Cuenta Pública Cpa 2008

Colegio Punta Arenas
Av. Bulnes #01240 – Fono 214615
CUENTA PÚBLICA
AÑO 2008
REALIZADA: 21 DICIEMBRE 2009
COLEGIO
PUNTA ARENAS
2009
“20 Años al Servicio de la Educación”

Av. Bulnes #01240 – Fono 214615
I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
Nombre: COLEGIO PUNTA ARENAS
Dirección: Avda. Manuel Bulnes N° 01240
RDB: 24319 - 1
Comuna: Punta Arenas
Localidad: Punta Arenas
Región: XII
Provincia: Magallanes y Antártica Chilena
Tipo de Establecimiento: Particular Subvencionado Mixto
Modalidad: Humanística - Científica
Niveles de Enseñanza: Prebásica – Básica y Media
Sostenedor: Sociedad Educacional Colegio Punta Arenas S.R.L.
Representante Legal: Sr. Armando Plaza Carrillos
Secretaria de Administración: Sra. Zadra Arias Díaz
Directora: Srta. Floridema Vera Cárdenas
Subdirector – Jefe Técnico y Orientador: Sr. Adán Raín Haro
Jefe Técnico Enseñanza Media: Sr. Héctor Díaz Paredes
Inspector General: Sr. Néstor Ríos Cardoza
Encargada de ACLES: Sra. Pamela Altamirano Aburto
Presidente del Centro General de Padres y Apoderados:
Sr. Ulises Mansilla Miranda
Presidenta del Centro de Alumnos: Srta. Fernanda Simunovic Gallardo
Presidenta del Consejo Escolar: Srta. Floridema Vera Cárdenas
Encargada del Jardín: Sra. Carmen Gloria Barrientos Alvarado

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II. ASPECTOS GENERALES

MATRICULA
EDUCACIÓN PARVULARIA
NIVELES N° de Cursos N° de Alumnos

1er. Nivel Transición 1 10
2° Nivel Transición 1 8
Total 2008 2 18
EDUCACIÓN BÁSICA
CURSOS N° de Cursos Matrícula Inicial Matrícula Final

1° 1 25 21
2° 1 31 30
3° 1 32 32
4° 1 31 31
5° 1 24 23
6° 1 34 33
7° 1 30 30
8° 1 33 33
TOTAL 2008 8 240 233
EDUCACIÓN MEDIA H – C
CURSOS N° de Cursos Matrícula Inicial Matrícula Final

1° 1 35 33
1° 1 35 35
1° 1 35 35
2° 1 39 37
2° 1 35 35
3° 1 29 27
3° 1 32 29
4° 1 23 22
4° 1 24 24
TOTAL 2008 9 287 277

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Matrícula Inicial Matrícula Final

Educación Parvularia 18 18
Educación Básica 240 233
Educación Media 287 277
Total 545 528
ALUMNOS CON CANCELACIÓN DE MATRÍCULA PARA EL AÑO 2009
a. Problemas de Conducta: 14 alumnos
b. Inasistencia: 5 alumnos
Total 19 alumnos
CONDICIONALES
18 alumnos
PORCENTAJE DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE INASISTENCIA
Enseñanza Media
Se consideró a los alumnos que están bajo el 90% de asistencia.
Primeros Medios
A B C TOTAL
N° Alumnos % N° Alumnos % N° Alumnos % N° Alumnos %
5 13.9 6 17.1 10 28.6 21 19.9
Segundos Medios
A B TOTAL
N° Alumnos % N° Alumnos % N° Alumnos %
10 25.6 5 14.3 15 20
Terceros Medios
A B TOTAL
10 34.5 13 40.6 23 37.5

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Cuartos Medios
A B TOTAL
9 39 10 41.7 19 40
RESUMEN
N° Alumnos %
78 29
Los porcentajes más altos de inasistencia se encuentran en los terceros y cuartos medios
Primeros y Segundos Medios

(Bajo el 90% de Asistencia)
12
N° ALUMNOS
10 28% 25%
8
6
17%
4 14% 14%
2
0
1° A 1° B 1° C 2° A 2° B
CURSOS
Terceros y Cuartos Medios

(Bajo el 90% de Asistencia)
N° ALUMNOS
14 41%
12 42%
10 34% 39%
8
6
4
2
0
3° A 3° B 4° A 4° B
CURSOS

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BECAS
En conformidad a lo establecido por el Ministerio de Educación, la beca es un beneficio

que consiste en la eximición total o parcial de los cobros mensuales a los alumnos con situación
deficitaria, beneficio que va absolutamente ligado a que se cumpla plenamente con los factores
de:
1. Rendimiento Académico
2. Conducta
3. Asistencia
4. Atrasos
Postularon a becas 105 alumnos siendo favorecidos 66 alumnos con el 100% de la beca
y 28 alumnos con el 50% de ella que se desglosa de la siguiente manera:
DISTRIBUCIÓN DE BECAS
ENSEÑANZA BÁSICA ENSEÑANZA MEDIA

1° 1 beca 1os. 5 becas
2° 3 becas 2os. 20 becas
5° 5 becas Total 51 becas
6° 6 becas
7° 7 becas
8° 6 becas
Total 42 becas
Total de becas entregadas 93 que equivale al 15% del total de la matrícula, que es el
cupo que le corresponde al colegio.

