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SECUNDARIA TCNICA No. 76 LOS HROES 1

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 76

LOS HROES
CICLO ESCOLAR 20142015

COMPENDIO DE ACTIVIDADES
COMPENSATORIAS

ESPAOL
El caballero y el mozo
Un mozo que se llamaba Pedro entr al servicio de
un caballero. Y aunque Pedro nunca haba
trabajado como criado de nadie, pona mucho
inters en aprender su nuevo oficio.
En una ocasin, estando el
caballero charlando con otros
seores amigos suyos, decidi
llamar al mozo para burlarse de l.
Pedro
le
dijo
el
caballero, esta tarde quiero
invitar a merendar a mis amigos.
Ve ahora mismo a la plaza y
compra tres kilos de uvas y
tres kilos de ayes.
Tres kilos de qu,
mi seor?
Tres de uvas y tres de
ayes! O es que no me has odo?
Vamos, vamos, date prisa, que
estamos esperando!
Pedro,
asustado,
sali
corriendo de la casa y se dirigi al
mercado de la plaza del pueblo.
Qu ser aquello de los
ayes? deca Pedro para s.
Nunca o hablar de nada
semejante. Cuando Pedro lleg al mercado,
compr rpidamente los tres kilos de uvas y
pregunt a uno de los vendedores si tena ayes. El
vendedor le mir malhumorado y dijo:
Te crees que vengo yo aqu a perder el
tiempo? Largo, muchacho, no me molestes!
Pedro, sin comprender lo que pasaba, se dirigi a
otro vendedor.
Vaya, vaya, muchacho... As que tres

kilos de ayes... le dijo rindose sin parar-. Pues

nada, pregunta por la plaza a ver quin los tiene.
Despus de un buen rato, Pedro se dio
cuenta de que su amo se haba burlado de l. Y
decidi darle un escarmiento. Entonces cogi un
buen puado de cardos y los puso
dentro
de
la
bolsa,
tapando bien
con ellos las
uvas que haba
comprado.
Cuando Pedro
lleg a la casa, el
caballero le mand
llamar y le pregunt
riendo:
Qu, Pedro, has
trado lo que te encargu?
Si,
seor
respondi
Pedro. Lo traigo todo aqu, en esta
bolsa.
El caballero, lleno de curiosidad,
mando a Pedro que le acercara la bolsa
y, sin pensarlo dos veces, meti la mano
dentro.
Ay, ay! -grit el caballero mientras
sacaba la mano.
Y debajo de los ayes estn las uvas dijo
Pedro resueltamente.
Los amigos del caballero se echaron a rer
y convencieron al caballero de que no castigase a
Pedro, ya que pocos podan tener un mozo tan
ingenioso a su servicio.

Comprendemos la historia
1. Contesta:
a. Qu le pidi el caballero a Pedro?
_____________________________________________________________________________.
b. Qu le trajo Pedro?
_____________________________________________________________________________.
c. Cundo comprendi Pedro que el caballero se haba burlado de l?
_____________________________________________________________________________.
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2. Copia y completa como en el ejemplo:

a. Un mozo con ingenio

Un mozo ingenioso.

b. Un vendedor con gracia

Un vendedor _____________.

c. Un caballero con ambicin

__________________________.

3. Contesta a las siguientes preguntas:

a. Crees que el caballero hizo bien burlndose de Pedro? ______ Por qu?
_____________________________________________________________________________.
b. Crees que Pedro hizo bien dndole un escarmiento? __________________________.
c. Qu hubieras hecho t en lugar de Pedro? ____________________________________.
d. Qu le pas al caballero cuando meti la mano en la bolsa?
_____________________________________________________________________________.
e. Cmo convencieron los amigos al caballero para que no castigase a Pedro?
_____________________________________________________________________________.

HABILIDAD VERBAL
EL BANQUETE
El caballero orden a Pedro preparar el banquete para
sus c at
ami
Pedro tena todo listo para el festn,
excepto las uvas.
Pedro fue al mercado y compr varios racimos.
Despus regres a casa rpidamente. Tena mucho trabajo
por delante: pelar las patatas, partir el pan...
Y aquellos seores tenan buen diente!

