P Naturales Primaria 2014

ALCALDA DE VILLAVICENCIO
FR-1540-GA01-03
Subproceso Unidades Desconcentradas

Acadmico
Vigencia: 2012
Versin 1
APOYO A LA GESTIN ACADMICA

PROGRAMAS CURRICULARES
I.E CENTAUROS
Documento Controlado
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PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado: Primero
Periodo:
I
Intensidad Horaria: 4 h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres, integrando
fenmenos fsicos que nos afectan y relacionndolos en un entorno en el que todos nos desarrollamos,
valorando la utilidad de algunos objetos y tcnicas creadas por el hombre.
Establezco
relaciones entre
magnitudes
y
unidades
de
medidas
apropiadas.
Diferencio objetos
naturales
de
objetos creados
por
el
ser
humano.
Respeto y cuido
los seres vivos y
los objetos de mi
entorno.
COMPETENCIAS
Entorno Vivo
RECOMENDACIN.
Elabora un dibujo
del
cuerpo
humano teniendo
en
cuenta
sus
partes
y los
cuidados
que
debemos tener.
Describo
mi
cuerpo y el de mis
compaeros
y
compaeras.
CONTENIDOS
LECTURA ( alusiva al tema).
Proyeccin Tecnologa yCiencia Entorno Fsico
Describo
experiencias
prcticas
de
las
caractersticas
del
cuerpo, unidades de
medida
e
importancia de los
objetos en la vida
cotidiana
involucrando
aspectos
de
proyeccin
y
biotica.
INDICADOR DE LOGRO
UNIDADES DE MEDIDA
Medicin
de
longitudes. (MAT)
Metro, centmetro
Biotica
LOGRO
LOS OBJETOS
Naturales
Artificiales
Descripcin (L.C.)
(De acuerdo a la temtica)
Clasificacin de
slidos
( identificacin )
residuos
Soy responsable con el aseo

de mi saln de clases
BSICAS
Valoro mi cuerpo y
lo respeto.
Diferencio
las
clases
de
magnitudes.
Clasifico los seres
vivos.
EMPRENDIMIENT
O.
Tipo
personal,
orientacin tica.
Cumplo las normas
de comportamiento
definidas en un
espacio dado.
CIUDADANAS
Convivencia y paz.
Comprendo que
las normas ayudan
a promover el buen
trato y evitar el
maltrato en el juego
y en la vida escolar.
ENSEANZA
TRANSVERSAL
C. Sociales:
respeto hacia la
diferencias.
Educacin
Sexual: cuidad
del cuerpo
Matemticas:
medicin de
longitudes.
L. Castellana:
descripcin de
objetos.
Valoracin del
caractersticas
fsicas del ser
humano y su
relacin con la
utilidad de las
unidades de
medida, los
objetos,
clasificacin de
residuos y el as
del entorno don
se desarrolla co
persona.
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Acadmico
Vigencia: 2012
Versin 1

I.E CENTAUROS
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PLAN DE ESTUDIOS
Grado: Primero
Periodo:
II
Dibujo
los
rganos de los
sentidos y tengo
en cuenta los
Realizo
mediciones con
instrumentos
convencionales
y
no
convencionales
.
Entorno Vivo
RECOMENDACIN
Establezco
relaciones
entre
las
funciones
de
los
cinco
sentidos.
CONTENIDOS
LECTURA: POEMA
Los cinco sentidos
El cuidado de los
rganos
de
los
sentidos
Ciencia
Entorno Fsico
Tecnologa y
Valora cada uno de

los sentidos, sus
cuidados, la
importancia que
tienen para realizar
diversas funciones,
la utilizacin de las
unidades de medida,
aplicados con
proyeccin y tica.
INDICADOR DE
LOGRO
UNIDADES DE MEDIDA
Medicin
del
tiempo.
El reloj
Sociedad
LOGRO
Diferencias
y
semejanzas
entre
objetos
Naturales
y
Artificiales (Tec)
COMPETENCIAS
BSICAS
Relaciono las funciones de los
rganos de los sentidos.
Comparo y diferencio objetos
segn su uso.
Realizo
mediciones
con
instrumentos convencionales.
EMPRENDIMIENTO
De tipo interpersonal, trabajo en
equipo: Desarrollo tareas y
acciones con otros (padres,
pares, conocidos).
CIUDADANAS
Participacin y responsabilidad
democrtica:
Colaboro
ENSEA
TRANSVER
Tecnol
Objetos n
y artific
Reconoc
del valor
sentidos
percibir el
de ma
compl
utilizando
las herram
que lo ro
proteger e
ambie
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Acadmico
Vigencia: 2012
cuidados y sus
funciones.
Dibujo
un
paisaje
e
identifico
lo
natural
y
lo
Cumplo
mi
funcin
y
respeto la de
otras personas
en el trabajo en
grupo.
Reutilizacin
materiales
en
diferentes trabajos
Proyeccin
Clasifico
y
comparo
objetos segn
sus usos.
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de
sus
activamente para el logro de

metas comunes en mi saln y
reconozco la importancia que
tienen las normas para lograr
esas metas.
Soy responsable con el

aseo de mi institucin y
mi municipio
Biotica
Versin 1

I.E CENTAUROS
PLAN DE ESTUDIOS
Grado: Primero
Periodo:
III
Describo
caractersticas de
seres
vivos
y
objetos
inertes,
establezco
semejanzas
y
diferencias
entre
ellos y los clasifico.
Describe
comparaciones entre
los componentes de
la naturaleza,
caractersticas,
relacin con los
estados de la
materia enfocados
en un mbito de
proyeccin y
biotica.
Identifico
estado
de la materia y
donde
se
encuentra presente
cada uno
RECOMENDACIN
Elabore un friso
donde explique:
la clasificacin
de seres vivos e
inertes, estados
de la materia y
los objetos
naturales y
artificiales.
.
Identifico aparatos
que utilizamos hoy
y que
no se
utilizaban
en
pocas pasadas.
Diseo y realizo
experiencias para
poner a prueba mis
conjeturas
CONTENIDOS
Entorno Vivo
INDICADOR DE LOGRO
COMPETENCIAS
RONDAS Canciones
infantiles sobre los
temas
relacionados
(Ing
Clasificacin
y
caractersticas de los
Seres vivos y seres
inertes.
Ciencia
Biotica Proyeccin
Sociedad
Entorno Fsico
Tecnologa y
LOGRO
Funciones vitales de
los seres biticos
ESTADOS DE LA
MATERIA
Lquido
Slido
Gaseoso
Plasma
ARTEFACTOS
Uso y procedencia (Tec)
Elaboracin
semilleros
Proteccin
naturaleza
de
de
la
BSICAS
Reconozco la importancia
de los seres vivos su
cuidado y utilidad.
Desarrollo
estrategias
para afrontar problemas
sencillos de la vida diaria.
Aprendo a trabajar en
equipo.
EMPRENDIMIENTO.
De tipo intelectual, toma
de decisiones: Identifico
las situaciones cercanas
a mi entorno (en mi casa,
mi barrio, mi colegio) que
tienen diferentes modos
de resolverse
CIUDADANAS
Convivencia y paz: Me
preocupo
porque
los
animales, las plantas y
los recursos del medio
ambiente reciban buen
trato
ENSEANZ
TRANSVERS
Ingls: canci
rondas.
Tecnologa:
procedenci
distintos artef
Valora e incen
los dems pa
su entorno fa
y comunitar
interese po
preservaci
medio ambi
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Vigencia: 2012