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BECAS ENSEÑANZA BÁSICA
Total Becas: 42
N° BECAS
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8°
CURSOS
BECAS ENSEÑANZA MEDIA

Total Becas: 51
N° BECAS
25
20
15
10
0
1os 2os 3os 4os
CURSOS

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III. CUESTIÓN PEDAGÓGICA
PROPÓSITOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO PUNTA ARENAS
1. Lograr que el proceso de aprendizaje sea internalizado de acuerdo a sus capacidades y

habilidades.
2. Los aprendizajes que se entregan a los alumnos deben ser significativos.
3. El alumno debe ser el protagonista de su aprendizaje; por lo tanto la metodología

empleada debe ser variada, interesante, participativa y de acuerdo a la realidad de nuestros
alumnos.
4. La evaluación debe ser considerada como un proceso destinado al mejoramiento de los

aprendizajes.
OBJETIVOS GENERALES
OBTENER DE LOS ALUMNOS SU MÁXIMO DESARROLLO ACADÉMICO,

CONSIDERANDO SUS CAPACIDADES Y HABILIDADES EN LOS PLANOS
INTELECTUAL, FÍSICO Y MORAL.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Velar por el cumplimiento de los Planes y Programas oficiales de estudio, en los

distintos niveles y asignaturas.
2. Evaluar periódicamente los procesos educativos.
3. Detectar y mantener un seguimiento de los alumnos que presentan Necesidades

Educativas Especiales (NEE), apoyando a los docentes en su trabajo de aula e informando
oportunamente a los padres y apoderados de los avances o no avances de sus hijos.
4. Verificar el fiel cumplimiento de los Decretos de Evaluación y el correspondiente

Reglamento de Evaluación del Colegio.
5. Procesar la información referente a calificaciones parciales, semestrales y anuales.

Coordinar su entrega oportuna y programada a los apoderados.
6. Incrementar la participación de los docentes en el mejoramiento del Proceso de

Enseñanza Aprendizaje, mediante la organización y supervisión de los departamentos de
sectores y subsectores.

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7. Planificar, programar y aplicar evaluaciones de carácter curricular, en los niveles que

rinden la prueba SIMCE, con el objetivo de detectar las carencias y desarrollar las
acciones remediales necesarias.
8. Identificar los alumnos con problema de Rendimiento en 1° Medio (alumnos y

alumnas que ingresan desde otros sistemas al Colegio), en Lenguaje y Matemática,
organizando para ellos un sistema de Reforzamiento fuera del horario de clases.
9. Informar periódicamente a los apoderados de los alumnos con bajo rendimiento para
coordinar acciones entre la familia y el colegio, con el fin de superar el problema.
10. Programar los ensayos de PSU en los 3° y 4° medios y supervisar los análisis de
resultados y las acciones remediales emprendidas por los profesores respectivos.
11. Mantener actualizado un archivo con los documentos oficiales de MINEDUC sobre
materias curriculares e informar a los docentes y orientar su aplicación.
12. Incentivar la actualización docente de los Profesores mediante entrega de material

educativo y la oferta de actividades de perfeccionamiento.
13. Coordinar la distribución y uso de los textos escolares enviados por MINEDUC,
informando de la necesidad de ellos.
META: Mejorar los resultados académicos internos y externos, buscando estrategias

adecuadas de aprendizaje para los alumnos.
OBJETIVOS PARA MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Matemática
1° a 4° Básico: Desarrollar en forma sistemática, una hora a la semana un taller de

geometría, donde se privilegie el trabajo con material concreto. Dicho
material será preparado por el departamento de básica y el departamento
de matemática en conjunto.
5° a 8° Básico: Desarrollar talleres de aplicación de matemática. Desarrollar juegos y

situaciones problemáticas que propendan al desarrollo del pensamiento
lógico matemático.
Enseñanza Media: Desarrollar guías de ejercicios tipo PSU de acuerdo a los contenidos
vistos. Esta actividad se hará una vez a la semana dentro de la jornada
escolar. Promover el trabajo en equipo entre los profesores de las
distintas asignaturas, para insertar la matemática en sus respectivas
asignaturas. Fomentar en los alumnos, la utilidad de la matemática en el
desarrollo de las otras asignaturas y el aspecto de la vida cotidiana.