1. Copia la palabra destacada en el texto y contesta:

a. Cuntas personas acompaarn al caballero al festn? _______________________.
b. Cul de las siguientes palabras tiene el mismo significado que festn? Rodala.
i. Sobremesa
ii. Comilona
iii. Saln
c. Ves en el texto alguna otra palabra que signifique lo mismo que festn? Cpiala.
_____________________________________________________________________________.
2. Completa las siguientes frases con una palabra del cuadro:
racimo

manojo

ristra

ramo

Un _______________ de esprragos.
Un _______________ de uvas.
Una _______________ de ajos.
Un _______________ de flores.
3. Contesta. Qu quiere decir que los caballeros tenan buen diente?
_____ Tenan los dientes muy grandes.
_____ Que eran muy golosos.
_____ Que coman mucho.

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El sancocho
Seguramente a ti la palabra sancocho no te dice nada, pero si le
preguntas a un nio colombiano por su significado puede que oigas un
Mmm...! como respuesta. Y es que el sancocho es uno de los platos
tpicos de Colombia.
Cada persona prepara el sancocho a su manera, pero lo normal es
que lleve unas cuantas patatas, un par de pltanos americanos y algunas
verduras, como zanahorias, repollo... A estos ingredientes se les aaden
distintas carnes: gallina, pollo, cerdo... Incluso en algunos lugares
cercanos al ro Amazonas se suele aadir una carne muy especial: carne
de serpiente!
Si alguna vez tienes la suerte de viajar a Colombia, no dejes de probar
el sancocho. Todo el mundo dice que es un planto exquisito!
1. Contesta. De qu trata el texto?
_____ de la comida

_____del sancocho

_____ de Colombia

2. Clasifica los siguientes ingredientes en dos grupos:

Zanahoria

cerdo

serpiente

VERDURAS

gallina

pollo

repollo

CARNES

3. De los siguientes ingredientes, RODEA cules lleva el sancocho.

pltanos

papas

cebollas

COMPRENSIN LECTORA
TEXTO I
Amanecer se hace muy larga, seguramente hubiesen
podido plasmar el libro en una sola pelcula, pero
las ansias de recaudar ms dinero han generado
un producto que se alarga innecesariamente. Los
dilogos son estpidos, los personajes tambin son
idiotas. La Banda sonora es mala y no pega con las
escenas correspondientes (la msica de la boda es
ridicula). Las peleas estn mal grabadas, y en ningn momento ves con claridad qu ocurre.
Los actores no son malos, son peores, mencin especial para Taylor Lautner, que tiene
la misma cara estando furioso que estando contento. Y lo peor de todo, las adolescentes que
tena detrs en el cine, todo el rato "que bueno, que est ese", "dnde se habr comprado, ese
vestido?". Tuve ganas de coserles la boca para no escuchar ms tonteras. Adems,
apludieron.
En suma, este filme es un cmulo de despropsitos de cual deberas alejarte lo ms
rpido posible.
1. Seale los, argumentos usados por el autor:
I. La duracin de la cinta referida.
II. El mal trabajo del elenco.
III. La duracin y poca claridad de las escenas de lucha.
A) Solo I y III

B) Solo II

C) Solo I

D) Solo I y II

2. Seale la opcin que debilitara al texto:

a. En verdad el autor no ha entendido Amanecer porque en un filme para
adolescentes y el ya dejo de serlo hace mucho tiempo.
b. Taylor Lautner ha hecho trabajos notables en cintas de accin y romance.
c. En filmes reconocidos como "Batman Begins" las peleas estn rodadas de manera
tal que no se llega a captar los golpes de personaje principal, el objetivo es hacer
que parezca una sombra.
d. Ninguna.
3. Seale el tono del texto:
A) Laudatorio
C) Crtico

