC, se hace imperioso el desarrollo de actividades en
los diferentes escenarios por lo que se es necesario conocer las caractersticas de
rea clnica donde los alumnos conocern las diferentes Situaciones reales a las que
se enfrentaran hoy y en el futuro, para formar su criterio y horizonte clnico, por lo que
con ello se mejorara el proceso educativo integral que la universidad ETAC pretende,
basndose en los niveles de competencia actuales.

. PLAN DE DOCENCIA
CLINICA

PLAN DE DOCENCIA CLINICA DE MATERNO INFANTIL I Y II


1. Justificacin
El plan de docencia clnica de MATERNO INFANTIL I Y II responde a la formacin de los
alumnos del Tercer y Cuarto Semestre. La evaluacin ser considerada dentro de un proceso
de crecimiento para los alumnos y favorecer en ellos la autocrtica y puedan valorar sus
fortalezas y debilidades, desarrollando habilidades y competencias que permitan ejercer sus
funciones con profesionalismo, permitiendo al docente valorar los avances que los estudiantes
adquieren al reunir elementos y evidencias para su evaluacin.
Esto permitir fomentar una concepcin superior del servicio y formacin de profesionales que
debern contribuir a desarrollar una nueva cultura del ejercicio profesional, basada en el saber,
el hacer y en la observacin de principios ticos y valores humanos como marcan las normas
de competencias, para lograr la actualizacin permanente y profesionalizacin, indispensables
para contribuir a elevar la calidad de la educacin en Mxico.
Para logar este fin, se requieren nuevas alternativas que consoliden la transformacin de la
educacin con el compromiso bsico de elevar tambin la calidad de vida y salud de la
poblacin.
Con la reflexin anterior, el presente plan de docencia, se tornar una gua que norme las
actividades del estudiante con el firme propsito de alcanzar los objetivos de las asignaturas.
11 OBJETVOS.
General
Formar al alumno dentro de la educacin basada en normas de competencia, integrndolo a
escenarios contextualizados de manera integral, conformando un contexto de evidencias y, as
evaluar su competencia acadmica dentro del rea cognoscitiva utilizando los medios que nos
ofrecen las reas de servicio y las normas de certificacin actuales.
Especficos.
Conocer la organizacin y funcionamiento del nosocomio para el desarrollo de habilidades
terico-practicas.
Planear las actividades significativas para el desarrollo de las intervenciones de enfermera,
acorde a los recursos existentes de cada unidad hospitalaria.
Ubicar a los alumnos para el desarrollo de actividades intervencionistas basadas en evidencias.
Favorecer la integracin de los alumnos con el equipo interdisciplinario del hospital elegido y
autorizado acorde al semestre a cursar.
Valorar la situacin real en donde el alumno realizara las intervenciones que le darn peso a
su formacin curricular.

A)

ORGANIZACIN
Lmites:

Universo de trabajo

22 Alumnos de Tercer Semestre

Tiempo:

. 14 de noviembre al 9 de diciembre 2011

Duracin

Turno matutino 4 semanas de 7.am. a


hrs.

Lugar

Hospital General Ecatepec


LAS AMERICAS

Espacio

Consulta Externa, Urg. Obsttricas


Toco quirrgica
. Alojamiento conjunto,
Puerperio bajo Riesgo

B)

13

Recursos
Responsables:
De la planeacin, ejecucin y asesora

Mtra. Ma. De los Angeles Hernndez


Mena
Direccin de Ciencias de la Salud

De la supervisin y tutora:

L.E.O. Elena Garca Garca


Coordinadora de la Lic. en Enfermera
L.E.O. Abigail. Reyes Rodrguez
L.E.O. Teresa Amezquita

Material para la realizacin de la prctica.

Bitcora o anecdotario, lpiz, pluma


(tinta azul, verde y roja), carpeta clnica,
material,
instrumental
y
equipo
disponible
en
los
servicios
seleccionados.

METODOLOGA

Esta se llevar a cabo mediante la aplicacin de los mtodos deductivo, inductivo y


anlogo
Tcnicas:

Observacin, demostracin, interrogatorio


documental

e investigacin

Instrumentos

Hoja de evaluacin, mtodo enfermero (PAE), listas de cotejo,

SISTEMA DE EVALUACIN
El sistema ser formativo y sumativo, permitiendo la correccin de desviaciones,
retroalimentacin y reafirmacin de conocimientos en forma oportuna.
CRITERIOS A CONSIDERAR PARA LA EVALUACIN
Responsabilidad y Actitud
Evaluacin de tcnicas y procedimientos( hoja de cotejo de tcnicas y
procedimientos
Mtodo enfermero (Proceso de atencin de enfermera)

