SYLLABUS Fisica General

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
SYLLLABUS
1
INFORMACIN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD:
SIGLA:
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
ECBTI
NIVEL:
CAMPO DE FORMACIN:
CURSO: Fsica General
TIPO DE CURSO:
N DE CREDITOS: tres , (3)
Profesional
Disciplinar Comn
CODIGO: 100413
Metodolgico
N DE SEMANAS: 16 semanas
Se recomienda que el estudiante cuente con las bases acadmicas que le permitan resolver
ecuaciones algebraicas de primer orden y segundo orden, operaciones con funciones
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
trigonomtricas, operaciones con vectores, finalmente ser capaz de derivar e integrar

funciones.
DIRECTOR DEL CURSO:
FECHA DE ELABORACIN:
Victor Manuel Bohrquez Guevara
30/10/2013 Versin 01
El curso fsica general hace parte del campo de formacin disciplinar comn. El curso de fsica
general introduce al estudiante en un conjunto de teoras que explican diferentes fenmenos
naturales, este curso ofrece de forma introductoria el estudio de las reas de Fsica General, donde
se profundiza en el lenguaje de las matemticas que permita al estudiante entender las leyes que
gobiernan el comportamiento de los diferentes fenmenos naturales asociados a la Fsica General,
de forma adicional el curso ofrece prcticas de laboratorio que permitan comprobar los modelos
tericos, as como visualizar los conceptos estudiados.
El curso es transversal a los cursos ofrecidos por la ECBTI, es de tipo metodolgico de tres (3)
crditos de forma que a partir de una estrategia basada en problemas el estudiante encuentre la
motivacin necesaria que el permita comprometerse en el estudio de los fenmenos fsicos, este
curso esta propuesto para ser desarrollado en 16 semanas, el cual se encuentra estructurado en tres
(3) unidades acadmicas; as:
DESCRIPCIN DEL CURSO:
Unidad 1: Mecnica, que aborda los temas introductorios a la mecnica como son la fsica y
mediciones, el movimiento en una dimensiones y los vectores, as mismo profundiza en el
movimiento mecnico al presentar un estudio del movimiento en dos dimensiones, las leyes del
movimiento y el movimiento circular.
Unidad 2: Profundizacin en mecnica, donde se adentra con mayor profundidad en el estudio de la
mecnica al estudiar los fenmenos de conservacin de la energa y conservacin del movimiento,
en esta unidad tambin se estudia la mecnica de los fluidos al estudiar los fenmenos de la
presin, la dinmica de los fluidos y sus aplicaciones.
Unidad 3: En la ltima unidad el curso presenta al estudiante los fenmenos relacionados con las
oscilaciones y la termodinmica, al estudiar el movimiento oscilatorio y ondulatorio, ya en la
termodinmica se presente el concepto de la temperatura, la primera ley de la termodinmica y un
primer acercamiento a la teora cintica de los gases.
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
PROPSITO:
Responder a los estudiantes diferentes interrogantes sobre el funcionamiento mecnico y termodinmico del universo, a travs del estudio de
modelos fsicos mediante una metodologa basada en problemas.
Desarrollar en el estudiante una actitud crtica frente a los conocimientos adquiridos, al permitirle que experimente con los modelos tericos
de la fsica general mediante la interaccin en los laboratorios presenciales y simulados.
Entregar al estudiante mtodos necesarios que le permitan generar hiptesis y dar soluciones a problemas fsicos, a travs de una estrategia
basada en problemas.
Fortalecer en el estudiante la capacidad de trabajar en grupo, al ofrecerle actividades colaborativas que se encuentran dispuestas en los foros
del curso.
COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO
El estudiante responde a diferentes interrogantes sobre el funcionamiento mecnico y termodinmico del universo, durante el estudio de los
modelos fsicos dentro del desarrollo de una metodologa basada en problemas.
El estudiante forma una actitud crtica y propia frente a la relacin entre la teora y la experimentacin, cuando comprueba a travs de los
diferentes experimentos los modelos estudiados en el curso.
El estudiante resuelve problemas fsicos, que involucran la compresin de diferentes fenmenos naturales, al dar respuesta a cada uno de los
problemas planteados dentro del curso.
El estudiante fortalece su capacidad de generar conocimiento de forma grupal, al participar de forma activa con su grupo de trabajo cuando
dan solucin a los problemas planteados dentro del curso.
CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
NOMBRE DE
LA UNIDAD
Mecnica
Referencias Bibliogrficas Requeridas
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
1. Introduccin a la mecnica: Fsica y

mediciones, Movimiento en una
dimensin, y vectores.
(Incluye: Libros Textos, Revistas Cientificas, Cibergrafa y Web Grafa)

Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet. Retrieved
from http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/intro/curso_fisica/curso_fisica.html
Fsica y mediciones:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/unidades/unidadMedida.html]
Movimiento en una dimensin:

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cinematica/cinematica.html#rectiline
o]
Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008), (pp 1-59). Fsica para ciencias e
ingenieras Vol. 1 (p. 723). Retrieved from
http://unad.libricentro.com/libro.php?libroId=323#
2. Movimiento: movimiento en dos

dimensiones, las leyes del movimiento y
el movimiento circular.
Fsica y mediciones: Pginas1 a 12

Movimiento en una dimensin: Pginas 19 a 42
Vectores: Pginas 53 a 59

Movimiento en dos dimensiones:

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cinematica/cinematica.html#curvilin
eo
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cinematica/cinematica.html#circular
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cinematica/cinematica.html#relativo]
Las leyes del Movimiento:

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/problemas/dinamica/rozamiento/din
amica.html]
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/dinamica.htm#rozamiento]
Movimiento circular:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/dinamica.htm#circular]
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/circular/circular1/circular1
.html]
Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008). Fsica para ciencias e ingenieras Vol. 1
(p. 723). Retrieved from http://unad.libricentro.com/libro.php?libroId=323#
Profundizacin
1.
Conservacin de la energa y el
en mecnica
movimiento: Energa de un sistema,

conservacin de la energa, cantidad de
Movimiento en dos dimensiones: Pginas 71 a 87

Las leyes del Movimiento: Pginas100 a 119
Movimiento circular: Pginas137 a 148

Energa de un sistema:
movimiento lineal colisiones.

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/trabajo/energia/energia.html
]
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/problemas/dinamica/trabajo/trabajo.ht
ml]
Conservacin de la energa:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/trabajo/energia/energia2.ht
ml#Principio de conservacin de la energa]
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/problemas/dinamica/trabajo/problema
s/energia1_problemas.html]
Cantidad de movimiento lineal y colisiones:

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/sistemas/dinamica/dinamica
.html]
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/problemas/dinamica/sistemas/sistema
s.html]
2.
Mecnica de fluidos: Breve estudio
de la presin, Dinmica de fluidos, y

aplicacin de la dinmica de fluidos.
Energa de un sistema: Pginas 163 a 185

Conservacin de la energa: Pginas 195 a 213
Cantidad de movimiento lineal y colisiones: Pginas 227 a 255

Breve estudio de la presin:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/fluidos/estatica/introduccion/Introduc
cion.html]
Dinmica de fluidos:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/fluidos/dinamica/bernoulli/bernouilli.
html]
Aplicacin de la dinmica de fluidos:

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/fluidos/dinamica/vaciado/vaciado.ht
ml]
Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008). Fsica para ciencias e ingenieras Vol.
1 (p. 723). Retrieved from http://unad.libricentro.com/libro.php?libroId=323#
Mecnica de fluidos: pginas 389 a 405

Movimiento oscilatorio:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/oscilaciones/oscilacion.html]
Oscilaciones y
termodinmicas
1. Movimientos oscilatorios y
ondulatorios
Movimiento ondulatorio:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/ondas/ondas.html#movimiento]
Movimiento oscilatorio: Pginas 418 a 437

Movimiento Ondulatorio: Pginas 449 a 465

Temperatura, primera ley de la termodinmica, teora cintica de los gases,

y segunda ley de la termodinmica:
2. Termodinmica: temperatura,
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/estadistica/estadistica.html#calor]
primera ley de la termodinmica, teora

cintica de los gases, y segunda ley de la
termodinmica.
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Los siguientes vnculos al material de

referencia complementan los contenidos
de aprendizaje y le pueden ser tiles en su
proceso de aprendizaje.
Temperatura: Pginas 532 a 542

