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Pues vamos all, adjetvate!

ESPAOL

INGLS

Abierto
Open
cido
Acid
Afilado
Sharp
Agrio
Bitter
Alto
High
Alto
Tall
Amable
Kind
Ancho
Wide
spero
Rough
Bajo
Low
Bajo
Short
Barato
Cheap
Brillante
Bright
Bueno
Good
Clido/Caluroso/Caliente Warm
Caliente
Hot
Cansado
Tired
Ceido/Apretado
Tight
Cerrado
Shut
Claro
Clear
Contrario
Opposite
Corto
Short
Cruel
Cruel
Dbil
Feeble
Delgado
Thin
Delicado
Delicate
Delicado/Fino
Smooth
Derecha/Correcto
Right
Despierto
Awake
Diferente
Different
Dulce
Sweet
Duro
Hard
Empinado
Steep

PRONUNCIACIN

pn
sd
p
bt
ha
tl
kand
wad
rf
l
t
tip
brat
d
wm
ht
tad
tat
t
kl
pzt
t
krl
fibll
n
delkt
smu
rat
wek
dfrnt
swit
hd
stip

Enfadado
Enfermo
Enorme
Errneo
Especial
Estrecho
Estupendo
Extrao
Falso
Feliz
Fsico
Fro
Fuerte
Gordo
Grueso/Espeso
Hueco
Hmedo
Importante
Izquierda
Joven
Largo
Largo
Lento
Libre
Ligero
Limpio
Lleno
Malo
Natural
Necesario
Normal
Nuevo
Oscuro
Paralelo
Pegajoso
Pequeo
Pesado (de peso)

Angry
Ill
Huge
Wrong
Special
Narrow
Great
Strange
False
Happy
Physical
Cold
Strong
Fat
Thick
Hollow
Wet
Important
Left
Young
Long
Long
Slow
Free
Light
Clean
Full
Bad
Natural
Necessary
Normal
New
Dark
Parallel
Sticky
Small
Heavy

ri
l
hjud
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spell
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sl
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lat
klin
f l
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nessri
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nju
dk
prlel
stki
sml
hevi

Picante
Plano/Llano
Pobre
Posible
Precioso
Preparado
Privado
Profundo
Rpido
Recto/Directo
Repentino
Ruidoso
Sabio
Saludable
Seco
Seguro
Serio
Simple
Slido
Suave
Sucio
Tarde
Temprano
Tieso
Tonto/Insensato
Tranquilo
Triste
Verdadero
Viejo
Violento

Spicy
Flat
Poor
Possible
Beautiful
Ready
Private
Deep
Quick
Straight
Sudden
Loud
Wise
Healthy
Dry
Safe
Serious
Simple
Solid
Soft
Dirty
Late
Early
Stiff
Foolish
Quiet
Sad
True
Old
Violent

spasi
flt
p
psbll
bjutfll
redi
pravt
dip
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stret
sdnl
lad
waz
heli
dra
sef
srs
smpll
sld
sft
dti
let
li
stf
ful
kwat
sd
tru
ld
valnt

Enjoy!
1.
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3.
4.

ESPAOL
Aburrido
Afectuoso
gil
Agradable

INGLS
Dull, boring
Affectionate
Agile
Pleasant

PRONUNCIACIN
dl, br
feknt
dal
pleznt

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36.
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Amable
Amable
Amargado
Ambicioso
Angelical
Apasionado
Aptico
Ardiente
Atento
Atento
Atontado
Atrevido
Aventurero
Avispado
Basto
Beligerante
Brillante
Burln
Cascarrabias
Cauto
Celoso
Cnico
Coherente
Considerado
Considerado
Consternado
Cordial
Cortante
Cruel
Cuidadoso
Curioso
De buen trato
De mal genio

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39.
40.