I.E CENTAUROS
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PLAN DE ESTUDIOS
Grado:
Primero
Periodo:
IV
RECOMENDACIN
Elabora un cartel
y
explica
las
caractersticas,
utilidades
y
cuidados de las
plantas
y
animales.
Formulo
preguntas
sobre
objetos,
organismos
y
fenmenos
de
mi
entorno
y
exploro
posibles respuestas.
Escucho activamente a
mis
compaeros
y
compaeras
y
reconozco puntos de
vista diferentes
Respeto y cuido los
seres vivos y los objetos
de mi entorno
Entorno Vivo
Propongo
y
verifico
necesidades
de
los
seres vivos.
CONTENIDOS
Proyeccin
Tecnologa yCiencia Entorno Fsico
Relaciona las
caractersticas de los
seres vivos con el
medio donde se
desarrollan, las
transformaciones
fsicas de la materia
que ve
constantemente en
su vida cotidiana, y
la relacin de stas
con las prcticas de
preservacin del
medio.
INDICADOR DE LOGRO
Biotica
LOGRO
COMPETENCIAS
LECTURAS
ALUSIVAS.
SERES VIVOS
Preservacin y
conservacin (C.S.)
Necesidades
Utilidades
CAMBIOS DE ESTADO
DE LA MATERIA
Vaporizacin
Condensacin
Fusin
Solidificacin
EL SOL, LA TIERRA Y LA
LUNA
Relacin del grfico con
el texto (L.C)
Proteccin
naturaleza
de
la
Cuido
los
recursos
naturales (C.S.)
BSICAS
Reconozco
la
importancia de los
recursos naturales.
Manifiesto respeto por
mis compaeros
Valoro mi entorno.
EMPREMDIMIENTO
De tipo organizacional
responsabilidad
ambiental, Identifico
prcticas adecuadas
para el uso y
preservacin de los
recursos.
CIUDADANAS
Convivencia y paz:
Comprendo que mis
acciones
pueden
afectar a la gente
cercana y que las
acciones de la gente
cercana
pueden
afectarme a m.
ENSEANZAS
TRANSVERSALE
C.
Sociales
preservacin,
conservacin
cuidado de lo
recursos
naturales.
L. Castellana
lectura
relacin
d
grficos con
texto.
Comprende qu
su vida es mu
valiosa al igu
que la vida d
las plantas d
los animales,
lo interrelacion
con su modo d
actuar.
PLAN DE ESTUDIOS
Grado:
Segundo
Periodo:
I
Estndar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que
se relaciona con ellos en un entorno en el
que todos nos desarrollamos.
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Acadmico
Vigencia: 2012
INDICADOR DE
LOGRO
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Reconoce las partes

y la funcin que
cumple
algunos
Reconoce
con
rganos
de su
entusiasmo a travs de
cuerpo.
experiencias
vivenciales
las
la
funciones de algunos Identifica
clasificacin
de
rganos del cuerpo, la
las luces y explica
clasificacin de luces,
sus
los
usos
de
los
caractersticas.
materiales
caseros
desarrollando
inters
paralelamente procesos Demuestra
por
materiales
de
proyeccin
y
caseros
y
en
biotica.
desuso
reutilizndolos
RECOMENDACIN
Realizo un cartel
en
en donde exponga Participa
actividades
de
la funcin de los
de formacin de
rganos del cuerpo
cultura ambiental.
y la clasificacin
de las luces y sus
caractersticas.
Entorno Vivo
CONTENIDOS
Proyeccin
LOGRO
Biotica
Versin 1

I.E CENTAUROS
COMPETENCIAS
FUNCIONES
DE
ALGUNOS
ORGANOS
DE MI CUERPO.
La piel, los msculos, los
huesos,
Busca informacin en
diferentes medios (L.C.)
CLASIFICACION
LUCES
Color
Intensidad
Fuente
Reflejo
BSICAS
Relaciono las partes del
cuerpo.
Comprendo
lecturas
relacionadas
con
los
temas.
Manifiesto entusiasmo al
participar en actividades
ldicas.
DE
Materiales caseros (Tec)
EMPRENDIMIENTO.
Tipo Organizacional
Gestin y manejo de
recursos.
Selecciono los materiales
que requiero para el
desarrollo de una tarea o
accin
sensibilizacin
CIUDADANAS

aseo de mi entorno.
Convivencia y paz.
Me preocupo porque los
animales las plantas y los
recursos del medio
ambiente reciban buen
trato.
ENSEAN
TRANSVER
S
L. Castel
Investig
diferen
medios
comunica
Tecnolo
uso d
materia
casero
Uso de ay
audiovisu
como form
expresi
sus ide
PLAN DE ESTUDIOS
Grado:
Segundo
Periodo:
II
se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
Expone de manera
precisa las funciones
de algunos rganos en
el
proceso
de
digestin, respiracin e
INDICADOR DE
LOGRO
Reconoce
coherencia
funciones
con
las
de
CONTENIDOS
Entorno Vivo
LOGRO
LECTURAS. Alusivas al tema en

cada planecion
FUNCIONES DE ALGUNOS
ORGANOS DE MI CUERPO.
Transformacin de alimentos.
Respiracin.
COMPETENCIAS
BSICAS
Describo las funciones
de algunos rganos
del cuerpo.
ENSE
TRANS
C. So
difere
semej
g
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Vigencia: 2012
RECOMENDACIN
Elabora un friso
donde explique:
sistema digestivo,
sistema
respiratorio,
importancia,
utilidad y cuidado
de las plantas.
algunos rganos en
el
proceso
de
digestin,
respiracin
Identifico
algunas
propiedades de la
luz.
Manifiesta inters
por
los
instrumentos
pticos
en
el
avance
de
la
ciencia.
Participa
en
actividades
de
trasplante
reconociendo
la
importancia
de
sembrar un rbol.
Proyeccin Tecnologa yCiencia Entorno Fsico
interpreta la reflexin,
refraccin,
propiedades
y
trayectoria de la luz de
acuerdo a los avances
tecnolgicos
participando
paralelamente
en
proceso de proyeccin
y biotica.
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CLASIFICACION DE LUCES.
Reflexin y refraccin de la luz.
Propiedades
Trayectoria.
Describe eventos secuencialmente
(L.C.)
Importancia de los instrumentos
pticos en el avance de la ciencia.
Trasplante a sitio definitivo.
Por qu debemos sembrar un rbol.
Biotica
Versin 1

