PRACTICA No.

1
CONOCIMIENTO Y MANEJO DEL MICROSCOPIO COMPUESTO
Objetivo. Identificar las partes y funcionamiento del microscopio ptico compuesto escolar.
Introduccin
Algunos seres vivos pueden observarse a simple vista. Sin embargo, existen
organismos tan pequeos (alrededor de 0.1 mm) que a simple vista no los percibimos, por lo
que se recurre a instrumentos pticos como la lupa o el microscopio ya sea para organismos
pequeos de menos de 0.1 mm o partes de organismos; y adems, ayuda a superar esta
limitacin.
El microscopio compuesto escolar es un aparato de observacin de cuerpos
transparentes. El ojo humano tiene una capacidad de resolucin relativamente alta, pero
objetos y organismos pequeos no son visibles a simple vista. Los microscopios tienen un
poder de resolucin mucho ms alto que el ojo humano, y el poder de resolucin es: la
propiedad que se tiene para poder ver dos puntos muy juntos con toda claridad.
El microscopio es una de las herramientas ms valiosas que nos permite descifrar parte
de los misterios de la vida en general. Es un instrumento delicado. Mediante la prctica de
montaje, enfoque y observacin, es posible determinar las caractersticas cualitativas y
cuantitativas de estructuras muy pequeas y transparentes con el fin de penetrar al
micromundo que era casi inexistente hasta antes de su invencin.
Como los microscopios son instrumentos pticos, es necesario obtener el aumento total
de la combinacin del aumento del ocular y el aumento del objetivo, y se obtiene de la siguiente
manera: el ocular tiene un determinado aumento, que generalmente es de 10 aumentos o de
10X, los objetivos tienen diferente poder de resolucin que puede ser: 4X, 10X, 40X y 100X, el
resultado final de nmero de aumentos se da multiplicando el aumento del ocular por el
aumento del objetivo que se est utilizando; ejemplo: ocular 10X y el objetivo es de 40X, el
resultado ser 400 aumentos o 400X.
Material.
Portaobjetos
Cubreobjetos
Microscopio compuesto
Gotero

Gotero
Papel filtro
Agua estancada
Preparacin fija

Desarrollo.
Antes de iniciar la prctica, el maestro o el laboratorista darn a conocer a los alumnos
las partes que conforman un microscopio ptico compuesto escolar, mencionando la parte
mecnica y de soporte, la parte ptica y la de iluminacin. Tambin, indicara el uso de cada
una de las partes as como su cuidado y transporte.
1. En un portaobjetos limpio y seco coloca una gota de agua estancada, cubre con el
cubreobjetos y observa al microscopio, retira el exceso de agua con el papel filtro.
2. Observa primero con el objetivo seco dbil (4X 10X) y por ltimo con el seco fuerte
(40X). Para observar correctamente, debes tener la muestra a una distancia de
aproximadamente de 1 cm o 1.5 del objetivo, enciende la fuente de luz del microscopio
procurando que la muestra quede centrada en el rayo de luz que pasa por la platina.
Posteriormente ve acercando lentamente la platina hacia el objetivo con el tornillo
macromtrico, siempre observando a travs de los oculares hasta que la imagen sea clara, y
finalmente con el tornillo micromtrico se enfoca ms finamente y aclarando mejor la imagen de
lo observado. En caso de no poder enfocar pide la ayuda de tu maestro.
3. Repite las operaciones con la muestra fija, cuando realices el cambio de objetivo no
cambies la iluminacin en forma inmediata, hasta que primero observes con la iluminacin
inicial.

4. Escribe las partes del microscopio al final de las lneas del esquema siguiente. Anota
las observaciones realizadas durante el desarrollo de la prctica.

Cuestionario.
1. Define que es el poder de resolucin?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. De cuntos sistemas consta el microscopio escolar que utilizaste?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Cuntos tipos de microscopios existen?, mencinalos.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Por qu el cambio de un objetivo a otro provoca una modificacin en la imagen
observada? Muestra el campo de observacin del microscopio un rea mayor o
menor?, por qu?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Cmo y porqu vara la luminosidad del campo al cambiar el objetivo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. Cmo se determina la cantidad de aumentos que observas en el microscopio?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Observaciones
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Conclusiones.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Dibujos

Alumno (a): ________________________________________________

Fecha: ____________________ Calificacin_____________________

PRACTICA No. 2

METODO CIENTIFICO
Objetivo: Identificar los pasos del mtodo cientfico a travs del desarrollo de experimentos
realizados en el laboratorio.
Introduccin.
El mtodo cientfico es una serie de pasos o procedimientos ms o menos ordenados
que siguen los investigadores para encontrar una respuesta o conocimiento de una porcin de
la naturaleza que el hombre quiere entender.
Los pasos del mtodo cientfico son los siguientes: la observacin de un fenmeno
dado (el que se quiere estudiar); el planteamiento del problema, es la interrogante que nos
introduce en el estudio del fenmeno. Cmo?, Cundo?, Por qu?, etc. La formulacin de
la hiptesis que no es otra cosa que una respuesta de lo observado; la experimentacin es la
rplica del proceso observado conteniendo a un grupo control y uno variable, y por ltimo estn
las conclusiones y las teoras. De acuerdo a los resultados, el cientfico se apoya para
concluir si la hiptesis original es correcta o incorrecta, y la teora ser una explicacin de algo
de la naturaleza, siempre y cuando la evidencia sea repetida innumerables veces.
Material.
Hoja seca vegetal
Insecto
Corcho
Mechero o lmpara de alcohol
Sal comn
Trozo de carbn

Vidrio de reloj
Tortilla
Alcohol
Aguja de diseccin
Palillo de madera
Cristalizador

Desarrollo.
1. Quema con cuidado un palillo de madera dentro del vidrio de reloj. Frota con tus dedos
el residuo.
2. Frota entre tus dedos un trozo de carbn y observa.
3. En base a las observaciones anteriores, subraya una de las Hiptesis siguientes:
a). Todos los seres orgnicos contienen Carbono.
b). Solo algunos seres orgnicos contienen Carbono.
c). Tambin los seres inorgnicos contienen Carbono.
4. Quema la hoja seca sostenindola con la aguja de diseccin y recoge los residuos en
un cristalizador.
5. Frota entre tus dedos el residuo y comprueba si es carbn.