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B) Irnico
D) Iracundo

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TEXTO II
BEATRIZ: No se debe permitir el matrimonio entre
personas del mismo sexo. El matrimonio, segn el
diccionario de la Real Academia Espaola, es la "unin
de hombre y mujer", de modo que llamar matrimonio a
las uniones de dos hombres o dos mujeres va en contra
de nuestra lengua. La palabra matrimonio viene
de mater, que significa madre, de modo que jams
podra haber matrimonio entre dos hombres. La
finalidad del matrimonio es la procreacin, el cuidado
de los hijos y la preservacin de la especie, esto no es
posible si los gays se casan.
El matrimonio homosexual va a destruir la familia
ya que sas uniones solo no sern sino un par de
personas que van a vivir con el exclusivo fin de tener
sexo. Por encima de todo lo expuesto, pienso que el
matrimonio proviene de la naturaleza de cmo nos
reconocemos hombres y mujeres; el matrimonio
homosexual no es natural.
CAROLA: A ver, amiguita de las cavernas, tu postura sobre el matrimonio homosexual
nunca la voy a compartir. Usas el diccionario, pero te cuento que las lenguas van
cambiando porque cambian las sociedades que las usan y en los diccionarios de hace cien
aos haba definiciones que hoy nos resultaran extraas.
Lo de la palabra mater lo entiendo, pero eso no explicara la oposicin al matrimonio
entre dos mujeres, pero vamos al punto. Matrimonio viene de mater, pero tambin
de mon-um, que significa gravamen, por la mayor carga que llevaba la mujer, segn la idea
de matrimonio qu tenan los antiguos: los matrimonios de hoy son diferentes a los de la
poca del Imperio Romano.
Dices que el fin del matrimonio es la procreacin, si as fuera debera prohibirse el
matrimonio a las personas estriles o a las mujeres despus de la menopausia. Sera
necesario instaurar un examen de fertilidad previo al casamiento y que cada pareja jure
que va a procrear, bajo pena de nulidad si no lo hiciere en un determinado plazo.
Dices que el matrimonio homosexual va a destruir a la familia y ese es justamente el
mismo argumento que usaba la iglesia en 1887: "el matrimonio civil va a destruir la
familia". Y en 1987: "la ley de divorcio va a destruir la familia".
La legalizacin del matrimonio entre personas del mismo sexo no afecta en nada a las
parejas heterosexuales e incluye y reconoce los mismos derechos a las parejas
homosexuales.
Beatriz, entiende bien algo: el matrimonio homosexual es tan antinatural como el
matrimonio heterosexual. Los animales no se casan, ni se heredan, ni son fieles. Los
animales no sacan un crdito juntos para comprar la casa. La patria potestad, el apellido,
la herencia, la obra social, los derechos migratorios, los bienes gananciales son invenciones
humanas. El ser humano vivi sin matrimonio por miles de aos hasta que lo invent.

1. Seale el punto de discrepancia central entre Beatriz y Carola:

a.
b.
c.
d.

Si el matrimonio homosexual destruye a la familia o no.

Si se debe permitir el matrimonio homosexual o no.
Quines deberan casarse por la iglesia y quines no.
Si el matrimonio gay le hara dao a la sociedad o no.

2. Seale la opcin que debilitara a Carola:

a. Ella es lesbiana y por ello nunca se pondr a favor de una postura de ataque a su
propio grupo.
b. A nivel hormonal existe una enorme tendencia del ser humano por la procreacin
y la unin con el otro gnero, este hecho ha sido comprobado por genetistas y
mdicos.
c. Los cientficos de la Universidad de Oxford determinaron que el matrimonio gay
atenta contra la dignidad humana; pues una relacin homosexual es asquerosa y
degradante para el ser humano y la sociedad.
d. Si no nos guiamos por el diccionario, habra caos y no sera capaz que nos
comuniquemos unos con otros por medio de la palabra.
3. Beatriz presupone que:
a.
b.
c.
d.

El fin del matrimonio no debera ser solo copular.