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Lenguaje
1° a 4° Básico: Taller de lectura. Fomentar la lectura de cuentos, noticias, etc. y expresar

lo comprendido a través de la plástica. Esta actividad se desarrollará una
vez a la semana.
5° a 8° Básico: Taller de lectura. Fomentar la lectura de noticias o reportajes y expresar

lo comprendido a través del diálogo o controles formativos. Esta
actividad se desarrollará una vez a la semana. Incentivar la lectura
mensual, ya sea cuentos, pequeñas novelas y controlar su cumplimiento a
través de controles de estudio. Fomentar la redacción y ortografía a
través de un taller que se hará una vez por semana.
Enseñanza Media: Taller de lectura. Fomentar la lectura de noticias o reportajes y expresar

lo comprendido a través del diálogo o controles formativos. Esta
actividad se desarrollará una vez a la semana. Incentivar la lectura
mensual de novelas o documentos de actualidad y controlar el
cumplimiento a través de controles de estudio. Promover el trabajo en
equipo entre los profesores de las distintas asignaturas, para insertar el
Lenguaje en sus respectivas asignaturas. Taller de Ortografía y
Redacción: Fomentar en los alumnos la utilidad de la buena escritura,
ortografía e importancia de desarrollar el aspecto de la vida cotidiana.
Avances Gestión Pedagógica:
1. Se consideraron los contenidos que no se vieron el año anterior.
2. Se realizaron los reforzamientos durante el mes de marzo en todas las asignaturas para
nivelar los cursos.
3. Se realizó un continuo seguimiento de los alumnos con bajo rendimiento escolar.
4. Se mantuvo informado a los apoderados sobre el rendimiento de su pupilo(a).
5. Se realizaron planes de reforzamiento de contenidos para mejorar resultados en el

SIMCE Y P.S.U.
6. Se trabajó en conjunto con la jefatura técnica, psicopedagoga y apoderado respecto a

los alumnos con necesidades educativas especiales.
7. Se revisaron cuadernos y trabajos para fomentar hábitos de estudio (tanto en enseñanza

básica como en media).
Dificultades en las Estrategias para Mejorar los Resultados de los Aprendizajes
• Alumnos con problemas de aprendizajes.
• Problemas de Inasistencias.

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• Problemas de Alumnos Atrasados.
• Nivel que traen alumnos que ingresan al colegio (es bajo y pobre en contenidos).
• Falta de hábitos de estudio y de compromiso con sus deberes escolares.
• Hay una falta de confianza en el trabajo docente, el apoderado exige una buena
nota.
• El ingreso a clases de los alumnos sin sus materiales (lápiz, cuaderno, textos,
etc.).
• Falta de motivación de parte de los alumnos para superarse.
• En algunos casos la falta de respeto por no atender a la clase, no realizar el

trabajo que se le solicita, en otras palabras, falta de interés.
• Falta de Compromiso de los Padres y Apoderados en relación a la

responsabilidad académica y valórica de parte de su pupilo(a), a modo de
ejemplo: En el primer semestre 191 apoderados no vinieron a retirar notas
semestrales de su pupilo(a).
a. 103 apoderados Enseñanza Media = 36%
b. 58 apoderados Enseñanza Básica = 24%
RENDIMIENTO ACADÉMICO
ALUMNOS NIVEL PARV. NIVEL BÁSICA NIVEL MEDIA TOTAL
Aprobados 18 227 252 497
Reprobados 0 6 25 31
Retirados 0 7 10 17
TOTAL 2008 18 240 287 545
NIVEL % APROBADO % REPROBADO

Parvulario 100% 0%
Básica 97.4% 2.6%
Media 90% 10%

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PROMEDIO POR CURSOS

EDUCACIÓN BÁSICA EDUCACIÓN MEDIA
CURSO PROMEDIO CURSO PROMEDIO
1° 6.5 1° A 5.1
2° 6.5 1° B 5.2
3° 6.3 1° C 5.4
4° 6.2 2° A 5.6
5° 5.7 2° B 5.3
6° 5.7 3° A 5.1
7° 5.8 3° B 5.4
8° 5.5 4° A 5.4
4° B 5.5
Promedio 5.9 Promedio 5.3

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ANALISIS RENDIMIENTO 2008, EDUCACIÓN BÁSICA
Artes
Educac. Educac. Artes Educac.
CURSOS Lenguaje Inglés Matemát. Comprens. Sociedad Naturaleza Musicale Religión X
Tecnolog. Artística Visuales Física
s
1° 6,4 6,4 6,4 6,2 -- -- 6,5 6,5 -- -- 6,8 MB 6,5

2° 6,1 6,5 6,3 6,3 -- -- 6,8 6,6 -- -- 6,7 MB 6,5
3° 6,2 6,0 6,2 6,0 -- -- 6,7 6,7 -- -- 6,6 MB 6,3
4° 5,9 5,5 5,8 6,2 -- -- 6,4 6,7 -- -- 6,7 MB 6,2
5° 5,4 5,2 5,1 -- 5,7 5,4 6,1 6,0 -- -- 6,6 MB 5,7
6° 5,6 5,5 4,8 -- 5,4 5,5 6,2 5,9 -- -- 6,4 MB 5,7
7° 5,2 5,6 5,2 -- 6,3 5,1 6,2 -- 6,0 5,7 6,7 MB 5,8
8° 4,9 5,3 4,8 -- 5,9 4,6 5,9 -- 5,8 5,7 6,7 MB 5,5
X 5,7 5,8 5,6 6,2 5,8 5,2 6,4 6,4 5,9 5,7 6,7 5,9