Dbil
Dependiente
Deprimido

Kind
kand
Gentle
dentll
Resentful
rzentfl
Ambitious
mbs
Angelic
ndelk
Fervent
fvnt
Listless
lstls
Ardent
dnt
Obliging
blad
Attentive
tentv
Groggy
ri
Saucy
ssi
Adventurous dventrs
Sharp
p
Crass
krs
Quarrelsome kwrlsm
Bright
brat
Sneering
snr
Cantankerous kntkrs
Cautious
ks
Jealous
dels
Cynical
snkll
Coherent
khrnt
Thoughtful tfl
Considerate knsdrt
Distraught
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Hearty
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Blunt
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Callous
kls
Careful
kefl
Curious
kjrs
Easy-Going iz
Shortt tempd
tempered
Weak
wik
Dependent
dpendnt
Miserable,
mzrbll, dprest
depressed

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Desaliado
Desconfiado
Desconsiderado
Descuidado
Desocupado
Diligente
Diplomtico
Directo
Discreto
Distante
Distrado

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55.
56.
57.
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Divertido
Dubitativo
Dulce
Educado
Eficiente
Egosta
Elegante

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Emprendedor
Encantador
Energtico
Enfadado
Engredo
Entrometido
Entusiasmado
Equilibrado
Escandaloso
Estoico
Estpido
Excntrico
Exigente
Experimentado
Extravertido
Fervoroso
Fiable

Dowdy
Distrustful
Inconsiderate
Careless
Idle
Diligent
Tactful
Direct
Discreet
Distant
Absentminded
Funny
Hesitant
Sweet
Polite
Efficient
Selfish
Snazzy,
Elegant,
Smart
Enterprising
Charming
Energetic
Peevish
Conceited
Nosy
Eager
Balanced
Boisterous
Stoic
Stupid
Flaky
Picky
Experienced
Outgoing
Zealous
Reliable

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99.

Fofo
Formal
Fro
Generoso
Gracioso
Grun
Hbil
Hermoso
Histrico
Holgazn
Horrible
Hurao
Imaginativo
Imbcil
Impaciente
Impetuoso
Impulsivo
Independiente
Infantil
Ingenuo
Inmaduro
Inquieto
Insensible
Inteligente

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Interesante
Intolerante
Intrpido
Juguetn
Listo
Llorn
Maduro
Maleducado
Malhumorado
Malhumorado
Malicioso
Malo

Flabby
Staid
Cold
Generous
Amusing
Grouchy
Deft
Beautiful
Hysterical
Slothful
Awful
Reclusive
Imaginative
Moronic
Impatient
Impetuous
Impulsive
Independent
Childish
Naive
Immature
Restless
Tactless
Clever,
intelligent
Interesting
Intolerant
Plucky
Playful
Shrewd
Querulous
Mature
Churlish
Sulky
Crabby
Spiteful
Nasty

flbi
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Maternal
Melanclico
Meticuloso
Meticuloso
Mezquino/tacao
Modesto
Molesto
Mordaz
Nervioso
Odioso
Orgulloso
Paciente
Pacfico
Pasional
Pensativo
Perezoso
Perseverante
Perturbador
Pcaro
Poderoso
Positivo
Prctico
Pretencioso
Provocador
Prudente
Puntual
Quisquilloso
Reacio
Realista
Receloso
Reservado
Responsable
Ridculo
Sagaz
Seguro
Sensato
Sensible

Maternal
Gloomy
Meticulous
Conscientious
Mean
Demure
Fastidious
Caustic
Nervous
Obnoxious
Proud
Patient
Peaceful
Passionate
Pensive
Lazy
Persevering
Disruptive
Sassy
Powerful
Positive
Practical
Snobby
Provocative
Prudent
Punctual
Fussy
Reluctant
Realistic
Leery
Reserved
Responsible
Ridiculous
Discerning
Confident
Sensible
Sensitive

mtnll
lumi
mtkjls
knens
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sensbll
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Sensible
Sereno
Serio
Servicial
Severo
Simptico
Sincero

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Sofisticado
Somnoliento
Sucio
Superficial
Taciturno
Taciturno
Talentoso
Tmido
Tonto
Torpe
Tranquilizador
Tranquilo
Travieso
Triste
Triste
Valiente
Vivaz

