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ALCALDA DE VILLAVICENCIO

FR-1540-GA01-03

Subproceso Unidades Desconcentradas


Acadmico

Vigencia: 2012

Versin 1

APOYO A LA GESTIN ACADMICA


PROGRAMAS CURRICULARES

I.E CENTAUROS

Documento Controlado
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PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado: Primero
Periodo:
I
Intensidad Horaria: 4 h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres, integrando
fenmenos fsicos que nos afectan y relacionndolos en un entorno en el que todos nos desarrollamos,
valorando la utilidad de algunos objetos y tcnicas creadas por el hombre.

Establezco
relaciones entre
magnitudes
y
unidades
de
medidas
apropiadas.
Diferencio objetos
naturales
de
objetos creados
por
el
ser
humano.
Respeto y cuido
los seres vivos y
los objetos de mi
entorno.

COMPETENCIAS

Entorno Vivo

RECOMENDACIN.
Elabora un dibujo
del
cuerpo
humano teniendo
en
cuenta
sus
partes
y los
cuidados
que
debemos tener.

Describo
mi
cuerpo y el de mis
compaeros
y
compaeras.

CONTENIDOS
LECTURA ( alusiva al tema).

Proyeccin Tecnologa yCiencia Entorno Fsico

Describo
experiencias
prcticas
de
las
caractersticas
del
cuerpo, unidades de
medida
e
importancia de los
objetos en la vida
cotidiana
involucrando
aspectos
de
proyeccin
y
biotica.

INDICADOR DE LOGRO

UNIDADES DE MEDIDA

Medicin
de
longitudes. (MAT)

Metro, centmetro

Biotica

LOGRO

LOS OBJETOS

Naturales

Artificiales

Descripcin (L.C.)
(De acuerdo a la temtica)
Clasificacin de
slidos
( identificacin )

residuos

Soy responsable con el aseo


de mi saln de clases

BSICAS
Valoro mi cuerpo y
lo respeto.
Diferencio
las
clases
de
magnitudes.
Clasifico los seres
vivos.
EMPRENDIMIENT
O.
Tipo
personal,
orientacin tica.
Cumplo las normas
de comportamiento
definidas en un
espacio dado.
CIUDADANAS
Convivencia y paz.
Comprendo que
las normas ayudan
a promover el buen
trato y evitar el
maltrato en el juego
y en la vida escolar.

ENSEANZA
TRANSVERSAL

C. Sociales:
respeto hacia la
diferencias.
Educacin
Sexual: cuidad
del cuerpo
Matemticas:
medicin de
longitudes.
L. Castellana:
descripcin de
objetos.

Valoracin del
caractersticas
fsicas del ser
humano y su
relacin con la
utilidad de las
unidades de
medida, los
objetos,
clasificacin de
residuos y el as
del entorno don
se desarrolla co
persona.

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Vigencia: 2012

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PROGRAMAS CURRICULARES

I.E CENTAUROS

Documento Controlado
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PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado: Primero
Periodo:
II
Intensidad Horaria: 4 h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres, integrando
fenmenos fsicos que nos afectan y relacionndolos en un entorno en el que todos nos desarrollamos,
valorando la utilidad de algunos objetos y tcnicas creadas por el hombre.

Dibujo
los
rganos de los
sentidos y tengo
en cuenta los

Realizo
mediciones con
instrumentos
convencionales
y
no
convencionales
.

Entorno Vivo

RECOMENDACIN

Establezco
relaciones
entre
las
funciones
de
los
cinco
sentidos.

CONTENIDOS
LECTURA: POEMA
Los cinco sentidos
El cuidado de los
rganos
de
los
sentidos

Ciencia
Entorno Fsico
Tecnologa y

Valora cada uno de


los sentidos, sus
cuidados, la
importancia que
tienen para realizar
diversas funciones,
la utilizacin de las
unidades de medida,
aplicados con
proyeccin y tica.

INDICADOR DE
LOGRO

UNIDADES DE MEDIDA

Medicin
del
tiempo.

El reloj

Sociedad

LOGRO

Diferencias
y
semejanzas
entre
objetos
Naturales
y
Artificiales (Tec)

COMPETENCIAS

BSICAS
Relaciono las funciones de los
rganos de los sentidos.
Comparo y diferencio objetos
segn su uso.
Realizo
mediciones
con
instrumentos convencionales.
EMPRENDIMIENTO
De tipo interpersonal, trabajo en
equipo: Desarrollo tareas y
acciones con otros (padres,
pares, conocidos).
CIUDADANAS
Participacin y responsabilidad
democrtica:
Colaboro

ENSEA
TRANSVER

Tecnol
Objetos n
y artific

Reconoc
del valor
sentidos
percibir el
de ma
compl
utilizando
las herram
que lo ro
proteger e
ambie

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cuidados y sus
funciones.
Dibujo
un
paisaje
e
identifico
lo
natural
y
lo

Cumplo
mi
funcin
y
respeto la de
otras personas
en el trabajo en
grupo.

Reutilizacin
materiales
en
diferentes trabajos

Proyeccin

Clasifico
y
comparo
objetos segn
sus usos.

Documento Controlado
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de
sus

activamente para el logro de


metas comunes en mi saln y
reconozco la importancia que
tienen las normas para lograr
esas metas.

Soy responsable con el


aseo de mi institucin y
mi municipio

Biotica

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PROGRAMAS CURRICULARES

I.E CENTAUROS

PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado: Primero
Periodo:
III
Intensidad Horaria: 4 h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres, integrando
fenmenos fsicos que nos afectan y relacionndolos en un entorno en el que todos nos desarrollamos,
valorando la utilidad de algunos objetos y tcnicas creadas por el hombre.

Describo
caractersticas de
seres
vivos
y
objetos
inertes,
establezco
semejanzas
y
diferencias
entre
ellos y los clasifico.

Describe
comparaciones entre
los componentes de
la naturaleza,
caractersticas,
relacin con los
estados de la
materia enfocados
en un mbito de
proyeccin y
biotica.

Identifico
estado
de la materia y
donde
se
encuentra presente
cada uno

RECOMENDACIN

Elabore un friso
donde explique:
la clasificacin
de seres vivos e
inertes, estados
de la materia y
los objetos
naturales y
artificiales.

.
Identifico aparatos
que utilizamos hoy
y que
no se
utilizaban
en
pocas pasadas.
Diseo y realizo
experiencias para
poner a prueba mis
conjeturas

CONTENIDOS

Entorno Vivo

INDICADOR DE LOGRO

COMPETENCIAS

RONDAS Canciones
infantiles sobre los
temas
relacionados
(Ing

Clasificacin
y
caractersticas de los
Seres vivos y seres
inertes.

