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1. LA ORIENTACIÓNEDUCATIVA Y LA EQUIDAD DE GÉNERO. COLEGIO DE
BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN. PLANTEL ACUITZIO ENSAYOLIC.
DIANA YUNUEN TORRES RINCÓN 2010
2. IntroducciónPara iniciar este ensayo debemos partir de dos conceptos muy
importantes elprimero de ellos es la definición de adolescencia.Concepto de
Equidad.El concepto de equidad de género se refiere a la capacidad de ser equitativos
yjustos en relación al trato de hombres y mujeres, teniendo en cuenta susdiferentes
necesidades. En una situación de equidad de género, los derechos,responsabilidades
y oportunidades de los individuos no se determinan por elhecho de haber nacido
hombre o mujer. La discriminación de género implicaque no se otorgan iguales
derechos, responsabilidades y oportunidades ahombres y mujeres. Actualmente, la
discriminación de géneros se puedeobservar en la violencia cotidiana hacia las
mujeres, la discriminación laboral, lafalta de acceso a ciertas posiciones laborales, a la
educación, a la propiedadprivadaPor otra parte tenemos también que entender el
concepto de Valor."Valor humano es la significación esencialmente positiva que
poseen losfenómenos y objetos de la realidad, no cualquier significación, sino aquella
quejuega un papel positivo en el desarrollo de la sociedad". José Ramón FabeloCorso
(1996). La Formación de Valores en las nuevas Generaciones. LaHabana: Ed.
Ciencias Sociales.Y son los valores Humanos los que nos interesan:"Valores humanos
son las propiedades funcionales de los objetos consistentesen su capacidad o
posibilidad de satisfacer determinadas necesidadeshumanas y de servir a la práctica
del hombre, es la significación socialmentepositiva que adquieran los objetos al ser
incluidos en la actividad prácticahumana” B. González (1978). La Educación de
algunos aspectos de laconciencia moral en jóvenes estudiantes. La Habana: Ciencias
Sociales.Uno de los propósitos esenciales de nuestra educación es formar un joven
conprincipios y valores que les permitan enfrentar las complejas situaciones,asimilar
los cambios, mediante la tolerancia con los géneros que convive día adía y buscar
soluciones acertadas a los problemas complejos del mundomoderno.La adolescencia
es una etapa evolutiva del individuo, la cual llega a determinarun cúmulo de actitudes
que han de presentarse en las etapas posteriores. Peronuestra reflexión se torna en un
sentido, ¿es verdad que los adolescentescarecen de valores?, ¿son individuos que
han crecido en un entorno cultural 2
3. donde no conocen la tolerancia entre los diferentes géneros?, o por el contrario¿se
encuentran inmersos en una crisis de Valores?, ¿las cuestionestemporales los han
determinado? y la familia ¿no logrado vincularlossocialmente?.¿Existe una crisis de los
valores humanos entre los adolescentes con laequidad de género?Si tomamos en
consideración que constituye una necesidad imperiosa denuestro tiempo perfeccionar
al ser humano, para que pueda responderplenamente a los requerimientos que le
plantean las complejidades de lasociedad contemporánea y que con ese
perfeccionamiento si debe lograr unamayor efectividad con los valores humanos
fundamentales; la aceptación decrisis de valores en nuestra sociedad debe
comprenderse por el hecho de queaún cuando en la sociedad una parte de las
personas son portadores devalores positivos, se aprecia que en un número por encima

Cuando mencionamos la experiencia dentro del desarrollo del adolescente esimposible dejar de lado el aspecto epistemológico.los problemas de relación entre los diferentes sexos sin dejar de lado la idea deque nosotros hemos estado ya en esa etapa. con el paso del tiempo haido logrando avanzar dentro de su entorno y transformándolo según sean susnecesidades haciendo de esta su principal actividad que lo diferencia de losotros seres vivos.Las diferencias físicas entre el hombre y la mujer llevaron a las sociedadesprimitivas a organizaciones sociales en las que la mujer no estaba en unasituación de equidad en relación al hombre. y si loshan perdido ¿de que tipo de pérdida hablamos? ¿Existen entre los jóvenes losvalores entre los géneros?. ¿Cuáles son estos?. El hechode que las concepciones sociales cambien con el tiempo y entre las culturas. sino que cambian entre las diferentes culturas. La opinión de la mujer era considerada inferior.carencias afectivas.Así pues nuestra reflexión nace del interés de replantear las formas en lascuales llevamos a cabo diversas ópticas de las realidades de los adolescentes. yusualmente se consideraba que la mujer debía obedecer las órdenes de supareja. falta de aceptación.Por otra parte si existen los Valores en el joven. por lo tanto esteproceso es largo y convenientemente necesario. económica y política.toma un segundo plano pues su cuerpo y su razonamiento ya no son el de uninfante. así como en su estructura moral y deconducta.Se presentan muy diversos conflictos a resolver en los cuales la experiencia. ¿losjóvenes a diferencia de los adultos cuentan con valores sobre equidad?Dentro de este trabajo haremos un análisis con el fin de contestar estoscuestionamientos y algunos mas que aparecerán durante este proceso.plantea el desafío de contribuir al cambio social y cultural. puesto que se adapta al medioen el que se desarrolla desde su interior. DesarrolloDebemos entender que el ser humano desde sus inicio ha tenido una funcióndentro del medio ambiente en el que se desenvuelve.etc. ¿es acaso un valor nuevo o desconocido?. de ahí pues que en la labor educativa nosencontramos en una etapa dentro de cada ser humano que refleja dolencia. 