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Reseña Internet Linguistics: A Student’s Guide Victoria Ventura Las TIC en la enseñanza de E/LE

Reseña

Internet Linguistics: A Student’s Guide

Victoria Ventura

Las TIC en la enseñanza de E/LE MULTIELE 2013/2014

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Las TIC en la enseñanza de E/LE

Victoria Ventura

RESEÑA: INTERNET LINGUISTICS: A STUDENT’S GUIDE

Internet Linguistics: A Student’s Guide

David Crystal

2011

ISBN: 978-0-203-83090-1 (ebk)

179 págs.

Routledge

Londres

ISBN: 978-0-203-83090-1 (ebk) 179 págs. Routledge Londres Victoria Ventura Internet Linguistics: A Student’s Guide

Victoria Ventura

Internet Linguistics: A Student’s Guide es una obra que nos introduce a algunos de los temas y las problemáticas a los que nos enfrentamos cuando nos disponemos a trabajar en esta nueva área de la Lingüística que David Crystal nos presenta y propone llamar Lingüística de Internet.

El trabajo del académico británico está compuesto por un prefacio y nueve capítulos en los que el autor plantea, de manera general, diferentes aspectos de lo que para él constituye esta nueva área de indagación, a la vez que intenta mostrar el valor académico de la disciplina. En cada uno de los capítulos aborda de manera sintética pero muy clara diferentes aspectos del área que presenta y sugiere pasos a seguir en futuras investigaciones. Crystal plantea este trabajo como una continuación de una obra previa, Language and the Internet (2001), en la que analiza el medio desde una perspectiva estilística. En el caso de este nuevo trabajo, el tema está enfocado principalmente en cuestiones de metodología.

En el “Prefacio” el autor apunta que las investigaciones sobre las características del lenguaje que aparece en Internet están recién comenzando y, por lo tanto, su trabajo busca contribuir al área y ha sido concebido como una guía para los estudiantes de Lingüística, tanto en los estudios de grado como en los de posgrado. A su vez, propone que podría ser

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pertinente para estudiantes de otras áreas que se preocupan por cuestiones del lenguaje como podrían ser la Comunicación y, por qué no, cualquier persona con un interés en la temática.

El primer capítulo presenta el tema y está dedicado a plantear tanto creencias y percepciones que se generan alrededor de estas tecnologías, a la vez que cuestiones metodológicas y terminológicas en lo que respecta a la disciplina con la que va a trabajar a lo largo de todo el libro, a saber, el estudio de la lengua que surge a partir de la aparición de Internet. Se plantean, entonces, todas aquellas concepciones que el autor considera erradas que han surgido alrededor de las nuevas comunicaciones mediadas tanto por el ordenador como, por ejemplo, la telefonía portátil, y las diferentes entidades a las que han dado lugar. Por eso, en este capítulo el autor plantea que necesitamos entender cómo funciona el lenguaje mediado electrónicamente para así poder explotar sus fortalezas y evitar sus peligros. Es en este sentido que Crystal señala que es aquí en donde la rama de la lingüística de internet puede hacer una contribución significativa. Pero para poder hacerlo, no se le escapa que debemos tener en cuenta algunas cuestiones terminológicas como, por ejemplo, cómo llamar a las diferentes entidades que forman el discurso de internet (correo electrónico, blog, Twitter, etc.), para las cuales propone la forma outputs (siendo entonces, el correo electrónico, un output de la tecnología de Internet). La última cuestión que se plantea en este capítulo tiene que ver con los desafíos de investigación asociados a la disciplina. El autor enumera los principales y los explica. Algunos de estos desafíos tienen que ver con la cantidad de datos a los que hay que enfrentarse, la diversidad de lengua que surge de ellos, la velocidad del cambio, el acceso a los datos, entre otras cuestiones problemáticas que quienes se dediquen a investigar seguramente tendrán que enfrentar.