I.E CENTAUROS
Establezco relaciones
entre causa y efecto.
Creo
experimentos
sencillos
sobre
fenmenos naturales.
EMPRENDIMIENTO
Tipo Interpersonal
Comunicacin.
Realizo
mis
intervenciones
respetando el orden
de
la
palabra
previamente acordado.
CIUDADANAS
Convivencia y paz.
Expreso mis ideas,
sentimientos e inters
en el saln y escucho
respetuosamente a los
dems miembros del
grupo.
L. Ca
descri
ev
secue
Elaborac
de tr
carte
carte
pres
infor
oportun
de los
desa
PLAN DE ESTUDIOS
Grado: Segundo
Periodo:
III
RECOMENDACIN
Elabora un cartel
y explica las
caractersticas,
utilidades y
Reconoce la
clasificacin e
importancia de los
sonidos
aplicndolos de
forma adecuada en
la vida cotidiana.
Asume actitud de
respeto frente al
medio ambiente
haciendo buen uso
Entorno Vivo
Identifica las
necesidades y
cuidados de los
seres vivos
Entorno Fsico
Diferencia de manera
significativa
las
necesidades
y
cuidados de los seres
vivos, la clasificacin
de los sonidos, y los
aparatos
elctricos,
comprometido con la
necesidad
de
conservar y proteger
el medio ambiente.
INDICADOR DE LOGRO
y SociedadCiencia Tecnologa
LOGRO
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
SERES VIVOS
Necesidades
Cuidados
BSICAS
Reconozco la importancia
de los seres vivos y su
cuidado.
Aplico los conocimientos
adquiridos en la vida
cotidiana.
Realizo
experimentos
para
comprobar
lo
aprendido
EMPRENDIMIENTO.
Tipo Intelectual
Creatividad
Analizo las situaciones
desde diferentes puntos
de vista.
Dominio personal
CLASIFICACION
SONIDOS
Tono
Volumen
Fuente
Vibraciones
ELECTRICIDAD
Aparatos elctricos
DE
ENSEANZA
TRANSVERSAL
Matemticas
descripcin
grficos.
Desarrollo
actividades
campo
don
interacte con
medio y plas
sus
experiencias
cualquier
material
manera
significativa.
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Vigencia: 2012
de los aparatos
elctricos.
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Descripcin de grficos
(MAT)
Prevencin de la
contaminacin
auditiva.
Biotica
cuidados de los
seres vivos.
Participa en
actividades de
clasificacin de
residuos slidos.
CLASIFICACION
DE
RESIDUOS SOLIDOS
Proyeccin
Versin 1

I.E CENTAUROS
Reconozco mis
habilidades, destrezas y
talentos.
CIUDADANAS
Convivencia y paz.
Me preocupo por que los
animales, las plantas y
los recursos del medio
ambiente reciben buen
trato.
PLAN DE ESTUDIOS
Grado:
Segundo
Periodo: IV
Explica
Reflexiona sobre las
mediante
un
implicaciones
e
friso;
las
impacto
de
la
energa trmica en
caractersticas
el medio ambiente.
genticas
que
se
heredan,
en
clasificacin de Participa
actividades
los sonidos, la
recoleccin
y
energa trmica
clasificacin
de
y la clasificacin
residuos slidos.
ProyeccinTecnologa yCiencia Entorno Fsico
Reconoce
integralmente
las Reconoce
las
caractersticas
caractersticas
genticas
que
genticas
que
heredan los seres
heredan los seres
vivos, la aplicacin
vivos valorando las
de los sonidos, el
diferencias raciales,
impacto
de
la
y culturales.
energa trmica en
el medio ambiente, Identifica
las
participando
en
clasificaciones
y
procesos
de
aplicaciones de los
proyeccin
y
sonido como medio
biotica.
de
audicin
humano.
RECOMENDACIN
CONTENIDOS
Entorno Vivo
INDICADOR DE LOGRO
Biotica
LOGRO
GENETICA
Caractersticas que se
heredan.
CLASIFICACION DE
LOS SONIDOS.
Propagacin.
Eco y aplicaciones
Mecanismo humano
de audicin.
Energa
Secuencias
trmica
Clasificacin
de
residuos slidos.
Manejo
responsable
de las basuras (C.S)
Respeto
a
las
diferencias
raciales,
religiosas, culturales y
sexuales(E.S)
ENSEANZAS
TRANSVERSALES
COMPETENCIAS
BSICAS
Identifico caractersticas
genticas y valoro sus
diferencias.
Participo en la aplicacin
de
las
temticas
propuestas.
Comprendo
la
importancia de la toma de
decisiones.
EMPRENDIMIENTO
Tipo Organizacional
Responsabilidad
Ambiental
Conservo en buen estado
los recursos a los que
tengo acceso
CIUDADANAS
Convivencia y paz.
Comprendo
que
normas ayudan a
las
promover el buen trato y

evitar el mal trato en el
Ingls: hbitos
y rutinas.
C. Sociales:
Manejo
responsable de
basuras.
Educacin
Sexual: respeto
hacia las
diferencias.
Expresin de
sus intenciones
y expectativas
comunicativas
frente a la
realidad del
entorno donde
se desarrolla.
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Acadmico
Vigencia: 2012
Versin 1
I.E CENTAUROS