3 4. Por lo tanto basándonos en nuestra experiencia personal y en la práctica diariade nuestra labor docente creemos que podemos llegar a mejorar ciertosaspectos formativos del alumno dentro del universo de oportunidades que es elaula de clase. En relación al trabajo.Este descontrol hace que el adolescente se refugie en diversas salidas.Los derechos y las concepciones relacionadas con los géneros no sólocambian con el tiempo. paratranquilizar su problemática. y los problemas mediáticos tampoco son los de la niñez. era común (y aún lo es en muchos casos) quehombre se dedique a obtener recursos mientras que la mujer se dedique a lastareas del hogar.Este ensayo tiene como fin profundizar en los trabajos realizados dentro delprograma de la materia de Orientación Educativa III. de lo normal susactitudes no se corresponden con los valores humanos que la esencia denuestro sistema social propugna. . para lograr que seeliminen las barreras que aún existen.De tal forma que es el adolescencia donde se presentan la gran mayoría de loscambios que determinan el carácter del adulto.Cabe mencionar que es un ser que aprende constantemente mediante lamaduración desde el punto de vista físico e intelectual. cambios hormonales. con menos derechos en la vidafamiliar.

sin embargo tambiénfavorece la interacción global del ser humano.Esto genera además un concepto diferente de él papel que toman las mujeresdentro de nuestra sociedad. 5 6.Nos encontramos con que al joven le cuesta trabajo ubicar conceptos tansimples con Familia.La unidad familiar cada vez mas se ve rota. puesto que la realidad es una muy diferente al discurso. puestoque toda su vida ha sido influenciada por lo que sucede en su entorno. Ahora las palabras y las historias. “vieja el que se raje”.La Formación Familiar. los divorcios aparecenconstantemente y este cambio en la sociedad genera en el ser humano undescontrol.El patriarcado formaba parte esencial de esta problemática. Las madres de familia llevaban a cabo laeducación machista así los hijos en casa. “calladita te ves mas bonita”. dejando a un lado este poder de decisión. era un tema inexistente. pidiéndoles que cubriesen solo losroles determinados a su sexo: “la Mujer debe ser para su casa”. así que los jóvenes tienen una perspectivadiferente a lo establecido por los adultos.Por otra parte es necesario destacar que los individuos de hace algunasdécadas.Por otra parte los jóvenes. en su entorno yaplicacibilidad dentro de su realidad. el día de hoylos . ahora construye su aprendizaje. Dentro de la formación del adolescente no podemos apartarnos de la realidadactual. por tal razón. sin embargo.El mundo actual la información avanza hora tras hora. es decirno existía la libertad de elegir de que manera adoptar los valores de padres ahijos. de ahíque aparentemente los valores eran los mismos de cada sociedad.llevaba consigo la transmisión de experiencias. influenciada por los medios masivos de comunicación. puesto que la actividad económica a transformado aquelloque sus padres pregonan como tal. tenían una formación de valores ciento por ciento impuesta. hijos y nietos. aunque estos solo hayan sido una parte de unaetapa de su vida. y con ello la aceptación de losvalores. Puesto que desde la antigüedades menester saber que sucede con otros seres humanos al otro lado delmundo. remontándonos a unosaños atrás solo se tenia acceso a la información de carácter escrita. aspectos de su formación. puesto queanteriormente las relaciones entre las personas se convertían en la mejormanera de transmitir información. podemos entender que una delas causas por las cuales los conflictos de valores se presentan es que el niñoya no aprende de manera tradicional.posteriormente se fue avanzando en ese sentido.  puesto que para poderentender el como un individuo logra un aprendizaje debemos conocer los 4 5. es decir la oralidad en cualquier situación. su mente trabaja en distinto ritmo que en ataño. yademás en el mundo entero. a tomar concienciamoral tal cual se les indicaba. salvo rarasexcepciones que eran catalogadas como actos de máxima rebeldía. pues la equidad degénero. “los Hombresno lloran”.El pleno dominio de la actividad económica determinó la formación de lospadres. por lotanto las nuevas doctrinas pedagógicas nos dicen:El aprendizaje debe tener significatividad en el individuo. tienen imagen ysonido.Este punto puede tener aspectos muy criticables.Si partimos del principio de que los niños ahora aprender una mayor cantidadde cosas en un periodo de tiempo mas corto. han crecido con una ideología muy distinta. por mencionaralgunas frases propias de este modelo familiar. puesto que los adultos presionaban a los púberes.