6. Anota tus resultados en el siguiente cuadro. Luego procede a quemar los materiales
faltantes.
MATERIAL
Palillo

RESULTADO

Hoja seca
Insecto
Tortilla
Corcho
Sal comn

Cuestionario.
1. Comprobaste tu hiptesis por los resultados obtenidos en la experimentacin?.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Escribe la hiptesis que result verdadera.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Define lo que es la observacin
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Investiga lo que es una Teora.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Define lo que es una Ley
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7. Ordena cronolgicamente los pasos del Mtodo Cientfico.
1, 2, 3, 4, 5, 6.
(

) Ley

) Observacin

) Hiptesis

) Comprobacin

) Teora

) Experimentacin

ESQUEMAS

Observaciones
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Discusin y/o Conclusiones.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Alumno (a): ________________________________________________

Fecha: ____________________ Calificacin_____________________

PRACTICA 2A
CELULAS VEGETALES Y ANIMALES
Objetivo. Distinguir las principales estructuras que diferencian las clulas vegetales de las
clulas animales.
Introduccin.
La clula es un elemento bsico de la materia viva; se caracteriza por tener funciones
de nutricin, respiracin, crecimiento, reproduccin y relacin con el medio. La necesidad de
adaptacin ha producido una diferencia morfolgica y funcional entre clulas animales y clulas
vegetales.
Las principales diferencias entre las clulas son de tipo morfolgico. Los vegetales
presentan cloroplastos, organelos citoplasmticos en donde se lleva a cabo la fotosntesis, la
pared celular que le da forma y rigidez a la clula vegetal, est formada por un polisacrido
llamado celulosa, tambin, contienen una vacuola muy grande que en ocasiones ocupa casi
todo el contenido celular, la membrana celular tiene la funcin de barrera osmtica. Las clulas
animales no presentan cloroplastos ni cpsula de secrecin (pared celular) y en caso de tenerla
no est constituida por celulosa como las clulas vegetales.
Material
Un palillo de madera
Dos porta y cubreobjetos
Microscopio
Mechero de bunsen
Algodn
Un bistur

Sustancias
Azul de metileno
Agua
Solucin salina
saturada

Material Biolgico
Una hoja vegetal (Elodea)

Desarrollo.
1. Desprende una hoja de la planta de elodea y realiza un corte longitudinal con el
bistur sobre el envs de la hoja.
2. Coloca los cortes de la hoja sobre un portaobjetos uno por el haz y el otro por el
envs y aade una gota de agua, coloca el cubreobjetos sobre la muestra.
3. Observa al microscopio la muestra vegetal, primero con el objetivo de 10X y despus
con objetivo de 40X. Localiza los cloroplastos, que son organelos de color verde y la pared
celular.
4. Retira el cubreobjetos y coloca una solucin salina saturada sobre la muestra, espera
unos tres minutos y observa con el objetivo de 10X como el citoplasma se contrae por la
prdida de agua, la membrana celular se separa de la pared celular, realiza tus dibujos y
observaciones.
5. Realiza un hisopo con el palillo y algodn (tambin, se puede realizar con slo el
palillo), introdcelo a tu boca en la parte interna de la mejilla, talla suavemente la mucosa de la
mejilla. En un portaobjetos limpio y seco coloca una gota pequea de agua, realiza un frotis con
el hisopo de la muestra y la gota de agua (esto se logra, frotando el hisopo o palillo sobre la
gota de agua extendindola). La muestra psala varias veces por la flama del mechero sin que
se caliente demasiado hasta que se evapore el agua, este proceso es para que las clulas
epiteliales se adhieran al vidrio del portaobjetos, una vez seca la muestra agrega una o dos
gotas de azul de metileno, evita que el azul de metileno se evapore, si as ocurre agrega otra
gota ms de azul de metileno.

6. Deja la muestra con el azul de metileno durante 3 o 4 minutos, lava el exceso de

colorante evitando que se escurra la muestra (el agua no debe tocar la muestra), pon una gota
de agua o glicerina sobre la muestra y coloca el cubreobjetos.
7. Coloca la preparacin en el microscopio, enfoca con el objetivo de 10X o 20X e
identifica las clulas animales que ah aparecen. Cambia al objetivo de mayor aumento.
8. Observa con cuidado las clulas animales y compralas con las clulas vegetales,
examina las semejanzas y diferencias de sus estructuras y partes que las componen.
9. Dibuja con detalle una de las clulas animales y seala la membrana celular, el
citoplasma y el ncleo.
Resultados
Caracterstica
Pared celular

Clula vegetal

Clula animal

Cloroplastos
Vacuolas
Cromoplastos

Cuestionario.
1. Cul es la diferencia fundamental entre una clula animal y una clula vegetal?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Qu indica la presencia de cloroplastos en la clula vegetal?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Cul es la diferencia entre una membrana celular y una pared celular?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Explica por qu decimos que la membrana celular es permeable?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Observaciones
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Conclusiones.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Dibujos.

Alumno (a): ________________________________________________

Fecha: ____________________ Calificacin_____________________