Oclusion II - Spa 2015

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE
ODONTOLOGIA
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE DE
OCLUSION II
A. SLABO
1.
Informacin General:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
Denominacin de la asignatura
Cdigo de la asignatura
Cdigo del rea curricular
Naturaleza de la asignatura
Nivel de Estudios
Ciclo acadmico
Crditos
Horas semanales
Total Horas
Pre requisito
Docente Titular
1.12. Docente tutor

2.
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Oclusin II
224101652
2.0 Bsica
Obligatoria
Pre grado
Quinto semestre (V ciclo)
3
02 h teora 02 prctica.
60 h
221101643 (Oclusin I)
CD. Augusto E. Reyes Vargas
areyesdent@hotmail.com
Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura:

El egresado de la ULADECH, posee una slida formacin especializada en el campo de la Odontologa
Social, Rehabilitadora, Mdico-quirrgica bucal y mxilo facial y Odontopeditrica, que le permiten
desempearse con habilidad y destreza en el ejercicio de la profesin odontolgica.
3.
Sumilla:
La asignatura de Oclusin II, es un curso terico-prctico obligatorio que pertenece al rea de formacin
bsica tecnolgica; cuya finalidad es brindar a los estudiantes los conocimientos relacionados a las
alteraciones patolgicas que se presentan en el sistema estomatogntico; as como desarrollar habilidades
y destrezas en el diagnstico, pronstico y plan de tratamiento de los pacientes con disfuncin
craneomandibular. Los contenidos globales son: Anatoma funcional y neurofisiologa del sistema
estomatogntico, etiologa y diagnstico de la disfuncin crneo mandibular, pronstico y tratamiento de la
disfuncin crneo mandibular.
4.
Objetivo general:
2.24
5.
Conocer las alteraciones patolgicas de los componentes del sistema estomatogntico y ejecutar
el diagnstico, plan de tratamiento y pronstico de los pacientes con disfuncin crneomandibular.
Objetivos especficos:
2.24.1
Conocer los componentes anatmicos y la fisiologa de la oclusin, articulacin

tmporomandibular, neuroanatoma funcional y fisiologa del sistema estomatogntico.
2.24.2
Adquirir los conocimientos bsicos y desarrollar las habilidades y destrezas para realizar el
examen, diagnstico, pronstico y plan de tratamiento de los trastornos tmporomandibulares.
2.24.3
Ejecutar el anlisis en esttica, dinmica o funcional en los modelos articulados en A.S.A.; la

equilibracin oclusal a travs del desgaste selectivo y confeccin una placa de
neuromiorelajacin.
EPODSPAOII-003
6.
Unidades de Aprendizaje:
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
OBJETIVO
ESPECIFICO
1.1. Introduccin a la asignatura. Anatoma funcional y
biomecnica del sistema estomatogntico
UNIDAD I
1.2. Neuroanatomafuncional y fisiologa del sistema

estomatogntico.
Anatoma Funcional y
Bases
2.24.1
Neurofisiolgicas del
Sistema
1.3. Alineacin y oclusin de los dientes. Mecnica del

movimiento mandibular.
1.4.
Estomatogntico
Criterios de oclusin funcional optima.

Determinantes de la morfologa oclusal.
1.5. Primer examen parcial.

2.1. Etiologa de los trastornos funcionales del Sistema
Estomatogntico. Signos y sntomas de los
trastornos
temporomandibulares.
Historia
clnica. Test de Kroug Poulsen. ndice de
Helkimo.
UNIDAD II
Etiologa y diagnstico
de la
2.24.2
Disfuncin Crneo
mandibular
2.2. Diagnstico de los trastornos musculares.