Ciencia
Biotica Proyeccin
Sociedad
Entorno Fsico
Tecnologa y

LOGRO

Funciones vitales de
los seres biticos
ESTADOS DE LA
MATERIA
Lquido
Slido
Gaseoso
Plasma
ARTEFACTOS
Uso y procedencia (Tec)

Elaboracin
semilleros

Proteccin
naturaleza

de

de

la

BSICAS
Reconozco la importancia
de los seres vivos su
cuidado y utilidad.
Desarrollo
estrategias
para afrontar problemas
sencillos de la vida diaria.
Aprendo a trabajar en
equipo.
EMPRENDIMIENTO.
De tipo intelectual, toma
de decisiones: Identifico
las situaciones cercanas
a mi entorno (en mi casa,
mi barrio, mi colegio) que
tienen diferentes modos
de resolverse
CIUDADANAS
Convivencia y paz: Me
preocupo
porque
los
animales, las plantas y
los recursos del medio
ambiente reciban buen
trato

ENSEANZ
TRANSVERS

Ingls: canci
rondas.
Tecnologa:
procedenci
distintos artef

Valora e incen
los dems pa
su entorno fa
y comunitar
interese po
preservaci
medio ambi

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Vigencia: 2012

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PROGRAMAS CURRICULARES

I.E CENTAUROS

Documento Controlado
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PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado:
Primero
Periodo:
IV
Intensidad Horaria: 4 h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres, integrando
fenmenos fsicos que nos afectan y relacionndolos en un entorno en el que todos nos desarrollamos,
valorando la utilidad de algunos objetos y tcnicas creadas por el hombre.

RECOMENDACIN

Elabora un cartel
y
explica
las
caractersticas,
utilidades
y
cuidados de las
plantas
y
animales.

Formulo
preguntas
sobre
objetos,
organismos
y
fenmenos
de
mi
entorno
y
exploro
posibles respuestas.
Escucho activamente a
mis
compaeros
y
compaeras
y
reconozco puntos de
vista diferentes
Respeto y cuido los
seres vivos y los objetos
de mi entorno

Entorno Vivo

Propongo
y
verifico
necesidades
de
los
seres vivos.

CONTENIDOS

Proyeccin
Tecnologa yCiencia Entorno Fsico

Relaciona las
caractersticas de los
seres vivos con el
medio donde se
desarrollan, las
transformaciones
fsicas de la materia
que ve
constantemente en
su vida cotidiana, y
la relacin de stas
con las prcticas de
preservacin del
medio.

INDICADOR DE LOGRO

Biotica

LOGRO

COMPETENCIAS

LECTURAS
ALUSIVAS.
SERES VIVOS
Preservacin y
conservacin (C.S.)

Necesidades

Utilidades
CAMBIOS DE ESTADO
DE LA MATERIA

Vaporizacin

Condensacin

Fusin

Solidificacin
EL SOL, LA TIERRA Y LA
LUNA
Relacin del grfico con
el texto (L.C)

Proteccin
naturaleza

de

la

Cuido
los
recursos
naturales (C.S.)

BSICAS
Reconozco
la
importancia de los
recursos naturales.
Manifiesto respeto por
mis compaeros
Valoro mi entorno.
EMPREMDIMIENTO
De tipo organizacional
responsabilidad
ambiental, Identifico
prcticas adecuadas
para el uso y
preservacin de los
recursos.
CIUDADANAS
Convivencia y paz:
Comprendo que mis
acciones
pueden
afectar a la gente
cercana y que las
acciones de la gente
cercana
pueden
afectarme a m.

ENSEANZAS
TRANSVERSALE

C.
Sociales
preservacin,
conservacin
cuidado de lo
recursos
naturales.
L. Castellana
lectura
relacin
d
grficos con
texto.

Comprende qu
su vida es mu
valiosa al igu
que la vida d
las plantas d
los animales,
lo interrelacion
con su modo d
actuar.

PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado:
Segundo
Periodo:
I
Intensidad Horaria: 4 h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que
se relaciona con ellos en un entorno en el
que todos nos desarrollamos.

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Acadmico

Vigencia: 2012

INDICADOR DE
LOGRO

Documento Controlado
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Reconoce las partes


y la funcin que
cumple
algunos
Reconoce
con
rganos
de su
entusiasmo a travs de
cuerpo.
experiencias
vivenciales
las
la
funciones de algunos Identifica
clasificacin
de
rganos del cuerpo, la
las luces y explica
clasificacin de luces,
sus
los
usos
de
los
caractersticas.
materiales
caseros
desarrollando
inters
paralelamente procesos Demuestra
por
materiales
de
proyeccin
y
caseros
y
en
biotica.
desuso
reutilizndolos
RECOMENDACIN

Realizo un cartel
en
en donde exponga Participa
actividades
de
la funcin de los
de formacin de
rganos del cuerpo
cultura ambiental.
y la clasificacin
de las luces y sus
caractersticas.

Entorno Vivo

CONTENIDOS

Proyeccin
Tecnologa yCiencia Entorno Fsico

LOGRO

Biotica

Versin 1

APOYO A LA GESTIN ACADMICA


PROGRAMAS CURRICULARES

I.E CENTAUROS

COMPETENCIAS

FUNCIONES
DE
ALGUNOS
ORGANOS
DE MI CUERPO.
La piel, los msculos, los
huesos,
Busca informacin en
diferentes medios (L.C.)

CLASIFICACION
LUCES

Color

Intensidad

Fuente

Reflejo

BSICAS
Relaciono las partes del
cuerpo.
Comprendo
lecturas
relacionadas
con
los
temas.
Manifiesto entusiasmo al
participar en actividades
ldicas.

DE

Materiales caseros (Tec)

EMPRENDIMIENTO.
Tipo Organizacional
Gestin y manejo de
recursos.
Selecciono los materiales
que requiero para el
desarrollo de una tarea o
accin

sensibilizacin

CIUDADANAS

Soy responsable con el


aseo de mi entorno.

Convivencia y paz.
Me preocupo porque los
animales las plantas y los
recursos del medio
ambiente reciban buen
trato.

ENSEAN
TRANSVER
S

L. Castel
Investig
diferen
medios
comunica
Tecnolo
uso d
materia
casero

Uso de ay
audiovisu
como form
expresi
sus ide

PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado:
Segundo
Periodo:
II
Intensidad Horaria: 4 h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que
se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

Expone de manera
precisa las funciones
de algunos rganos en
el
proceso
de
digestin, respiracin e

INDICADOR DE
LOGRO
Reconoce
coherencia
funciones

con
las
de

CONTENIDOS
Entorno Vivo

LOGRO

LECTURAS. Alusivas al tema en


cada planecion
FUNCIONES DE ALGUNOS
ORGANOS DE MI CUERPO.

Transformacin de alimentos.

Respiracin.