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PLAN DE ESTUDIOS
Grado: Tercero
Periodo: I
Estndar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres integrando
fenmenos fsicos que nos afectan y relacionndolas en un entorno en el que todos nos desarrollamos,
valorando la utilidad de algunos objetos y tcnicas desarrolladas por el hombre.
RECOMENDACIN
Elabora un crucigrama
de mnimo 20
preguntas en el cual,
se relacionen las
siguientes temticas:
clasificacin de los
seres vivos segn su
forma, funcin y
movimiento,
trayectoria y rapidez
relacionado con el
sistema solar,
caractersticas de
aparatos actuales y del
pasado e importancia
del aseo de mi
entorno.
Relaciona caractersticas
del movimiento como
trayectoria-rapidez
con
movimientos
en
el
sistema solar
Recopila
informacin
acerca
de
las
caractersticas
y
funcionamiento
de
algunos
aparatos
actuales y del pasado.
Trabaja activamente en
actividades
de
proyeccin y biotica.
LECTURAS
ALUSIVAS AL TEMA
Entorno vivo
Expone
diversos
aspectos
de
la
clasificacin
y
movimiento en los seres
vivos (L.C.)
fsicoEntorno
CONTENIDOS
Proyeccin
tecnologa yCiencia
Describe con inters a partir

de experiencias prcticas las
caractersticas de los seres
vivos, del movimiento y de
pasado;
desarrollando
paralelamente procesos de
INDICADOR DE LOGRO
SERES VIVOS
Clasificacin
Movimiento
Descripcin
de
caractersticas
de
EL MOVIMIENTO
Trayectoria
Rapidez
Tierra,
Sol,
Luna,
Estrellas
Aparatos actuales y del
pasado.
Descripcin de ideas
segn el contexto (L.C)
Clasificacin
y
descripcin (L.C) de
hojas segn su forma,
tamao, borde.

aseo de mi entorno y
colabor activamente
para el logro de metas
comunes (C.S)
Biotica
LOGRO
COMPETENCIAS
BSICAS
Clasifico los seres
vivos segn sus
funciones.
Reconozco la
importancia de la
alimentacin y el
cuidado de la salud.
Respeto y cuido los
seres vivos.
EMPREMDIMIENTO
Tipo Interpersonal
Trabajo en Equipo
Desarrollo tareas y
acciones con otros.
CIUDADANAS
Comunicativas y
emocionales
Expreso mis ideas,
sentimientos e
intereses en el saln
y escucho
respetuosamente los
de los dems
miembros del grupo.
EN
TRA
Ingl
anim
L.
desc
clasi
C.
resp
socia
amb
Desa
com
orga
de g
infor
man
resp
amb
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Vigencia: 2012
Versin 1

I.E CENTAUROS
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PLAN DE ESTUDIOS
Grado: Tercero
Periodo: II
valorando la utilidad de algunos objetos y tcnicas desarrolladas por el hombre.
Diferencia aspectos
de la propagacin de
la luz y el sonido.
Selecciona
informacin sobre las
caractersticas y el
funcionamiento
de
algunos
artefactos
contemporneos y del
pasado.
RECOMENDACIN
Realiza un friso a
cerca de.
Relaciones de
alimentacin y
reproduccin en
los seres vivos,
propagacin de la
luz y sonido,
aparatos
contemporneos y
del pasado.
Participa
en
actividades
de
reflexin acerca de
los problemas de
contaminacin visual
y auditiva y de los
procesos
de
proyeccin.
Entorno vivo
Interrelaciona
los
procesos
de
alimentacin
y
reproduccin en los
seres vivos
fsicoEntorno
INDICADOR DE LOGRO
Proyeccin Ciencia tecnologa
Expone con respeto,

mediante
opiniones
sustentadas
algunas
relaciones de los seres
vivos,
caractersticas
de la propagacin de la
luz sonido y de
pasado; desarrollando
paralelamente procesos
de
proyeccin
y
biotica.
INDICADOR DE LOGRO
Biotica
LOGRO
LECTURAS
ALUSIVAS AL TEMA
EN
CADA
PLANEACION.
RELACIONES
DE
LOS SERES VIVOS
Medio Ambiente.
Propagacin de la luz
y el sonido.
Aparatos actuales y
del pasado. (Lecturas
de diferentes medios)
L.C.
Reproduccin de
plantas.
COMPETENCIAS
BSICAS
Identifico problemas
ambientales y propongo
soluciones.
Comparto mis
conocimientos y
experiencias con los
dems.
Aprendo a trabajar en
equipo.
EMPRENDIMIENTO
Tipo organizacionales
Gestin y manejo de
recurs
C.
Soci
actividades
econmicas
clima.
L. Castell
Lectura.
Matemtica
interpretaci
del entorno.
las
Prevencin
de
la
contaminacin auditiva
y visual.
Interpretacin de
situaciones del
entorno escolar. (MAT)
ENSEANZ
TRANSVERS
os
Ubico los recursos en
los lugares dispuestos
para su
almacenamiento.
CIUDADANAS
Competencias
cognitivas
Manejo
recursos
escritos
explicativos
para
argumentac
de temtica
Versin 1
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Acadmico
Vigencia: 2012
I.E CENTAUROS

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PLAN DE ESTUDIO
Grado: Tercero
Periodo:
III
valorando la utilidad de algunos objetos y tcnicas desarrolladas por el hombre
RECOMENDACIN
Elabora y sustenta
una cartelera sobre
las diferentes
adaptaciones de
los seres vivos y
explico los efectos
Indica las diferentes

adaptaciones de los seres
vivos en los ecosistemas
Describe modelos de
circuitos elctricos.
Conoce las diferentes
alteraciones climticas y
sus efectos.
Manifiesta inters por el
desarrollo de actividades
de
clasificacin
de
Entorno vivo
Interpreta activamente
las adaptaciones de los
seres
vivos,
los
circuitos elctricos y
alteraciones climticas,
mediante
textos,
grficos
y
tablas,
desarrollando contextos
de proyeccin y biotica
CONTENIDOS
ADAPTACIONES DE LOS
SERES VIVOS EN LOS
ECOSISTEMAS
Adaptaciones en animales
Adaptaciones del hombre
y el fortalecimiento de sus
relaciones afectivas(E.S)
Entorno fsico
INDICADOR DE LOGRO
CIRCUITOS
ELECTRICOS
En serie y Paralelo
Conceptualizacin
Polaridad.
Ensamble de artefactos
segn la grfica (Tec)
Ciencia tecnologa y
LOGRO
EL CLIMA
Alteraciones
Efecto invernadero
Calentamiento Global
Elaboracin de hiptesis
predictivas (L.C)
COMPETENCIAS
BSICAS
Desarrollo estrategias para
afrontar problemas de la
vida diaria.
Escucho y reconozco
puntos de vista diferentes.
Demuestro inters por el
trabajo en equipo.
EMPRENDIMIENTO
Tipo Intelectual
Solucin de Problemas.
Relaciono los elementos
que componen los
problemas identificados.
Tipo Interpersonal
Comunicacin.
Comprendo correctamente
las instrucciones.
Ed
Se
for
las
afe
Te
en
ar
Cu
am
L.
ela
FR-1540-GA01-03

