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Septiembre, 2013

LOS SECRETOS DE LA
REDACCIN PERIODSTICA

Unidad de Comunicacin Local y Regional | Los secretos de la redaccin periodstica

Septiembre, 2013

LOS SECRETOS DE LA
REDACCIN PERIODSTICA
El ttulo de estos apuntes significa que desvelaremos esos misterios, para
convertirlos en conceptos de dominio pblico. En realidad, en la ardua tarea de
redactar textos periodsticos nadie est exento de cometer errores. Sin embargo,
la bsqueda de la ORACIN PERFECTA nos ayuda a presentar las ideas de una
mejor manera.
Los periodistas incurrimos en continuos errores. Su origen est en el
acomodamiento al ejercer la profesin, o en la confianza sin lmites que le
tenemos a los editores. Ambas actitudes son nefastas y arruinan el trabajo de los
redactores.
He aqu una lista de lo que se necesita para mejorar el trabajo de los reporteros:
01) Lecturas de obras clsicas y de los textos publicados por la competencia.
Vendemos lo que compramos: textos bien redactados.
02) Ante las dudas, consultar los diccionarios. Estar conscientes de los significados.
03) Ser humildes y buscar el consejo de los ms experimentados. Ms sabe el
diablo
04) Comentar siempre las notas para ver los errores. Siempre hay equivocaciones en
los diarios
05) Creer que los editores nunca se equivocan. Estos ven el fondo de la noticia. La
estructura narrativa es responsabilidad del reportero.
06) Considerar que as se ha hecho siempre y que debe seguir igual. Reaccin
negativa al cambio.
07) Sentir que la isla donde vivimos es tan grande que no nos afecta lo externo. El
periodismo evoluciona en todo el mundo.
08) El sentido de las palabras cambia de forma constante. Hay que adaptarse a ello.
09) Ceirse a las normativas de la RAE, pero sin creer que son la ltima palabra.
10) Estar atentos a la redaccin. Evitar lugares comunes. Hay ideas repetidas hasta
al aburrimiento.
Teniendo en mente lo anterior, los reporteros, quienes se suponen ya tienen los
conocimientos y las herramientas para elaborar su trabajo de recoleccin
informativa, deben hacer acopio de su capacidad de sntesis. Esto es vital para
vender una noticia, mediante una hbil e ingeniosa propuesta de titular.
No se puede escribir sin tener claro el enfoque de la nota. Y esto es vlido tanto
para las noticias, como para los dems gneros periodsticos: la columna de
opinin, el reportaje, la crnica, el anlisis, etctera.
Los titulares
La escogencia del titular proviene de la jerarquizacin de los datos en cuanto a su
importancia. Este proceso tiene su base en la evaluacin de ciertos aspectos de la
noticia. En el periodismo moderno se ha dado en resaltar los nmeros existentes
en los hechos, ms que en las consecuencias de los actos noticiosos.
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La actitud sobre la relevancia de las cifras tiene su asidero en que el ser humano
es lo que ms guarda en la memoria.
Pongamos por caso un accidente areo en el que mueren 50 personas. Con toda
seguridad el 99% de los medios titularn con el nmero de muertos, cuando bien
pudo ser que la prdida de combustible caus la tragedia.
En el anlisis semitico, esa ciencia que se encarga de estudiar los signos, se
observa que es evidente que la gente guarda en mente, con mayor facilidad, los
datos numricos; y por eso los orgenes y las consecuencias colaterales son
relegados a un segundo plano. Un aspecto importante en el proceso de
titularizacin es romper con lo tradicional.
Ejemplo. En una ocasin, un diario estadounidense titul: Se salvan 25, cuando
informaba acerca de un accidente areo en el que perecieron 150 personas. Lo
cajonero habra sido lo contrario. El matutino se arriesg e innov en la titulacin
de noticias.
La bsqueda de un titular perfecto (concepto muy subjetivo) es complicada. No
obstante, existen algunos elementos a tomar en cuenta. Entre ellos est evitar los
rtulos; es decir, los titulares que carecen de verbo.
A criterio del periodista y escritor estadounidense Ernest Hemingway, los
reporteros deben utilizar verbos, verbos y ms verbos. Por eso, en casi todos los
peridicos del mundo se prescribe elaborar los titulares en tiempo presente, en
voz activa y en modo indicativo. Y se recomienda la presencia del sintagma
nominal y del sintagma verbal. No se aconseja la elipsis (dar por sobreentendido
un dato), para evitar las confusiones, pese a que en ocasiones este recurso es
muy til.
Ejemplificando:
El Titanic se hunde en el Atlntico.
En este caso El Titanic es el sintagma nominal y, Se hunde en el Atlntico, el
sintagma verbal, conjugado en tiempo presente, en voz activa y en modo
indicativo. Por el contrario, aunque esto no se descarta, si fuera tiempo pasado, el
enunciado podra haber sido El Titanic se hundi anoche. En este caso, el verbo
est en tiempo pasado, pero sigue en modo indicativo.
Ahora bien, por qu no se considera adecuado el uso de la voz pasiva y del modo
subjuntivo? De nuevo, diremos que estas formas verbales no se descartan, pero si
deben evitarse al mximo. En el ejemplo anterior, ante la incertidumbre de la
noticia, alguien hubiera titulado en modo subjuntivo El Titanic podra haberse
hundido anoche. Es un caso extremo, y deja mucha duda. Esa es la razn de que
no se recomienda. Podra acarrear consecuencias lamentables.
Respecto de la voz pasiva pondremos otro ejemplo: Veinte jvenes son asesinados
por sicarios. El manual de casi todos los peridicos sugiere que lo correcto
hubiese sido: Sicarios asesinan a veinte jvenes, ya en voz activa y en modo
subjuntivo.