COMPETENCIAS
BSICAS
Describo las funciones
de algunos rganos
del cuerpo.

ENSE
TRANS

C. So
difere
semej
g

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RECOMENDACIN

Elabora un friso
donde explique:
sistema digestivo,

sistema
respiratorio,
importancia,
utilidad y cuidado
de las plantas.

algunos rganos en
el
proceso
de
digestin,
respiracin
Identifico
algunas
propiedades de la
luz.
Manifiesta inters
por
los
instrumentos
pticos
en
el
avance
de
la
ciencia.
Participa
en
actividades
de
trasplante
reconociendo
la
importancia
de
sembrar un rbol.

Proyeccin Tecnologa yCiencia Entorno Fsico

interpreta la reflexin,
refraccin,
propiedades
y
trayectoria de la luz de
acuerdo a los avances
tecnolgicos

participando
paralelamente
en
proceso de proyeccin
y biotica.

Documento Controlado
Pgina 6 de 20

CLASIFICACION DE LUCES.
Reflexin y refraccin de la luz.
Propiedades
Trayectoria.
Describe eventos secuencialmente
(L.C.)
Importancia de los instrumentos
pticos en el avance de la ciencia.

Trasplante a sitio definitivo.

Por qu debemos sembrar un rbol.

Biotica

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PROGRAMAS CURRICULARES

I.E CENTAUROS

Establezco relaciones
entre causa y efecto.
Creo
experimentos
sencillos
sobre
fenmenos naturales.
EMPRENDIMIENTO
Tipo Interpersonal
Comunicacin.
Realizo
mis
intervenciones
respetando el orden
de
la
palabra
previamente acordado.
CIUDADANAS
Convivencia y paz.
Expreso mis ideas,
sentimientos e inters
en el saln y escucho
respetuosamente a los
dems miembros del
grupo.

L. Ca
descri
ev
secue

Elaborac
de tr
carte
carte
pres
infor
oportun
de los
desa

PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado: Segundo
Periodo:
III
Intensidad Horaria: 4 h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que
se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

RECOMENDACIN

Elabora un cartel
y explica las
caractersticas,
utilidades y

Reconoce la
clasificacin e
importancia de los
sonidos
aplicndolos de
forma adecuada en
la vida cotidiana.
Asume actitud de
respeto frente al
medio ambiente
haciendo buen uso

Entorno Vivo

Identifica las
necesidades y
cuidados de los
seres vivos

Entorno Fsico

Diferencia de manera
significativa
las
necesidades
y
cuidados de los seres
vivos, la clasificacin
de los sonidos, y los
aparatos
elctricos,
comprometido con la
necesidad
de
conservar y proteger
el medio ambiente.

INDICADOR DE LOGRO

y SociedadCiencia Tecnologa

LOGRO

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

SERES VIVOS

Necesidades

Cuidados

BSICAS
Reconozco la importancia
de los seres vivos y su
cuidado.
Aplico los conocimientos
adquiridos en la vida
cotidiana.
Realizo
experimentos
para
comprobar
lo
aprendido
EMPRENDIMIENTO.
Tipo Intelectual
Creatividad
Analizo las situaciones
desde diferentes puntos
de vista.
Dominio personal

CLASIFICACION
SONIDOS

Tono

Volumen

Fuente

Vibraciones

ELECTRICIDAD
Aparatos elctricos

DE

ENSEANZA
TRANSVERSAL

Matemticas
descripcin
grficos.

Desarrollo
actividades
campo
don
interacte con
medio y plas
sus
experiencias
cualquier
material
manera
significativa.

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de los aparatos
elctricos.

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Descripcin de grficos
(MAT)

Prevencin de la
contaminacin
auditiva.

Biotica

cuidados de los
seres vivos.

Participa en
actividades de
clasificacin de
residuos slidos.

Documento Controlado

CLASIFICACION
DE
RESIDUOS SOLIDOS

Proyeccin

Versin 1

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PROGRAMAS CURRICULARES

I.E CENTAUROS

Reconozco mis
habilidades, destrezas y
talentos.
CIUDADANAS
Convivencia y paz.
Me preocupo por que los
animales, las plantas y
los recursos del medio
ambiente reciben buen
trato.

PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado:
Segundo
Periodo: IV
Intensidad Horaria: 4 h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que
se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

Explica
Reflexiona sobre las
mediante
un
implicaciones
e
friso;
las
impacto
de
la
energa trmica en
caractersticas
el medio ambiente.
genticas
que
se
heredan,
en
clasificacin de Participa
actividades
los sonidos, la
recoleccin
y
energa trmica
clasificacin
de
y la clasificacin
residuos slidos.

ProyeccinTecnologa yCiencia Entorno Fsico

Reconoce
integralmente
las Reconoce
las
caractersticas
caractersticas
genticas
que
genticas
que
heredan los seres
heredan los seres
vivos, la aplicacin
vivos valorando las
de los sonidos, el
diferencias raciales,
impacto
de
la
y culturales.
energa trmica en
el medio ambiente, Identifica
las
participando
en
clasificaciones
y
procesos
de
aplicaciones de los
proyeccin
y
sonido como medio
biotica.
de
audicin
humano.
RECOMENDACIN

CONTENIDOS
Entorno Vivo

INDICADOR DE LOGRO

Biotica

LOGRO

GENETICA
Caractersticas que se
heredan.

CLASIFICACION DE
LOS SONIDOS.
Propagacin.
Eco y aplicaciones
Mecanismo humano
de audicin.
Energa
Secuencias
trmica

Clasificacin
de
residuos slidos.
Manejo
responsable
de las basuras (C.S)

Respeto
a
las
diferencias
raciales,
religiosas, culturales y
sexuales(E.S)

ENSEANZAS
TRANSVERSALES

COMPETENCIAS

BSICAS
Identifico caractersticas
genticas y valoro sus
diferencias.
Participo en la aplicacin
de
las
temticas
propuestas.
Comprendo
la
importancia de la toma de
decisiones.
EMPRENDIMIENTO
Tipo Organizacional
Responsabilidad
Ambiental
Conservo en buen estado
los recursos a los que
tengo acceso
CIUDADANAS
Convivencia y paz.
Comprendo
que
normas ayudan a

las

promover el buen trato y


evitar el mal trato en el

Ingls: hbitos
y rutinas.
C. Sociales:
Manejo
responsable de
basuras.

Educacin
Sexual: respeto
hacia las
diferencias.
Expresin de
sus intenciones
y expectativas
comunicativas
frente a la
realidad del
entorno donde
se desarrolla.

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Vigencia: 2012

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I.E CENTAUROS

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PROGRAMAS CURRICULARES

Pgina 8 de 20

PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado: Tercero
Periodo: I
Intensidad Horaria: 4 h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres integrando
fenmenos fsicos que nos afectan y relacionndolas en un entorno en el que todos nos desarrollamos,
valorando la utilidad de algunos objetos y tcnicas desarrolladas por el hombre.