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RESUMEN RENDIMIENTO 2008 EDUCACIÓN BÁSICA
Matricula Matricula Nombres

CURSOS Retirados Promovidos Reprobados
Inicial Final Reprobados
1°
25 21 4 21 0
Rosario
2°
31 30 1 30 0
Claudia
3°
32 32 0 32 0
Ana
4°
31 31 0 31 0
Jorge
5°
24 23 1 22 1 S. González
Carlos
6°
34 33 1 32 1 L. Strauss
Javiera
7°
30 30 0 29 1 P. Cárdenas
Mónica
8° F. Bórquez
Verónica 33 33 0 30 3 P. González
M. Flores
X 240 233 7 227 6

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ANALISIS RENDIMIENTO 2008, EDUCACIÓN MEDIA
Lenguaj. Histor Artes Artes Educ. Educ. Elect. Elect. Elect. Elect. Elect. Elect. Etica
Cursos
Castell.
Filosf. Inglés Matem.
.
Biolog. Física Química
Vis. Mus. Tecn. Fisic. Leng. Hist. Ingles Mat. Biol. Quím. Relig.
X
1° A 4,3 -- 4,8 4,6 4,5 4,4 4,4 4,5 6,0 6,0 6,2 6,6 -- -- -- -- -- -- MB 5,1
1° B 5,2 -- 4,5 5,9 4,9 4,2 4,5 4,5 5,6 5,4 6,0 6,6 -- -- -- -- -- -- MB 5,2
1° C 4,8 -- 5,0 6,1 5,4 4,2 4,7 4,5 6,0 5,7 6,3 6,7 -- -- -- -- -- -- MB 5,4
2° A 5,0 -- 5,4 5,2 5,2 4,7 4,7 5,2 6,4 6,1 6,6 6,9 -- -- -- -- -- -- MB 5,6
2° B 5,5 -- 5,3 4,9 4,6 4,6 4,6 4,8 6,3 5,0 6,4 6,8 -- -- -- -- -- -- MB 5,3
3° A 5,5 5,1 4,8 5,5 4,5 4,3 4,7 -- 6,0 5,9 -- 6,8 5,2 4,4 5,0 4,9 4,6 5,1 MB 5,1
3° B 5,5 5,3 5,2 4,7 4,9 4,8 4,8 -- 6,8 5,9 -- 7.0 5,7 5,1 5,7 4,8 5,0 4,6 MB 5,4
4° A 5,0 5,9 5,2 6,3 5,0 4,7 5,3 -- 6,5 5,8 -- 6,9 5,3 5,3 5,3 5,3 4,5 4,6 MB 5,4
4° B 5,3 5,9 5,6 5,8 5,0 4,8 4,7 -- 6,5 5,9 -- 6,9 5,5 5,3 5,3 5,1 5,0 4,9 MB 5,5
X 5,1 5,6 5,1 5,4 4,9 4,5 4,7 4,7 6,2 5,7 6,3 6,8 5,4 5,0 5,3 5,0 4,8 4,8 MB 5,3

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RESUMEN RENDIMIENTO 2008 EDUCACIÓN MEDIA
Matricula Matricula
CURSOS Retirados Promovidos Reprobados Nombres Reprobados
Inicial Final
P. Andrade, R. Liendo, B. Romero,
1° A R. Soto, L. Delgado, P. Mansilla,
35 33 2 23 10
Mónica G. Santana, M. Guarda, N. Pineda,
M. Sapunar.
S. Fernández, C. Hormazábal,
1° B
35 35 0 29 6 K. Boitano, C. Eschman, C. Yercic,
Ingrid
D. Medina
1° C
35 35 0 34 1 Zambelich
Adán
2° A
39 37 2 35 2 Sepúlveda, M. J. Moreno
Ma. Luisa
2° B
35 35 0 33 2 M. Álvarez, H. Figueroa
Hernán
3° A F. Álvarez, Hormazábal,
29 27 2 23 4
Floridema E. Broustic, G. Oyarzún
3° B
32 29 3 29 0
Edith
4° A
23 22 1 22 0
Karim
4° B
24 24 0 24 0
Héctor
287 277 10 252 25

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SIMCE - PSU
SIMCE: Rindieron la prueba los alumnos de cuarto año de enseñanza básica y segundo año de
enseñanza media.
En cuarto año básico, 31 alumnos rindieron la prueba.
RESULTADOS
CUARTO BÁSICO
ASIGNATURA PUNTAJE AUMENTO
Lenguaje y Comunicación 300 60 Puntos
Educación Matemática 264 31 Puntos
Comprensión del Medio 279 43 Puntos
En Lenguaje y Comunicación el Colegio se ubicó en el Tercer Lugar.
En Matemática y Comprensión del Medio el Colegio se ubicó en Sexto Lugar.
En relación al promedio general de la Comuna de Punta Arenas, el Colegio se ubica en sexto

lugar entre 34 Establecimientos Educacionales.
CUARTO BÁSICO
PUNTAJES PROMEDIOS NACIONALES PROMEDIO DEL COLEGIO
Lenguaje y Comunicación 260 Puntos
Educación Matemática 247 Puntos 281 Puntos
Comprensión del Medio 250 Puntos