10 %
30 %
30 %

ACTIVIDADES DEL ALUMNO


OBJETIVOS:
El alumno proporcionar atencin integral a los pacientes asignados valorando,
evaluando y planeando actividades especficas de enfermera a las necesidades
observadas para dar una calidad de atencin.
El alumno aplicar los conocimientos sobre las tcnicas bsicas y especficas
adquiridas en el etapa terica, respetando los principios fundamentales de enfermera.
ACTIVIDADES:
A) TCNICAS:
Realizar lavado de manos antes y despus de cada procedimiento.
Realizar preparacin emocional del paciente.
Colaborar en la exploracin fsica del paciente.
Vigilar sondas y drenes anotando sus caractersticas.
Participar en curaciones y cambio de apsitos.
Toma de muestras de laboratorio.
Realizar medidas higinicas al paciente encamado.
Asiste en la alimentacin del paciente va oral,
Realiza somatometra.
Monitorea los signos vitales en el horario prescrito, anotndolos inmediatamente.
Fijacin de venoclisis.
Participar en el traslado y sujecin del paciente.
Realizar baos de Regadera y esponja
Auxiliar en la ingesta de dieta.
Realiza cambio de posiciones, movilizaciones y traslado de pacientes.
Participa en la preparacin, aplicacin y vigilancia de soluciones parenterales en los
horarios prescritos.
Participacin en la seleccin y control de basuras, residuos punzo cortantes.
Participa en la asistencia de fisioterapia respiratoria.
Realiza controles trmicos.
Realiza arreglo de la unidad del paciente.
Ministracin de medicamentos.
Aspiracin gentil de secreciones.
Control de lquidos.
Participar en la rehidratacin.
Toma de muestras de laboratorio.
Oxigenoterapia.
Realizar toma de dextrostix.
Participar en las maniobras de amortajamiento en caso necesario.
B) ADMINISTRATIVAS:
Identificacin y recepcin del paciente.
Manejo de expediente clnico.
Registro de ingresos y egresos de pacientes.
Participar en el manejo y llenado de registros clnicos (hoja de enfermera).
C) DOCENTES:
Educacin para la salud.
A) ADMINISTRATIVAS:
Participar en la recepcin y entrega de turno
Manejo del expediente clnico.
Registro de ingresos y egresos de pacientes.

Participacin en la visita mdica junto con el jefe de escenario


Realizar registros clnicos en la hoja de enfermera.
Participar en el llenado de formas administrativas.
B) DOCENTES:
Educacin para la salud.

PLAN DE SUPERVISION
Y
EVALUACIN

III. PLAN DE SUPERVISION Y EVALUACIN 2011

1.

JUSTIFICACIN

El presente es un instrumento que consigna las actividades tcnicas, docentes y


administrativas a realizar por los Docentes de Campo Clnico, durante el periodo de la prctica
Materno infantil I Y II, 3er y 4to Semestre de la, Carrera de Licenciatura en Enfermera.
.Poniendo especial inters en la elaboracin e implementacin del plan estratgico y programa
de educacin contina.
2.

OBJETIVOS
Contar con un instrumento que norme y gue las funciones y actividades del personal
docente en campo clnico.
Detectar y corregir desviaciones de los alumnos en la aplicacin instrumentos
administrativos oportunamente.
Que los alumnos cuenten con la asesora y supervisin oportuna durante el periodo
prctico.
Realizar una evaluacin integral del alumno.

3.

ORGANIZACIN

A)

Lmites:

Universo de trabajo

22 Alumnos de tercer Semestre

Tiempo:

Del 14 de noviembre al 9 de diciembre del


2011

Duracin

Turno matutino: 4 semanas de 7.00 Am a


13. P.m. hrs

Lugar

Hospital General Las Amricas

Espacio

Consulta Externa, Urgencias Obsttricas


Unidad de Toco quirrgica,
Alojamiento conjunto
Puerperio bajo riesgo,

B)

Recursos
Responsables:
De la planeacin, ejecucin y asesora. Mtra. Mara de los ngeles Hernndez Mena
Direccin de Ciencias de la Salud
De la supervisin y tutora:

L.E.O. Elena Garca Garca


Coordinadora de la Lic. en Enfermera
L.E.O. Abigail Reyes Rodrguez
L.E.O Teresa Amezquita

.
Material para la realizacin de la prctica. Bitcora o anecdotario, lpiz, pluma (tinta azul,
verde y roja), carpeta clnica, material, instrumental y
equipo disponible en los servicios seleccionados.

C)

Metodologa y tcnicas

La supervisin de los estudiantes se realizar diariamente en forma directa y objetiva a travs


de recorridos y permanencia en los servicios asignados, para identificar posibles desviaciones y
corregirlas oportunamente, tambin se realizar interrogatorio sobre acciones administrativas o
tcnicas y procedimientos.
Se realizar entrevista con personal de enfermera de los servicios para obtener informacin
sobre el desempeo del alumnado.

E)

Instrumentos para la supervisin:

Plan de docencia clnica, lista de asistencia, perfil evaluativo, bitcora o anecdotario, informes,
guin de formacin de hbitos saludables, plan estratgico, portafolio de productos de
aprendizaje y modelo de atencin de enfermera

4.

ASPECTOS A SUPERVISAR

Actitud del estudiante, asistencia, puntualidad, pulcritud, aplicacin de conocimientos,


planeacin del trabajo, iniciativa, habilidad y destreza en gestin del cuidado al paciente y
capacidad resolutiva ante conflictos, creatividad del alumno para sustituir e improvisar,
formacin de hbitos saludables en el paciente y familia, uso de material y equipo, atencin y
trato al paciente, personal, compaeras y profesores.

ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL PERSONAL DOCENTE EN CAMPO CLNICO.