RECOMENDACIN

Elabora un crucigrama
de mnimo 20
preguntas en el cual,
se relacionen las
siguientes temticas:
clasificacin de los
seres vivos segn su
forma, funcin y
movimiento,
trayectoria y rapidez
relacionado con el
sistema solar,
caractersticas de
aparatos actuales y del
pasado e importancia
del aseo de mi
entorno.

Relaciona caractersticas
del movimiento como
trayectoria-rapidez
con
movimientos
en
el
sistema solar
Recopila

informacin

acerca
de
las
caractersticas
y
funcionamiento
de
algunos
aparatos
actuales y del pasado.

Trabaja activamente en
actividades
de
proyeccin y biotica.

LECTURAS
ALUSIVAS AL TEMA
Entorno vivo

Expone
diversos
aspectos
de
la
clasificacin
y
movimiento en los seres
vivos (L.C.)

fsicoEntorno

CONTENIDOS

Proyeccin
tecnologa yCiencia

Describe con inters a partir


de experiencias prcticas las
caractersticas de los seres
vivos, del movimiento y de
aparatos actuales y del
pasado;
desarrollando
paralelamente procesos de
proyeccin y biotica.

INDICADOR DE LOGRO

SERES VIVOS
Clasificacin
Movimiento
Descripcin
de
caractersticas
de
EL MOVIMIENTO
Trayectoria
Rapidez
Tierra,
Sol,
Luna,
Estrellas
Aparatos actuales y del
pasado.
Descripcin de ideas
segn el contexto (L.C)
Clasificacin
y
descripcin (L.C) de
hojas segn su forma,
tamao, borde.

Soy responsable con el


aseo de mi entorno y
colabor activamente
para el logro de metas
comunes (C.S)
Biotica

LOGRO

COMPETENCIAS

BSICAS
Clasifico los seres
vivos segn sus
funciones.
Reconozco la
importancia de la
alimentacin y el
cuidado de la salud.
Respeto y cuido los
seres vivos.
EMPREMDIMIENTO
Tipo Interpersonal
Trabajo en Equipo
Desarrollo tareas y
acciones con otros.
CIUDADANAS
Comunicativas y
emocionales
Expreso mis ideas,
sentimientos e
intereses en el saln
y escucho
respetuosamente los
de los dems
miembros del grupo.

EN
TRA

Ingl
anim

L.
desc
clasi

C.
resp
socia
amb

Desa
com
orga
de g
infor
man
resp
amb

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Vigencia: 2012

Versin 1

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PROGRAMAS CURRICULARES

I.E CENTAUROS

Documento Controlado
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PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado: Tercero
Periodo: II
Intensidad Horaria: 4 h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres integrando
fenmenos fsicos que nos afectan y relacionndolas en un entorno en el que todos nos desarrollamos,
valorando la utilidad de algunos objetos y tcnicas desarrolladas por el hombre.

Diferencia aspectos
de la propagacin de
la luz y el sonido.

Selecciona
informacin sobre las
caractersticas y el
funcionamiento
de
algunos
artefactos
contemporneos y del
pasado.

RECOMENDACIN

Realiza un friso a
cerca de.
Relaciones de
alimentacin y
reproduccin en
los seres vivos,
propagacin de la
luz y sonido,
aparatos
contemporneos y
del pasado.

Participa
en
actividades
de
reflexin acerca de
los problemas de
contaminacin visual
y auditiva y de los
procesos
de
proyeccin.

Entorno vivo

Interrelaciona
los
procesos
de
alimentacin
y
reproduccin en los
seres vivos

fsicoEntorno

INDICADOR DE LOGRO

Proyeccin Ciencia tecnologa

Expone con respeto,


mediante
opiniones
sustentadas
algunas
relaciones de los seres
vivos,
caractersticas
de la propagacin de la
luz sonido y de
aparatos actuales y del
pasado; desarrollando
paralelamente procesos
de
proyeccin
y
biotica.

INDICADOR DE LOGRO

Biotica

LOGRO

LECTURAS
ALUSIVAS AL TEMA
EN
CADA
PLANEACION.
RELACIONES
DE
LOS SERES VIVOS
Medio Ambiente.
Propagacin de la luz
y el sonido.

Aparatos actuales y
del pasado. (Lecturas
de diferentes medios)
L.C.

Reproduccin de
plantas.

COMPETENCIAS

BSICAS
Identifico problemas
ambientales y propongo
soluciones.
Comparto mis
conocimientos y
experiencias con los
dems.
Aprendo a trabajar en
equipo.
EMPRENDIMIENTO
Tipo organizacionales
Gestin y manejo de
recurs

C.
Soci
actividades
econmicas
clima.

L. Castell
Lectura.

Matemtica
interpretaci
del entorno.

las

Prevencin
de
la
contaminacin auditiva
y visual.
Interpretacin de
situaciones del
entorno escolar. (MAT)

ENSEANZ
TRANSVERS

os
Ubico los recursos en
los lugares dispuestos
para su
almacenamiento.
CIUDADANAS
Competencias
cognitivas

Manejo
recursos
escritos
explicativos
para
argumentac
de temtica

Versin 1

ALCALDA DE VILLAVICENCIO

FR-1540-GA01-03

Subproceso Unidades Desconcentradas


Acadmico

Vigencia: 2012

I.E CENTAUROS

Documento Controlado

APOYO A LA GESTIN ACADMICA


PROGRAMAS CURRICULARES

Pgina 10 de 20

PLAN DE ESTUDIO
rea: Ciencias Naturales
Grado: Tercero
Periodo:
III
Intensidad Horaria: 4 h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres integrando
fenmenos fsicos que nos afectan y relacionndolas en un entorno en el que todos nos desarrollamos,
valorando la utilidad de algunos objetos y tcnicas desarrolladas por el hombre

RECOMENDACIN
Elabora y sustenta
una cartelera sobre
las diferentes
adaptaciones de
los seres vivos y
explico los efectos

Indica las diferentes


adaptaciones de los seres
vivos en los ecosistemas

Describe modelos de
circuitos elctricos.
Conoce las diferentes
alteraciones climticas y
sus efectos.
Manifiesta inters por el
desarrollo de actividades
de
clasificacin
de

Entorno vivo

Interpreta activamente
las adaptaciones de los
seres
vivos,
los
circuitos elctricos y
alteraciones climticas,
mediante
textos,

grficos
y
tablas,
desarrollando contextos
de proyeccin y biotica

CONTENIDOS
ADAPTACIONES DE LOS
SERES VIVOS EN LOS
ECOSISTEMAS
Adaptaciones en animales
Adaptaciones del hombre
y el fortalecimiento de sus
relaciones afectivas(E.S)

Entorno fsico

INDICADOR DE LOGRO

CIRCUITOS
ELECTRICOS
En serie y Paralelo
Conceptualizacin
Polaridad.
Ensamble de artefactos
segn la grfica (Tec)

Ciencia tecnologa y

LOGRO

EL CLIMA
Alteraciones
Efecto invernadero
Calentamiento Global
Elaboracin de hiptesis
predictivas (L.C)

COMPETENCIAS

BSICAS
Desarrollo estrategias para
afrontar problemas de la
vida diaria.
Escucho y reconozco
puntos de vista diferentes.
Demuestro inters por el
trabajo en equipo.
EMPRENDIMIENTO
Tipo Intelectual
Solucin de Problemas.
Relaciono los elementos
que componen los
problemas identificados.
Tipo Interpersonal
Comunicacin.
Comprendo correctamente
las instrucciones.

