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Cdigo: 3GC-FR-0001
Fecha: 24-07-2014
Versin: 2

PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y EVALUACIN AL

DESARROLLO CURRICULAR
PLANEADOR DE CLASE

POLICA NACIONAL

PLANEADOR DE CLASE
AO. 2015___
AREA: Ciencias Naturales Y Educacin Ambiental
ASIGNATURA: Matemticas

GRADO: Noveno A

DOCENTE: OSCAR EDUARDO CASTAO HERNANDEZ

PROGRAMACIN PERIODO ACADMICO No. 1
LOGRO:
Efectuar operaciones bsicas con nmeros reales y complejos, distinguir las propiedades de la
potenciacin y radicacin con los nmeros reales, hallar el rea y el volumen de slidos, identificar rectas
tangentes a una circunferencia, cuerdas, arcos y ngulos centrales y elaborar tablas de frecuencia.
CONTENIDOS (SABER SABER HACER SER)
Nmeros reales
Ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto
Exponentes de nmeros reales
Radicales y propiedades
Sistema de los nmeros complejos
Operaciones con nmeros complejos
Concepto de funcin
Funcin lineal y afn.
rea y volumen de prismas y pirmides
rea y volumen de cilindros y conos
rea y volumen de la esfera
Rectas tangentes a una circunferencia
Cuerdas, arcos y ngulos centrales.
Distribucin de frecuencias para datos agrupados
La afrocolombianidad en Colombia.
CRITERIOS DE EVALUACIN (descriptores de logros) (SABER - SABER HACER - SER)
SABER: Resolver situaciones problemticas con nmeros reales y complejos, operar la potenciacin y la
radicacin, hallar el rea y el volumen de slidos, identificar rectas tangentes a una circunferencia,
cuerdas, arcos y ngulos centrales y elaborar tablas de frecuencia.
SABER HACER: Demostrar buen desempeo frente al desarrollo de las diferentes actividades en clase y
extra clase.
SER: Demostrar cultura ciudadana en el empoderamiento de los recursos (sillas) e instalaciones de la
institucin.
ESTRATEGIA METODOLGICA

Trabajo en clase.

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Cdigo: 3GC-FR-0001
Fecha: 24-07-2014
Versin: 2

PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y EVALUACIN AL

DESARROLLO CURRICULAR
PLANEADOR DE CLASE

POLICA NACIONAL

Desarrollo de talleres.
Revisin permanente de trabajo.
Trabajo en equipo para la resolucin de ejercicios prcticos

Explicacin de cada tema por parte del docente mediante clase magistral.
Participacin de los estudiantes mediante resolucin de ejemplos en el tablero.
Trabajo en equipo para resolucin de ejercicios prcticos.
Aplicacin de las TIC en especial con el PC (proyecto de aula).

COMPETENCIAS: Potencialidad o capacidad para saber, saber-hacer y ser

GENERALES
Reconoce la necesidad y utilidad de los nmeros, sus propiedades, caractersticas y algoritmos.
LABORALES
Los estudiantes de la Institucin, inician un proceso continuo mediante la Matemtica para enfrentarse a la
vida cotidiana en la aplicacin y elaboracin de conceptos terico-prcticos y aplicndolos a su quehacer,
para la solucin de conflictos o situaciones problema en cualquier mbito laboral en el que se desempee.
INTERDISCIPLINARIEDAD
La matemtica es una asignatura que se integra a todas y cada una de las dems ciencias del saber,
utilizando operaciones bsicas y realizando procesos lgicos en el desarrollo del pensamiento del ser
humano, lo mismo que la aplicacin directa en el dibujo y escritura.