Elaboracin de estudio de campo clnico, plan de enseanza y plan de rotacin

Entrevistarse con la Coordinadora de Enseanza de la Institucin

Registrar asistencia de los alumnos

Revisin de la portacin del uniforme completo de los alumnos

Verificar cronograma de actividades por servicio

Supervisar y evaluar la calidad de atencin que proporcionan los estudiantes a


los pacientes y trato al personal

Proporcionar asesora cuando sea solicitada por los alumnos, personal y


pacientes

Establecer comunicacin oportuna y eficaz con la direccin, personal y


alumnos

Fomentar la disciplina y las buenas relaciones entre alumnos, personal y


paciente

Colaborar en la investigacin y solucin de problemas detectados que afectan


el desarrollo de la prctica

Realizar interrogatorio a estudiantes sobre actividades asignados

Asesora la elaboracin del plan estratgico del servicio, programa de


educacin continua del servicio y trabajos de investigacin

Elaborar notas de anecdotario, registrando los eventos


relacionados con el desempeo y aprendizaje de los estudiantes

Elaborar informe escrito semanal sobre el desarrollo de la prctica y asistir a


las reuniones convocadas por la direccin de la escuela

Mantener estrecha comunicacin con la Subjefe de Enseanza, Subjefes de


Enfermeras, Jefe de Servicio y responsables de los servicios.

Notificar a la Escuela cualquier irregularidad del alumnado

importantes

ANEXOS

REGLAMENTO DE LAS PRCTCAS PROFESIONALES


Con el propsito de unificar criterios en el Campo Clnico da a conocer el reglamento
establecido que contiene funciones y obligaciones de los alumnos y docentes.
Con el propsito de unificar criterios en el Campo Clnico da a conocer el reglamento
establecido que contiene funciones y obligaciones de los alumnos docentes.
DE LOS ALUMNOS:
1. Acatar las normas establecidas por las instituciones prestadoras de servicios de salud.
2. Asistir a la orientacin general sobre la organizacin y funcionamiento de la unidad
aplicativa.
3. Portar el uniforme reglamentario completo y el especfico de cada servicio, el cual
constara de:
UNIFORME CLNICO
Pantaln blanco, filipina blanca u suter de acuerdo a la institucin a la que pertenezcan,
zapatos blancos con agujetas centrales, medias blancas (mujeres), cofia, calcetn blanco
(hombres).

UNIFORME QUIRRGICO
Pantaln y filipina azul claro, gorro y/o turbante (mujeres), cubre bocas y botas de lona. (SE
UTILIZARN GORROS Y BOTAS DESECHABLES SI LO SOLICITA EL CAMPO CLNICO)
ACCESORIOS OBLIGATORIOS

Maletn negro, mediano, conteniendo tijeras de botn, regla pequea y una libreta del bolsillo,
pluma tinta azul, verde, roja, goma, lpiz y un desarmador pequeo.

PEINADO DE MUJERES
El cabello completamente recogido en un chongo, cubierto con una red negra que no roce el
cuello de la filipina, el peinado puede ser de raya en medio, de lado, pero in flecos, se perite
traer ligas negras para sujetar el cabello y queda prohibido traer peinado con liguitas al frente.

PEINADO DE HOMBRES
Corte de cabello tipo casquete corto o regular, peinado de lado o hacia atrs, sin cabellos
parados, ni figuras en el corte, rasurado (sin bigote o patilla larga).
No portara bolsas, morrales, petacas ajenas al uniforme y adicionales al maletn, uas largas y
pintadas.
No comprar alimentos en la va pblica, ingerir bebidas alcohlicas, fumar, en caso de que el
alumno incida en alguno de estos puntos, el prestador deber notificar las anormalidades

presentadas a la jefatura de Formacin tcnica, en el cual se tomarn las medidas pertinentes


sobre la situacin.
MEDIDAS HIGINICAS Y DE SEGURIDAD.
-Bao diario.
-Uso de desodorantes.
-Maquillaje discreto.
-Limpieza de zapato y agujetas diario.
4. Durante la permanencia en la Institucin abstenerse de formar grupitos y provocar
ruidos innecesarios.
5. Los comentarios acerca de la salud de los pacientes, slo se har en caso necesario y
nunca en presencia de ellos.
GUARDAR EL SECRETO PROFESIONAL AN CON LOS PROPIOS FAMILIARES
6. Asistir diariamente a las prcticas (100% de asistencia).
Registrar diariamente su asistencia con el profesor responsable del grupo que la anotara de la
siguiente manera:

La asistencia se tomar 10 minutos antes de la hora de entrada, es decir:


Entrada 7:00 se registrar 6:50 hrs.

Las faltas sern justificadas nica y exclusivamente por la Jefatura de Formacin


Tcnica por medio de un comprobante debidamente registradas y expedidas por esta
Jefatura, la falta deber justificarse en dos das hbiles despus del da de la falta.

***SLO SE JUSTIFICARN FALTAS POR ENFERMEDAD QUE IMPOSIBILITEN AL ALUMNO


SU PERMANENCIA EN LA UNIDAD Y CAUSAS DE FUERZA MAYOR.
***Ningn alumno podr estar en el servicio sin haber pasado lista en el lugar de reunin.
*** Presentarse con puntualidad al servicio, notificando su llegada a la Jefe del Servicio.
7. Aplicar los principios fundamentales de Enfermera en la asistencia con los pacientes.
8. Mantener comunicacin abierta con los docentes responsables del grupo:
(En caso de duda acerca de las tcnicas y procedimientos de enfermera antes de
aplicarlos, buscar asesora del personal con experiencia.)
9. Comunicar al docente responsable y/o jefe de piso correspondiente, los problemas que
se le presentan durante la prctica en relacin con los pacientes, material y personal.
10. Referente al material y equipo, darle el uso indicado y los cuidados posteriores a su
utilizacin.
11. Avisar de inmediato al docente responsable y el jefe de piso, cuando un instrumento o
equipo sufra algn desperfecto s sta situacin es por descuido del alumno, deber
entregarlo a la brevedad posible.
12. Diariamente al retirarse, avisar al Jefe de piso, informndole las actividades que realiz
y las que queden pendientes verificando adems la entrega del material utilizado.
13. Al terminar la jornada diaria, evitar quedarse en los servicios sin recabar la autorizacin
del Docente responsable.
14. Abstenerse de asistir a la unidad mdica fuera de los das autorizados.
15. Consultar el plan de rotacin de los servicios, elaborados por el profesor cuantas veces