Ed
Se
for
las
afe

Te
en
ar
Cu
am

L.
ela

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Acadmico

Vigencia: 2012

residuos slidos y de
promocin del respeto a
los seres vivos.

Pgina 11 de 20

CLASIFICACION
RESIDUOS SOLIDOS

Biotica

del cambio
climtico y la
importancia del
reciclaje.

Documento Controlado

Proyeccin

Versin 1

APOYO A LA GESTIN ACADMICA


PROGRAMAS CURRICULARES

I.E CENTAUROS

RESPETO
DE
LOS
SERES VIVOS
Acciones que afectan al
medio ambiente y a los
dems(Tec)

CIUDADANAS
cognitivas y conocimientos
Reconozco y acepto la
existencia de grupos con
diversas caractersticas de
etnia, edad, gnero, oficio,
lugar, situacin
socioeconmica, etc.

Grado:Tercero

De
ide
ca
se

Ma
es

PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Intensidad Horaria: 4 h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas

hip
pr

Periodo:

IV

Versin 1

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Vigencia: 2012

I.E CENTAUROS

Documento Controlado

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PROGRAMAS CURRICULARES

Pgina 12 de 20

Estndar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres integrando
fenmenos fsicos que nos afectan y relacionndolas en un entorno en el que todos nos desarrollamos,
valorando la utilidad de algunos objetos y tcnicas desarrolladas por el hombre

RECOMENDA
CIN:
Elabora
un
crucigrama
de
16
preguntas,
donde
se
identifiquen
las siguientes
temticas;
caracterstica
s de los seres
biticos
y
abiticos,
tipos
de

Establece
las
diferentes actividades
que se deben tener en
cuenta
para
el
cuidado del cuerpo.
Manifiesta inters por
el
desarrollo
de
actividades
de
proyeccin y biotica.

Entorno vivo

Identifica
diversas
caractersticas de la
fuerza y sus tipos.

Entorno fsico

Identifico
la
importancia
de los
recursos naturales

Ciencia tecnologa y

Relaciona

activamente
algunas de sus
vivencias
con
temticas como

la naturaleza, la
fuerza
y
el
cuidado
del
cuerpo;

desarrollando
paralelamente
actividades
de
proyeccin
y
biotica.

CONTENIDOS

Proyeccin

INDICADOR DE LOGRO

Biotica

LOGRO

COMPETENCIAS

LA NATURALEZA
Uso adecuado de
recursos naturales(Tec)

los

FUERZA
Que es la fuerza
Tipos
Aplicacin

EL
CUIDADO
DEL
CUERPO.
Esquema de vacunacin
(Tec)
Derechos
sobre
mi
cuerpo(E.S)
Explicacin
de
eventos
cotidianos. (MAT)
Usos
de
medicinales

las

BSICAS
Descubro la necesidad de
conservar los recursos naturales
para lograr una armona.
Comprendo la importancia de la
toma de conciencia en el cuidado
del medio ambiente.
Aporto ideas y soluciones para
desarrollar trabajos individuales y
en equipo.
EMPRENDIMIENTO
Tipo Interpersonal
Liderazgo

Identifico las necesidades de mi


entorno cercano.

plantas

Utilizacin adecuada de
recursos naturales.

CIUDADANAS
Cognitivas y emocionales.
Me preocupo porque los
animales, las plantas y los
recursos del medio ambiente
reciban buen trato

ENSE
TRANSV

Tecnol
uso
de los
natural
Esquem
vacuna

Matem
explica
evento
cotidian

Manejo
recurso
escritos
explica
para
argume
de tem

Descrip
identific
caracte
de
s
evento

Versin 1

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Acadmico

Vigencia: 2012

APOYO A LA GESTIN ACADMICA


PROGRAMAS CURRICULARES

I.E CENTAUROS

Documento Controlado
Pgina 13 de 20

PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado:
Cuarto
Periodo:
I
Intensidad Horaria: 4h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Identifica estructuras de los seres vivos que permiten su desarrollo y clasificacin, adems de
caractersticas y transformaciones en el entorno a travs de principios y/o fenmenos fsicos qumicos y
biolgicos.

las
siguientes
Utiliza con agrado
temticas:
las
estrategias para el
funciones vitales de
manejo
de
los seres vivos, la
residuos slidos y
transferencia de la
el
aseo
del
energa, el manejo
entorno
de residuos slidos
y
las
maquinas
simples.

LECTURAS ALUSIVAS A
LOS TEMAS.

LOS SERES VIVOS


Funciones Vitales

Transferencia de energa
trmica

Entorno Fsico
Proyeccin
y SociedadCiencia Tecnologa

Reconoce
con
entusiasmo a travs de Expone las funciones
vitales
de
los
experiencias vivenciales
seres
vivos
a
partir
las funciones vitales de
de las relaciones
los seres vivos y la
entre
diferentes
transferencia de energa
sistemas. (L.C.)
trmica
aspectos
sobresalientes de las
las
maquinas, el manejo Relaciona
diversas formas de
adecuado de residuos
transferencia
de
comprometido
energa trmica.
responsablemente con el
aseo de mi entorno.
Identifica
la
RECOMENDACIN
importancia
e
Elabora
un
historia de las
maquinas simples
crucigrama
de
y produce textos
mnimo
20
orales
sencillos.
preguntas
en
el
(L.C.)
cual, se relacionen

CONTENIDOS
Entorno Vivo

INDICADOR DE LOGRO

Biotica

LOGRO

MAQUINAS SIMPLES

Historia

Maquinas simples de
nuestro entorno

RESIDUOS SOLIDOS
Recoleccin
Clasificacin (C.S)

COMPETENCIAS

BASICAS
Registro
observaciones,
datos y resultados de
manera organizada.
Realizo
experimentos
y
propongo explicaciones para
comprobar mis ideas.
Respeto y cuido los seres
vivos y objetos del entorno.
EMPRENDIMIENTO
Interpersonales:
Comunicacin:
Respeto las ideas
expresadas por los otros,
aunque sean diferentes de
las mas.
CIUDADANAS:
Participacin
y
responsabilidad democrtica.
Propongo distintas opciones
cuando tomamos decisiones
en el saln y la vida escolar.