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NIVELES DE LOGRO EN LECTURA
Nivel Avanzado 75%
Nivel Intermedio 25%
Nivel Inicial 0%
NIVELES DE LOGRO EN MATEMÁTICA
Nivel Avanzado 32%
Nivel Inicial 25%
NIVELES DE LOGRO EN COMPRENSIÓN DEL MEDIO

SOCIAL Y CULTURAL
Nivel Avanzado 36%
Nivel Inicial 21%
En segundo año de enseñanza media, 70 alumnos rindieron la prueba.
RESULTADOS
SEGUNDOS MEDIOS
ASIGNATURA PUNTAJE
Lengua Castellana y Comunicación 264 Bajó en 4 Puntos
Matemática 275 Subió en 20 Puntos

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SEGUNDOS MEDIOS
PUNTAJES PROMEDIOS NACIONALES PROMEDIO DEL COLEGIO
Lengua Castellana y Comunicación 255 Puntos

269,5 Puntos
Matemática 250 Puntos
P S U: De 46 alumnos, rindieron la prueba 43 alumnos.
RESULTADOS
Rindieron la prueba 43 alumnos 93%
29 alumnos obtuvieron sobre 450 puntos 68%
14 alumnos obtuvieron bajo 450 puntos 32%
ALUMNOS CON MEJORES PROMEDIOS
1. Gabriela Silva Fuentes 700.5

2. Michelle Peutat Alvarado 683.5
3. Matías Romero Olivos 663
4. María Paz Aedo Gallardo 637
5. Fernando Martínez Adriazola 623.5
6. Franco Rodríguez McLean 608.5

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MEJORES PUNTAJES
LENGUAJE MATEMÁTICA
1. Michelle Peutat Alvarado 723 1. Gabriela Silva Fuentes 688
2. Gabriela Silva Fuentes 713 2. Michelle Peutat Alvarado 644
3. Matías Romero Olivos 686 3. Matías Romero Olivos 640
4. Fernando Martínez Adriazola 650 4. María Paz Aedo Gallardo 636
5. María Paz Aedo Gallardo 638 5. Miguel Calderón Lorca 636
6. Mirna Salas Mancilla 638 6. Franco Rodríguez McLean 617
7. Macarena Henríquez Narvarte 615 7. Katherine Figueroa Mena 604
8. Franco Rodríguez McLean 600
HISTORIA CIENCIAS
1. Matías Romero Olivos 745 1. Gabriela Silva Fuentes 699
2. Michelle Peutat Alvarado 726 2. María Paz Aedo Gallardo 649
3. Fernando Martínez Adriazola 694 3. Macarena Henríquez Narvarte 616
4. Alejandro Rodríguez Rodríguez 688
4. Katherine Sáez Vidal 613
JORNADA DE ANÁLISIS SIMCE

(Viernes 20 de Junio de 2008)
En donde el profesorado analizó los siguientes puntos:
1. Panorama Nacional y Regional de la Medición de la Calidad de la Educación. (En

jornada anterior, después del horario de clases, se trabajó con todo el profesorado en el análisis
de los resultados del Establecimiento).
2. Trabajo Motivacional Individual sobre Inteligencias Múltiples.
3. Conocimiento de Niveles de Logro y Mapas de Progreso.
4. ¿Qué es la Comprensión Lectora?
5. ¿Qué es la Resolución de Problema?
6. Las Evaluaciones.

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7. Escuela Efectiva.
8. Trabajo de Departamentos.
9. Plenario
EXPO TALLER DE MATEMÁTICA
El viernes 10 y sábado 11 de octubre el Colegio Punta Arenas realizó la Expo taller de

Didáctica y Aprendizaje en Matemática 2008, actividad destinada a analizar técnicas y
estrategias exitosas para favorecer la enseñanza de la asignatura matemática. Actividad que
permitió reunir a profesores de la especialidad y compartir experiencias sobre una de las
asignaturas más relevantes del currículo escolar; esta actividad contó con la participación de
expositores del:
• Colegio Nobelius
• Colegio Pierre Fouré
• Liceo María Auxiliadora
• Colegio Alemán
• Alumnos, carrera de pedagogía en matemática de la Universidad de Magallanes.
• Colegio Punta Arenas
• Don Herminio Sandoval, Universidad de Magallanes
• Don Leonardo Parada, ingeniero acústico de la Universidad Austral de Chile