Acadmico
Vigencia: 2012
residuos slidos y de
promocin del respeto a
los seres vivos.
Pgina 11 de 20
CLASIFICACION
RESIDUOS SOLIDOS
Biotica
del cambio
climtico y la
importancia del
reciclaje.
Proyeccin
Versin 1

I.E CENTAUROS
RESPETO
DE
LOS
SERES VIVOS
Acciones que afectan al
medio ambiente y a los
dems(Tec)
CIUDADANAS
cognitivas y conocimientos
Reconozco y acepto la
existencia de grupos con
diversas caractersticas de
etnia, edad, gnero, oficio,
lugar, situacin
socioeconmica, etc.
Grado:Tercero
De
ide
ca
se
Ma
es
PLAN DE ESTUDIOS
hip
pr
Periodo:
IV
Versin 1
FR-1540-GA01-03

Acadmico
Vigencia: 2012
I.E CENTAUROS

Pgina 12 de 20
valorando la utilidad de algunos objetos y tcnicas desarrolladas por el hombre
RECOMENDA
CIN:
Elabora
un
crucigrama
de
16
preguntas,
donde
se
identifiquen
las siguientes
temticas;
caracterstica
s de los seres
biticos
y
abiticos,
tipos
de
Establece
las
diferentes actividades
que se deben tener en
cuenta
para
el
cuidado del cuerpo.
Manifiesta inters por
el
desarrollo
de
actividades
de
Entorno vivo
Identifica
diversas
caractersticas de la
fuerza y sus tipos.
Entorno fsico
Identifico
la
importancia
de los
recursos naturales
Ciencia tecnologa y
Relaciona
activamente
algunas de sus
vivencias
con
temticas como
la naturaleza, la
fuerza
y
el
cuidado
del
cuerpo;
desarrollando
paralelamente
actividades
de
proyeccin
y
biotica.
CONTENIDOS
Proyeccin
INDICADOR DE LOGRO
Biotica
LOGRO
COMPETENCIAS
LA NATURALEZA
Uso adecuado de
recursos naturales(Tec)
los
FUERZA
Que es la fuerza
Tipos
Aplicacin
EL
CUIDADO
DEL
CUERPO.
Esquema de vacunacin
(Tec)
Derechos
sobre
mi
cuerpo(E.S)
Explicacin
de
eventos
cotidianos. (MAT)
Usos
de
medicinales
las
BSICAS
Descubro la necesidad de
conservar los recursos naturales
para lograr una armona.
Comprendo la importancia de la
toma de conciencia en el cuidado
del medio ambiente.
Aporto ideas y soluciones para
desarrollar trabajos individuales y
en equipo.
EMPRENDIMIENTO
Tipo Interpersonal
Liderazgo
Identifico las necesidades de mi

entorno cercano.
plantas
Utilizacin adecuada de
recursos naturales.
CIUDADANAS
Cognitivas y emocionales.
Me preocupo porque los
animales, las plantas y los
recursos del medio ambiente
reciban buen trato
ENSE
TRANSV
Tecnol
uso
de los
natural
Esquem
vacuna
Matem
explica
evento
cotidian
Manejo
recurso
escritos
explica
para
argume
de tem
Descrip
identific
caracte
de
s
evento
Versin 1
FR-1540-GA01-03

Acadmico
Vigencia: 2012

I.E CENTAUROS
Pgina 13 de 20
PLAN DE ESTUDIOS
Grado:
Cuarto
Periodo:
I
Intensidad Horaria: 4h semanales
Estndar: Identifica estructuras de los seres vivos que permiten su desarrollo y clasificacin, adems de
caractersticas y transformaciones en el entorno a travs de principios y/o fenmenos fsicos qumicos y
biolgicos.
las
siguientes
Utiliza con agrado
temticas:
las
estrategias para el
funciones vitales de
manejo
de
los seres vivos, la
residuos slidos y
transferencia de la
el
aseo
del
energa, el manejo
entorno
de residuos slidos
y
las
maquinas
simples.
LECTURAS ALUSIVAS A
LOS TEMAS.
LOS SERES VIVOS

Funciones Vitales
Transferencia de energa
trmica
Entorno Fsico
Proyeccin
y SociedadCiencia Tecnologa
Reconoce
con
entusiasmo a travs de Expone las funciones
vitales
de
los
experiencias vivenciales
seres
vivos
a
partir
las funciones vitales de
de las relaciones
los seres vivos y la
entre
diferentes
transferencia de energa
sistemas. (L.C.)
trmica
aspectos
sobresalientes de las
las
maquinas, el manejo Relaciona
diversas formas de
adecuado de residuos
transferencia
de
comprometido
energa trmica.
responsablemente con el
aseo de mi entorno.
Identifica
la
RECOMENDACIN
importancia
e
Elabora
un
historia de las
maquinas simples
crucigrama
de
y produce textos
mnimo
20
orales
sencillos.
preguntas
en
el
(L.C.)
cual, se relacionen
CONTENIDOS
Entorno Vivo
INDICADOR DE LOGRO
Biotica
LOGRO
MAQUINAS SIMPLES
Historia
Maquinas simples de
nuestro entorno
RESIDUOS SOLIDOS
Recoleccin
Clasificacin (C.S)
COMPETENCIAS
BASICAS
Registro
observaciones,
datos y resultados de
manera organizada.
Realizo
experimentos
y
propongo explicaciones para
comprobar mis ideas.
Respeto y cuido los seres
vivos y objetos del entorno.
EMPRENDIMIENTO
Interpersonales:
Comunicacin:
Respeto las ideas
expresadas por los otros,
aunque sean diferentes de
las mas.
CIUDADANAS:
Participacin
y
responsabilidad democrtica.
Propongo distintas opciones
cuando tomamos decisiones
en el saln y la vida escolar.
Participo con mis

profesores y compaeros
en actividades que buscan
un bien comn. (C.C.)
PLAN DE ESTUDIOS
Grado:
Cuarto
Periodo:
II
biolgicos.
ENSE
TRANS
C. Soc
clasific
residuo
slidos
L. Cas
exposi
produc
textos.
Compr
la impo
del ent
en la
sobrev
del ser
FR-1540-GA01-03