Participo con mis


profesores y compaeros
en actividades que buscan
un bien comn. (C.C.)

PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado:
Cuarto
Periodo:
II
Intensidad Horaria: 4h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Identifica estructuras de los seres vivos que permiten su desarrollo y clasificacin, adems de
caractersticas y transformaciones en el entorno a travs de principios y/o fenmenos fsicos qumicos y
biolgicos.

ENSE
TRANS

C. Soc
clasific
residuo
slidos

L. Cas
exposi
produc
textos.

Compr
la impo
del ent
en la
sobrev
del ser

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Subproceso Unidades Desconcentradas


Acadmico

Vigencia: 2012

Biotica

en cuenta las
propiedades de la
materia y las
caractersticas
ambientales para
su desarrollo
(teniendo en
cuenta la temtica
vista).

Entorno Fsico

Identifica las diferentes


Define con actitud
etapas de los seres
crtica a travs del
vivos.
contacto directo,

Identifica
las diferentes
cuadros comparativos
propiedades
de la
sobre las etapas del
materia reconociendo
desarrollo del ser vivo.
sus mezclas y cambios
propiedades de la
qumicos.
materia y embellece su
entorno clasificando
Plantea alternativas de
las caractersticas
solucin en problemas
ambientales del
de
desequilibrio
entorno.
ambiental.
RECOMENDACIN
Realiza un friso Participa con entusiasmo
en
actividades
de
sobre las etapas
ornato
y
proteccin
del
de desarrollo del
entorno.
ser vivo teniendo

Documento Controlado
Pgina 14 de 20

CONTENIDOS
Entorno Vivo

INDICADOR DE LOGRO

COMPETENCIAS

LOS SERES VIVOS


Etapas del desarrollo del ser
vivo.
Salud
sexual
y
reproductiva(E.S)
PROPIEDADES
DE
LA
MATERIA

Mezclas

Cambios qumicos
Uso de la Tics en las
diferentes actividades(Tec)

Tecnologa yCiencia

LOGRO

Proyeccin

Versin 1

APOYO A LA GESTIN ACADMICA


PROGRAMAS CURRICULARES

Caractersticas ambientales
del entorno y peligros
Entidades que resuelven
necesidades bsicas(C.S)

I.E CENTAUROS

Ornato de mi sede
Uso
adecuado
herramientas
manuales(Tec)

de

BASICAS
Relaciono e interpreto la
informacin recibida con
eventos cotidianos.
Escucho activamente y
reconozco los puntos de
vista diferentes.
Desarrollo
estrategias
para enfrentar problemas
sencillos de la vida diaria
LABORALES:
Gestin de la informacin:
Identifico la informacin
requerida para desarrollar
una tarea o actividad.
CIUDADANAS:
Convivencia y paz.
Reconozco el valor de las
normas y los acuerdos
para la convivencia en la
familia en el medio y en
otras situaciones.

Protejo y embellezco mi
entorno
y
uso
adecuadamente
los
recursos (C.S.)

ENSE
TRANSV

E. Sex
Salud
reprodu

Tecnol
uso de
Uso
de her
manua

C.
entidad
atiende
necesid
bsicas

Expres
correct
sus id
forma
escrita,
emplea
lengua
cientfic

PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado: Cuarto
Periodo:
III
Intensidad Horaria: 4h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Identifica estructuras de los seres vivos que permiten su desarrollo y clasificacin, adems de
caractersticas y transformaciones en el entorno a travs de principios y/o fenmenos fsicos qumicos y
biolgicos.
INDICADOR DE LOGRO

Recopila informacin
Reconoce la estructura
de su entorno
interna de los seres
ambiental con inters
vivos.
para comprender los
seres vivos y su

CONTENIDOS
Entorno Vivo

LOGRO

LOS SERES VIVOS


Y SU
ORGANIZACIN INTERNA

Niveles

COMPETENCIAS

ENSE
TRANSVE

BASICAS
Propongo alternativas
para cuidar el entorno

Tecnolo
impacto
de
ar
tecnolg

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Subproceso Unidades Desconcentradas


Acadmico

Vigencia: 2012
Documento Controlado

Tecnologa yCiencia

Elabora y sustenta Reconoce la importancia


una cartelera
de utilizar elementos
sobre los niveles
biolgicos
para
la
conservacin de la
organizacionales
vida.
internos de los
seres vivos y su
relacin con el
movimiento y
explico los
cambios
producidos por la
contaminacin

Proyeccin

medio, la comparacin Comprende y explica los


de tipos de
conceptos
bsicos
movimiento, y la
relacionados con el
contaminacin
movimiento de los
atmosfrica
cuerpos.
comprometida con el
calentamiento global Plantea alternativas de
del planeta aplicando
solucin en problemas
los usos biolgicos.
de
desequilibrio
ambiental.
RECOMENDACIN

Entorno Fsico

APOYO A LA GESTIN ACADMICA


PROGRAMAS CURRICULARES

Biotica

Versin 1

Pgina 15 de 20

COMPARACION DE TIPOS DE
MOVIMIENTOS
Movimiento y desplazamiento.

FENOMENOS NATURALES
CONTAMINACION
ATMOSFERICA

Efecto invernadero

Lluvia acida

Capa de ozono

I.E CENTAUROS

y evitar peligros que lo


amenacen.
Participo con inters
en
actividades
relacionadas con la
temtica.
Reconozco
la
importancia
del
cuidado de nuestro
medio ambiente.
EMPRENDIMIENTO
Analizo los cambios
que se producen al
hacer las cosas de
manera diferente.

USOS BIOLOGICOS
Alelopata
Cercas vivas

Posibles soluciones a problemas


ambientales

Explicac
aconteci
de la
partir d
conocim

CIUDADANAS:
Ayudo a cuidar las
plantas, los animales y
el medio ambiente en
mi entorno cercano.

PLAN DE ESTUDIOS

rea: Ciencias Naturales


Grado: Cuarto
Periodo: IV
Intensidad Horaria: 4h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Identifica estructuras de los seres vivos que permiten su desarrollo y clasificacin, adems de
caractersticas y transformaciones en el entorno a travs de principios y/o fenmenos fsicos qumicos y
biolgicos.
INDICADOR DE LOGRO

preguntas, donde

COMPETENCIAS

Entorno Fsico

Entorno Vivo

SERES VIVOS

Ciencia
Tecnologa y

Diferencia en forma Distingue los niveles


critica la informacin
de
organizacin
observada y recopilada
estructural de los
para sustentar de forma
seres vivos y los
sencilla los seres vivos
clasifica en los cinco
y su medio, la
grandes reinos.
aplicacin de fuerzas Establece relaciones
en maquinas simples y
entre
el
la alteracin del clima
funcionamiento del
siendo respetuoso con
cuerpo humano y las
la vida de los animales
maquinas simples.
silvestres autctonos de Identifico factores de
la regin.
contaminacin en mi
RECOMENDACIN:
entorno
y
sus
Elabora un
implicaciones en la
crucigrama de 20
salud.

