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Reseas

Cristina GARCA SAINZ


Universidad Autnoma de Madrid
cristina.garcia@uam.es
Daz Martnez, C. y Dema Moreno, S., (2013). Sociologa y gnero. Madrid,
Tecnos.
Las profesoras de sociologa Capitolina Daz y Sandra Dema nos presentan un
interesante libro fruto de la compilacin de trabajos de distintas autoras y autores
que abordan campos diversos de la disciplina. De su contenido resulta una puesta al
da de las teoras y los debates en torno a la situacin social de las mujeres en
relacin con educacin, trabajo, cultura, familias, feminismos, polticas, arte y
medios de comunicacin, entre otros.
Como las editoras sealan en la introduccin, haca falta un texto como el que
reseamos, entre otras razones porque era preciso responder con un manual que
contemplara los variados campos por los que transitan los estudios, la investigacin
y la docencia en relacin con la sociologa y el gnero. El texto aborda los temas
con profundidad pero adems, a modo de manual, trata de facilitar la tarea a sus
lectoras y lectores aportando, al final de cada captulo, bibliografa recomendada
con un sucinto resumen, pginas web y ejercicios para ayudar a asentar lo aprendido.
El volumen que se recensiona consta de doce captulos temticos que contienen
en total diecisis contribuciones, elaboradas de manera individual o conjunta, por
veintitrs especialistas en la materia. Para abordar su lectura puede seguirse el orden
fijado en el texto o el procedimiento que se propone en estas lneas en las que,
siguiendo un criterio de afinidad temtica, se han obtenido cinco bloques principales: 1. Teoras, polticas y metodologas; 2. Socializacin, cultura, educacin e
investigacin; 3. Familia, trabajo, economa y globalizacin; 4. Cuidado de la salud
y violencia de gnero; y 5. Medios de comunicacin, publicidad y expresin artstica.
1. El primer bloque recoge, por un lado, artculos relacionados con la teora feminista y con la actuacin poltica, desde una perspectiva de accin colectiva
y desde la realizacin pblica (captulos 1 y 11). Por otro lado, se presenta un
anlisis de los presupuestos y prcticas metodolgicas habituales en la investigacin convencional, donde la mirada de gnero revela carencias, sesgos e
inconsistencias que atraviesan el proceso de produccin de conocimiento
(captulo 2).
En el primer captulo, Teresa Maldonado Barahona con su contribucin titulada Apuntes para una introduccin a la teora feminista y Silvia L. Gil en

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ISSN: 1130-8001

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Feminismos contemporneos en la crisis del sujeto. Hacia una poltica de lo


comn, se adentran en la teora y la prctica feministas haciendo un recorrido
desde los escritos clsicos, que arrancan con la Ilustracin y la primera ola
del feminismo, hasta los debates actuales, vinculados a la cuestin de la identidad, la diversidad y la necesidad de repensar la accin colectiva dentro del
feminismo.
Las polticas de gnero y el gnero en la poltica es el ttulo del captulo elaborado en su primera parte por Rosa Cobo, y en la segunda por Virginia
Guzmn y Claudia Bonan Jannotti (captulo 11). Estas autoras inician su reflexin sealando que una sociedad democrtica es aquella en la que las mujeres pueden ejercer y desenvolverse como ciudadanas sin ningn tipo de limitacin derivada de su condicin femenina. Dirigen una mirada a las ideas
ilustradas, origen de los principios democrticos que sustentan buena parte de
los sistemas polticos contemporneos, y abordan el momento actual destacando, en el mbito de la poltica, los avances observados con el mandato de
paridad y la extensin del principio de igualdad.
El captulo 2, escrito por Capitolina Daz Martnez y Sandra Dema Moreno,
trata sobre metodologa no sexista en la investigacin y produccin del conocimiento. Las autoras sealan que la ciencia convencional ha producido un
conocimiento sesgado de la realidad en relacin con la situacin de las mujeres. De ah la preocupacin por llevar a cabo investigaciones feministas que
visibilicen las relaciones de poder y de desigualdad entre mujeres y hombres.
La ciencia tradicional ha ignorado el vnculo entre conocimiento y poder,
dando por sentado que toda produccin de conocimiento es objetiva. Las autoras revisan esta nocin, tan debatida en los estudios metodolgicos, y destacan la necesidad de hacer explcitos los presupuestos epistemolgicos que
se esconden tras la produccin de una ciencia que se considera neutral e imparcial.
2. El segundo bloque, compuesto por los captulos 3 y 6, titulados La socializacin de gnero y Gnero y educacin, respectivamente, rene cuatro contribuciones que incorporan una observacin del proceso de socializacin y la
construccin social de la cultura, por un lado (captulo 3) y, por otro lado,
analizan los cambios experimentados en relacin con la presencia femenina y
los contenidos que se estudian en los distintos niveles del sistema educativo,
as como en la orientacin de la produccin de conocimiento cientfico (captulo 6).
El captulo 3 incorpora las contribuciones de M. Jess Izquierdo y de Antonio Ario Villarroya respectivamente. M. Jess Izquierdo inicia La construccin social del gnero con una pregunta recurrente: Cunto hay de natural y
cunto de cultural en la situacin y actuacin de las mujeres? Tras ella aborda
los lmites de las posiciones deterministas, que no permiten profundizar en
las interrelaciones entre lo aparentemente natural y lo construido socialmente.
Izquierdo afirma que el cuerpo, lo biolgico, no constituye la base fsica en la