En el segundo capítulo, el autor se dedica a pensar Internet como un medio y a relacionarlo con otras dos formas de la lengua: la oralidad y la escritura. Así plantea que la meta es establecer si el medio electrónico hace al lenguaje de Internet diferente de aquel que se encuentra en otros medios y en caso de encontrar diferencias, señala que hay que examinar el porqué. El autor analiza de una manera breve pero muy de un modo que ilustra muy bien las características de una y otra forma de la lengua. Y, a medida que lo va haciendo, se pregunta si el lenguaje de Internet es más cercano al hablado, al escrito o si es algo completamente diferente para finalmente concluir, a partir de todo lo expuesto, que el lenguaje de Internet no se puede identificar ni con el hablado ni con el escrito, a pesar de tener características en común con ambos. Además, así como ocurre tanto con la escritura

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como con la oralidad, en la lengua de Internet, y a partir de los diversos outputs con los que nos podemos encontrar, hay extremos de un continuo multidimensional. Para poder analizar este continuo Crystal propone utilizar la “faceted classification scheme for computer-mediated discourse” propuesta por Susan Herring (2007).

En el tercer capítulo Crystal presenta un estudio de caso utilizando el output Twitter que

analiza a partir de los parámetros de Herring explicados en el capítulo anterior, yendo así de la teoría a la práctica. A lo largo de todo este capítulo, Crystal nos guía en su trabajo sobre un corpus de 200 entradas publicadas en esta plataforma de microblogging que recopiló buscando intervenciones que contuvieran la palabra “language”. Nos muestra así de qué manera seleccionar y analizar los datos, y también qué debemos en cuenta a la hora de hacerlo. En su descripción retoma cuestiones de contenido, gramática y pragmática. Con este microejemplo el autor demuestra de qué manera tomar decisiones metodológicas

a la hora de llevar a cabo un análisis lingüístico del lenguaje de Internet.

El cuarto capítulo está dedicado a pensar el cambio lingüístico como fenómeno en general,

y en particular en relación con la disciplina con la que Crystal está trabajando. El autor se centra en cuestiones de léxico, ortografía, gramática, pragmática y estilo, ofreciendo un resumen de los principales aspectos en los que es pertinente centrarse. Al mismo tiempo, sugiere orientaciones para las futuras investigaciones en las que se reflexione sobre el cambio lingüístico que puede suscitar el uso de Internet.

Los capítulos 5 y 6 presentan una estructura similar al cuarto. En estos dos capítulos, de un modo semejante a cómo lo hizo en el capítulo anterior, el autor trabaja sobre el multilingüismo y la lingüística de Internet aplicada. En primer lugar plantea de manera general las cuestiones de interés asociadas, luego propone posibles soluciones a los problemas que se presentan y finalmente da algunas guías respecto de las direcciones que podrían llevar las investigaciones futuras. En “A Multilingual Internet” explora las posibilidades que ofrece internet en tanto comunidad multilingüe. En primer lugar, el autor describe la situación lingüística del medio para posteriormente detenerse en cuestiones de política lingüística internacional como, por ejemplo, las posibilidades que nos presenta Internet para trabajar sobre las lenguas minoritarias. A su vez plantea cuestiones metodológicas como la dificultad que existe para poder contar con datos representativos de las lenguas que utilizan los usuarios de internet. El capítulo “Applied Internet Linguistics”, Crystal nos presenta problemas a los que nos enfrentamos en el contexto de internet, como son la irrelevancia, la incoherencia, la inexactitud y la

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polisemia. El autor plantea que para superar estos problemas, lo ideal sería la combinación

de un enfoque gramatical con uno léxico. Hacia el final del capítulo, se discuten los desafíos

y las oportunidades del análisis semántico y se señalan otros aspectos que deben ser

tenidos en cuenta como son la sintaxis, la morfología, la grafología, el análisis del discurso, etc.