Toda violacin a la naturaleza debera ser proscrita.
Los gays al casarse van a querer adoptar nios.
En verdad no es factible el matrimonio homosexual.

4. Con qu unin no estara de acuerdo Beatriz?

I. Un matrimonio entre un hombre que tiene tendencias homosexuales y una mujer
comn y corriente.
II. Una unin civil entre dos hombres, por la cual si uno muere, el otro tendr derecho
a ser uno de sus herederos.
III. Un matrimonio entre una mujer que se ve muy masculina y otra que se ve bastante
femenina. La ltima est embarazada.
A) Solo I y III
B) Solo II y III
C) Solo III
D) Todas

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TEXTO III
RODRIGO: Si fuera por la jerarqua de la iglesia
catlica, la tierra sera todava plana, la
inquisicin estara vigente, la medicina se
seguira considerando brujera, las mujeres slo
serviran para hacer oficio en la casa y no
existira la planificacin familiar. Sus posturas
ultraconservadoras no slo son anacrnicas, sino
que sus lderes usan irresponsablemente su
capacidad de mover la opinin pblica para
"crucificar" a los que no piensan como ellos.
Y ello es claro en las declaraciones
recientes del episcopado sobre el ms reciente
fallo de la Corte Constitucional que reconoce como
familia a las parejas del mismo sexo". La iglesia
Catlica debe desaparecer.
MARIO: La Iglesia Catlica es un faro para la
humanidad. Si por la Iglesia Catlica fuera, cada
ser humano, incluido usted, incluido yo amara a
su prjimo. Esto vale tambin para cada uno de
los violentos, de los pederastas y de los
traficantes de drogas. Cada uno, amara a Dios
con toda su alma, con toda su mente y con todo su
corazn y amara a la persona que tiene a su lado,
como se ama a si mismo.
En ese orden de ideas, nadie discriminara
a nadie, nadie juzgara a nadie, cada uno acogera
al Otro con amor, le dara asistencia; nadie
pasara hambre, nadie ira en contra de s mismo,
nadie maltratara su cuerpo; si por la Iglesia
Catlica fuera, nadie pasara o fro o soledad, si
por la Iglesia Catlica fuera, este mundo estara
habitado solo por el amor que implica respeto a
uno y al hermano, nadie corrompera a nadie y se
habran librado todos los nios que hoy militan en
el mundo de caer en las siniestras garras del
homosexualismo, enfermedad del tejido social
que
est
socavando
hogares,
escuelas,
universidades, familias y hasta a la misma iglesia;
si por la iglesia fuera los homosexuales nunca se
sentiran rechazados, seran acogidos con amor y
seran sometidos a una terapia reparativa de su
desorden psicolgico que les prodigar una nueva
y feliz vida.
Sin embargo, la Iglesia Catlica no puede ir
en contra de la libertad de cada uno, ella
simplemente propone y cada uno dispone; as
pues, siga despachndose contra la iglesia

Catlica mientras ella lo acoge, lo ama y lo invita

a cambiar de vida y reparar el dao que ha hecho
a quien sabe cuntos jvenes.
ARTURO: Y qu se saca con amar o creer en Dios
de esa manera? Bien puede usted hacer una
encuesta en las crceles y encontrar que la
inmensa mayora dice creer y amar al dios de la
Biblia (no estamos hablando de Thor, de Bachu o
Chicomecoatl). Los actos de estos personajes se
deben a que en su escala de desarrollo moral se
quedaron en el nivel pre convencional, en el que
prevalece el temor al castigo, y favorecer los
propios intereses.
Curiosamente, la iglesia anacrnica que usted
defiende por siglos impuso la obediencia por
temor al fuego del infierno, cosa que nos deja en
nivel bajo de evolucin moral. El nivel de
desarrollo moral ms alto es el de los principios
ticos universales, y para alcanzarlos no se
requiere necesariamente de la Iglesia catlica.
Sospecho adems que pretender fomentar
la moral por temor al fuego eterno, y calificando
de enfermos a gays y lesbianas, y declarando
como malos a los ateos, es poco til para fomentar
una sociedad con un desarrollo moral alto. La
Iglesia Catlica puede acoger a quin quiera, y
seguir con su labor, pero se debe reformar para
evitar fanatismos que la alejan de la realidad.