Primera ley de la termodinmica: 553 a 572
Teora cintica de los gases: Pginas 587 a 600
Segunda ley de la termodinmica: Pginas 612 a 629
Colorado, U. de. (2013). Fsica - Simulaciones PhET. Retrieved from:

http://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
Fendt, W. (2012). Applets Java de Fsica. Retrieved from: http://www.walterfendt.de/ph14s/
Serra, J. L. A. L., & Oliver, M. (n.d.). Cuerpos (en movimiento). Retrieved
from:
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem/cuerpos/indice.html
Hwang, F.-K. (2001). Mirror del laboratorio Virtual de Fsica de NTNU.
Retrieved from
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/applets/Hwang/ntnuja
va/indexH.html
Palacios, C. (2001). 37 lecciones de Fsica y Qumica. Retrieved from
http://perso.wanadoo.es/cpalacio/30lecciones.htm
Ruiz, J. F. (2013). Optica Bachillerato. Retrieved from
http://acacia.pntic.mec.es/~jruiz27/contenidos.htm
Educaplus.org. (2013). Educaplus. Retrieved from
http://www.educaplus.org/index.php?mcid=2&PHPSESSID=d27386d208cb5d2f5
fa6709646e5b1cf
Gmez, M. A., & Macho, C. (2001). Movimiento armnico. El rincn de la
Ciencia. Retrieved from http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/RinconC/Curiosid/Rc-28/RC-28.htm

Fsica 2a. Ed. Author Tipler, Paul A Call Number 530 T475
PublisherEditionPublishing Date1983Holdings 22 copias disponibles en Jos
Celestino Mutis, Jos Acevedo y Gomez, Duitama, Popayn, Ibagu,
Chiquinquir, Pitalito, y Zipaquir.
Fsica Author Resnick, Robert Editor:Continental,Fecha de pub:1984.Pginas:2
v. ; v.1: 625 p. v.2: 646 p. Info de item: 15 copias disponibles en Jos Celestino
Mutis, Pasto, Barranquilla, Facatativ, Vlez, y Zipaquir.
Fsica Author Sears, Francis W. Fecha de
pub:1970Pginas:1134p.ISBN:8403202601 Info de item: 3 copias disponibles en
Pasto, Ibagu, y Boavita.
Fsica : para ciencias e ingenieras 6 ed. Author Serway, Raymond A. Call
Number 530.1 S279 PublisherEditionPublishing Date2001Holdings 39 copias
disponibles en Jos Celestino Mutis, Bucaramanga, Medelln, Neiva, Ibagu,
Turbo, La Dorada, Pitalito, y La Plata
Fisica general Author Sears , Francis W Editor:Aguilar,Fecha de
pub:1979.Pginas:1056 p. Info de item: 17 copias disponibles en Jos Celestino
Mutis, Pasto, Bucaramanga, Medelln, Duitama, Barranquilla, Boavita,
Chiquinquir, Facatativ, La Dorada, Vlez, y Zipaquir.
Fsica I Author Quiroga Ch., Jorge E. Call Number 043-0017
PublisherEditionPublishing Date1986Holdings 98 copias disponibles en Jos
Celestino Mutis, Santa Marta, Bucaramanga, Medelln, Palmira, Sogamoso,
Mlaga, Guajira, Popayn, Turbo, Arbelez, Barranquilla, Boavita, Chiquinquir,
Facatativ, La Dorada, Pitalito, Santander de Quilichao, Valledupar, y Zipaquir
Fsica para ciencias e ingenieras Author Gettys, W. Edward Editor:McGrawHill,Fecha de pub:2005.Pginas:2 T.ISBN:9701048938 Info de item: 38 copias
disponibles en Jos Celestino Mutis, Pasto, Santa Marta, Acacas, Bucaramanga,
Medelln, Sogamoso, Neiva, Mlaga, Sahagn, Pereira, Duitama, Popayn,
Girardot, Turbo, y Yopal.
Fsica / Marcelo Alonso Author Alonso, Marcelo Editor:Addison- Wesley
Iberoamericana ,Fecha de pub:1986.Pginas:3 v. Info de item: 71 copias
disponibles en Jos Celestino Mutis, Pasto, Santa Marta, Medelln, Sogamoso,
Duitama, Valledupar, Vlez, Zipaquir, y Tunja.
uno
Conteni
do de
Aprendi
zaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Mecnic
a:
compren
de la
introducc
in a la
mecnica
(Fsica y
medicin
,
movimie
nto en
una
dimensi
n
vectores)
y el
movimie
nto(
Movimie
nto en
dos
dimensio
nes, las
leyes del
movimie
nto y el
movimie
nto
El estudiante
responde a
diferentes
interrogantes sobre
el funcionamiento
del universo que
involucra
fenmenos
introductorios de
mecnica y leyes
del movimiento,
durante el estudio
de los modelos
fsicos dentro del
desarrollo de la
primera unidad.
El estudiante
forma una actitud
crtica y propia,
frente a la relacin
entre la teora y la
experimentacin,
cuando comprueba
a travs de los
diferentes
experimentos en el
laboratorio los
modelos
introductorios de la
Comprende
los diferentes
modelos que
explican los
fenmenos
introductorios
de la mecnica
y leyes del
movimiento.
Argumenta
con claridad
diferentes
interrogantes
sobre el
funcionamiento
del universo
que involucran
fenmenos
introductorios
de mecnica y
leyes del
movimiento.
Recopila y
analiza
informacin
experimental; a
travs, de los
diferentes
instrumentos de
Estrategia de Aprendizaje
Aprendizaje Basado en Problemas de