Acadmico
Vigencia: 2012
Biotica
en cuenta las
propiedades de la
materia y las
caractersticas
ambientales para
su desarrollo
(teniendo en
cuenta la temtica
vista).
Entorno Fsico
Identifica las diferentes

Define con actitud
etapas de los seres
crtica a travs del
vivos.
contacto directo,
Identifica
las diferentes
cuadros comparativos
propiedades
de la
sobre las etapas del
materia reconociendo
desarrollo del ser vivo.
sus mezclas y cambios
propiedades de la
qumicos.
materia y embellece su
entorno clasificando
Plantea alternativas de
las caractersticas
solucin en problemas
ambientales del
de
desequilibrio
entorno.
ambiental.
RECOMENDACIN
Realiza un friso Participa con entusiasmo
en
actividades
de
sobre las etapas
ornato
y
proteccin
del
de desarrollo del
entorno.
ser vivo teniendo
Pgina 14 de 20
CONTENIDOS
Entorno Vivo
INDICADOR DE LOGRO
COMPETENCIAS
LOS SERES VIVOS

Etapas del desarrollo del ser
vivo.
Salud
sexual
y
reproductiva(E.S)
PROPIEDADES
DE
LA
MATERIA
Mezclas
Cambios qumicos
Uso de la Tics en las
diferentes actividades(Tec)
Tecnologa yCiencia
LOGRO
Proyeccin
Versin 1

Caractersticas ambientales
del entorno y peligros
Entidades que resuelven
necesidades bsicas(C.S)
I.E CENTAUROS
Ornato de mi sede
Uso
adecuado
herramientas
manuales(Tec)
de
BASICAS
Relaciono e interpreto la
informacin recibida con
eventos cotidianos.
Escucho activamente y
reconozco los puntos de
vista diferentes.
Desarrollo
estrategias
para enfrentar problemas
sencillos de la vida diaria
LABORALES:
Gestin de la informacin:
Identifico la informacin
requerida para desarrollar
una tarea o actividad.
CIUDADANAS:
Convivencia y paz.
Reconozco el valor de las
normas y los acuerdos
para la convivencia en la
familia en el medio y en
otras situaciones.
Protejo y embellezco mi
entorno
y
uso
adecuadamente
los
recursos (C.S.)
ENSE
TRANSV
E. Sex
Salud
reprodu
Tecnol
uso de
Uso
de her
manua
C.
entidad
atiende
necesid
bsicas
Expres
correct
sus id
forma
escrita,
emplea
lengua
cientfic
PLAN DE ESTUDIOS
Grado: Cuarto
Periodo:
III
biolgicos.
INDICADOR DE LOGRO
Recopila informacin
Reconoce la estructura
de su entorno
interna de los seres
ambiental con inters
vivos.
para comprender los
seres vivos y su
CONTENIDOS
Entorno Vivo
LOGRO
LOS SERES VIVOS

Y SU
ORGANIZACIN INTERNA
Niveles
COMPETENCIAS
ENSE
TRANSVE
BASICAS
Propongo alternativas
para cuidar el entorno
Tecnolo
impacto
de
ar
tecnolg
FR-1540-GA01-03

Acadmico
Vigencia: 2012
Tecnologa yCiencia
Elabora y sustenta Reconoce la importancia

una cartelera
de utilizar elementos
sobre los niveles
biolgicos
para
la
conservacin de la
organizacionales
vida.
internos de los
seres vivos y su
relacin con el
movimiento y
explico los
cambios
producidos por la
contaminacin
Proyeccin
medio, la comparacin Comprende y explica los

de tipos de
conceptos
bsicos
movimiento, y la
relacionados con el
contaminacin
movimiento de los
atmosfrica
cuerpos.
comprometida con el
calentamiento global Plantea alternativas de
del planeta aplicando
solucin en problemas
los usos biolgicos.
de
desequilibrio
ambiental.
RECOMENDACIN
Entorno Fsico

Biotica
Versin 1
Pgina 15 de 20
COMPARACION DE TIPOS DE
MOVIMIENTOS
Movimiento y desplazamiento.
FENOMENOS NATURALES
CONTAMINACION
ATMOSFERICA
Efecto invernadero
Lluvia acida
Capa de ozono
I.E CENTAUROS
y evitar peligros que lo

amenacen.
Participo con inters
en
actividades
relacionadas con la
temtica.
Reconozco
la
importancia
del
cuidado de nuestro
medio ambiente.
EMPRENDIMIENTO
Analizo los cambios
que se producen al
hacer las cosas de
manera diferente.
USOS BIOLOGICOS
Alelopata
Cercas vivas
Posibles soluciones a problemas

ambientales
Explicac
aconteci
de la
partir d
conocim
CIUDADANAS:
Ayudo a cuidar las
plantas, los animales y
el medio ambiente en
mi entorno cercano.
PLAN DE ESTUDIOS

Grado: Cuarto
Periodo: IV
biolgicos.
INDICADOR DE LOGRO
preguntas, donde
COMPETENCIAS
Entorno Fsico
Entorno Vivo
SERES VIVOS
Ciencia
Tecnologa y
Diferencia en forma Distingue los niveles

critica la informacin
de
organizacin
observada y recopilada
estructural de los
para sustentar de forma
seres vivos y los
sencilla los seres vivos
clasifica en los cinco
y su medio, la
grandes reinos.
aplicacin de fuerzas Establece relaciones
en maquinas simples y
entre
el
la alteracin del clima
funcionamiento del
siendo respetuoso con
cuerpo humano y las
la vida de los animales
maquinas simples.
silvestres autctonos de Identifico factores de
la regin.
contaminacin en mi
RECOMENDACIN:
entorno
y
sus
Elabora un
implicaciones en la
crucigrama de 20
salud.
CONTENIDOS
Sociedad
LOGRO
Organizacin externa
Clasificacin de
vivos
(Reino
protista)
los seres
mnera,
APLICACIN DE FUERZA EN
MAQUINAS SIMPLES
Compresin
Torsin o tensin
Caractersticas de las
regiones naturales del mundo
(C.S)
Alteraciones del clima
Importancia
del
recurso
BASICAS
Reconozco
la
importancia
de
los
factores
biticos
y
abiticos su cuidado y
su utilidad.
Demuestro sentido de
cooperacin en temas
ambientales.
Aporto
ideas
y
soluciones para trabajar
en equipo.
EMPRENDIMIENTO
INTERPERSONALES
Comunicacin, Verifico
la comprensin
ENSE
TRANSV
Ingles:
cancion
rondas
C. So
regione
natural
mundo
Valorac
las
caracte
e imp
de los
vivos
entorno
FR-1540-GA01-03