1. Seale un punto de discrepancia entre Mario y Arturo:

a.
b.
c.
d.

Si hay algo de utilidad en seguir a la religin.

Si la Iglesia Catlica debera desaparecer o no.
Cunto dao le ha hecho al mundo seguir los postulados catlicos.
Qu tipo de personas son las que aceptan los preceptos de la Iglesia Catlica.

2. Seale un punto de discrepancia entre Rodrigo y Mario:

a.
b.
c.
d.

Quin es realmente responsable por nuestros actos.

Cul es la labor pastoral que debera llevar a cabo la Iglesia Catlica.
Si la Iglesia Catlica es beneficiosa o no para la humanidad.
Si la religin ha ayudado al hombre o solo lo ha mantenido en el miedo y la
ignorancia.

3. Rodrigo presupone que:

a.
b.
c.
d.

La Corte Constitucional debe tener ms peso que lo dicho por la Iglesia Catlica.
El catolicismo debe ser desterrado de la humanidad.
Las posturas de la Iglesia pecan de conservadoras.
Los lderes catlicos no deben tener derecho a opinar libremente en temas como
homosexualidad y matrimonio.

4. Qu error argumentativo revela Arturo:

a. Causalidad incorrecta, es decir, pensar que porque uno hecho ocurre antes que
otro, el primero es su motivo.
b. Prctica comn, es decir, asumir que porque un grupo respeta una idea, esta debe
ser cierta.
c. Ad verecundiam, es decir, defender una idea, solo porque una supuesta autoridad
la postula.
d. Ad baculum, es decir, aceptar una idea parque hay una amenaza de por medio.
5. Seale el argumento central de Mario:
a.
b.
c.
d.

Si por los catlicos fuera, no existira homosexualidad.

Si todos siguiramos los preceptos catlicos, el mundo sera un mejor lugar.
La iglesia Catlica es en verdad beneficiosa para el desarrollo de todos.
Lamentablemente todos somos libres de elegir entre el bien y el mal, es lo que se
llama libre albedro.

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TEXTO IV
Juan: S que mi hijo ya tiene 22 aos y que no
puedo seguir todo lo que hace, pero en verdad tuve
toda la razn del mundo al llamarle la atencin el
da de ayer. El sali con su novia y volvi a casa a
las
tres
de
la
maana.
Es un adulto y ya trabaja, pero l no puede irse y
pretender que nadie va a preocuparse si pasa la
medianoche y no ha dado seales. Vive en mi casa y
an tiene que obedecer mis reglas. Si se va, puede
regresar a la hora que desee, pero debe tener la
delicadeza de comunicarse conmigo o con su madre
para saber a qu hora regresar. No es justo que me
haya tenido en vela toda la noche, temiendo lo peor.

Bertha: T mismo lo has dicho, tiene 22 aos. Es absurdo que te hayas quedado en vela
esperndolo, solo te hubieras ido a dormir. Tu hijo ya es un hombre y debes confiar en que
sabe cuidarse y ha aprendido una que otra cosa en la calle. Entiende, ya va siendo hora de que
sueltes un poco las riendas con l y que te saques de la cabeza esa imagen de muchacho
pequeo que se te ha quedado, en cualquier momento decide irse de casa y empezar una vida
con su novia. Llamarle la atencin estaba bien cuando era un imberbe de 16, ahora no.
1. Seale la opcin que debilitara a Juan:
a. Su hijo dijo que volvera tarde al salir de casa y que estara en casa de su novia,
ya que era el cumpleaos de ella y quera celebrar.
b. Su hijo estuvo llamando al celular de su padre para decir que llegara a las tres,
pero este lo tena apagado, por otro lado, el telfono de la casa estaba mal colgado.
c. Su hijo en un muchacho trabajador que merece divertirse. Si llego tarde y ebrio,
no es ya labor del padre corregirlo.
d. Su hijo llego a las tres de la maana porque se le paso la hora y pens qu no sera
tan grave llegar tan tarde, despus de todo, no le paso nada.
2. Seale el punto de discrepancia central entre Juan y Bertha:
a. Si es adecuado cuidar con celo a un hijo, cuando este ya pas la mayora de edad.
b. Si es dable molestar con minucias como la hora de llegada a un muchacho que ya
trabaja y podra casarse.
c. Si Juan hizo bien al quedarse en vela y esperar a su hijo mayor de edad.
d. Si Juan hizo bien al llamarle la atencin a su hijo por haber llegado tarde.