acuerdo a las siguientes fases:
Fase 1: El estudiante recibe una
gua que describe un problema
Mecnico, desde el cual se plantea
un reto y motiva al estudiante a
profundizar en los estudios
introductorios de la mecnica y leyes
del movimiento. Como complemento
a la gua con el problema planteado
el estudiante tiene la opcin de
realizar una transferencia del
planteamiento de soluciones y
contrastar las competencias del saber
con las competencias del ser al
desarrollar prcticas de laboratorios
en su centro.
Fase 2: Con el fin de aclarar dudas
sobre las reglas de comportamiento
durante el trabajo colaborativo, el
tutor organiza una sesin virtual
sincrnica donde se establece los
protocolos de interaccin y entrega
del trabajo solicitado. En esta misma
sesin se discute con el estudiante las
posibles hiptesis para dar solucin
al problema, y el tutor le orienta para
Evaluacin1
Propsito
Criterios de
evaluacin
A travs de una
estrategia de ABP el
estudiante adquiera
las competencias
necesarias que le
permiten argumentar
con claridad aquellas
las respuestas sobre
diferentes
interrogantes que
involucran fenmenos
introductorios de
mecnica y leyes del
movimiento.
Act0:
Reconocimien
to del curso
Act1:
Encuentro
sincrnico
con el tutor de
grupo.
Act2:
Trabajo
colaborativo
Act3:
Aprendizaje
prctico
Act4:
Autoevaluaci
n unidad uno.
Act5:
Coevaluacin
unidad uno
A partir de la
comprobacin
experimental de los
modelos estudiados,
el estudiante forme un
criterio propio, y
adquiera las
herramientas
necesarias que le
permitan validar la
teora sobre los
fenmenos
mecnica y las leyes
Ponderacin
Uni
dad
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
N de Sem
Act0:
5%
Act1:
0%
Act2:
9%
Act3:
34%
Act5:
0%
Act6:
0%
circular)
mecnica y las
leyes del
movimiento.
El estudiante
resuelve problemas
fsicos, que
involucran la
compresin de
diferentes
fenmenos
mecnica y las
leyes del
movimiento, al dar
respuesta a cada
uno de los
problemas
planteados dentro
del curso.
El estudiante
fortalece su
capacidad de
generar
conocimiento de
forma grupal, al
participar de forma
activa con su grupo
de trabajo cuando
dan solucin a los
problemas
introductorios de
mecnica y leyes
del movimiento.
medicin
cuando
interacta con
los
experimentos
introductorios
de la mecnica
y las leyes del
movimiento.
Adquiere
estrategias de
resolucin de
problemas
introductorios
de mecnica y
leyes del
movimiento.
Participa de
forma grupal en
la solucin de
los problemas
introductorios
de mecnica y
leyes del
movimiento.
Fortalece su
aprendizaje
individual al
construir
socialmente el
conocimiento
sobre los temas
introductorios
de mecnica y
leyes del
movimiento.
que pueda encontrar la informacin