Emotional
Serene
Serious
Helpful
Stern
Friendly
Sincere,
honest
Sophisticated
Drowsy
Dirty
Superficial
Sullen
Morose
Talented
Shy
Silly
Clumsy
Reassuring
Quiet
Naughty
Sad
Dreary
Brave
Lively

mnl l
srin
srs
helpfl
stn
frendli
sns
sfstketd
drazi
dti
supfll
sln
mrs
tlntd
a
sli
klmzi
rir
kwat
nti
sd
drri
brev
lavli

Describir imgenes en ingls para examen


oral

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La descripin de imgenes es un ejercicio frecuente en muchas pruebas orales. Desde los estudiantes
de secundaria hasta los alumnos de las Escuelas Oficiales de Idiomas, pasando por los candidatos de
los exmenes de certificacin.
Quien ms y quien menos ha tenido que realizar en algn momento, este tipo de ejercicio, e incluso ms
de una vez. Obviamente, cada nivel tiene su dificultad, la imagen y el vocabulario empleado para
describirla ir en funcin del tipo de curso de ingls. Es decir, no se le exigir lo mismo a un alumno de
secundaria que a un aspirante a obtener el First Certificate.

Con este post lo que pretendemos es ayudaros a perfeccionar vuestras estrategias descriptivas para
salir airosos con cualquier imagen que os pongan delante. Sea cual sea. Por eso, los consejos que os
propongo son vlidos para cualquier foto, dibujo, cuadro de ah que no me base en ninguna en
concreto.
Es frecuente que, tras salir de este tipo de exmenes, muchos culpen a su mala suerte de que les hubiera
tocado una imagen difcil. Algunos se quejan de que no haba mucho que decir de ella. Otros de que no
conocan el vocabulario. EXCUSES!! Algo que debis tener presente es que NO EXISTEN imgenes
complicadas y en TODAS hay cosas que decir.
Todo es cuestin de saber llevarla a vuestro terreno. Y paso a paso os mostrar cmo.

1) RECONOCER EL TIPO DE IMAGEN QUE SE NOS


PRESENTA Y SU AUTOR
Lo primero es identificar la imagen:
This is a
- photograph/picture: It was taken by (la fotografa fue tomada por)
- drawing (dibujo): It was drawn by (fue dibujado por)

Despus, hablamos del autor:


Pero claro, normalmente, no se nos facilita su nombre. As queUSE YOUR IMAGINATION!! A lo largo
de todo este post veris que el poder de la imaginacin es la clave para superar esta prueba oral.
Obviamente, no nos podemos inventar el nombre del autor. Lo que s podemos es hacer predicciones y
suposiciones.

para

ello

nos

podemos

valer

de adverbios,

como

ejemplo, maybe, perhaps (quizs, tal vez), colocados al inicio de la oracin.


ej. Maybe/Perhaps the photo was taken by a tourist who was there on holiday
Quizs la foto fuera tomada por un turista que estaba de vacaciones ah

2) DESCRIBIMOS:
Partimos de lo general (lo que primero nos llama la atencin), para despus pasar a losdetalles:
Usamos los pronombres interrogativos WH- para que nos sirvan de gua:

WHO? (Quin/Quienes?)
People: There is/ There are.(hay)

I can see
a group of people
a family
a young woman/man
a teenager
a girl/ a boy
a baby

DISTRIBUCIN
Planos: La imagen se puede dividir en varios planos.

In the background: Al fondo


In the foreground: En primer plano
In the middle: En medio
On the right: a la derecha
On the (right/left) corner: En la esquina derecha/izquierda
At the top/bottom: arriba/ abajo

WHAT? (Qu?)
Accin: Describimos lo que est sucediendo en la imagen. Para ello usamos el present continuous

por

A group of people are sitting on the floor.

A family is celebrating a birthday.


A young woman/man is reading a book.
A teenager is skating.
A girl/ a boy is eating an apple.
A baby is crying.