Acadmico
Vigencia: 2012

Valora la importancia
de
preservar
la
biodiversidad
del
pas.
Biotica
se identifiquen las
siguientes
temticas; niveles
organizacionales
de los seres vivos,
Proyeccin
Versin 1
I.E CENTAUROS
Pgina 16 de 20
Animales
autctonos
silvestres
Respeto por la vida de los

animales.
acertada de lo que
expresan los medios
masivos de
comunicacin.
CIUDADANAS:
Convivencia y paz.
Me cuido a m mismo.
Comprendo
que
cuidarme
y
tener
hbitos
saludables
PLAN DE ESTUDIOS
Grado:
Quinto
Periodo: I
biolgicos.
RECOMENDACIN
Elabora
un
crucigrama
de
mnimo
20
preguntas
en
el
cual,
se
relacinenlas
siguientes
temticas:
diferencias de la
organizacin interna
de los seres vivos,
importancia de las
Relaciona
la
electricidad y el
magnetismo con
sus aplicaciones
tecnolgicas.
Sustenta
la
importancia de
las plantas y sus
usos
en
beneficio de la
salud.
Valora
la
importancia de
los seres vivos
que me rodean y
respeta
las
diferentes
opiniones. (L.C.)
Entorno Vivo
Ciencia
FsicoEntorno
Tecnologa y
Identifica
la
organizacin
interna de los
seres vivos
CONTENIDOS
Proyeccin
Sociedad
Interrelaciona con inters

y participacin a travs
de actividades de
desempeo, la
organizacin interna de
los seres vivos,
fenmenos fsicos de
electricidad y
magnetismo aplicados en
un marco tecnolgico de
proyeccin tico.
INDICADOR DE LOGRO
Biotica
LOGRO
LECTURAS ALUSIVAS A
LOS TEMAS.
SERES VIVOS
ORGANIZACIN INTERNA
(Clula, tejido, rgano)
ELECTRICIDAD Y
MAGNETISMO
Fuentes y tipos de
energa(Tec)
CAMBIOS FISICOS Y
QUIMICOS
(Coccin de alimentos)
Usos de las plantas.
Cuidados
y
hbitos
saludables que favorecen mi
bienestar (C.C.)
Productos nocivos para la
salud(Tec)
IMPORTANCIA DE LOS
SERES VIVOS EN MI
ENTORNO
Uso adecuado de recursos
naturales y disposicin de
EN
TRA
COMPETENCIAS
BASICAS:
Relaciono e interpreto la
informacin recibida en
eventos cotidianos.
Escucho y reconozco los
puntos
de
vista
diferentes.
Valoro la importancia de
los seres que me rodean
y los cuido.
EMPRENDIMIENTO
Interpersonales
Comunicacin:
Respeto las ideas
expresadas por los otros,
aunque sean diferentes
de las mas.
CIUDADANAS:
Participacin
responsabilidad
democrtica.
Ingl
des
Tec
Fue
de e
Prod
noc
salu
Disp
recu
natu
Edu
Hb
salu
Acti
inte
argu
y
FR-1540-GA01-03

Acadmico
Vigencia: 2012
Versin 1

I.E CENTAUROS
Pgina 17 de 20
PLAN DE ESTUDIOS
Grado:
Quinto
Periodo:
II
biolgicos.
INDICADOR DE
LOGRO
Describe activamente,
mediante experiencias
prcticas,
la
reproduccin en los
seres vivos, los circuitos
Diferencia
la
reproduccin
en los seres
vivos.
CONTENIDOS
Entorno Vivo
LOGRO
REPRODUCCION EN LOS
SERES VIVOS
Funcionamiento biolgico de la
sexualidad y la
reproduccin(E.S)
COMPETENCIAS
BASICAS
Identifico la reproduccin
de los seres vivos en un
ambiente particular.
ENSE
TRANSV
E. Sexual
Funcionam
biolgico
sexualidad
reproducc
FR-1540-GA01-03

Acadmico
Vigencia: 2012
RECOMENDACIN
Realiza
un
friso
sobre
las
diferencias en la
reproduccin de los
seres
vivos
y
explique
la
elaboracin de un
circuito elctrico.
Valora
la
importancia del
manejo
de
residuos
slidos.
Expresa
creativamente
actividades de
fomento
de
cuidado
del
Tecnologa yCiencia
y aparatos que generan

diversos
tipos
de
energa
desarrollando
paralelamente procesos
de
proyeccin
y
fortalecimiento tico.
Relaciona los
circuitos
y
aparatos que
generan
diversos tipos
de energa con
desarrollos
tecnolgicos
que benefician
la sociedad.
Proyeccin
Biotica
Versin 1
Entorno Fsico

Pgina 18 de 20
CIRCUITOS
Componentes
circuito
elctrico.
Desarrollo tecnolgico.
Comparacin con neurona.
APARATOS QUE GENERAN

ENERGIA LUMINOSA TERMICA
Y MECANICA
RESIDUOS SOLIDOS
I.E CENTAUROS
Clasificacin
Recoleccin
Usos y cuidados de la tierra

(C.S.)
Reconozco
y
acepta
opiniones diferentes.
Valoro
y
utilizo
el
conocimiento para mejorar
las
condiciones
del
entorno.
EMPRENDIMIENTO
Gestin de la informacin:
Identifico la informacin
requerida para desarrollar
una tarea o actividad.
CIUDADANAS:
Convivencia y paz.
Expongo mis posiciones y
escucho las posiciones
ajenas, en situaciones de
conflicto.
C. Sociale
de las
econmica
cuidados
Tierra.
Narracin
sucesos
de
explicativo
PLAN DE ESTUDIOS