CONTENIDOS

Sociedad

LOGRO

Organizacin externa
Clasificacin de
vivos
(Reino
protista)

los seres
mnera,

APLICACIN DE FUERZA EN
MAQUINAS SIMPLES

Compresin

Torsin o tensin

Caractersticas de las
regiones naturales del mundo
(C.S)
Alteraciones del clima
Importancia

del

recurso

BASICAS
Reconozco
la
importancia
de
los
factores
biticos
y
abiticos su cuidado y
su utilidad.
Demuestro sentido de
cooperacin en temas
ambientales.
Aporto
ideas
y
soluciones para trabajar
en equipo.
EMPRENDIMIENTO
INTERPERSONALES
Comunicacin, Verifico
la comprensin

ENSE
TRANSV

Ingles:
cancion
rondas

C. So
regione
natural
mundo

Valorac
las
caracte
e imp
de los
vivos
entorno

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Subproceso Unidades Desconcentradas


Acadmico

Vigencia: 2012
Documento Controlado

APOYO A LA GESTIN ACADMICA


PROGRAMAS CURRICULARES

Valora la importancia
de
preservar
la
biodiversidad
del
pas.

Biotica

se identifiquen las
siguientes
temticas; niveles
organizacionales
de los seres vivos,

Proyeccin

Versin 1

I.E CENTAUROS

Pgina 16 de 20

Animales
autctonos

silvestres

Respeto por la vida de los


animales.

acertada de lo que
expresan los medios
masivos de
comunicacin.
CIUDADANAS:
Convivencia y paz.
Me cuido a m mismo.
Comprendo
que
cuidarme
y
tener
hbitos
saludables

PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado:
Quinto
Periodo: I
Intensidad Horaria: 4h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Identifica estructuras de los seres vivos que permiten su desarrollo y clasificacin, adems de
caractersticas y transformaciones en el entorno a travs de principios y/o fenmenos fsicos qumicos y
biolgicos.

RECOMENDACIN

Elabora
un
crucigrama
de
mnimo
20
preguntas
en
el
cual,
se
relacinenlas
siguientes
temticas:
diferencias de la
organizacin interna
de los seres vivos,
importancia de las

Relaciona
la
electricidad y el
magnetismo con
sus aplicaciones
tecnolgicas.
Sustenta
la
importancia de
las plantas y sus
usos
en
beneficio de la
salud.
Valora
la
importancia de
los seres vivos
que me rodean y
respeta
las
diferentes
opiniones. (L.C.)

Entorno Vivo
Ciencia
FsicoEntorno
Tecnologa y

Identifica
la
organizacin
interna de los
seres vivos

CONTENIDOS

Proyeccin
Sociedad

Interrelaciona con inters


y participacin a travs
de actividades de
desempeo, la
organizacin interna de
los seres vivos,
fenmenos fsicos de
electricidad y
magnetismo aplicados en
un marco tecnolgico de
proyeccin tico.

INDICADOR DE LOGRO

Biotica

LOGRO

LECTURAS ALUSIVAS A
LOS TEMAS.
SERES VIVOS
ORGANIZACIN INTERNA
(Clula, tejido, rgano)
ELECTRICIDAD Y
MAGNETISMO
Fuentes y tipos de
energa(Tec)
CAMBIOS FISICOS Y
QUIMICOS
(Coccin de alimentos)
Usos de las plantas.
Cuidados
y
hbitos
saludables que favorecen mi
bienestar (C.C.)
Productos nocivos para la
salud(Tec)
IMPORTANCIA DE LOS
SERES VIVOS EN MI
ENTORNO
Uso adecuado de recursos
naturales y disposicin de

EN
TRA

COMPETENCIAS

BASICAS:
Relaciono e interpreto la
informacin recibida en
eventos cotidianos.
Escucho y reconozco los
puntos
de
vista
diferentes.
Valoro la importancia de
los seres que me rodean
y los cuido.
EMPRENDIMIENTO
Interpersonales
Comunicacin:
Respeto las ideas
expresadas por los otros,
aunque sean diferentes
de las mas.

CIUDADANAS:
Participacin
responsabilidad
democrtica.

Ingl
des

Tec
Fue
de e
Prod
noc
salu
Disp
recu
natu

Edu
Hb
salu

Acti
inte
argu
y

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Subproceso Unidades Desconcentradas


Acadmico

Vigencia: 2012

Versin 1

APOYO A LA GESTIN ACADMICA


PROGRAMAS CURRICULARES

I.E CENTAUROS

Documento Controlado
Pgina 17 de 20

PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado:
Quinto
Periodo:
II
Intensidad Horaria: 4h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Identifica estructuras de los seres vivos que permiten su desarrollo y clasificacin, adems de
caractersticas y transformaciones en el entorno a travs de principios y/o fenmenos fsicos qumicos y
biolgicos.
INDICADOR DE
LOGRO

Describe activamente,
mediante experiencias
prcticas,
la
reproduccin en los
seres vivos, los circuitos

Diferencia
la
reproduccin
en los seres
vivos.

CONTENIDOS
Entorno Vivo

LOGRO

REPRODUCCION EN LOS
SERES VIVOS
Funcionamiento biolgico de la
sexualidad y la
reproduccin(E.S)

COMPETENCIAS

BASICAS
Identifico la reproduccin
de los seres vivos en un
ambiente particular.

ENSE
TRANSV

E. Sexual
Funcionam
biolgico
sexualidad
reproducc

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Subproceso Unidades Desconcentradas


Acadmico

Vigencia: 2012

RECOMENDACIN

Realiza
un
friso
sobre
las
diferencias en la
reproduccin de los
seres
vivos
y
explique
la
elaboracin de un
circuito elctrico.

Valora
la
importancia del
manejo
de
residuos
slidos.
Expresa
creativamente
actividades de
fomento
de
cuidado
del

Tecnologa yCiencia

y aparatos que generan


diversos
tipos
de
energa
desarrollando
paralelamente procesos
de
proyeccin
y
fortalecimiento tico.

Relaciona los
circuitos
y
aparatos que
generan
diversos tipos
de energa con
desarrollos
tecnolgicos
que benefician
la sociedad.