Clothes: La ropa que lleva puesto el personaje es una manera de salir del paso. Pero no os pasis.
Recordad que es vocabulario muy bsico y prcticamente no demostrar vuestro nivel de ingls.
Adems, si hay muchas t-shirts y jeansintentad usar otros trminos: casual/sport/elegant clothes.

HOW (are they feeling)? (Cmo se sienten?)


La(s) persona(s) que aparecen en la imagen, a no ser que se nos presenten de espaldas,

tendrnrostros. Y nuevamente, podemos aprovechar sus expresiones faciales para lanzar


suposiciones acerca de su estado de nimo. Es importante manejar algunos adjetivos para
describir la personalidad.
Una amplia sonrisa resulta muestra suficiente de la alegra de la persona. Sin embargo, en

ocasiones, no resulta tan fcil definir el estado de nimo. Lo que nos obligar, otra vez, a tener que
echar mano de nuestra imaginacin.
Por lo tanto, cuando no podemos afirmar categricamente cmo se siente la persona, podemos

recurrir a los siguientes verbos: seem, look, appear (parecer). Fijaos en estos ejemplos:
She looks unhappy. (Ella parece triste).

That man seems very angry. (Ese hombre parece muy enfadado).
They appear to be lost. (Parecen estar perdidos).
It looks as if he was about to sneeze. (Parece como si estuviera a punto de
estornudar).
The baby seems hungry. (El beb parece hambriento).

WHERE? (Dnde?)
City or town? (Ciudad o pueblo?)

Indoors (lugares cerrados): rooms, house, cinema


Outdoors (lugares abiertos): beach, countryside, street

WHY? (Por qu?)


Todo depender del lugar en el que estn. Por ejemplo, si estn en una playa podemos decir

quemaybe/perhaps estn en sus holidays, honeymoon


Una celebracin puede darnos pie para suponer un birthday, anniversary

WHEN? (Cundo?)
En qu momento del da:

morning
afternoon
evening
night
Recuerda cundo usar IN, ON y AT: in the morning, at night, etcPara repasar el uso de
estaspreposiciones, pincha aqu.

Hora:

Mucha/poca gente en una calle o mucho/poco trfico nos puede dar una idea de la hora: entrada o
salida del trabajo, del colegio, un da festivo

Estacin del ao: Dependiendo de los fenmenos atmosfricos que veamos en la


imagen, flores,hojas secasen fin, cualquier pista nos ayudar a hacer nuestras suposiciones.

Spring (primavera)
Summer (verano)
Autumn/Fall (AmE) (otoo)
Winter (invierno)
Espero que ahora no os siga pareciendo difcil esto de describir imgenes. No le tengis miedo al hecho
de no saber de antemano qu os encontraris. Solo es cuestin de ponerlo en prctica. Aqu os dejo
unapgina que est genial para este tipo de ejercicios. Pero realmente, cualquier imagen es buena
parapracticar.
Have fun describing yourself now!

10 Consejos para aprobar un examen


de writing en ingls

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Tienes que aprobar un examen de writing en ingls?


No voy a empezar dando por hecho que es fcil escribir un textoen cualquier idioma
Pues no, parto de la base de que, si ya es difcil escribir en nuestra propia lengua, nos
podemos hacer una idea de lo que significa hacerlo en ingls.
Y, si a esto le aadimos que casi siempre el deseo de aprender a escribir en un idioma es
por pura necesidad: ya sea por aprobar un examen, por motivos laborales, o simplemente
por intentar ligar con el guiri de turno Uff! Es normal que nos estresemos y nos entren
los siete males.
Que no cunda el pnico! A continuacin veremos una serie de consejos para aprender a
escribir un texto en ingls que os pueden resultar tiles.

1.

El sndrome de la hoja en blanco.