3. El tono que Juan uso con su hijo fue:

a.
b.
c.
d.

Increpante
Sarcstico
Mordaz
Despectivo

4. Seale la intencin de Bertha:

a.
b.
c.
d.

Exponer, con argumentos, que Juan no es el buen padre que piensa.

Darle a entender a Juan que cierto acto para con su hijo ya no es adecuado.
Reclamar una mala actitud de su esposo e indicar que los hijos crecen.
Ironizar sobre la edad del hijo de Juan y las actitudes que el ltimo an mantiene.

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TEXTO V
Siete, como los enanitos de Blancanieves. Los organismos internacionales
que tratan de frenar la epidemia de sida, como el Fondo Global de la
Lucha contra el SIDA, la Tuberculosis y la Malaria, ONUSIDA y la Alianza
Gavi, han identificado siete mitos que han surgido recientemente en
torno a la enfermedad y que pueden poner en peligro los logros
conseguidos hasta la fecha.
Por eso, los dirigentes de estos organismos se encargan de
desmentirlos en un artculo publicado en "The Lancet".

1. La prevencin no funciona: es el primero de los mitos que ha

emergido con fuerza en los ltimos aos. Sin embargo, la evidencia
cientfica sugiere lo contrario. Los autores indican que entre 2005 y
2007 las mujeres embarazadas que tuvieron acceso al tratamiento para evitar la transmisin del virus
a sus hijos pasaron de un 14% a un 33%. Como consecuencia, a finales de 2007 se not, por primera
vez, un descenso sustancial en el nmero de nios que nacieron infectados. Asimismo, los cambios en
las actitudes sexuales han reducido las nuevas infecciones en algunos pases.
2. Una solucin: Otra idea extendida es que prevenir la transmisin del VIH puede hacerse con una
nica solucin, tambin llamada la "bala mgica". sta puede ser la circuncisin de todos los hombres,
que la prueba del sida sea universal y obligatoria o la administracin de terapia antirretroviral
inmediatamente despus de un posible contagio.
Los expertos consideran que esta aproximacin es "irresponsable". "Si algo hemos aprendido en
estos 27 aos que llevamos viviendo con el VIH es que una prevencin eficaz depende de la
combinacin de distintas estrategias adaptadas a cada contexto" indican los autores.
3. La transmisin por, va heterosexual es rara fuera de frica: Para desmentir este mito, el Fondo
Global remite a las epidemias generalizadas en Hait y Papa Nueva Guinea, donde los contagios entre
los trabajadores del sexo a sus clientes y de estas a sus parejas estables estan disparando el numero de
seropositivos.
4. Se gasta demasiado dinero en sida: "Teniendo en cuenta que el sida sigue siendo la primera causa
de muerte en frica y la sexta en todo el mundo, la inversin destinada a luchar contra la enfermedad
an no es suficiente", zanjan los organismos internacionales.
5. La financiacin se hace a costa de otras necesidades sanitarias: Es cierto que los programas para
luchar contra el sida han puesto de manifiesto las carencias y la debilidad de los sistemas sanitarios de
los pases en vas en desarrollo. Pero precisamente, esta ayuda monetaria destinada a combatir el VIH
tambin ha contribuido a mejorar los servicios mdicos de estos lugares. De hecho, el 35% del dinero
que recibe el Fondo Global se usa para financiar las infraestructuras, el equipo sanitario y al personal.
6. Mejorar los sistemas de salud solucionara el problema: No hay duda de que contar con buenas
clnicas y con recursos suficientes para tratar a los seropositivos mejorara mucho la situacin. No
obstante, no basta slo con eso, pues los cambios de comportamientos sexuales y las tareas de
educacin necesarias para evitar nuevas infecciones no se pueden olvidar.
7. La epidemia de sida ha sido en parte solucionada: Aunque en los ltimos tiempos se han
producido importantes avances en la lucha contra el sida, "solo estamos en los inicios y, de ninguna
manera: este problema de salud est cerca de desaparecer", afirman. "Ahora entramos en una nueva
fase para el control de la epidemia y para ello necesitarnos una respuesta sostenida en el tiempo".