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IV. ORIENTACIÓN 2008
Nuestro proceso atiende al desarrollo de los niños(as) y jóvenes, en forma gradual y

contínua, durante un espacio de tiempo que se traduce en dos Semestres Académicos. La
finalidad es ayudar a desarrollar al máximo sus capacidades en la dirección más beneficiosa
para ellos o ellas y para la sociedad.
Observando el Contexto anterior, el Profesor Jefe es un puente que comunica ámbitos,
agentes y actores de la educación; genera enlaces entre el establecimiento y la familia; entre los
alumnos y los profesores; entre los alumnos y su propia identidad. Hoy conviven diferentes
maneras de ver la orientación y a sus profesionales. Hay quienes la inscriben en una única
persona y otros modelos asumen que este trabajo debe ser desarrollado por toda la institución,
especialmente por los Profesores Jefe de cada curso, ya que son quienes más conocen a los
alumnos. En esta última modalidad el Colegio Punta Arenas, ha comprendido que toda
Comunidad es responsable de tan noble proceso. La vida no se transcribe a un tipo de persona,
sino que cada agente (docente, auxiliar, familia, directivos, compañeros, etc.) influyen en la
formación de nuestros alumnos.
Gran esperanza tienen los padres cuando nos entregan a sus hijos e hijas con el propósito
que seamos verdaderos canalizadores de todas las inquietudes y sueños. Esta enorme labor debe
ser acompañada por un notable espíritu de entrega, con paciencia, con entusiasmo, pero sobre
todo, con sabios consejos acompañados de grandes ejemplos.
Con el devenir de los tiempos, con lo acelerado de la tecnología, con el poco tiempo de
los padres para sus hijos y con un ambiente cada vez más “tecnomatizado”, nuestros niños,
niñas, jóvenes y señoritas, requieren de un lugar donde se les pueda atender, escuchar y tal vez
corregir ciertas conductas que no son propias de un ambiente común para todos. Este lugar-
ambiente debe tener la particularidad de servir y entregar respeto por lo propio y por lo del otro,
donde muchas veces será más importante lo del otro; sus alegrías y sus penas, sus éxitos y sus
fracasos.
La orientación busca ser un camino de solución y/o ayuda para los múltiples problemas e
inquietudes de las personas que a diario debemos interactuar en el trabajo educativo del Colegio
Punta Arenas.
Las unidades de Orientación y Vocación Profesional: de cada curso del Colegio
estarán a cargo del Orientador General Sr. Adán Raín Haro, los preuniversitarios y posterior
envío de resultados a los padres estarán bajo la responsabilidad del Jefe Técnico Sr. Héctor
Días y las charlas de Universidades a cargo del Orientador Sr. Adán Raín Haro.
PROGRAMA DE ORIENTACIÓN 2007
Ante un mundo que desorienta a nuestros niños y jóvenes con acciones de violencia,
maltrato, engaño y apariencias, nuestra Comunidad Educativa tiene una valiosa misión. Cada
uno de nosotros, los adultos, tiene la responsabilidad de educar con valores que vivamos a diario
en nuestra relación con los demás. El Colegio Punta Arenas, dentro de la amplia gama valórica,

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destacará este año cuatro grandes temas: La Autoestima, la Afectividad, La Responsabilidad

y el Proyecto de Vida.
El Decreto 40 de 1996, en relación a la hora de Consejo de Curso, señala: “estas
actividades están llamadas a cumplir un decisivo papel en el proceso formativo de los alumnos
como espacio de reflexión, debate de necesidades, problemas, expectativas y planificación
compartida de los trabajos a realizar”. Recomendamos que desde 5° a 8° Básico, los alumnos
y alumnas, tengan un tiempo dedicado a tratar los temas del Grupo-curso, que sean guiados en
la dirección de una Asamblea que promueva el respeto por las individualidades humanas. En la
Enseñanza Media los alumnos deben usar esta hora en planificar sus actividades y dar a conocer
la marcha del Curso en el plano Administrativo. Los Comités permiten la participación de todos
los alumnos y alumnas (Estudio, Ornato, Deportivo, Social, etc.) Debemos recordar que, dentro
de la semana es la única hora de clases donde los alumnos y alumnas tratan temas que en
realidad a ellos les interesa. El Profesor (a) Jefe debe guiar estos momentos, estar atento(a) a
situaciones propias de la edad, que su presencia sea el decantamiento de situaciones
problemáticas, que su presencia le de solidez a esta hora de clases.
En relación a la orientación es el momento para canalizar las inquietudes de acuerdo a
la edad y curso de los educandos. Es el espacio donde el docente inserta la gama de valores,
de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional, que son necesarios para el normal desarrollo
personal de sus alumnos.
Según los Objetivos Fundamentales Transversales, algunas áreas que hemos considerado
en nuestro plan y que deben estar insertos en los cuatro grandes temas son:
• Autoconocimiento y Autoevaluación.
• Trabajo Escolar.
• Reconocimiento y valoración de la diversidad.
• Relaciones interpersonales.
• Participación y organización.
En relación a lo anterior se espera que:
• Alumnos y alumnas trabajen en equipo.
• Profesores y profesoras coordinen actividades y metodologías de
aprendizaje.
• Padres y Apoderados puedan mantenerse informados del avance en el
desarrollo personal de su hijo(a).
• Se respete la diversidad en tolerancia.
El PEI, tanto en su misión, visión y principios tiene incorporado las áreas aportadas por
el Ministerio de Educación. Se destaca el Valor a la diversidad, la solidaridad, la
responsabilidad y la honestidad. Estos valores deben cruzar todo el Programa y sobre todo
practicarlos en nuestro accionar diario.

