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Este texto retoma reflexes feitas em textos anteriores, conforme indicado nas notas e na bibliografia.
Menciona-se, particularmente, Arantes, E. (2007) e Arantes, E. e Vaz, P. (2011- prelo)
Ver Esther M. M. Arantes. Prefcio ao livro Direitos Humanos? O que temos a ver com isso?,
editado pelo CRPRJ, em 2007.
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Ver Esther M. M. Arantes e Paulo Vaz. Entre a delinquncia e o risco. Notas sobre a infncia no
contemporneo. ( No prelo. Coletnea de textos coordenada por Vera Mlaguti Batista)
Para estes autores, filhos de adolescentes, filhos de pais solteiros, moradores de bairros
pobres, crianas com pouco rendimento escolar, com baixa inteligncia, que conhecem
pessoas que usam drogas ou que esto presas, que estudam em escolas de determinados
bairros, que foram vtimas de abuso sexual ou do chamado bullying, crianas e
adolescentes hiperativos todas so considerados como provveis delinquentes futuros,
ensejando programas e intervenes diversas visando a reduzir o risco que portam.
Judith Miller, filha do psicanalista Jacques Lacan, que esteve no Brasil em junho de
2011, afirmou em entrevista a jornalistas brasileiros (2011) ter visto um documentrio
que a chocou profundamente. Tal Documentrio mostra como crianas na Frana vem
sendo submetidas a um jogo truncado, no qual no h chance de ganhar. Trata-se de um
teste para ver como crianas reagem diante do fracasso, em nome do combate
delinquncia.
No Brasil, a Secretaria de Assuntos Estratgicos da Presidncia da Repblica,
recentemente realizou um Seminrio em Brasilia, intitulado Cidado do Futuro, onde
foi apresentada a proposta de se aplicar um teste, de origem norte-americana, em todas
as crinas brasileiras de zero-a seis anos. No se trata de uma avaliao da Educao
Infantil, mas sim de uma avaliao do desenvolvimento de cada criana, tomando-se um
parmetro nico e abstrato de desenvolvimento. Vrios profissionais da rea da
Educao Infantil j se posicionaram contra tal propsito, podendo mais informaes
serem obtidas no site do Observatrio da Educao e da prpria Secretaria de Assuntos
Estratgicos (SAE)4.
No Brasil, constatamos uma intensa produo de leis bem como um intenso ativismo
jurdico como resposta imediata aos problemas sociais, principalmente quando o fato
exaustivamente mostrado na mdia. Uma nota do jornalista Ancelmo Gois (2011)
esclarece que em 2001, praticamente nenhum jornal de grande circulao nacional
mencionou a palavra bullying. Em 2011, s at o ms de abril, o jornal O Globo j tinha
mencionado a palavra 100 vezes, o mesmo se dando com a Folha de So Paulo e o
Estado.
Para a rotulao de crianas e adolescentes, a mdia tem jogado um papel decisivo,
como nos casos de programas de televiso que insistentemente mostram crianas em
situao de violncia ou em atendimento em instituies de sade, a despeito, inclusive,
do desejo de muitas delas de no serem filmadas. No caso da escola de Realengo, no
Rio de Janeiro, quando doze crianas foram mortas e outras feridas, constatou-se
excessiva exposio das crianas (Amaral, 2011), com os reprteres correndo atrs dos
sobreviventes da tragdia em suas prprias casas.
Os Projetos de Leis em andamento na rea da infncia e adolescncia cobrem uma
variedade muito grande de temas, indo desde uma espcie de reabilitao da antiga
Roda dos Expostos, como o projeto do parto annimo, at o rebaixamento da idade
penal, passando pela criao de novos tipos penais e/ou infracionais, como o Projeto de
A aplicao do mtodo avaliativo ASQ-3 (Ages & Stages Questionnaires) para creches e pr-escolas foi
iniciada no Rio de Janeiro por meio da Secretaria Municipal de Educao em 2010, com o apoio da SAE.
Esse mtodo refere-se avaliao de crianas de dois meses a cinco anos e meio de idade, atravs de um
instrumento criado, em 1997, nos Estados Unidos da Amrica. O fato tem gerado crticas de profissionais
e pesquisadores da educao infantil, que condenam a falta de debate sobre a avaliao
Lei 267/11, que estabelece punio para o estudante que desrespeitar o professor ou
violar regras ticas e de comportamento de instituies de ensino5.
Constatamos, tambm, uma grande demanda em relao educao das crianas,
fazendo da escola tanto um local privilegiado de controle e policiamento das famlias,
quanto local presumido de preveno de todo conflito social. Neste sentido, motivo de
preocupao o modo como as polticas sociais esto sendo chamadas a comporem a
poltica criminal6, sem levar em considerao, muitas vezes, as especificidades e os
objetivos das polticas nacionais de Assistncia, Sade e Educao, numa compreenso
tutelar e reducionista do que seja a interdisciplinaridade, a interinstitucionalidade e a
intersetorialidade7. Temos conhecimento de diversos propostas e aes que ferem
gravemente tais polticas polticas que foram, inclusive, debatidas nas diversas
Conferncias, ao longo dos anos.
A infncia, desta forma, est na ordem do dia. Deste as polmicas relativas ao uso de
smen e vulos congelados de pessoas mortas para gerarem embries, passando pela
utilizao de clulas-tronco embrionrias para experimentao cientfica, at os
questionamentos sobre gravidez precoce, consumo de drogas e exposio redes
criminosas na internet.
