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Estadstica

Se denomina Estadstica a la rama de las matemticas que se ocupa de reunir, organizar,


presentar, analizar e interpretar datos numricos y que ayuda a resolver problemas como
el diseo de experimentos y la toma de decisiones.
Tipos de Estadstica
Estadstica descriptiva
Se encarga de la recoleccin, agrupacin y presentacin de los datos de una manera tal
que los describa fcil y rpidamente.
Estadstica inferencial
Involucra la utilizacin de una muestra para sacar alguna inferencia o conclusin sobre
la poblacin de la cual procede la muestra. Puede definirse como aquellos mtodos que
hacen posible la estimacin de una caracterstica de una poblacin o la toma de una
decisin referente a una poblacin, basndose slo en los resultados de una muestra. El
objetivo de la inferencia estadstica es obtener informacin acerca de la poblacin,
partiendo de la informacin que contiene la muestra.
A la caracterstica numrica de una poblacin, como el promedio de la poblacin, la
desviacin estndar de la poblacin, etc., se le denomina parmetro. El parmetro es
una medida de resumen que se calcula para describir una caracterstica de toda una
poblacin.
A la caracterstica numrica de una muestra, como el promedio de la muestra, la
desviacin estndar de la muestra, etc., se le denomina Estadstico. El estadstico es una
medida de resumen que se calcula para describir una caracterstica de una sola muestra
de la poblacin.
La poblacin es el conjunto de todos los individuos. Como individuo se entiende
cualquier elemento que porte informacin sobre el fenmeno que se estudia. As, si
estudiamos la altura de los nios de una clase, cada alumno es un individuo; si
estudiamos el precio de la vivienda, cada vivienda es un individuo.
Una muestra es un subconjunto que seleccionamos de la poblacin, es una parte
representativa de la poblacin que se selecciona para ser estudiada ya que la poblacin
es demasiado grande para analizar su totalidad. Al Proceso de obtener muestras se le
conoce como muestreo.
Existen dos tipos de muestreo: aleatorio y no aleatorio. El muestreo aleatorio es en el
cual la muestra se obtiene dando la misma oportunidad a cada elemento de la poblacin
de pertenecer a ella. Al muestro aleatorio tambin se le conoce como muestreo
representativo. Mientras que en el muestreo no aleatorio la muestra se obtiene sin
darle la misma oportunidad a cada elemento de la poblacin de pertenecer a ella. El
muestreo aleatorio puede llevarse a cabo a travs de urnas o tmbolas, o bien usando
nmeros aleatorios, mientras que el muestreo no aleatorio se realiza a juicio.
Una segunda clasificacin del muestreo surge en la forma en que se selecciona la
muestra, as el muestreo puede ser con reemplazo y sin reemplazo. El muestreo con
reemplazo es el muestreo en el cual cada miembro de una poblacin puede
seleccionarse ms de una vez, cada vez que se toma un elemento la poblacin

conservar su tamao. El Muestreo sin reemplazo es en el cual cada miembro de una


poblacin puede seleccionarse nicamente una vez y en este caso el tamao de la
poblacin se va reduciendo conforme se conforma la muestra.
Tipos de variables
Una variable es una caracterstica de inters sobre cada elemento individual de una
poblacin o muestra. Un dato es el valor de la variable asociada a un elemento de una
poblacin o muestra. Este valor puede ser un nmero, una palabra o un smbolo. Un
experimento es una actividad planeada cuyos resultados producen un conjunto de
datos. Dependiendo del nmero de caractersticas que se analizan de la poblacin, las
variables se pueden clasificar en:
a) Variables unidimensionales: slo recogen informacin sobre una caracterstica.
Ejemplo: edad de los alumnos de una clase.
b) Variables bidimensionales: recogen informacin sobre dos caractersticas de la
poblacin. Ejemplo: edad y altura de los alumnos de una clase.
c) Variables pluridimensionales o multidimensionales: recogen informacin sobre
tres o ms caractersticas. Ejemplo: edad, altura y peso de los alumnos de una clase.
Dependiendo del tipo de datos las variables pueden clasificarse en:
a) Variables cualitativas o atributos: no se pueden medir numricamente. Ejemplo:
religin, nacionalidad, color de la piel, sexo.
b) Variables cuantitativas: tienen valor numrico. Ejemplo: edad, longitud, precio. Por
su parte, las variables cuantitativas se pueden clasificar en discretas y continuas.
a) Discretas: slo pueden tomar valores enteros (1, 2, 8, -4, etc.). Estas variables
representan conteos, por ejemplo: el nmero de alumnos en un saln de clase puede ser:
35, 60, 100, etc., nunca podr ser 41.3.
b) Continuas: pueden tomar cualquier valor real dentro de un intervalo. Estas variables
representan mediciones, por ejemplo, la altura de una persona puede ser 1.35 m, 1.68,
1.90, etc.
Niveles de medicin
Los Niveles o Escalas de medicin son las formas de clasificar los datos, pueden ser:
a) Escala Nominal: se caracteriza por datos que consisten exclusivamente en nombres,
rtulos o categoras. Los datos no pueden acomodarse segn esquema de ordenamiento
(digamos de bajo alto). El trmino nominal puede asociarse con slo nombres.
La escala de medida nominal, puede considerarse la escala de nivel ms bajo, y consiste
en la asignacin, puramente arbitraria de nmeros o smbolos a cada una de las
diferentes categoras en las cuales podemos dividir el carcter que observamos, sin que
puedan establecerse relaciones entre dichas categoras, a no ser el de que cada elemento
pueda pertenecer a una y solo una de estas categoras.
Se trata de agrupar objetos en clases, de modo que todos los que pertenezcan a la misma
sean equivalentes respecto del atributo o propiedad en estudio, despus de lo cual se
asignan nombres a tales clases, y el hecho de que a veces, en lugar de denominaciones,