necesaria que le permita dar solucin
al problema planteado. El estudiante,
junto con el grupo colaborativo
Identifica los problemas y el
planteamiento de posibles
soluciones, a travs de una actividad
colaborativa que desarrolla dentro de
un foro, donde el estudiante puede
autorregular su aprendizaje mediante
la solucin de diferentes problemas
introductorios de mecnica y sobre
leyes del movimiento. Las soluciones
son construidas con ayuda de sus
compaeros de grupo y el
acompaamiento de su tutor, quien
ir resolviendo dudas con ayuda de
objetos virtuales de aprendizaje. El
tutor ser parte activa moderando
desde al lado la construccin del
trabajo colaborativo, as mismo
estar apoyando de forma
permanente en las dudas que el
estudiante va adquiriendo en su
experiencia prctica.
Fase 3: Con el fin de evaluar los
objetivos de aprendizaje adquiridos,
el tutor evala los resultados del
trabajo grupal, as como el
individual, dando garanta que cada
estudiante sea evaluado en conjunto
como de forma individual.
del movimiento.
Mediante la
construccin
colaborativa del
conocimiento, el
estudiante
potencialice su propio
aprendizaje.
A travs de un
examen, el estudiante
puede evaluar el
aprendizaje logrado al
realizar el desarrollo
del problema, as
como hacer una
lectura comprensiva
de las lecturas
correspondientes a la
temtica estudiada.
Dos
Profundi
zacin en
Mecnic
a:
compren
de la
conserva
cin de
la
energa y
el
movimie
nto, y la
mecnica
de
fluidos
Indicadores de
desempeo
El estudiante
responde a
diferentes
interrogantes sobre
el funcionamiento
del universo que
involucra
fenmenos de
conservacin de la
energa y el
movimiento as
como la mecnica
de fluidos, durante
el estudio de los
modelos fsicos
dentro del
desarrollo de la
segunda unidad.
El estudiante
forma una actitud
crtica y propia,
frente a la relacin
entre la teora y la
experimentacin,
cuando comprueba
a travs de los
diferentes
experimentos en el
laboratorio los
modelos de la
energa y el
Comprende
los diferentes
modelos que
explican los
fenmenos de
conservacin de
la energa y el
movimiento as
como la
mecnica de
fluido.
Argumenta
con claridad
diferentes
interrogantes
sobre el
funcionamiento
del universo
que involucran
fenmenos de
conservacin de
la energa y el
movimiento as
como la
mecnica de
fluido
Recopila y
analiza
informacin
experimental; a
travs, de los