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Como hemos visto, en los ltimos tiempos se ha dado una importancia mayor al
uso de las cifras en los titulares. Para acudir a este tipo de titulacin existen
algunas normas de estilo, como no abrir el titular con el nmero. Y si as se hace,
ser solo en caso de que sea una cifra corta como en el ejemplo de los Veinte
jvenes. Se considera correcto designar en forma escrita los nmeros del 1 al 10,
as como aquellos que son cortos, tal es el caso de Veinte, Treinta, Cuarenta,
Cincuenta, Cien, Mil, Un milln, etctera. Si la cifra es ms compleja se busca la
manera de no colocarla al principio.
El titular Mueren 2,520 campesinos en ataque armado, es una muestra de la
utilizacin correcta de las cifras. Se beneficia a 350 comunitarios con proyectos de
desarrollo, es otro ejemplo aceptable. En algunos casos, los titulares inician con
el nmero, pese a que no son considerados correctos: 123 personas resultan
heridas en accidente. Es evidente que en este caso, bien se pudo haber escrito:
Resultan heridas 123 personas en accidente.
Otro aspecto a tomar en cuenta es que el uso de rtulos se restringe a los
rotativos sensacionalistas. En los diarios de nota roja es normal encontrar ttulos
como: Zipizape, Zafarrancho, Avionazo, Camionetazo, etctera. Para que esto
tenga sentido, se necesita una fotografa impactante. En un peridico serio, el
titular requiere de la informacin que nos d un panorama general de la noticia.
Lo importante del titular es que representa la cara de la informacin y, se
supone, que es el gancho para atrapar a los lectores. Esa es la razn por la que
en algunos medios impresos hay personas especializadas en la creacin de
titulares, aunque, como hemos visto, no tiene sentido que los reporteros redacten
una noticia sin conocerlo, ya que representa el enfoque del texto.
Es importante agregar que en la redaccin del hecho noticioso, los reporteros
estn sujetos a un estilo definido previamente por el medio. Es en este manual en
el que se basan los editores para afinar los materiales escritos. El estilo son las
normas a las cuales se debe apegar el reportero y el editor para presentar una
noticia por medios escritos.
Los titulares deben alejarse de los lugares comunes. El famoso ttulo Crnica de
una muerte anunciada fue tan exitoso que se abus de l y fue parafraseado en
infinidad de situaciones. Lo mismo pas con El amor en los tiempos del clera.
Ejemplos de titulares famosos
1. New York Times: "Titanic se
hunde cuatro horas despus de
golpear Iceberg" [16 de abril 1912]
Este fue uno de los pocos titulares
impresos al da siguiente del naufragio
del Titanic. Otros peridicos estaban
todava en la negacin de que un barco
insumergible podra haber fallado de
manera catastrfica: El Daily Mirror
inform: "Todos seguros", y el Daily
Mail: "Sin prdida de vidas humanas".
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2. The News Chronicle: "Hitler est