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También, observando nuestra interrelación con el mundo globalizado y las variadas

formas utilizadas para desmembrar la voluntad basada en principios y valores moralmente
buenos, nuestro Plan de Acción incluirá, como en años anteriores, el Programa de Prevención de
Drogas del Ministerio de Educación en conjunto con CONACE trabajando con los textos, “En
Busca del Tesoro”, “Marori y Tutibu”, “Quiero Ser” y “Yo Decido”, lo cual va desde el
Kinder a Cuarto Medio.
Temas de Objetivos Transversales del MINEDUC
• Autoestima
• Amor a los demás.
• Solidaridad
• Conocimiento
• Respeto, tolerancia
• Verdad
• Libertad
• Justicia
OTROS TEMAS SUGERIDOS
MES UNIDAD TEMA OBJETIVO

• Responsabilizarse del cumplimiento
de las normas, manteniendo un
¿Cómo soy?
entorno agradable a nivel escolar.
Normas
1 Marzo Autoestima Técnicas • Autocontrolar la voluntad valorando
Horarios las actitudes y formas de trabajo que
Organización mejoran el clima de aprendizaje en
el aula y hogar.
Respeto • Reconocer que las actitudes de
Diálogo respeto, diálogo y escuchar al otro,
2 Abril Autoestima Grupos favorecen un grato ambiente,
Vicios logrando una pertenencia al grupo-
curso y Colegio.
Mi desarrollo • Favorecer un ambiente positivo en
Mi familia la experiencia del crecer,
3 Mayo Afectividad Mis amigos desarrollando la confianza en sí
El pololeo mismo.
Noviazgo 4° medio

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Mi barrio • Respetar a todas las personas y su

4 Junio Afectividad Pobreza ambiente, valorando la verdad como
Riqueza una forma de lograr la justicia y la
Proyecto Social felicidad del prójimo.
Sexualidad • Conocer, dialogar y expresar su
Entrevistas opinión sobre la sexualidad, el Sida,
Visitas las Enfermedades de Transmisión
5 Agosto Responsabilidad Invitados Sexual y el Aborto, respetando y
Abortos valorando a su prójimo.
Enfermedades de
transmisión sexual
• Desarrollar la Imagen Personal,
Vocación reforzando el buen liderazgo para
Visitas reconocer que el consumo de
6 Septiembre Responsabilidad
Drogas alcohol y drogas tienen graves
La vida consecuencias sobre la vida de la
persona.
• Desarrollar la Imagen Personal,
reforzando el buen liderazgo para
Proyecto de Imagen personal reconocer que el consumo de
7 Octubre Elección
Vida alcohol y drogas tienen graves
El futuro consecuencias sobre la vida de la
persona.
• Desarrollar el espíritu crítico,
La vida distinguiendo los elemento positivos
Los genes y negativos entregados por los
Proyecto de Consecuencias del
8 Noviembre medios de comunicación,
Vida Aborto enalteciendo el saber resistir, el
Clonación fortalecimiento de carácter, la
Propósito de vida voluntad fuerte y decidida.

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UNIDADES ORIENTACIÓN 2008
MESES UNIDAD TEMAS POSIBLES

• Autoconocimiento
• Autodisciplina
• Familia
• Sociabilidad
Marzo - Abril Autoestima
• Relaciones interpersonales
• Respeto
• Bullyng
• Estrés
• Confianza
• Ambiente positivo
• Respeto
Mayo – Junio -Julio Afectividad • Justicia
• Verdad
• Felicidad
• Solidaridad
• Concepción
• Gestación
• Nacimiento
• Sexualidad
Agosto - Septiembre Responsabilidad • Amor paterno/materno
• SIDA
• ETS
• Aborto
• Drogas y alcohol
• ¿Quién soy yo?
• Lo que me gusta.
• Yo sirvo para…
Octubre – Noviembre • Imagen personal
Proyecto de Vida
Diciembre • Carácter
• Voluntad
• Mis sueños
• Mi familia

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Av. Bulnes #01240 – Fono 214615
TRABAJO SEMESTRAL EN LA ASIGNATURA DE ORIENTACIÓN
CURSO:……………………………… PROFESOR:………………………………………………………………………….
MARZO ABRIL MAYO

Unidad: Autoestima Unidad: Autoestima Unidad: Afectividad
Objetivo: Responsabilizarse del Objetivo: Reconocer que las actitudes de Objetivo: Favorecer un ambiente positivo
cumplimiento de las normas, manteniendo respeto, diálogo y el escuchar al otro en la experiencia del crecer, desarrollando
un entorno agradable a nivel escolar. favorecen un grato ambiente, logrando una la confianza en sí mismo.
Autocontrolar la voluntad valorando las pertenencia al grupo – curso y colegio.
actitudes y formas de trabajo que mejoran
el clima de aprendizaje en el aula y hogar
JUNIO JULIO AGOSTO