se le atribuyan nmeros, puede ser una de las razones por las cuales se le conoce como
"medidas nominales". Se ha de tener presente que los nmeros asignados a cada
categora sirven nica y exclusivamente para identificar la categora y no poseen
propiedades cuantitativas.
b) Escala Ordinal: implica datos que pueden acomodarse en algn orden, pero no es
posible determinar diferencias entre los valores de los datos, o tales diferencias carecen
de significado. En caso de que puedan detectarse diversos grados de un atributo o
propiedad de un objeto, la medida ordinal es la indicada, puesto que entonces puede
recurrirse a la propiedad de "orden" de los nmeros asignndolo a los objetos en estudio
de modo que, si la cifra asignada al objeto A es mayor que la de B, puede inferirse que A
posee un mayor grado de atributo que B.
La asignacin de nmeros a las distintas categoras no puede ser completamente
arbitraria, debe hacerse atendiendo al orden existente entre stas.
Los caracteres que posee una escala de medida ordinal permiten, por el hecho mismo de
poder ordenar todas sus categoras, el clculo de las medidas estadsticas de posicin,
como por ejemplo la mediana.
Ejemplo: Al asignar un nmero a los vehculos en un taller de servicio, segn el orden
de llegada, estamos llevando una escala ordinal, es decir que al primero en llegar le
asignamos el n 1, al siguiente el n 2 y as sucesivamente, de esta forma, cada nmero
representar una categora en general, con un solo elemento y se puede establecer
relaciones entre ellas, ya que los nmeros asignados guardan la misma relacin que el
orden de llegada al taller.
c) Escalas por intervalos es como el nivel ordinal, con la propiedad adicional que
podemos determinar magnitudes de diferencias entre los datos que tienen algn
significado. Sin embargo, no hay un punto de partida o cero inherente (natural) en el
que la cantidad est totalmente ausente.
En esta escala, adems de poseer las caractersticas de la escala ordinal, encontramos
que la asignacin de los nmeros a los elementos es tan precisa que podemos determinar
la magnitud de los intervalos (distancia) entre todos los elementos de la escala. Sin lugar
a dudas, podemos decir que la escala por intervalos es la primera escala verdaderamente
cuantitativa y a los caracteres que posean esta escala de medida pueden calculrsele
todas las medidas estadsticas a excepcin del coeficiente de variacin.
Ejemplos: El lapso transcurrido entre 1998-1999 es igual al que transcurri entre
2000-2001.
Si a una hora tenemos una temperatura ambiente de 15C significa que hace fro, si
despus de varias horas la temperatura cambia a 30C no significa que hace el doble de
fro, y si se tuviera 0C no significa que ya no hace fro o bien que no hay temperatura.
d) Escala de razn: Es el nivel de medida ms elevado y se diferencia de las escalas de
intervalos nicamente por poseer un punto cero propio como origen; es decir que el
valor cero de esta escala significa ausencia de la magnitud que estamos midiendo.
Si se observa una carencia total de propiedad, se dispone de una unidad de medida para
el efecto. A iguales diferencias entre los nmeros asignados corresponden iguales
diferencias en el grado de atributo presente en el objeto de estudio. Adems, siendo que
cero ya no es arbitrario, sino un valor absoluto, podemos decir que A tiene dos, tres o
cuatro veces la magnitud de la propiedad presente en B.

Colegio Privado Mixto Liceo Santa Mara


Jornada:_______________________________________________________________
Grado/Carrera:__________________________________________________________
Nombre del alumno:______________________________________________________
LABORATORIO #1
INSTRUCCIN:
Responda en hojas adicionales las siguientes interrogantes que se le presentan a
continuacin, tomando como base la informacin presentada en las hojas. Fecha de
entrega: sbado 14 de febrero de 2015, en el horario de clases establecido.
1. Qu es Estadstica?
2. Qu tipos de Estadstica existen?
3. Qu es poblacin?
4. Qu es muestra?
5. A qu llamamos muestreo aleatorio?
6. A qu llamamos muestreo No aleatorio?
7. A qu llamamos variable?
8. Mencione las diferentes clases de variables que existen
9. Qu son las escalas de medicin?
10. En qu consiste la escala nominal?
11. En qu consiste la escala ordinal?
12. En qu consiste la escala por intervalos?
13. En qu consiste la escala por razn?
14. Presente una comparacin entre la Estadstica Descriptiva y la Inferencial
15. Presente una comparacin entre los diversos tipos de variables que existen.
16. Compare el muestreo Aleatorio con el No Aleatorio
17. Compare las diferentes escalas de medicin que se presentan en el documento
18. En su cuaderno, presente un resumen del documento. Que contenga los
elementos principales del mismo.