El séptimo capítulo, “A forensic case study”, presenta un segundo estudio de caso en el que

muestra cómo un lingüista podría enfrentarse a una situación forense. Aquí el autor se detiene en intentar identificar qué características del lenguaje dan pistas para conocer las intenciones de aquellos que usan Internet para cometer delitos. En este caso, propone que los lingüistas que investigan este tipo de casos deben enfocarse en el análisis del discurso

y presenta aspectos metodológicos y acerca de la toma de decisiones que se debe tener en

cuenta en este tipo de análisis poniendo como ejemplo el caso de una conversación de chat entre una niña de 15 años y un pedófilo.

El capítulo 8 se centra en la discusión acerca de las posibilidades teóricas en cuanto a la descripción de la naturaleza del lenguaje a partir de la pregunta sobre cómo es el lenguaje humano en Internet. Es decir, y como plantea el autor, cada pregunta que se han hecho los lingüistas en relación con el habla, la escritura, etc., tiene que ser re-preguntada adjuntándole la cuestión acerca de cómo ocurre en Internet. Todos los conceptos teóricos que ha manejado la lingüística hasta ahora, entonces, tienen que ser analizados a la luz de nuevas características, algunas de las cuales el autor trabaja en los capítulos anteriores, para poder contrastarlas con lo que se encuentra en la red.

El capítulo final está dedicado exclusivamente a pensar futuras direcciones de investigación y actividades que aumentarán la comprensión de qué es lo que está involucrado en la actividad de hacer lingüística de Internet. Este capítulo, aunque está pensado principalmente para estudiantes de lingüística, resulta uno de los más interesantes ya que tiene un enfoque didáctico que puede incluso ser considerado para clases de otras áreas, como pueden ser las clases de lenguas extranjeras. Entre los temas que el autor propone para realizar actividades de concienciación sobre el lenguaje en internet están el debate sobre los roles que tienen las tecnologías de internet en la sociedad; el uso de audio en internet y los factores involucrados en la práctica; las formas lingüísticas distintivas que aparecen en internet y que pueden ser analizadas a través de muestras obtenidas de la red; la comprobación de hipótesis a partir del análisis de las características del discurso online; el uso que se hace de la puntuación tal y como aparece

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en los diferentes outputs; las publicidades y el spam y los factores gramaticales, léxicos y

ortográficos

sobre los que se puede trabajar a partir de ellos; la traducción automática

online, etc.

El trabajo de David Crystal, que ha sido planteado por él mismo como una guía introductoria, cumple exitosamente con ese objetivo. Presenta de manera a la vez sintética y general pero bien informativa e ilustrando una gran cantidad de aspectos de la materia sobre la que se está trabajando. Todos los temas son analizados de una manera clara y sencilla y el autor siempre da pistas y abre el camino para que el lector tenga una visión clara acerca de las posibles orientaciones de investigación que presenta la disciplina que lo ocupa. Por supuesto, como plantea el autor en el inicio y al final del libro, cuando uno trabaja con Internet, corre el riesgo de quedar desactualizado en el mismo momento en que publica su trabajo. Esto es algo que ocurre con esta misma obra. En los pocos años que han pasado desde su publicación, ya se han desarrollado o vuelto populares nuevos outputs, como, por ejemplo Whatsapp, Line u otro tipo de aplicaciones de mensajería multiplataforma, entre muchos otros outputs que se siguen desarrollando y de los que el autor no habla pero que deben ser tenidos en cuenta para poder comenzar a proporcionar una descripción de los fenómenos lingüísticos a los que dan lugar. Sin embargo, el trabajo de Crystal nos aporta una visión básica sobre las herramientas de investigación que podemos utilizar y la metodología de trabajo que podemos seguir cuando nos enfrentamos a este tipo de objeto de estudio. Es en ese sentido que podemos decir que Internet Linguistics: A Student’s Guide funciona como un primer escalón para comenzar a pensar la investigación en la Lingüística de Internet.

REFERENCIAS

- Crystal, D. (2001) Language and the Internet. Cambridge: Cambridge University Press.

- Herring,

S.

(2007). “A faceted classification scheme for computer-mediated

en:

discourse”,

http://www.languageatinternet.org/articles/2007/761.

en:

Language@Internet.

Disponible