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TCNICASDEIMPRESIN:MURALES,
CARTELES,...
PRESENTACION
IniciamosconestecuadernillounaseriedeFichasTcnicasque,bajoelnombrede
TECNICASYTALLERES,irpublicandoM.S.C.MADRIDperidicamente.
El intersque mueveasuedicin noesotroqueel intentodeofrecerun material
sobrerecursostcnicoselementales, sencillos y,sobretodo,quetenganunautilidad y
sirvandeapoyoalalaborconloschicos/as.
Tcnicas como ORIENTACION, DRAMATIZACIONES, TECNICAS
SOCIOMETRICAS, FICHERO DE JUEGO, etc, son otros tantos ttulos que irn
llegandoavuestrasmanos.
No son, en modo alguno, una gua... Slo ideas bsicas, sugerencias, que, en
funcin de vuestra imaginacin y creatividad, pueden convertirse en buenos medios
paraconseguirgrandesobjetivos.

1. PRINCIPIOS Y CRITERIOS PARA LA UTILIZACION DE

TECNICASYMEDIOS.
Aliniciarestaseriedecuadernillos(quetienencomoobjetivoservirdeayuda...)de
ayudaprcticaalresponsablequetrabajaconungrupo,queremosapuntarunosprinci
piosgeneralesparalautilizacindetodasestastcnicasqueseirnpublicandoyunos
criteriosparasuseleccinquepuedenserorientativosparaelresponsableeducador.
Principiosgeneralesparautilizarmedios:
Nohayunsolomedioqueseaptimoparatodoslosfines.
Elusodemediosdeberelacionarseconlosobjetivos.
Losusuariosdebenfamiliarizarseconelcontenidodelosmedios.
Losmediosdebenestarenrelacinconlascapacidaddeyaptitudesdeaquellos
alosquevandirigidos.
Los medios no son malos o buenos por el simple hecho de ser concretos o
abstractos.
Los medios deben elegirse con criterio objetivo y no en base a preferencias
personalesopredisposiciones.
El ambiente y las condiciones fsicas que concurren afectan en grado
significativolosresultadosdelosmediosutilizados.
Criteriosparaseleccionarmedios:
Validezdeobjetivos.
Utilidad.
Adecuacin.
Rentabilidadycostodelmedio.
Entrenamiento en esa tcnica y conocimientos que de ella tenga quien vaya a
utilizarla.

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2.TECNICASDEIMPRESION
2.1.GELATINA
Ingr edientes: 120gramosdecoladepescado.
1/2kgr.deglicerina.
1/2kgr.deazcar.
1/2litrodeagua.
Preparacin:Poner1/2litrodeaguaalbaomara,aadirlacoladepescado
pocoapoco,removiendoparaquesedisuelvaporcompleto.Disolverelazcary
finalmentelaglicerina.
Verter la mezcla en un molde o bandeja del tamao del papel a utilizar,
procurando que no queden burbujas (se eliminan soplndolas o empujndolas
hastalasorillasconelcantodeunahojauotroobjeto).
Acontinuacinsedejareposardurantedocehorasenlaoscuridad.
Encasodequeseraye,arrugueoestropeesepuedevolverafundiryverterenel
molde.
Tcnicadeimpresin:Secolocandoshojasiguales,grapadasopegadasporel
borde superior, y entre ellas el clich (clich HECTOCOPY de Kores E/56
E/57sevendenenseiscoloresdistintos.Unavezescritoodibujado,colocamos
lahojamarcadaporelclichinvertidasobrelagelatinaparaquestaabsorbala
tinta del papel a continuacin retiramos la hoja impresa y vamos colocando y
retirandohojasenblancoparalaobtencindelascopias.Suelensalirdesesenta
aciencopias.
Cuando las copias salgan poco ntidas, limpiamos la gelatina y volvemos a
colocarlacopiaoriginalparaentintardenuevolagelatina.
Unavezhechastodaslascopiasquesedeseen,esnecesariolimpiarlagelatina,
para impedir que la tinta siga penetrando en la mezcla y luego sea difcil
quitarla. La limpieza se puede efectuar con una esponja humedecida con agua
templadasiesposible.
LaGelatinatieneunaduracindevariosaos,dependiendodelautilizacinque
se hagade ella, yaquesedesgastaal limpiarla. Parasu mejorconservacines
importantecubrirlaconunplsticosiemprequenoseautilizada.
Ventajas:

Esfcildehacer.
Noutilizatinta.
Sepuedeimprimirenvarioscolores,segnelclich.
Esbarata(un 1euro.).
Lapuedenutilizarchicosdecualquieredad.