Unidad: Afectividad Unidad: Afectividad Unidad: Responsabilidad
Objetivo: Respetar a todas las personas y Objetivo: Conocer, dialogar y expresar su Objetivo: Acentuar la actitud responsable,
su ambiente valorando la verdad como una opinión sobre la justicia y la verdad. a través de actividades personales y
forma de lograr la justicia y la felicidad del grupales como grupo-curso, con la familia
prójimo. y los amigos.
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE - DICIEMBRE
Unidad: Proyecto de Vida Unidad: Proyecto de Vida Unidad: Proyecto de Vida
Objetivo: Desarrollar la Imagen Personal, Objetivo: Desarrollar el espíritu crítico, Objetivo: Desarrollar la Imagen personal,
reforzando el buen liderazgo para distinguiendo los elementos positivos y con mensajes para la familia donde se
reconocer que el consumo de sustancias negativos entregados por los medios de destaque el amor y la comprensión.
nocivas tienen graves consecuencias sobre comunicación; enalteciendo el saber
la vida de la persona. resistir, el fortalecimiento de carácter, la
voluntad fuerte y decidida.

Cuenta Pública Cpa 2008

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Colegio Punta Arenas

Av. Bulnes #01240 – Fono 214615

REALIZADA: 21 DICIEMBRE 2009

“20 Años al Servicio de la Educación”

I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

Nombre: COLEGIO PUNTA ARENAS

Dirección: Avda. Manuel Bulnes N° 01240

Comuna: Punta Arenas

Localidad: Punta Arenas

Provincia: Magallanes y Antártica Chilena

Tipo de Establecimiento: Particular Subvencionado Mixto

Modalidad: Humanística - Científica

Niveles de Enseñanza: Prebásica – Básica y Media

Sostenedor: Sociedad Educacional Colegio Punta Arenas S.R.L.

Representante Legal: Sr. Armando Plaza Carrillos

Secretaria de Administración: Sra. Zadra Arias Díaz

Directora: Srta. Floridema Vera Cárdenas

Subdirector – Jefe Técnico y Orientador: Sr. Adán Raín Haro

Jefe Técnico Enseñanza Media: Sr. Héctor Díaz Paredes

Inspector General: Sr. Néstor Ríos Cardoza

Encargada de ACLES: Sra. Pamela Altamirano Aburto

Presidente del Centro General de Padres y Apoderados:

Sr. Ulises Mansilla Miranda

Presidenta del Centro de Alumnos: Srta. Fernanda Simunovic Gallardo

Presidenta del Consejo Escolar: Srta. Floridema Vera Cárdenas

Encargada del Jardín: Sra. Carmen Gloria Barrientos Alvarado

“20 Años al Servicio de la Educación”

II. ASPECTOS GENERALES

NIVELES N° de Cursos N° de Alumnos

CURSOS N° de Cursos Matrícula Inicial Matrícula Final

CURSOS N° de Cursos Matrícula Inicial Matrícula Final

“20 Años al Servicio de la Educación”

Matrícula Inicial Matrícula Final

ALUMNOS CON CANCELACIÓN DE MATRÍCULA PARA EL AÑO 2009

a. Problemas de Conducta: 14 alumnos

PORCENTAJE DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE INASISTENCIA

Se consideró a los alumnos que están bajo el 90% de asistencia.

“20 Años al Servicio de la Educación”

Primeros y Segundos Medios

Terceros y Cuartos Medios

“20 Años al Servicio de la Educación”

En conformidad a lo establecido por el Ministerio de Educación, la beca es un beneficio

ENSEÑANZA BÁSICA ENSEÑANZA MEDIA

“20 Años al Servicio de la Educación”

BECAS ENSEÑANZA BÁSICA

BECAS ENSEÑANZA MEDIA

“20 Años al Servicio de la Educación”

III. CUESTIÓN PEDAGÓGICA

PROPÓSITOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO PUNTA ARENAS

1. Lograr que el proceso de aprendizaje sea internalizado de acuerdo a sus capacidades y

2. Los aprendizajes que se entregan a los alumnos deben ser significativos.

3. El alumno debe ser el protagonista de su aprendizaje; por lo tanto la metodología

4. La evaluación debe ser considerada como un proceso destinado al mejoramiento de los

OBTENER DE LOS ALUMNOS SU MÁXIMO DESARROLLO ACADÉMICO,

1. Velar por el cumplimiento de los Planes y Programas oficiales de estudio, en los

2. Evaluar periódicamente los procesos educativos.

3. Detectar y mantener un seguimiento de los alumnos que presentan Necesidades

4. Verificar el fiel cumplimiento de los Decretos de Evaluación y el correspondiente

5. Procesar la información referente a calificaciones parciales, semestrales y anuales.

6. Incrementar la participación de los docentes en el mejoramiento del Proceso de

“20 Años al Servicio de la Educación”

7. Planificar, programar y aplicar evaluaciones de carácter curricular, en los niveles que

8. Identificar los alumnos con problema de Rendimiento en 1° Medio (alumnos y