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El comentario crtico de textos

Elcomentariocrticodetextosesunejerciciodeanlisisdelasideasylaorganizacindeuntextoquenos
permitecontrastarlasopinionesajenasconlaspropias;porlotanto,setratadeunaactividaddegranutilidadpara
formartetantointelectualcomopersonalmente.Deestemodo,podrstenerunavisinmsobjetiva,rigurosa,y,por
tanto,madura,delmundoqueterodea.Todossabemoscriticaryestamosacostumbradosaello,peronoconocemos
habitualmentelastcnicasparahacerlocorrectamente.Unbuencomentariocrticodebeseguirunaseriedefases
preestablecidas:

a)Faseprevia:Lectura,subrayadoyesquema

Antesdecomenzartambindebemossolucionarlasdudaslxicas.
Acontinuacin,esbuenosubrayaryesquematizarlasideasfundamentalesdeltexto.
Tambinresultamuytilemplearlosmrgenesdeltextoparahaceranotacionesyapuntartodoaquelloquenos
vayasugiriendoeltexto:temastratados,razonamientosquenosagraden,quenosmolesten,quenosemocionen...

b)Resumendelcontenidodeltexto

Unbuenresumenconsisteensabercaptardeformaobjetivalasideasfundamentalesdeltextoquecomentamos.
Paraello,esnecesarioeliminarlosejemplosyancdotasyquedarnosconlofundamental.
Noeselmomentodeincluirtusopiniones;dacuentasolodeloquediceelautor.
Procuraqueturedaccinposeaunestilopropio;enningncasocopiesorepitasfrasestextuales.Nosetratade
cortarypegar.

c)Delimitacindeltema

Enestepunto,debesindicarculeslaideaprincipalotemadeltexto,expresadadeformabrevepero
suficientementeclara.Tenencuentaqueeltemaprincipalsueleiracompaadodeotrossecundariosqueloapoyan,
lodesarrollanolocomplementan.Explicaculessonesostemasomotivossecundarios.

d)Estructuraycaracterizacin

Lasideasdeuntextoaparecenconunadeterminadaordenacin.Esconvenientequeexpliquescmohaprocedido
elautorycmohajerarquizadoesasideas,cmolashaenlazado(partiendodeloconcretoparaacabarenlogeneral

oviceversa;girandosiempreentornoaunaideaprincipal,etc).Esloquesedenominatipodeestructura.Lasms
frecuentesson:
Deductiva,delogeneralaloparticular.
Inductiva,deloparticularalogeneral
Encuadrada:comienzaporunaideaprincipaly,trasmostrarotrasideassecundarias,finalizavolviendodenuevoa
laideaprincipal.
Paralela:todaslasideassonigualdeimportantesysedesarrollanalmismotiempo.
Acontinuacin,debemossaberdeduciryexplicarculeslatipologadeltextoqueanalizamos:narrativa,
expositiva,argumentativa
Noestdemssealarquineselautordeltexto,enqumbitohaaparecido(periodstico,literario,cientfico)y
culessonsusdestinatarios.

e)Comentariocrtico

Unadecuadocomentariocrticoimplicapartirdelasideasexpresadasporelautoreneltextoparadesarrollarel
propiopuntodevistasobrelostemasplanteados.Paraellodebemosseguirunaseriedepasos:
Interpretacindelasideasdeltexto.Quhaqueridodecirelautor?Estamosdeacuerdo?Porqu?
Anlisisdelosargumentosempleados.Dequmanerahaintentadoconvencernoselautor?Lohaconseguido?
Quotrosargumentospodrahaberempleado?Qucontraargumentospodemosaportarnosotros?
Encualquiercaso,losjuiciosdevalorotusopinioneshandefundamentarseenargumentosconvincentes.No
digaslascosasporques.
Esbuenoabrirlamenteynocerrarseaunasolaopinin.Procuraadoptardiversasperspectivasytrataderelacionar
lasideasexpuestasconotroselementosdelarealidad(lecturas,pelculas,acontecimientoshistricos)

f)Conclusin
Consisteenlarecapitulacindelosmssignificativo.Convieneconcluirelanlisisconunavaloracinpersonalde
todoloexpuesto.
Pautasparalaredaccindelcomentario
Enelmomentodelaredaccindelcomentario,tendremospresenteslassiguientesrecomendaciones:
Laredaccinhadeserclarayprecisa,perosinrenunciaraciertogradodeoriginalidad.Huyedepalabrasque
desconozcasoteplanteendudasortogrficas,empleaunlxicoamplio,yconstruyeoracionesyprrafoscuidandola
organizacinsintcticaytextual.
Cuandodeseesevitaralusionesdirectas,puedesemplearelpluraldemodestia,laspreguntasretricas(Noes
acasociertoque...?)olasoracionesimpersonalesypasivas(Sesuelecomentar;Seconsideraque...).

Evitaelempleodefraseshechas,muletillas,expresionescoloquiales,etctera.