Proyeccin

Biotica

Versin 1

Entorno Fsico

APOYO A LA GESTIN ACADMICA


PROGRAMAS CURRICULARES

Documento Controlado
Pgina 18 de 20

CIRCUITOS

Componentes
circuito
elctrico.
Desarrollo tecnolgico.
Comparacin con neurona.

APARATOS QUE GENERAN


ENERGIA LUMINOSA TERMICA
Y MECANICA

RESIDUOS SOLIDOS

I.E CENTAUROS

Clasificacin
Recoleccin

Usos y cuidados de la tierra


(C.S.)

Reconozco
y
acepta
opiniones diferentes.
Valoro
y
utilizo
el
conocimiento para mejorar
las
condiciones
del
entorno.
EMPRENDIMIENTO
Gestin de la informacin:
Identifico la informacin
requerida para desarrollar
una tarea o actividad.
CIUDADANAS:
Convivencia y paz.
Expongo mis posiciones y
escucho las posiciones
ajenas, en situaciones de
conflicto.

C. Sociale
de las
econmica
cuidados
Tierra.

Narracin
sucesos
de
explicativo

PLAN DE ESTUDIOS

rea: Ciencias Naturales


Grado: Quinto
Periodo:
III
Intensidad Horaria: 4 h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Identifica estructuras de los seres vivos que permiten su desarrollo y clasificacin, adems de
caractersticas y transformaciones en el entorno a travs de principios y/o fenmenos fsicos qumicos y
biolgicos.

Interrelaciona con
responsabilidad a
travs de modelos
explicativos y
experimentales, el
universo y la tierra,
as como actividades
de proyeccin y
valores.

Relaciona
las
funciones de los seres
vivos
y
utiliza
estrategias
para
seleccionar
y
almacenar
informacin. (L.C.)

RECOMENDACIN

Elabora un
crucigrama de
20 preguntas,
donde se

Identifica
los
componentes
del
universo al igual que

CONTENIDOS
Entorno Vivo

INDICADOR DE LOGRO

Tecnologa yCiencia Entorno Fsico

LOGRO

FUNCIONES DE RELACION EN
LOS SERES VIVOS
LOS ANIMALES

Sistema Nervioso.

Sistema Endocrino.

Sistemas seo
SISTEMA SOLAR
LA TIERRA
EFECTOS NOCIVOS DE LA
CAFEINA, TABACO, DROGAS Y
LICOR
Normas para la prevencin de
enfermedades y accidentes(Tec)
Mecanismos para manejar la

COMPETENCIAS

BSICAS:
Reconozco
y
explico
los
sistemas del ser humano y
propone
estrategias
para
cuidarlo.
Comparo
y
describo
los
componentes del universo y sus
cambios.
Comprende la importancia de la
toma de conciencia en el
cuidado del medio ambiente.
EMPRENDIMIENTO

EN
TRA

Tec
norm
prev
acci

E. S
Man
emo

Apli
sus
con
en l

ALCALDA DE VILLAVICENCIO

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Subproceso Unidades Desconcentradas


Acadmico

Vigencia: 2012

tecnologas
usadas
para su exploracin.

identifiquen las
siguientes
temticas;
funciones de
relacin en los
seres vivos,

Reconoce
los
animales en peligro de
extincin
y
las
acciones llevadas a
cabo
para
su
conservacin.

Biotica

Versin 1

Proyeccin

APOYO A LA GESTIN ACADMICA


PROGRAMAS CURRICULARES

I.E CENTAUROS

Documento Controlado
Pgina 19 de 20

ANIMALES Y PLANTAS
PELIGRO DE EXTINCIN.

EN

RESPETO Y VALORO LA
IMPORTANCIA DEL AMBIENTE
(C.C)

Analizo los cambios que se


producen al hacer las cosas de
manera diferente.
CIUDADANAS:
Pluralidad,
identidad
y
valoracin de las diferencias.
Reconozco que todos los nios
(a) somos personas con el
mismo valor y los mismos
derechos.

de
cotid

PLAN DE ESTUDIOS
rea: Ciencias Naturales
Grado: Quinto
Periodo:
IV
Intensidad Horaria: 4h semanales
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estndar: Identifica estructuras de los seres vivos que permiten su desarrollo y clasificacin, adems de
caractersticas y transformaciones en el entorno a travs de principios y/o fenmenos fsicos qumicos y
biolgicos.

RECOMENDACI
ON. Elabora un
crucigrama de
20 preguntas,
donde se
identifiquen las
siguientes
temticas; salud
fsica humana,
funciones de
relacin en los
seres vivos,
dinmica de la
tierra y

las
de
las

Describe
la
dinmica
de
la
tierra, sus efectos y
elabora un texto
informativo. (L.C.)
Demuestra
placer
en
actividades
relacionadas con el
deporte, la salud
fsica y mental.
Fomenta
actividades
que
reducen
daos
ambientales.

Entorno Vivo

Identifica
funciones
relacin
en
plantas.

CONTENIDOS

ProyeccinTecnologa yCiencia Entorno Fsico

Expone activamente
a partir de modelos
explicativos y
practicas las
funciones de relacin
en las plantas,
dinmica de la tierra
al igual que las
diversas actividades
de proyeccin,
tecnologa y valores.

INDICADOR DE LOGRO

Biotica

LOGRO

FUNCIONES DE RELACION EN
LOS SERES VIVOS
-

LAS PLANTAS

MOVIMIENTOS
ROTACION Y TRASLACION CON
CAMBIOS CLIMATICOS.

Mareas

Corrientes marinas

Movimiento
de
placas
EL DEPORTE LA SALUD FISICA Y
MENTAL (C.S.)

CULTURAL AMBIENTAL
(sensibilizacin)
Entidades que protegen los
bienes y servicios
comunitarios(Tec)
CONTAMINACIN VISUAL Y
AUDITIVA

COMPETENCIAS

BASICAS:
Propongo
alternativas
para cuidar el entorno y
evitar peligros que lo
amenazan.
Reconozco las causas y
consecuencias
de los
cambios climticos.
Identifico
y
acepta
diferencias en las formas
de vida y de pensar.
EMPRENDIMIENTO
Interpersonales.
Comunicacin.
Verifico la comprensin
acertada de lo que
expresan
los
medios
masivos
de
comunicacin.
CIUDADANAS:
Convivencia y paz.
Reconozco
como
se
sienten otras personas
cuando son agredidas o

EN
TRAN

Tecnol
Fuerza
Entidad
los
servicio

C. Soc
para la
mental

Explica
evento
estable
relacion
causa y

Versin 1

ALCALDA DE VILLAVICENCIO

FR-1540-GA01-03

Subproceso Unidades Desconcentradas


Acadmico

Vigencia: 2012

APOYO A LA GESTIN ACADMICA


PROGRAMAS CURRICULARES

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I.E CENTAUROS