Qu puede ser peor que no saber qu decir? Pues no saber cmo decirlo.
Me explico. Todos conocemos bien esa sensacin de estar sentados frente a una pgina en
blanco. A veces incluso sabemos el tema sobre el que tenemos que escribir pero que no, que
no hay manera No se nos viene nada a la cabeza, no arrancamos
El tic-tac del reloj nos empieza a poner de los nervios. Arrrrrrgggg!!!
Vale, pues si creamos que no exista nada peor que esto, resulta que s. Ahora encima me
tengo que preocupar en cmo decirlo en ingls. Oh my God!! Esto nos produce un nivel
de ansiedad tal, que llega incluso a bloquearnos. As que mi primer consejo es que, si
queremos pensar con claridad, primero debemos mantener la calma. Recuerda: Keep calm
and carry on.

2.

Brainstorming o lluvia de ideas.

Notaremos que hemos salido del estado de shock inicial porque, de repente, sin saber bien ni
cmo ni por qu, nos empiezan a venir un montn de ideas a la cabeza.
Gracias, dios!, decimos. Pero claro, no se trata de escribir una idea tras otra como si fuera
la lista de la compra, no seor!
Hay que planificar. Pondremos todas esas ideas por escrito. Esto no tiene que estar en
ingls. Total, simplemente es una ayuda para nosotros. Por ejemplo, supongamos que
tenemos que escribir sobremascotas (pets):

Ahora lo que haremos es ir eligiendo con qu ideas nos quedamos y cules descartamos.

3.

Dictionary.

No seamos esclavos del diccionario!


Y con esto no digo que no lo usemos Podemos utilizarlo para buscar palabras
y comprobar spelling,pero si abusamos de l, lo vamos a echar de menos, y mucho!,
cuando no lo tengamos cerca, por ejemplo, en un examen.
Se supone que debemos ser capaces de expresarnos con el poco o mucho ingls que
tengamos. Escribir en ingls no consiste en buscar una lista inmensa de palabras,
luego juntarlas formando frasesy as, frase a fraseya tendremos nuestro texto!
Las

cosas

no

son

tan

fciles, Im

afraidQu

pasa

con

las estructuras,

las

reglas gramaticales, lacoherencia? Hay varios factores a tener en cuenta. Y con esto paso
al siguiente punto.

4.

Traductores electrnicos.

Repetid conmigo: Traductores electrnicosmaaaalosss Come on everybody!!


No pretendis que una mquina haga el trabajo por vosotros, for Gods SAKE!!
Y si lo pretendis, no esperis buenos resultados. No digo que como un apao, en un
momento dado, a ltimo remedio, nos pueda echar una manita pero, de ah a escribir un
texto y adems, da elcante!! No os extrais si vuestros profes os pillan. El que avisa

5.

Keep it simple, my friend.

Por qu nos empeamos en complicarnos la vida?

Nunca intentis escribir en ingls como lo harais en espaol. S, lo s, te


sientes impotente eincapaz, pero es as. No podemos empezar la casa por el tejado. Paso a
paso (step by step).
Al principio, usaremos oraciones sencillitas y progresivamente, segn vaya aumentando
nuestrodominio de la lengua, iremos escribiendo textos ms elaborados.

6.

Prctica, prctica y ms prctica

A escribir se aprende escribiendo. Cuanto ms escribamos, ms soltura ganaremos. Y as,


cuando llegue el da del examen, lo agradeceremos.

7.

Reading

Leer todo tipo de textos es una actividad que nos enriquece a muchos niveles. No solo
mejoraremos nuestra comprensin sino tambin aumentar nuestro vocabulario, nos har
fijarnos ms en las estructuras gramaticales, nos ayudar con el spelling, etc. Y lo mejor es que
todo esto se reflejar en el examen.

8.