No entanto, em que pese a retrica da proteo Integral, os direitos de crianas e
adolescentes s tem ganhado relevncia na cena atual se pensados no modelo da vtimaagressor. Isto muito claro em se tratando dos direitos sexuais e afetivos. O pnico em
relao sexualidade das crianas e dos adolescentes tem sido de tal ordem que
qualquer ateno ao corpo da criana tem se revestido de ansiedade, existindo sempre a
possibilidade de que os prprios cuidados de limpeza e higiene sejam vistos e
interpretados como abuso sexual.
Nos Estados Unidos da Amrica, no incio deste ms de novembro, um adolescente de
14 anos foi suspenso da escola por ter abraado uma colega. A Escola, apesar de
reconhecer a inocncia do abrao, disse proibir rigorosamente demonstrao pblica de
afeto. (Notcia do G1-SP- Atualizado em 05/11/2011 10h27).
Sabemos, tambm, o quanto est comeando a se tornar comum, no Brasil, a denncia
de crianas pequenas da pr escola, por morderem coleguinhas ou a professora.
Recentemente, em uma cidade do interior de So Paulo, uma criana de 5 anos foi
intimada a depor na delegacia, por ter mordido a professora. Posteriormente, o
delegado explicou que a intimao da criana foi um equvoco cometido pelo escrivo.
Assim, ou a criana considerada vtima e precisa de proteo especial, ou
considerada autora de ato infracional e necessita receber uma medida socioeducativa.
De acordo com matria divulgada pela Agncia Cmara e disponvel no site da Deputada Federal Cida
Borghetti, encontra-se tramitando em carter conclusivo o PROJETO DE LEI 267/11 que estabelece
punies para estudantes que desrespeitarem professores ou violarem regras ticas e de comportamento
de instituies de ensino. De acordo com a autora do Projeto, a indisciplina em sala de aula tornou-se
rotineira nas escolas brasileiras.
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Comunicao de Andr Nascimento no Seminrio Criana, Violncia e Proteo dos Direitos. So
Paulo, 26 de julho de 2011. (Apontamentos da autora)
7
Comunicao de Aldaza Sposati no Seminrio Criana, Violncia e Proteo dos Direitos. So Paulo,
26 de julho de 2011. (Apontamentos da autora)
5
Quando, eventualmente, se pensa na promoo dos direitos, quase sempre por uma
tica redutora, entendida como preveno de doenas e riscos.
Assim, nas culturas ocidentais contemporneas, constatamos uma ambiguidade na
imagem da criana, que oscila entre vtima inocente e futuro agressor. A ambiguidade
tende tanto a favorecer polticas pblicas sob a forma geral da tutela, quanto a autorizar,
sob o manto da cientificidade, intervenes estatais principalmente sobre os pobres.
O aumento da criminalizao das condutas cotidianas tambm uma consequncia da
adoo de uma concepo abstrata da vida o que significa, por exemplo, colocar a
criana no lugar da vtima, no porque este o melhor lugar para ela, mas porque este
um ideal abstrato de verdade.
No Brasil, uma compreenso abstrata de criana e de adolescente, respaldada em
leituras superficiais e equivocadas do Estatuto da Criana e do Adolescente e da
Conveno da ONU sobre os Direitos da Criana, vem gerando prticas ditas de
proteo que se assemelham a verdadeiros tribunais de exceo, existindo situaes em
que mulheres pobres, gestantes, mes miserveis e doentes, vem sendo afastadas de seus
bebs ainda na maternidade ou tendo seus filhos arrancados sumariamente de seus
braos. Os motivos alegados so os mais diversos, dentre os quais: mes consideradas
negligentes, omissas, usurias de substncias psicoativas, moradoras de rua, vendedoras
ambulantes ou mesmo por no terem feito o exame pr-natal.
Em afinidade com o pensamento de Michel Foucault, podemos dizer que tais
ocorrncias no contemporneo podem ser entendidas como se devendo aos constantes
avanos do biopoder, que hoje requer que nos concebamos como vtimas virtuais a
serem protegidas pelo Estado da violncia fsica e simblica perpetradas pelos monstros
que nos ameaam - cabendo colocar em anlise as implicaes da medicina, do direito,
da psicologia, da pedagogia, do servio social e tambm da economia, na produo
destes saberes.
Ns, militantes dos direitos humanos de crianas e adolescentes no estamos imunes a
estas foras, a estes agenciamentos, a estes saberes. Ao contrrio, em larga medida
estamos aderidos a eles. Por isto to difcil mudar. Mas por isto mesmo to
importante mudar.
Bibliografia consultada:
ARANTES, Esther Maria de Magalhes (2007). Prefcio. CRPRJ: Direitos Humanos?
O que temos a ver com isso? Rio de Janeiro: CRP-RJ.
ARANTES, Esther Maria de Magalhes e VAZ, Paulo (2011). Entre a delinquncia e o
risco. Notas sobre a infncia no contemporneo. (Prelo. Coletnea de textos coordenada
por Vera Malaguti Batista sobre Loc Wacquant )
AMARAL, Michele.(2011) Jornais superexploram crianas vtimas do massacre de
Realengo. Brasil de Fato: 12/05/2011. Acesso em 20/08/2011.
http://www.brasildefato.com.br/node/6284