16.
17.
18.
19.
20.
21.

sea necesario.
Tratar al pblico en forma amable y atenta.
Proporcionar al paciente asignado atencin de enfermera.
No fumar o tomar alimentos.
Asistir a la escuela verificar las calificaciones obtenidas fuera del horario de la prctica.
Asistir a reuniones y aplicaciones de exmenes a que convoque su escuela.
Abstenerse de utilizar telfonos celulares del campo clnico asignado.

DE LOS DOCENTES:
1. El docente deber registrar su asistencia diaria en la libreta destinada para este fin
especficamente en la Coordinacin de Enseanza en enfermera, al finalizar la
prctica, esta hoja ser anexada al informe final de campo clnico.
2. El docente tiene la obligacin de pasar lista de asistencia al entrar y salir de la jornada
diaria de la prctica.
3. El docente deber portar el uniforme clnico y quirrgico impecablemente.
4. El docente por ningn motivo podr abandonar el Campo Clnico durante la jornada
diaria.
5. Los problemas que se adviertan e interfieran con las necesidades de los alumnos y/o
profesores con pacientes, personal, material, equipo y otros comentarios con las jefes
de piso y/o rea. De ser necesario avisar a la brevedad posible a la Coordinacin de
Enseanza, Subjefes de Enfermera, sugiriendo alternativas de solucin.
6. Mantener coordinacin y comunicacin constante con el personal de todos los niveles
que participen en el plan de practicas clnicas.
7. Peridicamente entrevistarse con la coordinadora de enseanza institucional para
retroalimentar el proceso de enseanza de aprendizaje en la unidad.
8. Avisar de ser posible con 24 horas de anticipacin en caso de la falta de Jefatura de
Enseanza de dicho campo clnico.
9. Asistir a las reuniones que se les soliciten, en su horario contrario a la prctica.
10. Solicitar autorizacin para utilizar el aula.
11. Resolver los problemas que se presenten notificando a su escuela respectiva.
12. Vigilar que los alumnos apliquen las tcnicas y procedimientos especficos n base al
grado escolar que cursan.
13. Integrar al alumno con l personal de la institucin sobre todo con el personal de
enfermera y con sus compaeros.
14. Diariamente realizar mnimo una supervisin de sombra.
15. El docente tiene a responsabilidad de dar a conocer a los alumnos los parmetros
evaluatorios con los que calificara la prctica al inicio de sta.
16. Al final de la prctica independientemente de la evaluacin final, el profesor entregar
un informe final a la Coordinacin de Enseanza de Enfermera del camp clnico
asignado que deber contemplar lo siguiente:

UNIVERSIDAD
CAMPUS COACALCO
No

3er SEMESTRE
NOMBRE DE LOS ALUMNOS

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Lista de alumnos

UNIVERSIDAD
CAMPUS COACALCO
FOTOGRAMA
N

ALUMNO

FOTO

6
2
7

3
8

4
9

10

11

12

UNIVERSIDAD
CAMPUS COACALCO
PLAN DE ROTACIN

NOMBRE DEL ALUMNO

ELABORO: L.E.O ABIGAIL REYES RODRIGUEZ

15-18 NOV
URGENCIAS OBS
ADMISION
LABOR
EXPULSION
EXPULSION
RECUPERACION
RECUPERACION
ALOJAMIENTO
PUERPERIO
CONSULTA EXT.
TAMIZ

21-25 NOV
LABOR
EXPULSION
RECUPERACION
RECUPERACION
LABOR
EXPULSION
ADMISION
CONSULTA
TAMIZ
PUERPERIO
ALOJAMIENTO

28 NOV-2 DIC
RECUPERACION
ALOJAMIENTO
PUERPERIO
PUERPERIO
RECUPERACION
LABOR
URGENCIAS
ADMISION
LABOR
EXPULSION
EXPULSION

5-9 DIC
TAMIZ
CONSULTA E
URGENCIAS
ADMISION
ALOJAMIENTO
PUERPERIO
PUERPERIO
EXPULSION
EXPULSION
RECUPERACION
RECUPERACION

LISTA DE COTEJO
PROCEDIMIENTOS DE LA PRACTICA DE: ____ENFERMERIA MATERNO INFANTIL I___
SEMESTRE:
____TERCERO___________________________
INSTITUCIN SEDE DE LA PRCTICA: _______HOSPITAL GENERAL LAS AMERICAS__________________________________________________
ALUMNO (A): ______________________________________________TUTOR CLNICO: _L..E.O._ ABIGAIL REYES RODRIGUEZ____________
SERVICIO: _______CONSULTA EXTERNA__________________________________
SERVICIO

FECHA

PROCEDIMIENTO

PROCEDIMIENTOS REALIZADOS

10

Proceso de Enfermera.
Recepcin de pacientes
Manejo del expediente clnico.
Revisin de indicaciones mdicas
Cotejo de Krdex de enfermera
Lavado de manos
Precauciones estndar

Valoracin de peso, talla y signos vitales de la


embarazada.
Clculo de edad gestacional por fecha de
ltima regla y por altura uterina.
Calculo de fecha probable de parto
Habilidad en tcnicas de asepsia y antisepsia

Colaborar y/o realizar la valoracin obsttrica:


Maniobras de Leopold
Determinar presentacin, situacin, posicin y
variedad de posicin del producto a partir del
segundo trimestre del embarazo.
Medicin de altura uterina
cuantificacin de frecuencia cardiaca fetal
Proporcionar educacin para la salud a la
embarazada y su familia .
Realizar anotaciones en el expediente.