Adjetivos, adverbios, conectores

Lo importante es la calidad, no la cantidad pero qu hacemos cuando tenemos que


cumplir con un nmero determinado de palabras? Y si adems nos va la nota en ello?
Se nos hace cuesta arriba y estamos pidiendo tiempo muerto ya cuando vamos por la mitad.
Os propongo un truco para meter relleno (disimuladamente) y a la vez, darle un poco de color
a nuestro texto. En adjetivos, adverbios y conectores tenemos un mundo de posibilidades.
Por ejemplo, partimos de esta simple frase:
Mary was in her bedroom.
Yesterday, Mary was in her bedroom.
Yesterday evening, Mary was in her bedroom.
Yesterday evening, my friend Mary was in her bedroom.
Yesterday evening, my friend Mary was in her beautiful large bedroom.
Yesterday evening, my friend Mary was in her beautiful large bedroom alone.
Wow!!! Pues no os asombris. No hemos dicho nada nuevo. La cuestin es la manera
de decirlo. Un adornito por aqu, un arreglillo por all y voil! Hemos conseguido ms
del doble de palabras.
Cuidado, usad este truco con cabeza. Ningn exceso es bueno y correris el riesgo de
resultar algo pesados. Tambin recordad que, a ms palabras, ms posibilidades de cometer
errores.
**Empieza

utilizar

ingls: conectores.

9.

Estructura

los

conectores

de

una

manera

sencilla: Escribir

en

Cada tipo de texto tiene una estructura. Se ha de ver a simple vista. Una carta formal no
tendr el mismo formato que un Opinion Essay, por ejemplo. Si queris aprender ms sobre
la estructura y tipos de essays, podis descargaros esta genial gua para aprender a
escribir ensayos acadmicos en ingls (est en ingls).

10. Revisin
Despus de todo el sufrimiento, nos morimos de ganas de poner ese punto y final pero
STOP!!!!
Hay que volver a leer el texto. Pero, si yo ya lo he ledopero, si ya me lo s de
memoriaPero NADA! Se le da un ltimo repaso. Nos fijaremos sobre todo en
los errores ms comunes:

Concordancia Sujeto-Verbo: The girl are happy>The girl IS happy.

-s de la tercera persona del presente: I see him and he say hello>He sayS

hello

Cambio de tiempos y Relative Clauses: He told me that he is late.

Artculos: A orange por An orange

Falsos amigos: Actually por actualmente.

Y, llegados a este punto, ahora s, podemos dar por acabado nuestro writing. Seguro que
sacamos un sobresaliente como una casa!!

Verbos con gerundio o con infinitivo?

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Muchos estudiantes de ingls tienen problemas para saber cundo un verbo va acompaado de otro
verbo en gerundio o en infinitivo, y no me extraapara los que tenemos el espaol como lengua
materna nos supone un lo tremendo.
Yo, incluso ahora, tras tantos aos de estudiar ingls, hay veces en que dudo si tal o cual verbo va
acompaado de gerundio o infinitivo y si el significado con uno o con otro vara
Porque ahi est el quid de la cuestin, no slo es saber si a un verbo le sigue un gerundio o infinitivo, es
tambin aprenderse los verbos que siempre van en infinitivo, los que siempre van en gerundio, los
queadmiten ambas formas manteniendo su significado, los que admiten ambas formas pero cambian
de significado, etces realmente confuso!!
Por eso he decidido preparar una monografa sobre este tema.
La monografa va a constar de:
1) Una introduccin/explicacin (este mismo post que tenis aqu).
2) Una explicacin de los verbos que admiten ambas formas (gerundio e infinitivo) y no varan el
significado de la frase.
3) Una explicacin de los verbos que admiten ambas formas pero s varan el significado de la
oracin, cmo y cundo se usan y que significados diferentes proporcionan a la frase.
4) Una lista de verbos que slo admiten formas en gerundio.
5) Una lista de verbos que slo admiten formas en infinitivo.
6) Seguro que algo ms se me ocurre
Dos cositas sobre esta lista de arriba:

1) La lista puede variar pero por ah es por donde van a ir los tiros.
2) A medida que vaya escribiendo y publicando los artculos, enlazar cada punto de arriba con
suartculo correspondiente (os daris cuenta porque estar resaltado en rojoRojo, el color de la
pasin-pasin por los gerundios e infinitivos

Pues vamos a empezar con nuestra primera parte, que no por ser introductoria ser sencilla.Ya os digo
que el tema tiene telita y que, posiblemente, ser necesario leerse este artculo varias veces para
afianzar lo que se aprenda y as poder ir avanzando con los otros temas de la monografa.