2.3. Diagnstico de los trastornos articulares.
2.4. Diagnstico de los trastornos dentarios
2.5. Segundo examen parcial
3.1 Consideraciones generales en el tratamiento de
los trastornos tmporo mandibulares.
UNIDAD III
3.2 Tratamiento de los trastornos musculares.
Tratamiento y
Pronstico
2.24.3
de la disfuncin
craneomandibular
3.3 Tratamiento de los trastornos articulares

3.4 Ajuste oclusal por desgaste selectivo. Tratamiento
con frula neuromiorelajante. Consideraciones en
rehabilitacin oral.
3.5 Tercer examen parcial.
7.
Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
El curso responde al rgimen de estudio basado en el Modelo Didctico ULADECH Catlica, con uso de
las herramientas TIC a travs del campus virtual (EVA - Entorno Virtual Angelino), con una comprensin de
la realidad integral, mediada por el mundo, con la gua de la doctrina social de la iglesia.
Las estrategias de enseanza aprendizaje estn basadas en actividades de trabajo colaborativo en el
aula moderna. El desarrollo de la asignatura est diseada para que los estudiantes desarrollen
capacidades y se conviertan en protagonistas en la construccin de su propio aprendizaje y el docente
asuma el rol de motivador, mediador, gua y experto en la disciplina de la asignatura. As mismo incluye
EPODSPAOII-003
clases tericas, prcticas demostrativas en laboratorio y clnica, talleres, seminario, discusin de casos
clnicos, en el EVA se emplea los foros, tareas, actividades de Responsabilidad Social y de Investigacin
Formativa (IF) por ser ejes transversales.
Las actividades de IF estn relacionadas con la elaboracin de una monografa de la asignatura; mientras
que las actividades de RS se enmarcan dentro de la Norma ISO 26000 y de acuerdo al campo de accin
de la carrera.
Se considerar un tema para Tutora por cada Unidad de Aprendizaje, de acuerdo a las necesidades del
estudiante, la que ser programada en el Mdulo Solicitud de Servicios ERP University.
8.
Recursos Pedaggicos:
Para el desarrollo de la asignatura se utiliza el aula moderna, prcticas en laboratorio y clnica
odontolgica, instrumentos, equipos odontolgicos, multimedia, pizarra, internet. Lectura reflexiva para el
aprendizaje, materiales preparados por el docente que conlleven a la concrecin de los objetivos
curriculares.
9.
Evaluacin del Aprendizaje:

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje, en funcin
de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de
aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades formativas de la carrera
- Clase prctica:
50%
- Tarea virtual:
5%
- Exposicin en Aula Moderna: 5%
(60%):
El record de la prctica ser confeccionar una frula oclusal en un paciente seleccionado.

Actividades de investigacin formativa
Actividades de responsabilidad social
Examen sumativo
10%
10%
20%
B. PLANES DE APRENDIZAJE
I Unidad de Aprendizaje: Anatoma Funcional y Bases Neurofisiolgicas del Sistema
Estomatogntico
2.24.1
Objetivo Especfico
Conocer los componentes anatmicos y la fisiologa de la

oclusin, articulacin tmporomandibular, neuroanatoma
funcional y fisiologa del sistema estomatognatico.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TIEMPO
Los estudiantes socializan, con la mediacin del docente, el Silabo/Plan de Aprendizaje,

as como la importancia del desarrollo de la asignatura y su incidencia en el logro del
perfil profesional que se espera alcanzar al trmino de la misma.
Semana
En la prctica, realizan la toma de impresiones y obtencin de modelos de estudio.
4 horas
Los estudiantes organizados en grupo analizan el material de lectura relacionado a las

bases neurofisiolgicas del sistema estomatogntico; elaboran un resumen y exponen las
conclusiones.
Semana
Visualizan videos relacionados con el tema de la sesin y participan de manera colectiva
EPODSPAOII-003
N 1
N 2
4 horas
en el anlisis crtico de los mismos.

Como actividad de Investigacin Formativa elaboran un avance de la monografa de
investigacin bibliogrfica (Portada, Resumen, Summary e Introduccin) de acuerdo al
tema seleccionado. Como actividad de Responsabilidad Social elaborarn un anlisis y
comentario sobre el tema eje transversal del Ciclo V.
En la prctica, efectan el zocalado y nivelado de los modelos superior e inferior.
Los alumnos organizados en grupo leen reflexivamente el material de lectura relacionado
a la alineacin y oclusin de los dientes; as como a la mecnica del movimiento
mandibular; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.
Semana
N 3
4 horas
En la prctica, efectan la toma de registro con arco facial y realizan el montaje del
modelo superior.
Los alumnos organizados en grupo analizan reflexivamente el material de lectura
relacionado a los criterios de oclusin funcional ptima y determinantes de la morfologa
oclusal; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.
Semana
N 4
4 horas
En la prctica, efectan la toma de registro intermaxilar en relacin cntrica y realizan el