gua que describe un problema,
desde el cual se plantea un reto y
motiva al estudiante a profundizar en
los estudios de conservacin de la
energa y el movimiento as como la
mecnica de fluido. Como
complemento a la gua con el
problema planteado el estudiante
tiene la opcin de realizar una
transferencia del planteamiento de
soluciones y contrastar las
competencias del saber con las
competencias del ser al desarrollar
prcticas de laboratorios en su
centro.
Evaluacin1
Propsito
Criterios de
evaluacin
A travs de una
estudiante adquiera
las competencias
necesarias que le
permiten argumentar
diferentes
interrogantes que
involucran fenmenos
de conservacin de la
energa y el
movimiento as como
la mecnica de fluido.
Act6:
Encuentro
sincrnico
con el tutor de
grupo.
Act7:
Trabajo
colaborativo
Act8:
Autoevaluaci
n unidad dos.
Act9:
Coevaluacin
unidad dos.
A partir de la
comprobacin
experimental de los
modelos estudiados,
criterio propio, y
adquiera las
herramientas
necesarias que le
permitan validar la
teora sobre la
conservacin de la
energa y el
movimiento as como
la mecnica de
Ponderacin
Competencia
N de Sem
Uni
dad
Conteni
do de
Aprendi
zaje
Act6:
0%
Act7:
12%
Act8:
0%
Act9:
0%
movimiento as
como la mecnica
de fluidos.
El estudiante
resuelve problemas
fsicos, que
involucran la
compresin de los
fenmenos de
conservacin de la
energa y el
movimiento as
como la mecnica
de fluidos, al dar
respuesta a cada
uno de los
problemas
planteados dentro
del curso.
El estudiante
fortalece su
capacidad de
generar
conocimiento de
forma grupal, al
participar de forma
activa con su grupo
de trabajo cuando
dan solucin a los
problemas
planteados sobre
conservacin de la
energa y el
movimiento as
como la mecnica
de fluidos.
diferentes
instrumentos de
medicin
cuando
interacta con
los
experimentos
introductorios
de conservacin
de la energa y
el movimiento
as como la
mecnica de
fluido.
Adquiere
estrategias de
resolucin de
problemas de
conservacin de
la energa y el
movimiento as
como la
mecnica de
fluido.
Participa de
forma grupal en
la solucin de
los problemas
de conservacin
de la energa y
el movimiento
as como la
mecnica de
fluido.
Fortalece su
aprendizaje
individual al
construir

de conservacin de la energa y el
movimiento as como la mecnica de
fluido. Las soluciones son
construidas con ayuda de sus
fluidos.
Mediante la
construccin
colaborativa del
conocimiento, el
estudiante
aprendizaje.
A travs de un
puede evaluar el
del problema, as
como hacer una
lectura comprensiva
de las lecturas
temtica estudiada.
socialmente el
conocimiento
sobre los temas
de conservacin
de la energa y
el movimiento
as como la
mecnica de
fluido.
Tres
Oscilacio
nes y
termodin
mica:
est
compuest
a por el
estudio
del
movimie
nto
oscilatori
oy
ondulator
io, de
esta
misma
forma se
hace un
primer
acercami
ento a la
termodin
mica
Indicadores de
desempeo
El estudiante
responde a
diferentes
interrogantes sobre
el funcionamiento
del universo que
involucra
fenmenos
oscilatorios,
ondulatorios y
termodinmicos
durante el estudio
de los modelos
fsicos dentro del
desarrollo de la
tercera unidad.
El estudiante
forma una actitud
crtica y propia,
frente a la relacin
entre la teora y la
experimentacin,
cuando comprueba
a travs de los
diferentes
experimentos en el
laboratorio los
modelos del
movimiento
oscilatorios, y
ondulatorios, como
Comprende
los diferentes
modelos que
explican los
fenmenos
oscilatorios,
ondulatorios y
termodinmicos
.
Argumenta
con claridad
diferentes
interrogantes
sobre el
funcionamiento
del universo
que involucran
fenmenos
oscilatorios,
ondulatorios y
termodinmicos
Recopila y
analiza
informacin
experimental; a
travs, de los
diferentes
instrumentos de
medicin
cuando
interacta con