CALIFICACIN
8
7

OBSERVACIONES

LISTA DE COTEJO
PROCEDIMIENTOS DE LA PRACTICA DE: ____ENFERMERIA MATERNO INFANTIL I___
SEMESTRE:
____TERCERO___________________________
INSTITUCIN SEDE DE LA PRCTICA: _______HOSPITAL GENERAL LAS AMERICAS__________________________________________________
ALUMNO (A): ______________________________________________TUTOR CLNICO: _L..E.O._ ABIGAIL REYES RODRIGUEZ____________
SERVICIO: _______URGENCIAS OBSTETRICAS__________________________________
SERVICIO

FECHA

PROCEDIMIENTO

PROCEDIMIENTOS REALIZADOS

10

Admisin de la paciente con interrogatorio del


estado actual
Valoracin de peso, talla y signos vitales de la
embarazada.
Clculo de edad gestacional por fecha de
ltima regla y por altura uterina.
Calculo de fecha probable de parto
Habilidad en tcnicas de asepsia y antisepsia

Colaborar y/o realizar la valoracin obsttrica:


Maniobras de Leopold
Determinar presentacin, situacin, posicin y
variedad de posicin del producto
Medicin de altura uterina
cuantificacin de frecuencia cardiaca fetal
De ser posible tacto vaginal valorando
caractersticas del crvix :
a. Borramiento.
b. Dilatacin
Anotaciones en la hoja de enfermera
De ser posible hacer las anotaciones en el
partograma

Pasar a la paciente al siguiente servicio


Proporcionar educacin para la salud a la
embarazada y su familia .
LISTA DE COTEJO

CALIFICACIN
8
7

OBSERVACIONES

PROCEDIMIENTOS DE LA PRACTICA DE: ____ENFERMERIA MATERNO INFANTIL I___


SEMESTRE:
____TERCERO___________________________
INSTITUCIN SEDE DE LA PRCTICA: _______HOSPITAL GENERAL LAS AMERICAS__________________________________________________
ALUMNO (A): ______________________________________________TUTOR CLNICO: _L..E.O._ ABIGAIL REYES RODRIGUEZ____________
SERVICIO: _______ADMISION__________________________________
SERVICIO

FECHA

PROCEDIMIENTO

PROCEDIMIENTOS REALIZADOS

10

Admisin de la paciente con interrogatorio del


estado actual
Revisin de indicaciones mdicas
Instalacin de venoclisis y ministracin de
medicamentos
Aplicacin de enema evacuante
Realizar tricotoma vulvar/abdominal
Colaborar y/o realizar la valoracin obsttrica:
Maniobras de Leopold
Determinar presentacin, situacin, posicin y
variedad de posicin del producto.
Medicin de altura uterina
cuantificacin de frecuencia cardiaca fetal
De ser posible tacto vaginal valorando
caractersticas del crvix :
a. Borramiento.
b. Dilatacin
Anotaciones en la hoja de enfermera
De ser posible hacer las anotaciones en el
partograma

CALIFICACIN
8
7

OBSERVACIONES

PROCEDIMIENTOS DE LA PRACTICA DE: ____ENFERMERIA MATERNO INFANTIL I___


SEMESTRE:
____TERCERO___________________________
INSTITUCIN SEDE DE LA PRCTICA: _______HOSPITAL GENERAL LAS AMERICAS__________________________________________________
ALUMNO (A): ______________________________________________TUTOR CLNICO: _L..E.O._ ABIGAIL REYES RODRIGUEZ____________
SERVICIO: _______LABOR__________________________________
SERVICIO

FECHA

PROCEDIMIENTO

PROCEDIMIENTOS REALIZADOS

10

Admisin de la paciente con interrogatorio del


estado actual
Revisin de indicaciones mdicas
ministracin de medicamentos
Aplicacin de vendaje de Ms. Is
Medicin y cuantificacin del goteo I.V
Colaborar y/o realizar la valoracin obsttrica:
Maniobras de Leopold
Determinar presentacin, situacin, posicin y
variedad de posicin del producto.
Medicin de la actividad uterina
cuantificacin de frecuencia cardiaca fetal
De ser posible tacto vaginal valorando
caractersticas del crvix :
a. Borramiento.
b. Dilatacin
Anotaciones en la hoja de enfermera
De ser posible hacer las anotaciones en el
partograma

Vigilar el trabajo de parto


Brindar apoyo emocional
Enseanza a la paciente las tcnicas de
relajacin y respiracin
Elabora diagnsticos de enfermera e
interdependientes

CALIFICACIN
8
7

OBSERVACIONES

Elabora y aplica plan de cuidados

PROCEDIMIENTOS DE LA PRACTICA DE: ____ENFERMERIA MATERNO INFANTIL I___


SEMESTRE:
____TERCERO___________________________
INSTITUCIN SEDE DE LA PRCTICA: _______HOSPITAL GENERAL LAS AMERICAS__________________________________________________
ALUMNO (A): ______________________________________________TUTOR CLNICO: _L..E.O._ ABIGAIL REYES RODRIGUEZ____________
SERVICIO: _______EXPULSION__________________________________
SERVICIO