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2.2. LINOLEO
Ellinleosepresentacomounaplacaplanadeunmaterialplsticoblandoenel
quesepuedegrabar,congubiasocuchillas,figuras ygrficosennegativo,delasque
posteriormente,alentintareimprimirpapelseobtieneelpositivo.
Grabado: Se realiza con gubias o cuchillas especiales que se obtienen en
papeleras.
Enprimerlugarsedibujaelmotivosobreellinleoyacontinuacinsemarcael
dibujosiguiendolaslneastrazadasconunacuchillaplana.Finalmentesevacan
laspartesquenosinteresaquequedenenblancoalimprimir.
Entintado:Se realiza con un rodillo que se pasa primero sobre una superficie
plana impermeable y despus sobre el linleo. Esa superficie plana (plstico o
cristal),tendrlatintaextendida.Sepuedeutilizarpinturaespecialparalinleo,
tintademulticopistaotempera.
Impresin:Sevancolocandolospapelessobrelaplacaimpresa,presionndolos
conunrodillooconlamano.
2.3.PATATA
La tcnica de la patata, utilizada como sello o tampn, es una de las ms
adecuadasparalaimpresinenedadesinferiores.
Procedimiento: Cortar una patata por la mitad de modo que el corte quede
plano.Obtendremosdosmitades,cadaunadelascualesesunsello.
Enlapartecortadadecadamediapatatasegrabaconuninstrumentocualquiera
eldibujoareproducir.Estemedio nopermite muchaperfeccin,porloqueha
desersimpleeldibujo.
Unavezgrabadalapatata,seentintaenuncristaloplsticoplanosobreelque
sehaextendidolatintaopintura.
Seaconsejatintadeclichhectocopyotempera.
2.4. CORCHOSINTETICO
Elcorchosintticocomomediodeimpresinespocoperfectoperomuysimple
ensuutilizacin.
Elmtodoesparecidoaldelapatataolinleoyconsisteengrabarelnegativo
delaimagenparaluego,alimprimirenelpapel,obtenerelpositivo.
El grabado en el corcho se puede realizar con un clavo u otroobjeto metlico
calentadopreviamente.Noesnecesarioqueestmuycaliente,pueselcorchoseencoge
conelcalor.
Elentintadoylaimpresinserealizandelamismamaneraqueconellinleo.

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2.5.