gua que describe un problema,
desde el cual se plantea un reto y
motiva al estudiante a profundizar en
los estudios oscilatorios,
ondulatorios y termodinmicos.
Como complemento a la gua con el
problema planteado el estudiante
tiene la opcin de realizar una
transferencia del planteamiento de
soluciones y contrastar las
competencias del saber con las
competencias del ser al desarrollar
prcticas de laboratorios en su
centro.
Evaluacin1
Propsito
Criterios de
evaluacin
A travs de una
estudiante adquiera
las competencias
necesarias que le
permiten argumentar
diferentes
interrogantes que
involucran fenmenos
oscilatorios,
ondulatorios y
termodinmicos.
Act10:
Encuentro
sincrnico
con el tutor de
grupo.
Act11:
Trabajo
colaborativo.
Act12:
Autoevaluaci
n unidad dos.
Act13:
Coevaluacin
unidad dos.
A partir de la
comprobacin
experimental de los
modelos estudiados,
criterio propio, y
adquiera las
herramientas
necesarias que le
permitan validar la
teora del movimiento
oscilatorio y,
ondulatorios, como
tambin la teora de la
termodinmica.
Ponderacin
Competencia
N de Sem
Uni
dad
Conteni
do de
Aprendi
zaje
Act10
:0%
Act11
:15%
Act12
: 0%
Act13
:0%
tambin el estudio
de la
termodinmica.
El estudiante
resuelve problemas
fsicos, que
involucran la
compresin de los
fenmenos
oscilatorios,
ondulatorios y
termodinmicos, al
dar respuesta a cada
uno de los
problemas
planteados dentro
del curso.
El estudiante
fortalece su
capacidad de
generar
conocimiento de
forma grupal, al
participar de forma
activa con su grupo
de trabajo cuando
dan solucin a los
problemas
planteados sobre el
movimiento
oscilatorio y
ondulatorio, as
como el estudio de
la termodinmica.
los
experimentos
introductorios
del movimiento
oscilatorio y
ondulatorio, as
como el estudio
de la
termoinica.
Adquiere
estrategias de
resolucin de
problemas
asociados al
movimiento
oscilatorio y
ondulatorio, as
como el estudio
de la
termodinmica.
Participa de
forma grupal en
la solucin de
los problemas
del movimiento
oscilatorio y
ondulatorio, as
como los
fenmenos
termodinmicos
.
Fortalece su
aprendizaje
individual al
construir
socialmente el
conocimiento
sobre los temas

oscilatorios, ondulatorios y
termodinmicos. Las soluciones son
construidas con ayuda de sus
Mediante la
construccin
colaborativa del
conocimiento, el
estudiante
aprendizaje.
A travs de un
puede evaluar el
del problema, as
como hacer una
lectura comprensiva
de las lecturas
temtica estudiada.
del movimiento
oscilatorio y
ondulatorio, as
como los
primeros
estudios
termodinmicos
.
ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Puntaje Mximo
Autoevaluacin
Formativa
Coevaluacin
Formativa
Heteroevaluacin
75% correspondientes a las actividades del
500
curso y un 25% correspondiente a la evaluacin

objetiva final
Total
500

SYLLABUS Fisica General

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

SYLLABUS Fisica General

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

N DE CREDITOS: tres , (3)

trigonomtricas, operaciones con vectores, finalmente ser capaz de derivar e integrar

DIRECTOR DEL CURSO:

Victor Manuel Bohrquez Guevara

DESCRIPCIN DEL CURSO:

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO

CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Referencias Bibliogrficas Requeridas

1. Introduccin a la mecnica: Fsica y

(Incluye: Libros Textos, Revistas Cientificas, Cibergrafa y Web Grafa)

Movimiento en una dimensin:

2. Movimiento: movimiento en dos

Fsica y mediciones: Pginas1 a 12

Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet. Retrieved

Movimiento en dos dimensiones:

Las leyes del Movimiento:

movimiento: Energa de un sistema,

Movimiento en dos dimensiones: Pginas 71 a 87

Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet. Retrieved

movimiento lineal colisiones.

Cantidad de movimiento lineal y colisiones:

Mecnica de fluidos: Breve estudio

de la presin, Dinmica de fluidos, y

Energa de un sistema: Pginas 163 a 185

Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet. Retrieved

Breve estudio de la presin:

Aplicacin de la dinmica de fluidos:

Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet. Retrieved

Movimiento oscilatorio: Pginas 418 a 437

Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet. Retrieved

Temperatura, primera ley de la termodinmica, teora cintica de los gases,

primera ley de la termodinmica, teora

Los siguientes vnculos al material de

Temperatura: Pginas 532 a 542

Colorado, U. de. (2013). Fsica - Simulaciones PhET. Retrieved from:

Ciencia. Retrieved from http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/RinconC/Curiosid/Rc-28/RC-28.htm

Aprendizaje Basado en Problemas de

que pueda encontrar la informacin

Aprendizaje Basado en Problemas de

necesaria que le permita dar solucin

Aprendizaje Basado en Problemas de

al problema planteado. El estudiante,

ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

75% correspondientes a las actividades del

curso y un 25% correspondiente a la evaluacin

También podría gustarte