FECHA

PROCEDIMIENTO

PROCEDIMIENTOS REALIZADOS

10

Admisin de la paciente
Revisin de indicaciones mdicas
Coloca a la paciente en posicin adecuada
Prepara material y equipo necesario para el
parto y atencin del recin nacido
Valora y vigila signos vitales de la paciente
Elabora las pulseras de identificacin del
recin nacido as como la papelera necesaria
Prepara y aplica medicamentos indicados
Colabora en todo momento con el mdico o
persona que
atiende el parto
Brinda apoyo emocional a la paciente
Realiza cuidados mediatos al recin nacido
(vestido, proporcionar calor etc.)
Realiza las anotaciones correspondientes en
los expedientes del recin nacido y la
purpera y coloca pulseras de identificacin al
RN y a la madre.
Valorar despus del parto: signos vitales,

CALIFICACIN
8
7

OBSERVACIONES

globo de seguridad de pinard, loquios


Acercar el recin nacido a su madre para que
le ofrezca el pecho materno
Traslada al binomio a recuperacin
PROCEDIMIENTOS DE LA PRACTICA DE: ____ENFERMERIA MATERNO INFANTIL I___
SEMESTRE:
____TERCERO___________________________
INSTITUCIN SEDE DE LA PRCTICA: _______HOSPITAL GENERAL LAS AMERICAS__________________________________________________
ALUMNO (A): ______________________________________________TUTOR CLNICO: _L..E.O._ ABIGAIL REYES RODRIGUEZ____________
SERVICIO: ______EXPULSIN/_ATENCIN AL RECIEN NACIDO_________________________________
SERVICIO

FECHA

PROCEDIMIENTO

PROCEDIMIENTOS REALIZADOS

10

Verifica que el material y equipo para


atencin del RN este completo y en su lugar.
Revisa el funcionamiento del aspirador y de la
cuna trmica
Realiza lavado quirrgico de manos
Viste bata y calza guantes estriles por
mtodo cerrado
Recibe al RN
Realiza aspiracin de secreciones
Realiza valoraciones de Apgar, Silvermann,
capurro
Liga el mun umbilical
Realiza aseo del RN
Realiza profilaxis oftlmica.
Realiza somatometra
Aplica la Vitamina K
Realiza valoracin de edad gestacional
Informa del sexo y estado del RN. a la madre
mostrndoselo
Realiza informe y registro en el expediente del
RN
Toma y registra huellas plantar del RN y

CALIFICACIN
8
7

OBSERVACIONES

pulgar de la madre
Revisa que la documentacin est completa y
llena.

PROCEDIMIENTOS DE LA PRACTICA DE: ____ENFERMERIA MATERNO INFANTIL I___


SEMESTRE:
____TERCERO___________________________
INSTITUCIN SEDE DE LA PRCTICA: _______HOSPITAL GENERAL LAS AMERICAS__________________________________________________
ALUMNO (A): ______________________________________________TUTOR CLNICO: _L..E.O._ ABIGAIL REYES RODRIGUEZ____________
SERVICIO: ______RECUPERACIN_POS PARTO_______________________________
SERVICIO

FECHA

PROCEDIMIENTO

PROCEDIMIENTOS REALIZADOS

10

Recibe amablemente a la pte. Y verifica con el


expediente y por observacin estado de la
paciente.
Valora de acuerdo a gua propuesta
Elabora Dx de Enfermera e interdependientes
Elabora y ejecuta plan de cuidados realizando
entre otros:
Medicin de signos vitales
Revisin de involucin uterina
Revisin de caractersticas de los loquios.
Revisin de caractersticas de seno e
instalacin de lactancia.
Aplicacin de medicamentos.
Cambio de toalla sanitaria bata y ropa de
camilla PRN
Educacin para la salud a la purpera segn
necesidades identificadas en la valoracin.
Realiza anotaciones correspondientes en el
expediente de la paciente y papelera del

CALIFICACIN
8
7

OBSERVACIONES

servicio
Brinda educacin para la salud acerca de la
lactancia materna

Brinda educacin para la salud sobre los


cuidados en durante el puerperio.

PROCEDIMIENTOS DE LA PRACTICA DE: ____ENFERMERIA MATERNO INFANTIL I___


SEMESTRE:
____TERCERO___________________________
INSTITUCIN SEDE DE LA PRCTICA: _______HOSPITAL GENERAL LAS AMERICAS__________________________________________________
ALUMNO (A): ______________________________________________TUTOR CLNICO: _L..E.O._ ABIGAIL REYES RODRIGUEZ____________
SERVICIO: ______PUERPERIO BAJO RIESGO Y ALOJAMIENTO CONJUNTO______________________________
SERVICIO

FECHA

PROCEDIMIENTO

PROCEDIMIENTOS REALIZADOS

10

Recibe amablemente a la pte. Y verifica con el


expediente y por observacin estado de la
paciente.
Valora de acuerdo a gua propuesta
Elabora Dx de Enfermera e interdependientes
Elabora y ejecuta plan de cuidados realizando
entre otros:
Medicin de signos vitales
Revisin de involucin uterina
Revisin de caractersticas de los loquios y
episiorrafia
Rutinas del servicio como tendido de cama,
admisin y egreso de las pacientes.
Aplicacin, control y vigilancia de venoclisis
Aplicacin de medicamentos
Valoracin y vigilancia del patrn de

