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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

FORMATO DE FIN DE AO TOE - 2 014


Educacin Bsica

INFORME FINAL DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA 2014


I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. Denominacin de la IE:
1.3. Cdigo
Local:

1.2. Cdigo Modular:


1.4. Ubicacin (Distrito, Centro Poblado,
Casero, Calle):
1.5. Turnos en los que funciona:

Maana

1.7. Niveles que imparte:

Inicial:

1.8. Modalidad o forma:

EBR:

1.9. Apellidos y nombres del (la) Director


(a) de IE:
1.10. Condicin Laboral:
1.11. Si es destacado indicar centro de
procedencia:
1.12. Correo Electrnico del (la) director
(a):

II.

CAJAMARCA

x
x

1. 6. Telfono de la I.E. o
Centro Poblado:
Primaria:

EBE:

Secundaria
:

EBA:

LUIS ALBERTO ZAMORA CHAVEZ


Nombrad
o:

Encargad
o:

Destacado:

Contratado
:

colegio_privado_delta@hotmail.com

PRESENTACIN
El presente documento constituye un resumen escueto del desarrollo de las
actividades programadas durante el ao 2014, referidas a las diferentes actividades
realizadas en la Institucin Educativa Privada DELTA, distrito, provincia y departamento
de Cajamarca, actividades que se desarrollaron con el apoyo y colaboracin permanente
del Director, personal docente, alumnos y padres de familia, lo que nos ha permitido
atender en forma oportuna y eficiente a toda la comunidad estudiantil de inicial,
primaria y secundaria; permitindonos el presente ao contar con 105 alumnos
matriculados. El trabajo realizado en cuanto a tutora; teniendo en cuenta que la
matrcula y ratificacin de la misma se realiz en el mes de diciembre del 2013 y del 1 al
2 de marzo del 2014 permitindonos iniciar las labores escolares el 10 de marzo de
2014.

III. ANALISIS

Procesos de Desarrollo Curricular: El presente ao hemos alcanzado de acuerdo a nuestro trabajo los
siguientes logros teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
Programacin curricular anual:
Nuestro trabajo se ha centrado especialmente en los alumnos para lo cual se organiz el trabajo con los
docentes y padres de familia antes de iniciar las labores acadmicas al inicio del ao. Las labores Educativas con
los estudiantes se inici el 06 de marzo hasta el 20 de Diciembre del presente ao la misma que se desarrollaron
de la siguiente manera: La programacin curricular se elabor teniendo en cuenta los siguientes aspectos: la
Calendarizacin del ao lectivo 2013 de la Institucin Educativa, Directiva de Inicio de ao escolar, el PEI, el PCI,
el PAT del Centro Educativo y la diversificacin curricular entre otros.
Unidades didcticas y sesin de aprendizaje:
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La programacin de corto alcance se trabaj mediante unidades de aprendizaje y mdulos de


aprendizaje los cuales han sido evaluadas concluida la actividad programada permitindonos trabajar
adecuadamente las competencias y capacidades para poder determinar los indicadores a lograr as como los
instrumentos de evaluacin para aplicar los correctivos oportunamente permitindonos desarrollar de esta forma
una sesin por semana en los diferentes grados alcanzando los resultados esperados.
Servicio de tutora:
La tutora estuvo a cargo de cada docente de aula asa sus alumnos, desarrollndose este trabajo en conjunto con
la labor educativa y extendindose a los padres de familia en las charlas de informacin y capacitacin
programadas en el plan de trabajo, cabe destacar que en algunos casos que se presentaron se ha dado una labor
de tutora personalizada al estudiante y padres de familia para poder abordar algunos problemas que se
presentaron en los estudiantes solucionando de esta forma los problemas presentados.

IV.

Logros de Tutora y Orientacin Educativa.


En el presente ao escolar se han presentado diferentes dificultades ajenas a nuestra labor pedaggica pero
las hemos sabido superar en bien de la educacin de nuestros alumnos.
En cuanto a los logros obtenidos del total de los matriculados y asistentes concluimos que se cuenta con un
resultado del 90% para lograr este porcentaje hemos tenido en cuenta las dificultades presentadas as como la
problemtica de la comunidad, necesidades y demandas tanto de los alumnos como de los padres de familia as como los
ritmos y estilos de aprendizaje de cada alumno y poniendo entusiasmo y responsabilidad en cada docente para lograr lo
programada en el presente ao.
A. CUADRO BASADO EN EL COMPROMISO 7 DE GESTIN DEL AO ESCOLAR
2014:

Aspectos

* RD N

**
FECHA

Conformacin
u Organizacin
del Comit de
Tutora y
Orientacin
Educativa (RD
N 0343-2010ED)

R.D.N 12013I.E.P.DELT
A

VIERNES,
16 DE
MARZO
DEL 2014

Funcionamient
o del
Municipio
Escolar, 2014.
(RVM N 00672011-ED)

****
Celebracin de
la Semana
Democrtica
14 Noviembre
de 2014.
(RVM N 00672011-ED)

R.D.N
121-14I.E.P.DEL
TA

18 de
Noviembr
e al 22
de
Noviembr
e del
2014

Logros

Participacin en
su totalidad en
este acto
democrtico.
Los alumnos
optaron un papel
de
responsabilidad
con la institucin
Se
logr
la
participacin
activa
de
los
estudiantes tanto
en el nivel inicial,
primaria
secundaria

Dificultades

***Estrategias de Atencin
para el Ao 2015

El tiempo
La mala
organizacin de
algunos
profesores.