muerto" [2 de mayo 1945]
El 2 de mayo de 1945, The News
Chronicle, que se convirti ms tarde,
en el Daily Mail, public este titular en
negrita. En ese momento, nadie poda
estar seguro si esta noticia era cierta.
El artculo adjunto afirm que Hitler
haba muerto en accin, aunque ms
tarde se conoci lo ocurrido: se suicid
en un bnker en la Cancillera en
Berln.
3. Los Angeles Times: "El beatle,
John Lennon est muerto" [9 de
diciembre 1980]
A las 10:49 pm, el da antes de salir a
la luz pblica esta noticia: John
Lennon fue baleado en la espalda cinco
veces por Mark David Chapman, un
fantico que haba estado preparando
el asesinato durante 3 meses.
4. The Daily Telegraph: Guerra en
America [12 de Septiembre 2001]
El 12 de septiembre de 2001, hubo, por
supuesto, slo una historia que domin
los titulares. En el da anterior,
terroristas secuestraron cuatro aviones
de pasajeros; dos de ellos estrellndose
contra las Torres Gemelas y un tercero
contra el Pentgono. "Guerra contra
Estados Unidos", fue considerado como
el ttulo ms memorable de los ltimos
100 aos.

5. The Sun: "El Rey Elvis est


Muerto" [17 de agosto 1977]
El 16 de agosto de 1977, "El Rey del
Rock & Roll", fue encontrado muerto
en su piso del bao. Como subttulo:
"Tena solo 42 aos".