Lets start!
Algunos verbos siempre van acompaados de otro verbo en gerundio:

I enjoy swimmingDifruto nadando

Y otros siempre van acompaados de otro verbo en infinitivo:

I decided to go with herDecid acompaarla

Vamos a verlo por partes.

Cuando usar el gerundio (-ing)


La forma del GERUNDIO se usa cuando:
1. La palabra es el sujeto de una oracin

Singing is funCantar es divertido

2. Despus de una preposicin:

I look forward to hearing from youEspero noticias tuyas

3. Despus de ciertos verbos:

Love

Amar/Encantar

I love reading
Like

Me encanta leer
Gustar

I like driving
Hate

Me gusta conducir
Odiar

I hate working
Enjoy

Odio trabajar
Disfrutar

I enjoy meeting new people


Avoid

Disfruto conociendo a gente nueva


Evitar

I avoid going out after 9pm


Give up

Evito salir despus de las 9pm


Dejar de hacer
algo/Abandonar

I cant give up smoking


Imagine

No puedo dejar de fumar


Imaginar

Imagine being rich


Prefer

Imagina (como sera) ser rico


Preferir

I prefer getting up early


Mind

Prefiero levantarme temprano


Importar

I dont mind you sitting here


Finish

No me importa que te sientes aqu


Finalizar

She finished writing her essay

(Ella) acab de escribir su ensayo

Cundo usar el infinitivo (to+verb)


La forma del INFINITIVO se usa cuando:
1. Sigue a un adjetivo:

I was happy to be with themEstaba feliz de estar con ellos


The water was too cold to swimEl agua estaba demasiado fra para nadar

2. Despus de adjetivo + enough (suficientemente):

John is rich enough to buy ten housesJohn es

suficientemente rico como

para comprar diez casas


3. Despus de ciertos verbos:

Forget

Olvidar

I forgot to buy her a present


Help

Olvid comprarle un regalo


Ayudar

I can help you to cook


Learn

Te puedo ayudar a cocinar


Aprender

I learned to drive in two weeks


Teach

Aprend a conducir en dos semanas


Ensear

I can teach you to sum


Agree

Puedo ensearte a sumar


Estar de acuerdo

I agree to pay you more


Want

Estoy de acuerdo en pagarte ms


Querer

I want to leave now!


Encourage

Quiero irme ahora!


Animar

He encourage me to keep running


Pretend

Me anim a seguir corriendo


Aparentar/fingir

She pretended to listen to me

Aparentaba que me escuchaba

Promise

Prometer

I promise to read your book


Try

Prometo leer tu libro


Intentar

I tried to learn Chinese

Intent aprender chino

Vamos a practicar un poquillo


1) Pon los verbos que aparecen entre parntesis en gerundio:
1.

Georgina gave up _____________ (smoke) last month.

2.

Try to avoid _____________ (make) your father angry.

3.

Men prefer _____________ (watch) TV to _____________ (read).

4.

I am against _____________ (drink) and__________ (drive).

5.

When Tom finished _____________ (speak), he left the room.

6.

Serafn is thinking of _____________ (leave) his job and _____________ (go) back to
Mexico.

1.

Imagine _____________ (live) with a woman who never wants _____________ (talk).

2.

I dont enjoy _____________ (work) .

2) Completa las frases con el gerundio o el infinitivo de los verbos entre parntesis:
1.

Do you enjoy _____________ (dance)?

2.

I promise _____________ (participate) in the organization.

3.

Can you imagine _____________ (live) in the Caribbean?

4.

You have to avoid _____________ (hurt) your wifes feelings.

5.

I agree_____________ (wash) the dishes every day.

6.

Would you mind _____________ (come) with me?

7.

Tom learnt_____________ (speak) Japanese in six months.

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