PULVERIZADOR

Sirvecualquierpulverizadordecoloniaolacaqueloschicostenganencasa.El
pulverizador cubre superficies por medio de un granulado de pintura. Por esto, el
sistema para pintar es el de tapar partes de la superficie con trozos de papel, cartn,
plsticooconunaplantilladeestosmateriales,hechaantesdepulverizar.
Conlasplantillassepuedenhacerbonitasportadas.
Enelpulverizadorsepuedeintroducirtintadisueltaenaguaoenalcohol(seca
antes).
2.6.LIMOGRAFO
El limgrafo se hace con un marco de madera unido a una tabla del mismo
tamaomediantebisagras,amododeunlibro.
Latabladeabajopuedesersustituidaporotromarcocomoeldearribaconun
cristalomaterialplsticoencajadosobreelquesecolocanlosfoliosaimprimir.
Enelmarcosuperiorsecolocaunatelacontexturaregularyfina(sedaonylon)
muy tensa y sin arrugas, sujeta al marco mediante grapas o chinchetas. La tela debe
estarenlaparteinferiordelmarco.
Elnylonesbaratoyresistente(secompraencualquiertiendadetelasysepide
comoteladeforrodenylon).
Elclichqueseutilizaeselnormaldemulticopista,noimportalamarca.
El clich, con el motivo ya grabado mediante un punzn o bolgrafo, se sujeta
conesparadrapoalmarco.Unavezentintadalatela,elclichseadhiereaella.
Impresin:Losfoliossecolocanencimadelatablaocristal.
Sebajaelmarcosuperioryseextiendelatintaconelrodilloorasquete.
Selevantaelmarcoysesacaelfolioimpreso,metiendootroenblanco.
Cuandolascopiassalenpocomarcadassevuelveaentintarelrodillooaponer
tinta sobre la tela si se utiliza rasquete. La tela se limpia con el pagel de un
peridicoyposteriormenteconcualquierdisolvente.
Losrodillosorasquetesseadquierenentiendasespecializadas.Comorasquete
sepuedeutilizarunlimpiacristalesdecoche,deunaanchuraunpocomenorque
ladelmarcodellimgrafo.
Latintaqueseutilizaes la mismaque ladeuna multicopista yseadquiereen
papeleras.
Ventajas:Unavezdominadoelmtodoesperfecto.
Elnmerodecopiasvaraconlaprctica,perosepuedellegaralastrescientas.
Inconvenientes:Necesitadeaprendizajeydecuidadoparanomancharse.
Slopuedenutilizarlaloschicosmayores.Resultamscaroycomplicadoquela
gelatina.

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2.7. SERIGRAFIA
Se sirve del mismo material que el Limgrafo, con la diferencia de no utilizar
cuchdemulticopista,sinopapelnormal.
Seutilizaprincipalmenteparareproducirdibujos,letrasdemolde,etc...
Procesodeltiraje:
1Prepararelmarcodeseda.
2Poner la hojaa imprimir sobre laplanchadetiraje,entre los listonesde
madera fijadospreviamentepara servirdepuntosdereferencia ydelimitar
laanchuradelapantalladeseda.
3Extenderlatintasobretodalasuperficiedelapantalla,conayudadeuna
regleta. La tinta pasa por entre las mallas libres de la seda y se deposita
sobre la hoja que hay debajo, siguiendo las formas de las letras o de los
dibujos.
4Ponerasecarlashojasimpresas.

2.8. APLICACIONESPRCTICAS
Entreotras:

Elaboracindeunperidicoenelgrupo.
Decoracindelocales.
Circulareseinformacionesparalosmiembrosdelgrupo,parapadres,etc...
Confeccindeinvitaciones,panfletos,...
Diariodeuncampamento.
Etc...

3. MURALESYCARTELES
Noes indispensableque losproyectosdeexhibicinqueelaboren loschavales
(murales,carteles,tablonesdeanuncios,etc...)seanobrasarteparatenerefectividad.
Pero s tienen que ser ATRACTIVOS y DEBEN COMUNICAR BIEN SU
MENSAJE.
Elxitofinalsuelellegardespusdeensayos,evaluacionesdeensayosynuevos
ensayos... Cuando se hacen los primeros intentos en este terreno, se descubre la
necesidad de adquirir algunas aptitudes bsicas para el trabajo en esta tcnica de la
comunicacinvisual,talescomo:

Lacomposicin.
Eltrazodeletras.
Bosquejosydibujos.
Empleodelcolor.
Veamoscadaunadeellasconmsdetalle...