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La concordancia
En el cuerpo de la noticia y, principalmente en lo que denominamos como
entrada o lead, se requiere de una serie de requisitos para hacerlo comprensible.
La inclusin de las interrogantes Wh (o Q) es primordial en el principio de la nota,
pero esto no tiene importancia si los elementos de la oracin carecen de
coherencia.
La construccin del enunciado (ORACIN PERFECTA) tiene que estar
debidamente estructurada con base en la sintaxis; o sea, en lo que en trminos
populares se denomina la concordancia. Sabido es que en el idioma castellano el
sintagma nominal debe ser reflejado en el sintagma verbal. El verbo mismo
responde a por lo menos seis categoras gramaticales:
Persona: yo, tu (vos), el, ella, nosotros, ustedes (vosotros), ellos o ellas. Aqu
incluso denota el nmero de las personas. Hay incluso verbos impersonales.
Tiempo: pasado, presente, futuro. Existen otras formas temporales que se
construyen mediante formas compuestas.
T comiste pollo
Yo como pollo
El comer pollo
Hace calor
Modo: indicativo (directo), subjuntivo (posibilidad), condicional (incierto) e
imperativo (expresa una orden).
l se baa en el ro
l se baara en el ro
Si pudiera, me baara en el ro
Bate en el ro!
Voz: el castellano tiene la voz pasiva y la activa. En el primer caso se requiere del
verbo ser. El sujeto se convierte en el destinatario de la accin. La segunda no
tiene marca y es cuando el sujeto es el creador de la accin.
Las flores fueron pisoteadas por el jardinero
El jardinero pisote las flores
El aspecto: La accin es un todo completo, terminado, hecho (perfectivo) o bien
como algo que est en proceso de realizarse, inacabado (imperfectivo). Se utiliza el
verbo auxiliar haber para expresar esta diferencia de apreciacin: los tiempos
compuestos (es decir, los tiempos que usan el auxiliar haber) son todos
perfectivos. La excepcin es el pretrito perfecto simple: romp.
He roto
Haba roto
Habr roto
Rompo
Rompa
Romper
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Taxis: Se refiere a la conjugacin. Cada uno de los verbos son tratados segn la
terminacin del infinitivo: -ar-, er- ir-.
Existen otras formas verbales, las cuales son conocidas como verboides porque
carecen de todos los accidentes gramaticales citados. Es el caso del infinitivo, del
gerundio y del participio. En este ltimo caso, derivado de la influencia del latn
se considera que el castellano tiene tres clases de participio. El ms utilizado es el
pasado: habido, corrido, bebido. Luego est el participio presente, el cual denota
una cualidad adquirida por el sujeto: cantante, presidente, representante. Por
ltimo est el participio futuro. Este es una cualidad, de carcter potencial:
casadera, asadera, enredadera, etctera.
Revisando estos elementos del verbo, podemos entonces sealar que esta
categora gramatical debe concordar con el sintagma nominal, para decir que est
debidamente expresado o escrito.
El sujeto puede ser un simple sustantivo, pero tambin con modificaciones
aportadas por adjetivos y adverbios, o por una proposicin compuesta por
oraciones coordinadas o subordinadas.
En ese sentido, debemos tener presente que el ncleo del sujeto es el que marca
la pauta de la sintaxis. Pongamos por ejemplo la siguiente oracin:
El ro, desbordado por la lluvia, arras con las casas.
En este caso, el ro es el ncleo del sujeto, por lo que el ncleo del verbo, arras,
debe ir en persona singular, tiempo pasado, modo indicativo, voz activa y en