CALIFICACIN
8
7

OBSERVACIONES

eliminacin de las pacientes (proporciona


cmodos y reporta caractersticas de orina y
evacuacin)
Proporciona cuidados al recin nacido ( bao,
aplicacin de vacuna BCG y Sabin entre otros)
a. Proporciona educacin para la salud segn
necesidades identificadas en la valoracin,
entre otros temas: Lactancia materna
b. Cuidados higinicos durante el puerperio
(fisiologa del puerperio)
c. Mtodos de planeacin familiar
d. Cuidados del recin nacido
e. Inmunizaciones del menor de 5 aos
f. Ablactacin y destete
g. Riesgo reproductivo
Enfermedades sexualmente transmitidas
Colabora y/o realiza algn procedimiento
especial que se realizo en el servicio
( examen ginecolgico, curacin de heridas,
toma de ultrasonidos, entre otros)
Realiza anotaciones y registros en
expedientes y papelera del servicio

PROCEDIMIENTOS DE LA PRACTICA DE: ____ENFERMERIA MATERNO INFANTIL I___


SEMESTRE:
____TERCERO___________________________
INSTITUCIN SEDE DE LA PRCTICA: _______HOSPITAL GENERAL LAS AMERICAS__________________________________________________
ALUMNO (A): ______________________________________________TUTOR CLNICO: _L..E.O._ ABIGAIL REYES RODRIGUEZ____________
SERVICIO: ______TAMIZ NEONATAL______________________________
SERVICIO

FECHA

PROCEDIMIENTO

PROCEDIMIENTOS REALIZADOS

10

Prepara el material y equipo del consultorio


Recibe amablemente a la pte. Y verifica con el

CALIFICACIN
8
7

OBSERVACIONES

expediente los datos de identificacin del R.N


Explica a la madre el procedimiento y la
importancia del tamiz
Realiza asepsia de la zona
Coloca correctamente las muestras en el
papel
Escribe correctamente los datos del R.N

Termina el proceso correctamente.

CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin ser considerada como un proceso que lleva al crecimiento para:
Primero; favorecer en los alumnos la autocrtica y puedan por s mismos valorar sus fortalezas y debilidades.
Segundo; ayudar a los alumnos a desarrollar habilidades y competencias que les permitan ejercer sus funciones con
profesionalismo.
Tercero; permitir al tutor o docente de campo clnico valorar los avances que los estudiantes van teniendo con su apoyo y
Cuarto; Reunir elementos y evidencias para emitir una calificacin.
Los criterios que se han de considerar para dicha evaluacin sern los siguientes:
1. Para tcnicas y procedimientos el alumno:
a). Conoce definicin, objetivo, fundamentacin cientfica, prepara el equipo necesario, orienta al paciente y habla con l durante el
procedimiento, ejecuta correctamente la tcnica o procedimiento.
b). Conoce definicin, objetivo, se le dificulta la fundamentacin cientfica, prepara de forma incompleta el equipo, orienta al
paciente y habla con l durante el procedimiento ejecuta bien la tcnica.
c). No conoce definicin y objetivo, se le dificulta la fundamentacin cientfica, prepara de forma incompleta el equipo, slo orienta
al paciente ejecuta la tcnica incompleta.
d). No conoce definicin, objetivo, fundamentacin cientfica, no prepara el equipo necesario, no orienta al paciente y no habla con
l durante el procedimiento ejecuta incorrectamente la tcnica o procedimiento.

Al iniciar el alumno en un servicio, puede ser que por su actuacin se ubique en el rubro d), pero con el apoyo constante del
docente tutor durante la prctica dicho alumno lograr cambios al finalizar en un servicio que le permitan alcanzar el rubro a). lo
que le dar una calificacin de 10 en ste rubro, si su desempeo slo mejora para alcanzar el rubro b) su calificacin ser de 9 o si
alcanza slo el rubro c) ser de 8 o si no hay cambios se quedar con 7 lo que se traducir al 30 por ciento del total de 70 que vale
la prctica.
2. Para el MTODO ENFERMERO (puede ser como el formato aprendido en clase o trasladado a la hoja de enfermera)
l alumno:
a) Realizar la valoracin del paciente asignado que incluye; historia clnica de enfermera, exploracin fsica, deteccin de
necesidades y el marco terico respecto al padecimiento del paciente
b) Diagnstico de Enfermera
c) Plan de Atencin de Enfermera
d) Evaluacin
Realizarlo completo y aplicarlo equivale al 30% de la calificacin total de prctica
Realizarlo y aplicarlo parcialmente equivale al 15%
No realizarlo y proporcionar cuidados sin orden, ni fundamento no tiene porcentaje
3. Responsabilidad
Este rubro est marcado en la hoja para tal fin y vale el 10% del total de la calificacin
Sumados los tres rubros es lo que dar la calificacin final de la prctica, Es importante el manejo del anecdotario, ya
que es una base importante donde se encontrar narrada la historia da a da de cada uno de los estudiantes y servir
de fundamento para emitir juicios.
La hoja de evaluacin por servicio solo ser utilizada en caso de duda acerca del desempeo de los estudiantes y
apoyar la evaluacin, pero no cuenta como calificacin.

HOJA DE EVALUACIN POR SERVICIO


OBJETIVO.

Mostrar con objetividad el punto de vista del directivo de la


institucin en donde se realiza la prctica clnica a fin de mostrar
opinin con respecto al desarrollo de la prctica del alumno a
evaluar:

Dar confiabilidad al desarrollo de la prctica clnica.