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3.1. LACOMPOSICION:elplandeunapresentacinvisual.
El xito definitivo de cualquier proyecto de exhibicin puede atribuirse a un
trabajo concienzudo de composicin y otras actividades preparatorias. Los planos de
composicinpreviosalaelaboracindelcartel,mural,etc...,puedentenertamaorealo
selespuedehacercomobosquejospequeosdeloriginal.
Al analizar la composicin para determinar si el mural tendr xito, conviene
estudiar varias caractersticas fundamentales, en cada una de las cuales puede haber
elementosdeatraccinypotenciadecomunicacin:
a) ELEQUILIBRIO.Haydosclasesdeequilibrio:elfor malyelinfor mal.Se
suelepensarquees ms interesanteelequilibrio informal y los muchachosse
suelensentir msatradoshacia lasdistribuciones informales ypocorgidasde
murales(verpgina17).
Por otra parte, los diversos equilibrios obtenidos, tanto en el modelo informal
como en el formal, proporcionan inters y variedad a los efectos visuales y
comodidadaquieneslosven,pues,comoenlanaturaleza,elequilibrioconfiere
estabilidadyfijaloslmitesdelascosas.
b) FORMA.En los buenos murales, suele haber una pauta de configuracin, tal
vezbasadaenelordenenquesequierenmostrarloselementos.Esaformapodr
ser obvia o sutil, pero siempre tiene que haber una y resaltar claramente en el
plandecomposicin.(verpg.17modelosdeequilibrioformal.
c) ENFASIS. Al usar con propiedad las letras, unoo ms colores dominantes e
indicaciones de direccin, la buena composicin presta relieve a una idea
central.
d) CONTRASTE. No se comunicar el contenido del mural a menos que ese
contenidose note,destaque.Unadistribucin habilidosaatraer las miradasde
losespectadoressicontieneregionescontrastadasdeclaridad yoscuridad.Una
de las maneras de lograr el contraste consiste en usar papeles oscuros como
fondoparamontarfigurasclarasyviceversa.
e) ARMONIA.Labuenadistribucintambindebeserarmoniosa.Esosignifica
quetodosloselementos(letras,color,materiales,...)funcionanjuntosenapoyo
delasideasqueseexponenenelexhibidormuralningnelementoaisladodebe
distraernillamarlaatencinconexclusindeotroselementosimportantes.
3.2.TRAZODELETRAS
Otro de los requisitos importantes de los exhibidores efectivos consiste en que
sus letreros, encabezados y ttulos sean LEGIBLES y ATRACTIVOS las letras mal
hechasarruinantodaunalabordecomposicinmural.
Se puede elegir entre una gran diversidad de medios auxiliares de caligrafa y

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letraspreimpresasorecortadas,conlocualsesimplificaeltrabajo.Enalgunoscasos,la
mquinadeescribirsersuficiente.
Otromedioefectivoeselde las letrastransferiblesofrotadas(letrasset),con
lascualesseobtienenttulosyletrerosdeaspectoprofesional.
En las tiendas de artculos para las artes grficas y medios audiovisuales se
vendenestasletrasenmuchostamaosyestilosdiferentes.
La caligrafa clara es importante al escribir en los peridicosmurales, en los
carteles,enlasexposicionesyactividadesdeconstruccincreadora...
3.3.BOSQUEJ OSYDIBUJ OS
Muchasvecesconvienehacerdibujossencillosdelneaycaricaturasconelfin
deaclararelmensajeycrearintersenloschavalesquelomiren.
Sin embargo, en cuanto oyen la palabra bosquejo, muchas personas
argumentanquenosabendibujar.Nosoyunartista,dicen...
Los trabajos de dibujo para murales NO NECESITAN, en absoluto, ser obras
artsticas.Lonicoimportanteesquecomuniquenconefectividadsucontenido.Conla
prctica,yamedidaquesedesarrollaladestreza,acabaremosporsorprendernosdelo
bienquedibujamosydelagranutilidadquereportaestaaptitud.
Algunasorientacionesprcticasparalaelaboracindedibujos:
Losdibujosdebensersencillos,clarosyespontneos.
Sedebebosquejarenpapelaparteelplandecomposicin,paraprobarelestilo,
lalegibilidadyelmensajequesequierecomunicar.
En laelaboracinde bosquejos,sedebeteneren cuentaeltamaoquetendrn
cuandoselesuse.
Nohayqueesforzarseporlaperfeccinartsticaconvieneconservarunairede
informalidadyespontaneidad.
Nuncasedebenpresentardisculpas:siemprehayqueseguirintentndolo...
Todoelmundopuedeaprenderadibujarsincapacitacinprevia.
Se puede empezar con un valo sencillo y experimentar paso a paso trazos
mnimosparaindicarrasgosyexpresiones.
Las proporciones bsicas de la cabeza se establecen con la ayuda del modelo
situadoalaizquierda.
Lasfigurasdepalitossoncapacesdeexpresarmovimientoyactitudenungra
dosorprendente,apesardesusencillez.