aspecto perfectivo. Lo dems, una oracin subordinada y una modificacin
adverbial, con, no inciden en la conjugacin del verbo.
Existen oraciones muy complejas que a veces son difciles de redactar. Por
ejemplo:
El grupo de mujeres vanidosas presumi sus perfumes.
El ncleo del sujeto es Grupo, lo dems que est en el sintagma nominal unido
por la preposicin de es una modificacin que no afecta la sintaxis. El verbo sigue
siendo reflejo de un sujeto singular, en tiempo pasado, voz activa y modo
indicativo.
Afinando todava ms estos ejemplos, analicemos el siguiente enunciado:
La mayora de personas que vinieron al cine trajo consigo sus paraguas debido a
la amenaza de lluvia.
Ncleo nominal es La mayora y ncleo verbal es Trajo. Lo dems forma parte de
los modificadores de ambos sintagmas.
Los conocimientos sobre el comportamiento de los sustantivos y verbos en la
cadena enunciativa son bsicos para crear ORACIONES PERFECTAS. La
concordancia le da coherencia, o sea lgica, a las oraciones. Una cadena
enunciativa que carezca de este fundamento se convierte en una construccin
anmala y, por tanto, difcil de entender. Se requiere revisar, de todos modos, que
hay situaciones en las que esta norma se quiebra ante ciertos panoramas
gramaticales.
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Ejemplos:
El grupo de mujeres que tenan una gran cantidad de perfumes presumi de su
propiedad.
Haba un grupo compuesto por numerosas mujeres de diferentes orgenes que
tenan una gran cantidad de perfumes.
El ejemplo 1 muestra que el ncleo verbal tendr concordancia con el ncleo del
sujeto ms lejano porque el primer verbo refiere a una modificacin mediante la
preposicin de. El ejemplo 2 indica que la locucin verbal concuerda con el sujeto
de la modificacin mediante la preposicin por, porque el ncleo del sujeto del
enunciado est muy lejano.
Los sintagmas
Hay otros aspectos importantes de la concordancia y esta tiene que ver con el
proceso que se da dentro de los sintagmas nominales o verbales. En el primer
caso, los fenmenos ocurren entre el sujeto y los adjetivos, incluidos los artculos
determinados e indeterminados. En el segundo, la relacin se produce entre el
ncleo verbal y los adverbios, aparte de las preposiciones.
Ejemplos:
Las casas rojas
El sujeto Casas tiene que concordar en gnero y nmero con el adjetivo Rojas. El
adjetivo determinativo Las igual absorbe las particularidades del sustantivo, o sea
del sujeto. Por supuesto, estas situaciones pueden ser transferidas hacia
modificadores mediante preposiciones u oraciones subordinadas o coordinadas,
pero no en todos los casos.
Ejemplos:
Las casas rojas, que fueron vendidas ayer
El sujeto concuerda con las locuciones verbales de la oracin subordinada en
gnero y nmero.
Las casas rojas y que brillaban bajo el sol
El sujeto tambin concuerda con las locuciones verbales de la oracin coordinada
en gnero y nmero.
Las casas rojas, de las cuales no se vendi una sola
Las casas rojas, las cuales se vendieron a
En este caso, el ncleo del sujeto no concuerda con la preposicin (esta carece de
gnero y nmero), pero si con su modificador, aunque el verbo por su lejana
adquiere cierta autonoma y se conjuga en singular. No es lo mismo, cuando la
oracin es subordinada de manera directa.
Una situacin diferente se observa con el sintagma verbal, pues en este caso los
adverbios carecen de gnero y nmero.
(La casa roja) se vendi rpidamente
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El modificador del verbo, rpidamente, ser igual en cualquier caso.