Variables
Insuficiente
Suficiente
Bien
Notable
Sobresaliente

Criterio
Informacin proporcionada es nula o escasa.
Necesaria la retroalimentacin para responder
Alcanza normalmente el (los) objetivo (s).
Otorga la informacin concreta y correcta
Logra toda la definicin e incluso los mejora.

Puntuacin
6
7
8
9
10

NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO (A) ________________________________________________________FECHA_______________________________SERVICIO___________________________


NOMBRE Y FIRMA DE LA PERSONA QUE EVALUA________________________________________________________________ PUESTO_____________________________________________

RUBROS

INSUFICIENTE

SUFICIENTE

BIEN

NOTABLE

SOBRESALIENTE

PUNTUALIDAD
ASISTENCIA
PRESENTACIN
ADAPTACIN
PLANEACIN DE ACTIVIDADES
SENTIDO DE RESPONSABILIDAD
INICIATIVA
CONOCE TERMINOS Y PROCEDIMIENTOS
APLICA CONOCIMIENTOS TERICOS A LA PRCTICA
INTERRELACIN CON EL EQUIPO DE TRABAJO
SE PRESENTA A LA PRCTICA CLINICA CON EL EQUIPO PARA SUS ACTIVIDADES

OBSERVACIONES______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ANECDOTARIO DE PRCTICA CLNICA

Comentarios del profesor respecto a la actividad y actitud del alumno diario en la prctica.
Comentarios del alumno:

Nombre y Firma alumno: _________________________________________Firma tutora: __________________________________________


Coordinador: ___________________________________________________ Fecha: ______________________________________________

EVALUACIN PRESENTACIN, RESPONSABILIDADES Y ACTITUD


EVALUAR
1.
Presentacin

2. Adaptacin

MUY BIEN
10
Uniforme
completo,
peinado y
maquillaje
discreto

5. Iniciativa

SUFICIENTE
8

NO
ACREDITADA
NA

1 a 2 faltas al
reglamento

3 a 4 faltas al
reglamento

Ms de 4
faltas al
reglamento

Requiere 2 a 3
das

Dificultad
para
adaptarse

No se
adapta

Generalmente
planea y realiza
actividades.

Se le dificulta
planear en
base a las
necesidades.

No realiza
actividades.
No
estructura.

Es puntual en el
cumplimiento
de actividades y
funciones.

Generalmente
cumple con sus
actividades y
funciones.

Es necesario
recordarle el
cumplimiento
de las
actividades.

No realiza
las
actividades
planeadas ni
estructura el
trabajo.

Busca
oportunidades
para adquirir
experiencias,
participa
espontneamen

Generalmente
busca
oportunidades
para adquirir
experiencias,
participa activa

Ocasionalmen No busca
te busca
oportunidad
oportunidades es.
para adquirir
experiencias,
tiene

Totalmente

Planea y realiza
3. Planeacin actividades
de actividades diarias
4.
Responsabilid
ad

BIEN
9

CALIFICACI
N FINAL

OBSERVACIONES

te.

y
dificultad
espontneamen para
te.
participar.

CARPETA DE ESTUDIANTE

LINEAMIENTOS PARA P.L.A.C.E.


JUSTIFICACIN:
Elementos del P.LA.C.E.:
Portada.
ndice
I.- Introduccin
II.- Objetivos de elaboracin del P.L.A.C.E.
III.- Fundamentacin.
Antecedentes.
IV.- MARCO CONCEPTUAL.
Conceptualizacin de enfermera.
Teora de Enfermera.
V. PRESENTACIN DEL P.L.A.C.E.
1. Descripcin del paciente.
VI.- APLICACIN DEL PROCESO ENFERMERO.
1.

2.
3.
4.

5.
6.

Valoracin.
1.1 Historia clnica de Enfermera
1.2 Diagnstico mdico
1.3 Historia Natural de la Enfermedad
Diagnsticos de enfermera.
Problemas interdependientes.
Plan de cuidados
4.1. Objetivo de la persona.
4.2. Objetivo de enfermera.
4.3. Intervenciones (fundamentacin cientfica de cada una de las intervenciones).
Ejecucin.
5.1. Registro de intervenciones.
Evaluacin.

6.1. Evaluacin de las respuestas de la persona.


6.2. Evaluacin del proceso
7. Plan de alta.
VII.- Conclusiones
VIII.-Sugerencias.
IX.- Bibliografa.

Anexos.
PROCESO ENFERMERO.
PERSONA___________________________________________________________________________________________________________________________________
DX. MEDICO_________________________________________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO DE LA PERSONA___________________________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO DEL PROFESIONAL ENFERMERO._____________________________________________________________________________________________________
DIAGNSTICO ENFERMERO._________________________________________________________________________________________________________________
VALORACIN

DIAGNOSTICO DE
ENFERMERIA

OBJETIVO

INTERVENCIN DE
ENFERMERIA

FUNDAMENTACIN

EVALUACIN

PARAMETRO A EVALUAR
Responsabilidad y actitud

Evaluacin
de
procedimientos

tcnicas

FORMATO DE EVALUACIN
Evaluacin
de
presentacin,
responsabilidad y actitud
Hoja de cotejo de tcnicas
y procedimientos

P.A.E.

Proceso enfermero

ALUMNO: ________________________________________________

30%
30%

FECHA:-____________________ Vo. Bo. TUTOR CLNICO________________________________

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE LA PRCTICA CLNICA:

El total de la calificacin es de 100% = 7

PUNTAJE A OBTENER
10%