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que el gnero se construye sino que ambos, sexo y gnero, se constituyen y se


expresan simultneamente.
Antonio Ario, en La cultura y el gnero. Perspectivas contemporneas, se
centra en las dimensiones de la cultura y en el anlisis crtico de su generalizacin tras la mirada androcntrica. Para este autor, la observacin que se
lleva a cabo de la realidad social es parcial, aunque se presente como universal. Lo relevante del proceso de construccin sociocultural es que genera
normas, o, en sus trminos, una regla cultural constitutiva, que perjudica al
conjunto de las mujeres, porque las relega a una posicin subordinada en las
relaciones de poder y, a su vez, las aboca a un desigual reparto de los recursos.
El captulo 6 rene dos textos relacionados con la educacin y la investigacin cientfica. En el primero, Marina Subirats Martori analiza La educacin
androcntrica: de la escuela segregada a la coeducacin. Esta autora contempla la evolucin de la Sociologa de la Educacin, sealando que es a finales de los aos setenta, con la incorporacin de la perspectiva feminista,
cuando esta disciplina comienza a prestar atencin a la transmisin de estereotipos de gnero en el sistema educativo. La autora muestra cmo la escuela mixta no garantiza la igualdad puesto que puede reproducir una educacin
sexista, y de hecho, todava hoy en da, a pesar de la presencia femenina mayoritaria en las aulas de la enseanza universitaria, pervive la discriminacin
de las mujeres.
En la aportacin de Eulalia Prez Sedeo y Antonio F. Canales Serrano sobre
Educacin superior e investigacin cientfica: Historia, Sociologa y Epistemologa, se aborda el acceso y la participacin femenina en el mbito de la
formacin, la produccin y la representacin cientfica. Se aportan datos que
muestran que la incorporacin de las mujeres a las universidades y a las instituciones cientficas en distintos pases europeos y EE.UU es decreciente conforme se alcanzan los niveles ms altos de la profesin. Pero ms all de las
cifras, merece la pena detenerse, como se hace en este captulo, en los presupuestos epistemolgicos que guan la investigacin y la produccin cientfica
para detectar ausencia de rigor y sesgos de gnero que, con frecuencia, estn
implcitos en ellas.
3. Un tercer bloque temtico rene las contribuciones referidas a familia, trabajo,
economa y globalizacin (captulos 4, 5 y 12). Mientras Osmond y Thorne
se centran en la familia (captulo 4), Teresa Torns y Carolina Recio Cceres
analizan la participacin femenina en el mundo del trabajo y del empleo; M.
ngeles Durn aborda los retos que presentan la investigacin y la ciencia
econmica para logar la valoracin de las actividades desempeadas por las
mujeres (ambos en el captulo 5) y Saskia Sassen, por su parte, aporta una visin de las implicaciones que la globalizacin tiene en relacin con la vida de
las mujeres, las familias y la polarizacin de los empleos (captulo 12).
En la primera aportacin de este bloque, Las familias y la sociedad en la
construccin social del gnero, Marie Osmond y Barrie Thorne ofrecen un

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breve recorrido histrico por la Sociologa de la Familia y un anlisis de las