El muchacho corri muy de prisa.
La muchacha se movi a un ritmo vertiginoso
El adverbio muy y la preposicin a no aplican a la norma de la concordancia.
En ocasiones, los adverbios modifican a los sustantivos, o ncleos del sujeto:
Las casas rojas, muy pintorescas
La casa roja, muy pintoresca
Sin embargo, veamos este tipo de construccin gramatical, en la que Muy
contentos, aunque est enseguida del verbo, no modifica a ste sino al sujeto.
Los soldados corrieron, muy contentos, a recibir
Respecto de la concordancia, entonces, lo importante es identificar los ncleos,
para saber cmo aplicarla. Las normas nos indican por dnde va el texto para
lograr una buena redaccin.
Vicios en la escritura
Ya vimos que los lugares comunes se convierten en un lastre para la buena
escritura de los textos periodsticos. Hay otros vicios que tambin afectan la
esttica de las notas. Entre ellas encontramos:
Las muletillas. Es una construccin con la que se pretende romper la monotona
de los textos, pero que, en realidad, agregan elementos innecesarios: Por su parte,
por otro lado, en ese sentido, etctera.
La cacofona. Es la redaccin de palabras cuya rima vuelve tedioso un texto: El
campen de natacin obtuvo una mencin de la sucesin de sus xitos.
Los pleonasmos. Colocar trminos que significan lo mismo en un enunciado: Lo
vi con mis propios ojos, manotee fuertemente con mi mano.
Las hiprboles. Es un vicio en el cual se magnifican ciertos fenmenos. Fue un
golazo espectacular, fue algo nunca visto en la historia.
Digresin. Es una parte de la expresin que trata un tema ajeno al principal.
Rompe con la ilacin del discurso. Podramos llamarlo un escrito cantinflesco.
Se le da muchas vueltas al discurso o se pierde entre tanta aclaracin. Los
jugadores mexicanos, quienes vienen del pas del norte y pertenecen a la Concacaf,
bien podran jugar en el estadio donde hace 50 aos dieron la vuelta olmpica tras
ganar un campeonato centroamericano.
Monotona o pobreza de lxico. Es el uso, en un escrito, de los mismos
trminos, parecidos o imprecisos, para expresar ideas o pensamientos: Nunca en
la vida se pudo presenciar un acto vital de tal magnitud, tanto que su grandeza
opac las trayectorias de sus elocuentes protagonistas.
Anfibologa y expresiones equvocas. Las expresiones de doble sentido o doble
interpretacin deben evitarse en la redaccin: El hombre de las nieves tiene listo
su gran negocio.
Frases sin terminar. Se deben evitar las frases inconclusas, porque pierden el
sentido del escrito y transmiten significados dudosos: Nunca en la vida de los
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hombres hubo tanta maldad, tanta miseria. La desgracia siempre cay sobre este
pequeo poblado, el cual estaba debajo de algo
Solecismo. Cualquier falta que contravenga la normativa del idioma. Falta
concordancia, por ejemplo.
Silepsis (comprensin). Consiste en concordar con la idea y no segn la
pragmtica. La mayora han (ha) dicho que no.
Anacoluto. Frases partidas en las que la segunda parte no concuerda con la
primera: La televisin aparte de distraernos su funcin haba de ser tambin
educativa (darle la vuelta a la frase).
Tipos de ambigedad:
a) Orden de las palabras
b) Uso de los tiempos verbales y pronombres: El Betis gana al Celta en su campo.
c) Lxica: Tom una botella y se fue.
d) Morfolgica (Manuela no quiere a su hermana porque es mala).
Hubo o hubieron?
La forma verbal hubieron es la que corresponde a la tercera persona del plural del
pretrito perfecto simple o pretrito de indicativo del verbo haber: hube, hubiste,
hubo, hubimos, hubisteis, hubieron.
Esta forma verbal se emplea, correctamente, en los casos siguientes:
Para formar, seguida del participio del verbo que se est conjugando, la tercera
persona del plural del tiempo compuesto denominado pretrito anterior o
antepretrito de indicativo: hubieron terminado, hubieron comido, hubieron salido.
Este tiempo indica que la accin denotada por el verbo ha ocurrido en un
momento inmediatamente anterior al de otra accin sucedida tambin en el
pasado: Cuando todos hubieron terminado, se marcharon a sus casas; Apenas
hubieron traspasado el umbral, la puerta se cerr de golpe.
En el uso actual, ste tiempo verbal aparece siempre precedido de nexos como
cuando, tan pronto como, una vez que, despus (de) que, hasta que, luego que, as
que, no bien, apenas. Prcticamente no se emplea en la lengua oral y es hoy raro
tambin en la escrita, pues en su lugar suele usarse, bien el pretrito perfecto
simple o pretrito de indicativo (Cuando todos terminaron, se marcharon a sus
casas), bien el pretrito pluscuamperfecto o antecopretrito de indicativo (Apenas
haban traspasado el umbral, la puerta se cerr de golpe).
Como forma de la tercera persona del plural del pretrito perfecto simple o
pretrito de indicativo de la perfrasis verbal haber de + infinitivo, que denota
obligacin o necesidad y equivale a la ms usual hoy tener que + infinitivo: El
director y su equipo hubieron de recorrer muchos lugares antes de encontrar los
exteriores apropiados para la pelcula.
Se considera incorrecto el uso de la forma hubieron cuando el verbo haber se
emplea para denotar la presencia o existencia de personas o cosas, pues con este
valor haber es impersonal y, como tal, carece de sujeto (el elemento nominal que
aparece junto al verbo es el complemento directo) y se usa solo en tercera
persona del singular.
Son incorrectas las oraciones como Hubieron muchos voluntarios para realizar esa
misin o No hubieron problemas para entrar al concierto; debe decirse Hubo
muchos voluntarios para realizar esa misin o No hubo problemas para entrar al
concierto.