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3.4. EMPLEODELCOLOR
El color es un elemento importante en cualquier buen mural. Desempea una
funcin muy importanteen laevocacinde estadosdenimo y causa sentimientosde
alegraotristeza,calmaoemocin,inquietud...
Unabuenareglageneralquesedebeseguirconrespectoalcoloreslasiguiente:
SENCILLEZ. En un solo mural, hay que usar el menor nmero posible de
colores,paraevitarconfusionesyprdidasdearmona.
Nunca hay que olvidar que el color acta para llamar la atencin, para dar
relieveoponercontrastes,paracrearunestadodenimo.PeroNUNCAeselelemento
principal.
Una de las combinaciones ms efectivas en cuanto a su energa es el blanco
sobre fondonegro.Encualquier fondooscuroloscoloresque ms energatienenson,
enordendemagnitud:

Blanco
Amarillo.
Anaranjado.
Verde.
Rojo.
Azul.
Violeta.

Cuandoelfondoesblancooclaro,loscoloresmspotentessonelnegro,elrojo,
elanaranjado,elverde,elazul,elvioletayelamarillo,enesteorden.
Elempleodelcolorosuausencia,nodebeserasuntohabitual ni fortuito.
Elresponsabledebeaprovecharlaaccindelcolorensuspresentacionesvisuales.
Algunassugerenciasparausarcolores.
Los responsables y muchachos carentes de preparacin especial en artes
grficas, encontrarn tiles algunas indicaciones sobre la utilizacin del color en las
exhibiciones.Alprepararcomposicionespuedenconsiderarcualquieradelossiguientes
tiposdearmonacromtica,solosoencombinacinconotros:

Monocroma.Laarmona monocromtica de color muy popular consta de

maticesdeunsolocolorporejemplo,considreseunacomposicin
dondesloseusendiversosmaticesdeazul,derosa,deverde,...

Analoga. La armona anloga de color consta de colores adyacentes del disco

cromtico por ejemplo, estdiense las posibilidades de usar verde,
verdelimnyamarillo.

Complementacin. En la armona complementaria de color se utilizan colores

opuestos del disco cromtico por ejemplo, se puede usar una
base de amarillonaranja y azul violeta. En ocasiones, estas
armonas cromticas producen efectos disonantes como sucede
conlacombinacinderojoyverdesinembargo,puedenusarse
esoscoloressisemodificaligeramenteunodeellosalagregarle
blanco,negrouotrocolor.

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3.5. FUNCIONES EDUCATIVAS DE LOS PERIODICOS MURALES Y LOS

EXHIBIDORESENGENERAL.
Algunasdelasfuncionesdelosperidicosmuralesydemsexhibidoresvisuales
puedenser:
* Posibilitar elestudioengruposdematerialesdelosquehayunasolacopia.
Loschavalesnotardarnendarsecuentadequelaelaboracindeunbuen
mural tiene muchas cosas en comn con una bsqueda de tesoros, y les
proporcionarunarchivodematerialesencondicionesdeuso.
Hayquepensarenotrosrecursosqueatraenlaatencin.Cuerdas,estambres
de colores, flechas de cartn, tarjetas con letreros hechos de plumn,
alfileresdecolores,etc...
* Estimular elintersdeloschicosenunaempresa,unaaventura,etc...
* Ahor rartiempoenlaexplicacinydeterminacinconcretadelastareasa
llevaracabo.
* Fomentar laparticipacindetodoslosproblemasexpuestosenlosmurales
y cartelesseprestanaquegruposdemuchachoslosestudien,losdiscutan...
* Ensear a los chavales a comunicarse visualmente, pues al pensar en los
objetivosdelperidicomuralconcreto,alplanificarsucontenidoyelaborar
y colocar sus materiales, aplican y amplan sus habilidades de
comunicacin.
*Proporcionar unmedioparainformesdeindividuosogrupos.Cuandolos
muchachos preparan informes, pueden elaborar despliegues para poner
ejemplosdesusimpresiones,desusopiniones...
*Dar allugardereuninunaspectodinmico,atractivoyrelacionadocon
laactividadqueseestdesarrollando.

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