no toman formasuniversales hacia la sociedad.  conocimientos de un joven son los tal vez una persona de edad avanzadaalcanzo a reconocer en todo el transcurso de su vida. fuera de la familia.Valores en los jóvenes Actuales.consumidores y productores a la vez.Esta situación genera una gran cantidad de situaciones a considerar. comoejemplo podemos hablar del ámbito sexual. de tal forma que cualquier niño o niña menor con acceso a lainternet se encuentra en esta circunstancia. la solidaridad.Los valores existen. que en diez o quince años haya billones de páginas deservicios porque al final pasaremos de ser consumidores a prosumers .Un estudio realizado en la Ronda la Universidad de Málaga. .Esto genera una idea falsa de que el sexo es una actividad humana fácil dellevar a cabo. dando a entender que la mujer tiene lasmismas posibilidades y planteando una igualdad y no una equidad.com/noticias/Internet-crece-diariamentediez/66142".000 son de servicios.Sin embargo. con el solohecho de saber su nombre de identificación (nickname) puedes entrar a la 7 8. aunque sólamente 27. El objetivo es conseguir. Puesto que laresponsabilidad y el trato humano han desaparecido. (). o por el contrario buscar aceptación y confianza sinsiquiera llegar a conocerlo realmente. no tiene ningún controlestablecido. puesto que el internet y la televisión.pero la aplicación de los mismos es la que se encuentra en crisis.Ahora se puede interactuar sin tener que conocer a la persona.hoytecnologia. La equidad.La respuesta es negativa. por el contrario reniegan de ella y culpan a lafamilia de ser la represora principal de los nuevos valores y las condicionesgeneracionales de vanguardia. hacia loscompañeros de la misma.Además la formación que se ve reflejada en la realidad nos hace ver a lasmujeres como personas iguales.A todos estos detalles debemos sumar el desfase generacional entre laformación académica y cultural los padres y la de los hijos que por los cambiostecnológicos han ido apareciendo. intimidad de su casa. solo que tiene un enfoque cerrado. a través del proyecto Services OrientedArchitecture For All. son medios en los cualesel acceso a este rubro es instantáneo. nosotros . son casi nulas.En este sentido podemos entender entonces que los valores siguen presentes. Un aspecto a considerar es el de la libertad ala información. 6 7. Consultado en"http://www.Equidad en el Grupo Social. mientras que el resto sonestáticas.Entendiendo que la familia ha quedado desgraciadamente en un segundoplano en la cuestión moral ¿Podríamos mencionar entonces que los grupossociales desconocen la equidad?.Una vida de Movimientos rápidosEl conocer mas de la realidad tener mas información a primera mano si no estabien enfocada genera descontrol. y que las consecuencias. puesto que una situación que ha sido comprobadaes que las carencias morales y de formación de valores que tiene eladolescente las busca en el grupo social al que pertenezca. puesto que el acceso de losmenores de edad a páginas con este tipo de contenido.Esta situación lleva a entender que el mal manejo de tantas realidadesprovoque una crisis de valores en los adolescentes.Además de la incorporación de otros como el planteado papel de la mujer en lasociedad. la humildad sonalgunos ejemplos de valores que tiene el integrante de un grupo. señaló que:“Actualmente existen 30 billones de páginas Webs y cada día se crean 10millones. el respeto. el compañerismo.

