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DIDCTICA

TRABAJO COLABORATIVO I
CUADRO SINPTICO INDIVIDUAL
TUTORA ELEONORA ARDILA

JAMES ARBEY ZULUAGA BUSTAMANTE


COD. 1053795077
GRUPO 401305_54

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


LICENCIATURA EN MATEMTICAS
CERES LBANO TOLIMA
2014

La didctica transforma el conocimiento en un saber posible de ser enseado .

Conocimiento

La didctica hace parte de la Pedagoga.

Pedagoga

La didctica como saber mediador entre los fines formativos identificados y justificados por la pedagoga.
Parte de la pedagoga que refiere a todos los saberes y discursos sobre el ensear.
Concepto articulador de la didctica

Enseanza

La didctica a travs de la enseanza orienta la labor del docente.

Relacin con otros conceptos del campo


educativo
Aprendizaje

La didctica facilita el aprendizaje por un mediador llamado docente.


El aprendizaje forma parte del objetivo final de la didctica.

Metodologa

La metodologa hace parte de la didctica como herramientas para conseguir el propsito final, el aprendizaje.
Estructura y organizacin de los conocimientos y ciencias que van a ser parte del acto didctico.

Currculo

Plan de estrategias metodolgicas para el proceso enseanza aprendizaje.

CONCEPTO DE DIDCTICA

Evaluacin

Hace parte del currculo, como forma de garantizar el propsito de la didctica, el aprendizaje; como tambin analizar la
calidad del proceso.

Secuencia Didctica
Configuracin Didctica
Conceptos derivados de la Didctica
Contrato Didctico
Material Didctico
Transposicin Didctica
Unidad Didctica
Interacciones Didcticas

Organizacin de forma estratgica del currculo y los mtodos pedaggicos con el fin de garantizar el
proceso enseanza aprendizaje.
Estructuracin de las estrategias de enseanza diseada por el docente con el objetivo de
favorecer el aprendizaje significativo.
Es la relacin entre docente y estudiante para favorecer el proceso enseanza aprendizaje.

Recursos utilizados por los docentes y a estudiantes para desarrollar el proceso enseanza aprendizaje.

Proceso mediante el cual se transforman los conocimientos en un saber posible de ser enseado y
aprendido.
Puede considerarse como la estrategias ms especficas dentro de un plan de estudios para ser
desarrolladas en el proceso de enseanza aprendizaje.
Son las relaciones desarrolladas en un entorno especfico de los agentes que hacen parte de los procesos
de enseanza aprendizaje.

BIBLIOGRAFA
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, Mdulo de Didctica,
Licenciatura en Etnoeducacin.
Mallart J. (2001). Didctica General. Cap.1: Didctica: Concepto, objeto y
finalidades.
Dir. Silva Pulgarn R. La didctica y la relacin entre el conocimiento cientfico y
el conocimiento escolar. Editorial Facultad de Educacin.
Meneses

Bentez G. (2007). INTERACCIN Y APRENDIZAJE EN LA

UNIVERSIDAD. 1. El proceso de enseanza aprendizaje: el acto didctico.


Universidad Rovira I Virgile.