Grado: Quinto
Periodo:
III
biolgicos.
Interrelaciona con
responsabilidad a
travs de modelos
explicativos y
experimentales, el
universo y la tierra,
as como actividades
de proyeccin y
valores.
Relaciona
las
funciones de los seres
vivos
y
utiliza
estrategias
para
seleccionar
y
almacenar
informacin. (L.C.)
RECOMENDACIN
Elabora un
crucigrama de
20 preguntas,
donde se
Identifica
los
componentes
del
universo al igual que
CONTENIDOS
Entorno Vivo
INDICADOR DE LOGRO
LOGRO
FUNCIONES DE RELACION EN
LOS SERES VIVOS
LOS ANIMALES
Sistema Nervioso.
Sistema Endocrino.
Sistemas seo
SISTEMA SOLAR
LA TIERRA
EFECTOS NOCIVOS DE LA
CAFEINA, TABACO, DROGAS Y
LICOR
Normas para la prevencin de
enfermedades y accidentes(Tec)
Mecanismos para manejar la
COMPETENCIAS
BSICAS:
Reconozco
y
explico
los
sistemas del ser humano y
propone
estrategias
para
cuidarlo.
Comparo
y
describo
los
componentes del universo y sus
cambios.
Comprende la importancia de la
toma de conciencia en el
cuidado del medio ambiente.
EMPRENDIMIENTO
EN
TRA
Tec
norm
prev
acci
E. S
Man
emo
Apli
sus
con
en l
FR-1540-GA01-03

Acadmico
Vigencia: 2012
tecnologas
usadas
para su exploracin.
identifiquen las
siguientes
temticas;
funciones de
relacin en los
seres vivos,
Reconoce
los
animales en peligro de
extincin
y
las
acciones llevadas a
cabo
para
su
conservacin.
Biotica
Versin 1
Proyeccin

I.E CENTAUROS
Pgina 19 de 20
ANIMALES Y PLANTAS
PELIGRO DE EXTINCIN.
EN
RESPETO Y VALORO LA
IMPORTANCIA DEL AMBIENTE
(C.C)
Analizo los cambios que se

producen al hacer las cosas de
manera diferente.
CIUDADANAS:
Pluralidad,
identidad
y
valoracin de las diferencias.
Reconozco que todos los nios
(a) somos personas con el
mismo valor y los mismos
derechos.
de
cotid
PLAN DE ESTUDIOS
Grado: Quinto
Periodo:
IV
biolgicos.
RECOMENDACI
ON. Elabora un
crucigrama de
20 preguntas,
donde se
identifiquen las
siguientes
temticas; salud
fsica humana,
funciones de
relacin en los
seres vivos,
dinmica de la
tierra y
las
de
las
Describe
la
dinmica
de
la
tierra, sus efectos y
elabora un texto
informativo. (L.C.)
Demuestra
placer
en
actividades
relacionadas con el
deporte, la salud
fsica y mental.
Fomenta
actividades
que
reducen
daos
ambientales.
Entorno Vivo
Identifica
funciones
relacin
en
plantas.
CONTENIDOS
ProyeccinTecnologa yCiencia Entorno Fsico
Expone activamente
a partir de modelos
explicativos y
practicas las
funciones de relacin
en las plantas,
dinmica de la tierra
al igual que las
diversas actividades
de proyeccin,
tecnologa y valores.
INDICADOR DE LOGRO
Biotica
LOGRO
FUNCIONES DE RELACION EN
LOS SERES VIVOS
-
LAS PLANTAS
MOVIMIENTOS
ROTACION Y TRASLACION CON
CAMBIOS CLIMATICOS.
Mareas
Corrientes marinas
Movimiento
de
placas
EL DEPORTE LA SALUD FISICA Y
MENTAL (C.S.)
CULTURAL AMBIENTAL
(sensibilizacin)
Entidades que protegen los
bienes y servicios
comunitarios(Tec)
CONTAMINACIN VISUAL Y
AUDITIVA
COMPETENCIAS
BASICAS:
Propongo
alternativas
para cuidar el entorno y
evitar peligros que lo
amenazan.
Reconozco las causas y
consecuencias
de los
cambios climticos.
Identifico
y
acepta
diferencias en las formas
de vida y de pensar.
EMPRENDIMIENTO
Interpersonales.
Comunicacin.
Verifico la comprensin
acertada de lo que
expresan
los
medios
masivos
de
comunicacin.
CIUDADANAS:
Convivencia y paz.
Reconozco
como
se
sienten otras personas
cuando son agredidas o
EN
TRAN
Tecnol
Fuerza
Entidad
los
servicio
C. Soc
para la
mental
Explica
evento
estable
relacion
causa y
Versin 1
FR-1540-GA01-03

Acadmico
Vigencia: 2012

Pgina 20 de 20
I.E CENTAUROS

P Naturales Primaria 2014

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ALCALDA DE VILLAVICENCIO

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APOYO A LA GESTIN ACADMICA

Proyeccin Tecnologa yCiencia Entorno Fsico

Soy responsable con el aseo

Subproceso Unidades Desconcentradas

APOYO A LA GESTIN ACADMICA

Valora cada uno de

Subproceso Unidades Desconcentradas

activamente para el logro de

Soy responsable con el

APOYO A LA GESTIN ACADMICA

Subproceso Unidades Desconcentradas

APOYO A LA GESTIN ACADMICA

Subproceso Unidades Desconcentradas

Reconoce las partes

APOYO A LA GESTIN ACADMICA

Materiales caseros (Tec)

Soy responsable con el

LECTURAS. Alusivas al tema en

Subproceso Unidades Desconcentradas

Proyeccin Tecnologa yCiencia Entorno Fsico

Trasplante a sitio definitivo.

Por qu debemos sembrar un rbol.

APOYO A LA GESTIN ACADMICA

Subproceso Unidades Desconcentradas

APOYO A LA GESTIN ACADMICA

ProyeccinTecnologa yCiencia Entorno Fsico

promover el buen trato y

Subproceso Unidades Desconcentradas

APOYO A LA GESTIN ACADMICA

Describe con inters a partir

Soy responsable con el

Subproceso Unidades Desconcentradas

APOYO A LA GESTIN ACADMICA

Proyeccin Ciencia tecnologa

Expone con respeto,

Subproceso Unidades Desconcentradas

APOYO A LA GESTIN ACADMICA

Indica las diferentes

Subproceso Unidades Desconcentradas

APOYO A LA GESTIN ACADMICA

Subproceso Unidades Desconcentradas

APOYO A LA GESTIN ACADMICA

Identifico las necesidades de mi

Subproceso Unidades Desconcentradas

APOYO A LA GESTIN ACADMICA

LOS SERES VIVOS

Participo con mis

Subproceso Unidades Desconcentradas

Identifica las diferentes

LOS SERES VIVOS

APOYO A LA GESTIN ACADMICA

LOS SERES VIVOS

Subproceso Unidades Desconcentradas

Elabora y sustenta Reconoce la importancia

medio, la comparacin Comprende y explica los

APOYO A LA GESTIN ACADMICA

y evitar peligros que lo

Posibles soluciones a problemas

rea: Ciencias Naturales

Diferencia en forma Distingue los niveles

Subproceso Unidades Desconcentradas