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Para verificar si el uso del Hubo es el correcto se sustituye el complemento directo


por lo y si concuerda es que estamos bien: Hubo varios nios en la escuela; Los
hubo.

Uso del verbo haber


La correctora y lingista rsula Velezmoro nos aclara cal es el modo correcto de
utilizar este verbo e indica que Haber es un verbo irregular y recurrente no solo
en nuestro discurso, sino tambin en nuestros escritos. Debido a sus mltiples
usos, muchas veces, nos genera numerosas dudas. Y explica:
Como seala el Diccionario panhispnico de dudas, haber es el principal verbo
auxiliar en espaol. Por eso no debemos olvidar que tenemos que escribir hemos,
mas no habemos.
Es errneo: Habemos trado varios informes.
Es correcto Hemos trado varios informes.
Evitemos el empleo de habemos cuando equivale a somos o estamos, pues el
verbo haber, cuando indica la presencia o existencia de personas o cosas, es
impersonal y solo se usa en tercera persona del singular. Si quien habla quiere
incluirse en la referencia, no debe utilizar el verbo haber en primera persona del
plural.
Errneo:
Habemos pocos editores en el medio.
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Habemos ocho personas esperando noticias del caso.


Correcto:
Hay pocos editores en el medio.
Hay ocho personas esperando noticias del caso.
Excepcin:
Solo se admite el uso de habemos cuando se refiere a habrselas con una
persona, enfrentarse a ella o a tratar con ella a la fuerza.
Errneo:
Nos las hemos con un verdadero periodista.
Correcto:
Nos las habemos con un verdadero periodista.
Haber + participio: haber es el verbo auxiliar ms importante en espaol, pues
se usa para crear los tiempos compuestos de la conjugacin. Para ello, se
combinan todas las formas simples de haber con el participio del verbo que se
est conjugando.
Ejemplos:
Ha escrito nuevamente.
Ellos haban ganado el gran premio.
Hemos obtenido la cuenta.
Haber de + infinitivo: Seala obligacin, conveniencia o necesidad de que el
sujeto realice la accin expresada por el verbo y equivale a tener que.
Ejemplos:
El crucifijo hubo de ser retirado.
El crucifijo tuvo que ser retirado.
Haber que + infinitivo: Se equipara con ser necesario o conveniente.
Ejemplos:
Habr que buscar ms notas.
Es necesario buscar ms notas.
Se conjuga solo en tercera persona del singular; por ello, si el verbo que le sigue
es pronominal (infinitivo + pronombre), no es correcto el uso del pronombre nos
(primera persona del plural).
Errneo:
Todava hay que exigirnos mucho ms.
Correcto:
Todava hay que exigirse mucho ms.
Si deseamos hacer hincapi en la participacin de quien habla en la accin,
podemos usar la construccin personal tener que.

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Errneo:
Todava hay que exigirnos mucho ms.
Correcto:
Tenemos que exigirnos mucho ms.
Haba o haban?
Cuando el verbo haber se usa para indicar presencia o existencia de personas o
cosas, funciona como impersonal y se emplea solo en tercera persona del
singular. En estos casos, el sustantivo que acompaa al verbo no es el sujeto (los
verbos impersonales no tienen sujeto), sino el complemento directo. Por lo tanto,
no es correcto poner el verbo en plural cuando el complemento directo se refiere a
varias personas o cosas.
Errneo:
Haban varios nios en la iglesia.
Hubieron varios nios en la iglesia.
Ha habido varios nios en la iglesia.
Correcto:
Haba varios nios en la iglesia.
Hubo varios nios en la iglesia.
Ha habido varios nios en la iglesia.
Las perfrasis
Cuando haber forma parte de una perfrasis con poder, soler, deber e ir a,
debemos mantener en singular al verbo conjugado.

No debemos confundir el infinitivo haber con la preposicin a seguida del


infinitivo ver. Para evitarlo, podemos reemplazar la secuencia por veamos.

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Errneo:
Haber qu trae maana.
Haber si tienes la nota para maana.
Correcto:
Veamos qu trae maana.
A ver qu trae maana.
Veamos si tiene la nota para maana.
A ver si trae la nota para maana.
La prosodia
En muchas ocasiones se ha odo que el uso de los acentos, o tildes, en el idioma
castellano no es predecible porque, segn el uso de la palabra, puede recaer en la
ltima (aguda), penltima (grave) y antepenltima slaba (esdrjula).
La experiencia nos indica que no es as, ya que este patrn prosdico si se puede
determinar, solo hay que saber las reglas que lo dirigen. Para comenzar diremos
que las palabras que terminan en consonantes lquidas como la L y la R, siempre
son agudas. La fuerza tonal recae en la ltima slaba, y por eso no llevan tildes,
pero si la palabra debe romper el esquema entonces si las lleva.
Ejemplos:
Pintor
Rencor
Estribor
Abochornar
Abogar
Abolir
Futbol
Barril
Civil
Digital
Horizontal
Infantil
Se rompe esa regla y se aplica otra:
Cncer
Crter
Cadver
Mrtir
Gngster
Revlver
rbol
Crcel
Cristbal
Dcil
Fcil
Difcil