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No se ha
conformado
lamentablemente
hemos pasado
por un ao difcil y
los conflictos
sociales no
permiti dedicar
el tiempo
necesario para
este
cumplimiento.

Funcionamient
o de las
DESNAS
(DIRECTIVA N
002-2006VMGP/DITOE).
Slo para
Primaria y
Secundaria

Las orientaciones
no llegan a
tiempo y falta
asesoramiento.

* Resolucin

Directoral emitida por el (la) Director (a) de la IE, adems considerar todas las siglas completas de la numeracin. Por
ejemplo: RD N 019-2012-DIE N 82641-"SB"-C.

** Fecha de la Resolucin Directoral.


**** En Este rubro pueden colocar

observaciones en el caso que no hayan realizado las actividades. Por ejemplo, la cantidad de
estudiantes (para el Municipio Escolar).

Encuesta sobre el
Clima Escolar
SI

Resultado de la percepcin
del Clima Escolar

NO

SI

NO

Afiliacin al
SISEVE
SI

NO

B. INFORME DE INCIDENCIAS O CASOS SUSCITADOS EN SU INSTITUCIN


EDUCATIVA:

Cuenta con Libro de incidencias su Institucin


Educativa?

Caso

Maltrato hacia las y


los estudiantes

Acoso o maltrato
entre estudiantes

Nivel
SecundarioPrimarioInicial SecundarioPrimarioInicial

SI

NO

N
caso
s

Acciones Realizadas

Dificultades

Se les brindo orientacin y


consejera psicolgica a los
alumnos implicados en acciones
que iban contra el reglamento
de la institucin educativa.

Se citaron a los padres de


familia
para
brindarles
consejera, muchos de ellos
no asistieron, y otros no
mostraron mayor inters en
buscar el cambio de sus hijos.

Se trabaj talleres para mejorar


la convivencia.
Se brind consejera psicolgica
a los alumnos implicados en los
conflictos.
Se citaron a los padres de
familia

Conflictos entre los padres de


los alumnos involucrados, los
cuales fomentaron problemas
de convivencia entre los
alumnos.

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Factores de Riesgo
identificados
(asociados a los
aprendizajes y
formacin personal)

IV.1.

Primario SecundarioInicial

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Se le evalu mediante de
inteligencia
brindando
recomendaciones a profesores y
padres de familia para colaborar
con el aprendizaje de los
alumnos implicados.

Poco inters de algunos


padres de reforzar
dificultades a sus hijos en
casa

GESTIN INSTITUCIONAL
ASPECTOS

S
I

Tutora y Orientacin Educativa inmerso


en el PEI.

Tutora y Orientacin Educativa inmerso


en el PCI.

Tutora y Orientacin Educativa inmerso


en el PAT.

Tutora y Orientacin Educativa inmerso


en el RI como parte normativo.

Clima institucional.

NO

Estrategias de Atencin para el Ao


2015

Se trabaja siguiendo los lineamiento


general dados por el MED
Se est trabajando el cultiv de valores
ticos y morales y actitudes positivas en
el alumno planteados en el PEI
Se trabaja siguiendo los lineamiento
general dados por el MED
Se promovi que el alumno conozca y
valore su cultura.
Se trabaja siguiendo los lineamientos
generales dados por el MED y
necesidades de la comunidad.
Se promovi un clima de dialogo y calor
humano para ser capaz de integrarse al
grupo, organizndolos y asindoles
conocer su propia problemtica.
Se trabaja siguiendo los lineamientos
generales dados por el MED y
necesidades e intereses de la
comunidad.
Se cuenta con un clima institucional
bueno y de cooperacin entre colegas.
Se form hbitos de higiene personal,

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familiar y escolar.
Se promovi la dinmica de grupos
como forma de trabajo para superar los
desniveles de aprendizaje.
IV.2. GESTIN ADMINISTRATIVA
ASPECTOS

SI

Cuadro de
distribucin de la
hora de Tutora

Horas de Tutora
Efectivas

CAPACITACIN

V.

SI

Directores (as)

Coordinadores(as)
de Tutora

Tutores(as)

NO

NO

Estrategias de Atencin para el Ao 2015

Estrategias de Atencin para el Ao 2015

COMPROMISOS PARA IMPLEMENTAR TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA EN EL


2015.

Tratar de coordinar con un especialista para fortalecer el trabajo que se realiza en la


institucin.
Coordinar con los diferentes sectores para realizar un trabajo cooperativo.

________________
Director (a)
Firma y Sello

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