montaje del modelo inferior.
En forma individual, los estudiantes realizan el examen parcial de la I unidad.
En los foros respectivos presentan el informe del avance de la monografa como actividad
de Investigacin Formativa y el anlisis de la actividad de Responsabilidad Social.
En el foro de Tarea, presentan el desarrollo del cuestionario sobre los contenidos de cada
sesin de aprendizaje de la unidad.
Semana
N 5
4 horas
Los alumnos en la prctica, al trmino de la unidad, presentan los modelos debidamente

articulados en ASA.
Instrumentos de Evaluacin del Aprendizaje:
1. Rubrica de evaluacin de prctica (Ver Anexo N 01 )

2. Lista de cotejo de Seminario (Exposicin) (Ver Anexo N 02)
3. Lista de cotejo para evaluar participacin en los foros. (Ver Anexo N 03)
4. Lista de cotejo para la evaluacin de Tareas de plataforma (Ver Anexo N 04)
5. Rubrica de evaluacin de monografa (Ver Anexo N 05)
6. Examen escrito de la unidad.
II Unidad de Aprendizaje: Etiologa y diagnostico de la disfuncin crneo mandibular
EPODSPAOII-003
2.24.2
Objetivo Especfico
Adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades y

destrezas para realizar el examen, elaborar el diagnstico,
pronstico y plan de tratamiento de los trastornos
tmporomandibulares
TIEMPO
Los estudiantes organizados en grupo analizan el material de lectura relacionado a la

etiologa de los trastornos funcionales del sistema estomatogntico. Signos y sntomas.
Historia clnica. Test de Kroug Poulsen. ndice de Helkimo; elaboran un resumen y
exponen las conclusiones.
Como actividad de Investigacin Formativa elaboran un avance complementario de la
monografa de investigacin Bibliogrfica (Cuerpo o Desarrollo, Discusin y
Conclusiones) del tema seleccionado. Como actividad de Responsabilidad Social
elaborarn un anlisis y comentario complementario sobre el tema eje transversal del
Ciclo V.
Semana
N 6
4 horas
En la prctica, presentan el Caso Clnico debidamente elaborado de su paciente

seleccionado.
al diagnstico de los trastornos musculares; elaboran un resumen y exponen las
conclusiones.
Semana
N 7
4 horas
En la prctica, efectan el anlisis en esttica de los modelos articulados.

relacionado al diagnstico de los trastornos articulares; elaboran un resumen y exponen
las conclusiones.
Semana
N 8
4 horas
En la prctica, efectan el anlisis en dinmica de los modelos articulados.

al diagnstico de los trastornos dentarios, elaboran un resumen y exponen las
conclusiones.
Semana
N 9
4 horas
En la prctica, efectan el diagnstico oclusal y consolidan el plan de tratamiento del

caso clnico seleccionado.
En forma individual, los estudiantes realizan el examen parcial de la II unidad.
En los foros respectivos presentan el informe del avance de la monografa como actividad
EPODSPAOII-003
Semana
N 10
de Investigacin Formativa y el anlisis de la actividad de Responsabilidad Social.
4 horas
Los alumnos en la prctica, al trmino de la unidad, confeccionan la frula oclusal en
cera.

4. Lista de cotejo para evaluacin de Tareas de plataforma (Ver Anexo N 04)
III Unidad de Aprendizaje: Tratamiento y Pronstico de la disfuncin crneo mandibular
Objetivo Especfico
2.24.3. Ejecutar el anlisis en esttica, dinmica o funcional en los

modelos articulados en A.S.A. Equilibracin oclusal a travs
del desgaste selectivo y confeccin de una placa
neuromiorelajante.
TIEMPO
Los estudiantes organizados en grupo analizan el material de lectura relacionado a las

consideraciones generales en el tratamiento de los trastornos tmporo mandibulares;
elaboran un resumen y exponen las conclusiones.
Como actividad de Investigacin Formativa elaboran un avance complementario de la
monografa de investigacin Bibliogrfica (Referencias Bibliogrficas bajo normas de
Vancouver y Anexos) del tema seleccionado. Como actividad de Responsabilidad Social
elaborarn un anlisis y comentario complementario sobre el tema eje transversal del
Ciclo V.
Semana
N 11
4 horas
En la prctica, efectan la adaptacin de la frula de cera en el paciente.