por lo tanto nosotros somos la fuente de losconocimientos y valores que ellos aprendan. ya práctico de la equidad.La globalización como un valor.Esta situación social. pero están en contra de la violencia excesiva. que les pertenece. sexo onacionalidad es muy importante. Edgar Novoa (). el Respeto aunque universal solose puede . A partir de este concepto sepueden incluir tratamientos iguales o diferentes aunque consideradosequivalentes en términos de derechos.Esta educación se lleva a cabo mediante Los llamados Valores Ambientales:“Desarrollo Sostenible. 2001.por el contrario lucha por su conservación. ser parte de ungrupo de personas. son el presente. a Convivir. llevan consigo las consecuencias del mundoque los forma. Conclusión.Existe la preocupación por entender las diferentes culturas.La equidad de género.La equidad de género se refiere a la justicia en el tratamiento de hombres ymujeres. Democracia y Derechos Humanos son la trilogía deconceptos que conforma y guía la sociedad contemporánea.Sus valores existen son los de su generación.Los jóvenes son la gran mayoría de los habitantes de este planeta. .Sus amigos pueden ser orientales. pensamos que en la sociedad actual. no quieren hacerle daño. según sus necesidades respectivas. se presenta desde el momento en los jóvenes en laactualidad han sido educados con el concepto. Gender and Household Food Security.En este sentido los jóvenes reconocen que estar comunicado.mx/va/deptos/ci/articulos/desarrol. sienten ypresienten al mundo con un todo. sin embargo no debemos buscar competir entrenosotros debemos aprender a Ser. su familia eincluso su vida. hindúes o africanos juegan.itesm.Siguen siendo revolucionarios. Por tal motivo los adolescentes reconocen a la sociedad como un rubro deigual de oportunidades y equidad de género. una meta de equidadde género suele incluir medidas diseñadas para compensar las desventajashistóricas y sociales de las mujeres. 8 9.Es un solo Planeta y esta dentro de su entorno. encaminar sus intereses y participar de ellos es una formade mejorar a nuestra sociedad.sistema.conocen y reconocen un mundo fuera de su medio ambiente aunque sea deforma virtual. . Consultadoen http://www. día a día. En el contexto del trabajo de desarrollo. no son elfuturo de este. con interese comunes. beneficios.htm. existen puntossobresalientes sobre los valores de los jóvenes que no existían anteriormente.Rome: International Fund for Agricultural Development. su casa.Algunos ejemplos de estos son:La educación Ambiental que tiene diversos Objetivos tales como crearconciencia para ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieranmayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de losproblemas conexos. ahorapodemos ver que incluso en la cuestión educativa la escuela está formadadesde el punto de vista docente la gran mayoría de la educación pre y primariaabundan las mujeres y desde el punto de vista estudiantil el número de mujerescasi dobla a el de los hombres. edad. sin importar raza.La mujer ha tomado un lugar diferente al hombre con característica muydiversas. su cama. yo agregaría uncuarto concepto: Armonía con la Naturaleza” Dr. aprenden. donde sus habilidades son reconocidas y pueden ser incluso mejoresque las de los hombres. obligaciones yoportunidades.contra de la explotación del hombre por el hombre y participan socialmente enmanifestaciones en contra de la guerra. a cooperar y a reconocer suspuntos favorables.

Rome: International Fund for Agricultural Development. ganar predicando con el ejemplo decía José Martí: La educaciónnace con la Vida y perece con la muerte” 9 10.mx/va/deptos/ci/articulos/desarrol. y en este proceso tal vez podamos aprenderun poco mas de la actualidad en nuestra convivencia con ellos. B. Edgar Novoa ().  Gender and Household Food Security.itesm.htm. La Habana: Ed.com/noticias/Internet-crece-diariamentediez/66142  Consultado en  Dr.hoytecnologia. Nosotros tenemos la oportunidad de cambiar la vida de un adolescente y hacerdel un ser humano de provecho. Ciencias Sociales. La Educación de algunos aspectos de la conciencia moral en jóvenes estudiantes. González (1978).  http://www. BIBLIOGRAFIA . 2001. . La Habana: Ciencias Sociales. Consultado en http://www. 10 José Ramón Fabelo Corso (1996). La Formación de Valores en las nuevas Generaciones. .sistema.