caractersticas de la institucin familiar hegemnica. Las autoras realizan una
descripcin de las teoras que han aportado su particular mirada a la familia y
aaden la crtica feminista a las mismas, centrada en la escasa capacidad de
aquellas para mostrar el cambio social y las desigualdades de gnero.
En el captulo 5, Teresa Torns y Carolina Recio escriben sobre La divisin
sexual del trabajo: las desigualdades en el empleo y en el trabajo domstico
y de cuidados. En este texto las autoras repasan la evolucin conceptual del
trabajo, sealando las aportaciones realizadas por socilogas, economistas y
otros especialistas. Realizan un anlisis de la evolucin de la participacin
femenina en el mercado de trabajo en las ltimas dcadas y destacan cmo la
segregacin ocupacional, la discriminacin salarial y la temporalidad siguen
siendo los rasgos caractersticos del empleo femenino. Al igual que han resaltado en otros estudios, las autoras no se detienen en el empleo como nica
dimensin del trabajo, sino que completan la observacin con la referencia a
lo domstico y al cuidado familiar.
M. ngeles Durn plantea El desafo econmico de las mujeres que, en su
opinin, se orienta a visibilizar el papel que ellas desempean en la vida
econmica. Uno de los principales retos consiste en cuestionar los mecanismos de medicin del trabajo; en este sentido, la autora critica las operaciones
y convenciones estadsticas, que no consideran la produccin que se realiza
fuera del mercado a pesar de la contribucin que supone para la generacin
de riqueza. Durn realiza una apuesta por la innovacin en distintos espacios
relacionados con la economa, tanto en las formas de investigar como en las
formas de organizacin econmica, con el impulso de la participacin de las
mujeres en polticas sectoriales, de desarrollo y polticas anticrisis.
Saskia Sassen examina, en el captulo 12, los Actores y espacios laborales de
la globalizacin. La sociloga holandesa analiza algunas de las caractersticas que encierra el fenmeno de la globalizacin y sus consecuencias para la
vida de las mujeres. Lleva a cabo un repaso por los efectos de las polticas de
ajuste estructural donde encuentra un incremento de las desigualdades sociales y se detiene en los cambios que la globalizacin y la crisis econmica introducen en el empleo y en el trabajo que se realiza en los hogares.
4. El cuidado de la salud y el estudio sobre la violencia de gnero se analizan en
los captulos 9 y 10. Marian Urra Urraza y Carmen Mosquera Tenreiro abordan la cuestin de Las mujeres en la historia de los cuidados de la salud y la
enfermedad (captulo 9). Estas autoras examinan, desde una mirada histrica,
la participacin de las mujeres en los quehaceres relacionados con los cuidados no profesionales de la salud y el tratamiento de las enfermedades. Este
recorrido explica, al menos en parte, que una vez que, como estudiantes, las
mujeres pudieron acceder a las aulas se decantaran por el estudio de la Medicina, tal y como se recoge en la aportacin de Prez Sedeo y Canales Serrano en este mismo volumen.

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Marcela Lagarde de los Ros dedica su contribucin a La violencia contra las


mujeres (captulo 10). Uno de los avances en este terreno, que tiene lugar en
la segunda mitad del siglo XX, es la consideracin de este fenmeno como
un asunto que trasciende el mbito privado para pasar a formar parte de la
agenda pblica. Lagarde entiende que la violencia contra las mujeres es un
mecanismo de dominacin de gnero, compara la situacin de pases como
Guatemala, Mxico y Espaa y ofrece, asimismo, una reflexin acerca de las
medidas que deben desarrollarse para acabar con la violencia de gnero.
5. El mundo de los medios de comunicacin, la publicidad y el arte se recoge en
los captulos 7 y 8. M. Isabel Menndez Menndez (en el captulo 7) observa,
en Medios de comunicacin, gnero e identidad, cmo se crean las identidades de gnero a travs de los medios. Tambin estudia la participacin de las
mujeres en los distintos medios de comunicacin, donde detecta su invisibilidad como sujeto protagonista de la informacin; un hecho que contrasta con
la imagen estereotipada y sexista que, reiteradamente, ofrece la publicidad.
El captulo 8 est escrito por Marian Lpez Fdez. Cao, quien se centra en El
mundo del arte, la industria cultural y la publicidad desde una perspectiva
de gnero. La autora analiza el rol pasivo que se asigna a las mujeres en la
creacin artstica: las mujeres son representadas pero apenas aparecen como
autoras. De la mano de Nochlin (1989) se pregunta por qu no ha habido
grandes mujeres artistas? Entre los argumentos explicativos de esta ausencia
se sealan las limitaciones que las mujeres han tenido a la hora de desarrollar
y expresar su talento artstico. El mundo del arte no es ajeno a las relaciones
de poder y dominacin que se manifiestan en otros mbitos de la vida social
y cultural.
En resumen, este libro recoge una serie de contribuciones que muestran la diversidad de enfoques y temticas que atraviesan la disciplina sociolgica y la perspectiva
de gnero en la actualidad. Su contenido pone de manifiesto la pluralidad de reas,
la complejidad de contenidos y los retos que se plantean para avanzar en elaboraciones tericas y en actuaciones polticas que hagan visible la situacin de las
mujeres. Se pretende con ello captar y dar cuenta de la complejidad y de las mltiples dimensiones que configuran la realidad social.

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