al tratamiento de los trastornos musculares; elaboran un resumen y exponen las
conclusiones.
Semana
N 12

4 horas
En la prctica, efectan la Toma de registros intermaxilares y envi de frula de cera al
EPODSPAOII-003
laboratorio.
relacionado al tratamiento de los trastornos articulares; elaboran un resumen y exponen
las conclusiones.
Semana
N 13
4 horas
En la prctica, efectan la presentacin e instalacin de la frula oclusal al paciente.

al ajuste oclusal por desgaste selectivo. Tratamiento con frula neuromiorelajante. y
consideraciones en rehabilitacin oral; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.
Semana
N 14
4 horas
En la prctica, efectan el primer control de la frula oclusal en el paciente.

En forma individual, los estudiantes realizan el examen parcial de la III unidad.
En los foros respectivos presentan el informe final de la monografa como actividad de
Investigacin Formativa y el anlisis de la actividad de Responsabilidad Social.
Semana
N 15
4 horas
Los alumnos en la prctica, al trmino de la unidad, efectan el segundo control de la

frula oclusal en el paciente.
Semana
Examen de Aplazados.
N 16
2 horas

4. Lista de cotejo para evaluacin de Tareas de plataforma (Ver Anexo N 04)
10.
Bibliogrficas:
Referencias
1. ALBERTINI A. Oclusin y diagnostico en rehabilitacin oral. Editorial Panamericana; 1999
EPODSPAOII-003
2. ECHEVERRI G. Neurofisiologa de la Oclusin . 3ra Edicin . Editorial OMS Monserrate . 1995.

Biblioteca
de
ciencias
de
la
salud
ULADECH
Catlica.
Disponible
en
http://catalogo.uladech.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1991.
3. FIGUN M. Anatoma odontolgica: funcional y aplicada. 2aed. Buenos Aires; 2002
4. MANNS F. Manual Prctico de Oclusin dentaria. 2aed. Editorial Amolca, Venezuela; 2006
5. OKESON J. Oclusin y afecciones temporomandibulares. 4aed. Editorial Harcourt, Espaa; 199.
Biblioteca
de
Ciencias
de
la
Salud
Chimbote.
Disponible
en:
http://catalogo.uladech.edu.pe/cgibin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2615.
6. JARA REBAZA, C. Nivel de Conocimientos sobre salud bucal de tcnicos de enfermera mayores
de 30 aos de edad del Hospital Regional EGB, distrito de Nvo. Chimbote. Departamento de Ancash.
Febrero 2014. Tesis para optar el ttulo profesional de cirujano dentista. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/.
ANEXOS
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
OCLUSIN II
ANEXO N 01
EPODSPAOII-003
Semestre:
Grupo:
Nro.
EPODSPAOII-003
TOTAL
Cognitivo (0,2,4)
Instrumental (0,4,8)
Bioseguridad (0,3,6)
Curso:
NOTA FINAL
TOTAL (Mximo 20)
Evaluacion Actitudinal
(30%)
B. Item libre, por ejm. Evaluar si el

objetivo cumplido se realizao sin
errores, con algunos errores o con
muchos errores
A. Item libre, por ejm si cumplimiento

de objetivo de la practica fue logrado
completamente, parcialmente o no
se cumplio
Apellidos, Nombres
Puntualidad (0,1,2)
RUBRICA PARA EVALUAR PROCEDIMIENTOS
Instrumento para Evaluar Actividades Practicas
Escuela de Odontologa
Evaluacion Procedimental (70%)
10
11
12
13
14
15
ANEXO
N 02
Lista de cotejo para Seminario
CUMPLE
N
PREGUNTAS
PUNTAJE
PUNTOS
SI
Responde las preguntas correctamente.
Demuestra preparacin y conocimiento del tema.
El apoyo visual es claro y sin errores de construccin.
Utiliza una correcta pronunciacin.
Realiza aportes sobre las intervenciones de sus dems