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Hay otros fonemas que, de manera automtica, jalan la fuerza hacia la ltima
slaba, por lo que se requiere de una tilde para convertirlas en palabras graves, o
llanas. Es el caso de los fonemas D, M, P, T, X, Z
Ejemplos:
lbum
Ultimtum
Tndem
Trax
nix
Trceps
Bceps
Frceps
Rodrguez
Enrquez,
Prez
Csped
Husped
En realidad, la norma fontica del castellano es que todas las palabras son
graves, o sea con la tilde en la penltima silaba. Este patrn slo se rompe con
las consonantes citadas (juventud, gratitud, robustez, soez), por lo que cuando se
utilizan, si la palabra es llana requiere de un acento grfico.
Barco
Casa
Disco
Dorado
Dato
Foco
Hay palabras graves que requieren tilde para romper el diptongo con el que
finalizan.
Enca
Estra
Estantera
Guardera
Haba
Llamara
O en otros casos que la tilde va igual en la penltima slaba, debido a la ruptura
del diptongo.
Egosta
Races
Retrado
Desvado
Atrado
Sonredo
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Ahora veamos las esdrjulas. Esta es una construccin un poco ajena al


castellano, pero se infiltran cuando se juntan verbos conjugados con pronombres.
Prohibindole
Conocindola
Sustituyndola
Construyndolo
Explicndole
Mostrndoles
Las sobreesdrjulas son todava ms escasas y casi siempre
construcciones de adjetivos o sustantivos transformados en adverbios.

son

las

nicamente
Rpidamente
tilmente
Fcilmente
Dcilmente
Brbaramente
Apuntes semiticos
Al margen de las estructuras gramaticales y de los conocimientos para discernir
la importancia y la estratificacin de la noticia, existe una ciencia llamada
Semitica, algunos le dicen Semiologa, que nos orienta sobre la manera en que
se interpretan los signos. Los avances semiticos nos han permitido conocer una
gran variedad de signos, algunos de los cuales provienen de las convenciones
sociales, como es el caso de las seales de trnsito o de otras de carcter similar.
Con todo, hay algunos que los hombres han aprendido, desde tiempo inmemorial,
a interpretarlos por la pura tarea de la observacin. Se trata de los hechos
astronmicos, de los meteorolgicos (prediccin de lluvias), de los sntomas que
expresa un paciente de manera inconsciente, o de ciertas actitudes que muestran
los animales mamferos y los insectos.
De igual forma, el periodista tiene, o adquiere, en el transcurso de su profesin
ese olfato para saber dnde est la noticia. Pongamos como ejemplo, cuando
miramos la movilizacin de un fuerte contingente policial o militar, cuando vemos
a un montn de gente que va camino de una marcha, o cuando vemos a unos
vehculos a altas velocidades con seales de ir en precipitada fuga.
Esto nos sirve para comprender, y predecir, lo que viene enseguida, pero no solo
para eso. La creatividad periodstica est en romper con ese orden de ideas que
generan ciertos fenmenos, a fin de generar propuestas creativas e innovadoras,
no solo en el titular, sino tambin en el cuerpo de la nota.
No hay peor creacin que aquellas en las que el hilo de los acontecimientos es
predecible. Lo novedoso y atractivo es cuando alguien se atreve a ir a
contracorriente; es decir, cuando propone titulares arriesgados y con fuerte carga
emotiva, pero coherentes y diferenciados.
Lo mismo ocurre cuando el cuerpo de la nota va generando metforas y otra clase
de figuras retricas, adems de textos llenos de propuestas que rompen con la
tradicin periodstica literaria. Es esta lnea de propuesta la que ha hecho
famosos a los periodistas. Y, sin ir ms lejos, casi con toda seguridad, los mejores
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Septiembre, 2013

escritores de literatura son quienes en ciertos momentos de su vida han ejercido


la profesin de periodista.
As tenemos a Gabriel Garca Mrquez, cuyos ttulos de sus obras han sido
referentes para numerosos textos reporteriles. Es el caso tambin de Ernest
Hemingway, quien con su novela Por quin doblan las campanas, fue capaz de
sentar precedentes en la bsqueda de titulares ingeniosos.
Con buenos elementos de formacin periodstica y con los conocimientos
necesarios de las reglas gramaticales, adems de la capacidad de identificar los
signos noticiosos y de romperlos, estamos en camino de convertirnos en buenos
reporteros y redactores. Por algo, alguien dijo una vez que hay que conocer las
reglas del periodismo, pero para aprender a evadirlas y ser propositivos y
talentosos.

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