compaeros.
Tiene expresiones y contacto visual adecuado.
Utiliza el tiempo adecuadamente.
El volumen de voz es lo suficientemente alto para ser

escuchado.
Presenta conclusiones finales.
NO
PUNTAJE TOTAL
Anexo N 03
Lista de cotejo para evaluar la participacin en los Foros
CUMPLE
N
PREGUNTAS
SI
1
2
3
4
5
6
PUNTAJE
PUNTOS
Elabora comentario o reflexin directamente vinculado al tema

del foro.
El comentario o reflexin es de evidente elaboracin propia (es
original).
El comentario incluye citas de algunos autores.
Anexa a su participacin algn archivo de un artculo
directamente vinculado al tema.
Hace comentarios constructivos o complementarios sobre las
intervenciones de sus dems compaeros.
Plantea preguntas pertinentes que motivan la continuacin de
la discusin.
NO
3
4
2
2
2
2
Tiene 2 participaciones como mnimo.
Tiene redaccin y ortografa correcta.
Presenta conclusiones finales.
3
PUNTAJE TOTAL
Anexo N 04
RUBRICA PARA EVALUAR TAREA
EPODSPAOII-003
10
Rubrica para Evaluar TAREAS Plataforma

Nombre o Numero de Grupo:
tem a evaluar
Puntaje Mximo
El trabajo resume las conclusiones del grupo
4 ptos
Las conclusiones son correctas segn el

contenido terico
5 ptos
No presenta errores ortogrficos
4 ptos
El nombre del archivo es el correcto
2 ptos
Indica referencias bibliogrficas de acuerdo a

las normas de Vancouver
3 ptos
Aplica el formato pedido para fuentes y

prrafo
2ptos
TOTAL
20 ptos
Anexo N 05
RUBRICA PARA MONOGRAFA
EPODSPAOII-003
11
Rubrica para Evaluar Monografias

Nombre o Numero de
Grupo:
Calificacion
Elementos a evaluar
1. Calidad de
Informacin
(Calificacion doble)
2. Redaccin
3. Organizacin
4. Fuentes Bibliograficas
(Formato Vancouver)
5. Referencias
Bibliogrficas
4/3
La informacin est
claramente relacionada
con el tema principal y
proporciona varias ideas
secundarias y/o ejemplos.
(8 ptos)
2
La informacin da
respuesta a las
preguntas principales y 12 ideas secundarias y/o
ejemplos.
(6 ptos)
1
La informacin da
respuesta a las
preguntas
principales, pero no
da detalles y/o
ejemplos. (3 ptos)
0
La informacin tiene
poco o nada que ver
con las preguntas
planteadas.
(0 ptos)
No hay errores de
gramtica, ortografa o
puntuacin. (3 ptos)
Casi no hay errores de

gramtica, ortografa o
puntuacin. (2 ptos)
La informacin est muy

bien organizada, estn
presentes TODOS los
elementos de la estructura
de una monografia, con
prrafos bien redactados y
con subttulos. Los
objetivos estan
establecidos claramente (4
ptos)
La informacin solo est

organizada, le falta UN
elementos de la
estructura de una
monografia, con prrafos
bien redactados. Los
objetivos no estan
establecidos claramente.
(2 Ptos)
Unos pocos errores

de gramtica,
ortografa o
puntuacin. (1 pto)
La informacin est
organizada, le faltan
DOS elementos de la
estructura de una
monografia, pero los
prrafos no estn
bien redactados. Los
objetivos estan mal
establecidos.
(1 pto)
Muchos errores de
gramtica, ortografa
o puntuacin. (0
ptos)
La informacin
proporcionada no
parece estar
organizada. Le falta
mas de dos
elementos de la
estructura de una
monografia. No
establece objetivos.
(0 ptos)
Todas las fuentes de

informacin y las grficas
estn documentadas y en
el formato deseado. (3
ptos)

informacin y las grficas
estn documentadas,
pero unas pocas no
estn en el formato
deseado. (2 ptos)

informacin y grficas
estn documentadas,
pero muchas no
estn en el formato
deseado. (1 pto)
Algunas fuentes de
informacin y grficas
no estn
documentadas. (0
ptos)
La bibliografa es reciente
y de fuentes reconocidas.
(2 ptos)
La bibliografa no es
reciente pero es de
fuentes reconocidas. (2
ptos)
la bibliografa es
reciente pero no de
fuentes reconocidas.
(1 pto)
La bibliografa no es
reciente ni de fuentes
reconocidas. (0 ptos)
Puntaje
Obtenido
TOTAL
ANEXO N 06
UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE
ESCUELA PROFESIONAL DE ODONTOLOGA
Rol de Prcticas, materiales e instrumental para OCLUSIN II
C.D. Augusto E. Reyes Vargas
1ra - 6ta SEMANA ADQUISICIN DESTREZA OCLUSION (ADO)
PRIMERA SEMANA:
Toma de impresiones dentales y obtencin de modelos superior e inferior.
Instrumental:
EPODSPAOII-003
12
Instrumental de examen odontolgico: espejos bucales, pinza y explorador

Cubetas de impresin metlicas tipo RIM LOCK o de aluminio cribadas
Hoja y mango de bistur
Tazas de goma para alginato y para yeso
Esptulas para mezclar alginato y yeso
Dosificadores de alginato y agua
Materiales:
-
Alginato
Yeso piedra color amarillo
SEGUNDA SEMANA:
Zocalado y nivelado de modelos superior e inferior
Instrumental:
02 platinas de vidrio de 2mm de espesor
Nivel pequeo
Zocaladores superior e inferior
Tazas de goma para yeso
Esptula para yeso
Materiales:
TERCERA SEMANA:
Toma de registro de arco facial y montaje de modelo superior
Instrumental:
Articulador semiajustable
Instrumental de examen: espejos bucales. pinza y explorador
Mechero
Esptulas de yeso
Taza de goma para yeso
Esptulas para cera
Platina de vidrio
Torundas de algodn
Material:
-
04 lminas de cera base roja

Yeso Paris
CUARTA SEMANA:
Toma de registro de relacin cntrica y montaje del modelo inferior
Instrumental:
Instrumental de examen: espejos bucales, pinza y explorador
Mechero
Esptulas para cera
Esptula para yeso
Taza de goma
Platina de vidrio
Material:
-

Yeso Paris
EPODSPAOII-003
13

01 radiografa oclusal
Lminas de Long ( bloque de 30 lminas cada bloque)
Lapicero de tinta indeleble color rojo
QUINTA SEMANA:
Toma de registros intermaxilares y articulado de modelos
Instrumental:
Instrumental de examen: espejos bucales, pinza y explorador
Mechero
Esptulas de cera
Material:
-
SEXTA SEMANA:
Presentacin de modelos articulados en ASA y Presentacin de CASO CLINICO
7ma - 15va DESARROLLO DESTREZA OCLUSION (ADO)
SEPTIMA SEMANA:
Se trabaja con el paciente presentado en el CASO CLNICO
Instrumental: Idem PRIMERA PRCTICA y SEGUNDA PRCTICA
OCTAVA SEMANA:
Instrumental: Idem TERCERA PRCTICA
NOVENA SEMANA:
Instrumental: Idem CUARTA PRCTICA y QUINTA PRCTICA
DCIMA SEMANA:
Confeccin de frula oclusal en cera
Instrumental:
Articulador semiajustable con los modelos montados
Instrumental de examen
Mechero
Platina de vidrio
Esptulas para cera
Materiales:
02 lminas de cera base CAVEX TROPICAL
Aislante para cera
Lpiz bicolor
ONCEAVA SEMANA:
Adaptacin de la frula de cera en el paciente.
DOCEAVA SEMANA:
Toma de registros intermaxilares y envi de frula de cera al laboratorio.
Material e instrumental: idntico a la QUINTA PRCTICA
TRECEAVA SEMANA:
Presentacin e instalacin de la frula oclusal al paciente
Materiales e instrumental:
EPODSPAOII-003
14
Micromotor dental
Piedras montadas para acrlico
Acrlico transparente polvo y lquido
Vaso dapen
Vaselina
Papel de articular de arcada completa
Cajita portafrulas
CATORCEAVA SEMANA:
Primer control de frula oclusal en paciente
Materiales e instrumental: idntico al la prctica trece
QUINCEAVA SEMANA:
Segundo control de frula oclusal en paciente
Material e instrumental: idntico a la prctica catorce.
..
Docentes Tutores:
Sede Central: CD. Esp. Fernando Salcedo Nuez
Sede Trujillo: CD. Esp. Imer Crdova Salinas.
EPODSPAOII-003
15

Oclusion II - Spa 2015

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Oclusion II - Spa 2015

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

1.12. Docente tutor

Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura:

Conocer los componentes anatmicos y la fisiologa de la oclusin, articulacin

Ejecutar el anlisis en esttica, dinmica o funcional en los modelos articulados en A.S.A.; la

1.2. Neuroanatomafuncional y fisiologa del sistema

1.3. Alineacin y oclusin de los dientes. Mecnica del

Criterios de oclusin funcional optima.

1.5. Primer examen parcial.

2.2. Diagnstico de los trastornos musculares.

3.3 Tratamiento de los trastornos articulares

Evaluacin del Aprendizaje:

El record de la prctica ser confeccionar una frula oclusal en un paciente seleccionado.

Conocer los componentes anatmicos y la fisiologa de la

Los estudiantes socializan, con la mediacin del docente, el Silabo/Plan de Aprendizaje,

En la prctica, realizan la toma de impresiones y obtencin de modelos de estudio.

Los estudiantes organizados en grupo analizan el material de lectura relacionado a las

Visualizan videos relacionados con el tema de la sesin y participan de manera colectiva

en el anlisis crtico de los mismos.

En la prctica, efectan la toma de registro intermaxilar en relacin cntrica y realizan el

Los alumnos en la prctica, al trmino de la unidad, presentan los modelos debidamente

1. Rubrica de evaluacin de prctica (Ver Anexo N 01 )

Adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades y

Los estudiantes organizados en grupo analizan el material de lectura relacionado a la

En la prctica, presentan el Caso Clnico debidamente elaborado de su paciente

En la prctica, efectan el anlisis en esttica de los modelos articulados.

En la prctica, efectan el anlisis en dinmica de los modelos articulados.

En la prctica, efectan el diagnstico oclusal y consolidan el plan de tratamiento del

de Investigacin Formativa y el anlisis de la actividad de Responsabilidad Social.

1. Rubrica de evaluacin de prctica (Ver Anexo N 01 )

2.24.3. Ejecutar el anlisis en esttica, dinmica o funcional en los

Los estudiantes organizados en grupo analizan el material de lectura relacionado a las

En la prctica, efectan la adaptacin de la frula de cera en el paciente.

Visualizan videos relacionados con el tema de la sesin y participan de manera colectiva

En la prctica, efectan la Toma de registros intermaxilares y envi de frula de cera al

En la prctica, efectan la presentacin e instalacin de la frula oclusal al paciente.

En la prctica, efectan el primer control de la frula oclusal en el paciente.

Los alumnos en la prctica, al trmino de la unidad, efectan el segundo control de la

Instrumentos de Evaluacin del Aprendizaje:

1. Rubrica de evaluacin de prctica (Ver Anexo N 01 )

1. ALBERTINI A. Oclusin y diagnostico en rehabilitacin oral. Editorial Panamericana; 1999

2. ECHEVERRI G. Neurofisiologa de la Oclusin . 3ra Edicin . Editorial OMS Monserrate . 1995.

TOTAL (Mximo 20)

B. Item libre, por ejm. Evaluar si el

A. Item libre, por ejm si cumplimiento

RUBRICA PARA EVALUAR PROCEDIMIENTOS

Instrumento para Evaluar Actividades Practicas

Evaluacion Procedimental (70%)

Responde las preguntas correctamente.

Demuestra preparacin y conocimiento del tema.

El apoyo visual es claro y sin errores de construccin.

Utiliza una correcta pronunciacin.

Realiza aportes sobre las intervenciones de sus dems

Tiene expresiones y contacto visual adecuado.

Utiliza el tiempo adecuadamente.

El volumen de voz es lo suficientemente alto para ser

Presenta conclusiones finales.

Elabora comentario o reflexin directamente vinculado al tema

Tiene 2 participaciones como mnimo.

Tiene redaccin y ortografa correcta.

Presenta conclusiones finales.

Rubrica para Evaluar TAREAS Plataforma

El trabajo resume las conclusiones del grupo