En cuanto a las optimistas predicciones de la Secretaria de los Servicios de Salud de EEUU,

Margaret Heckter, en 1984, sobre que "en dos aos estara lista una vacuna en eficaz contra el virus",
est claro que no pudieron ser ms equivocadas. "An hoy estamos muy lejos de contar con una
vacuna y con un microbicida que eviten las infecciones", indican los expertos.

Se infiere del texto:

I.
II.
III.
IV.

La estrategia contra el VIH debe considerar ms de un frente. La prevencin y la

marginacin de los infectados es vital.
En 1984 se tena controlada enfermedad, pero al final esta se propag de manera
inesperada.
El dinero invertido en la lucha contra el VIH no es suficiente, pues este es nfimo.
Una mujer con VIH y embarazada, tiene posibilidades de no pasarle el virus a su hijo no
nacido.

1. Seale la mejor parfrasis para: "Aunque en los ltimos tiempos se han, producido
importantes avances en la lucha contra el sida, solo estamos en los inicios y, de
ninguna manera, este problema de salud est cerca desaparecer".
a. Se ha avanzado de manera significado contra el sida, pero recin hemos comenzado
y el problema en s no va a resolverse en un futuro cercano.
b. A pesar de que se han dado adelantos interesantes en torno al sida, todava estamos
lejos de una cura a nivel global.
c. Cierto es que se ha avanzado contra el sida, pero nos queda una largo camino por
recorrer en torno a este flagelo, aunque ya hay seales de que alcanzaremos una
cura, pero no hoy ni maana.
d. Pese a que se ha avanzado mucho en la batalla contra el sida, an est lejos una cura
efectiva y solo nos queda esperar a un futuro muy lejano.
2. DESMENTIRLOS, significa en el texto:
a. Aminorarlos
b. Rebatirlos
c. Esclarecerlos
d. Desentraarlos

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Texto VI

El joven erudito
Esta es la historia de un joven erudito, arrogante y engredo.
Para cruzar un caudaloso ro de una a otra orilla alquil una
barca. Callado y sumiso, el barquero comenz a remar con
rapidez. De repente, una bandada de aves surc el cielo y el
joven pregunt al barquero:
Buen hombre, has estudiado la vida de las aves?
No, seor repuso el barquero.
Entonces, amigo, has perdido la cuarta parte de tu vida.
Pasados unos minutos, la barca se desliz junto a unas
exticas plantas que flotaban en las aguas del ro. El joven
pregunt al barquero:
Dime, barquero, has estudiado botnica?
No, seor, no s nada de plantas.
Pues debo decirte que has perdido la mitad de tu vida coment el petulante joven.
El barquero segua remando pacientemente. El sol del medioda se reflejaba luminosamente
sobre las aguas del ro. Entonces el joven pregunt:
Sin duda, barquero, llevas muchos aos deslizndote por las aguas.
Sabes, por cierto, algo de la naturaleza del agua?
No, seor, nada s al respecto.
No s nada de estas aguas ni de otras.
Oh, amigo! exclam el joven.
De verdad que has perdido las tres cuartas partes de tu vida.
Sbitamente, la barca comenz a hacer agua. No haba forma de achicar tanta agua y la
barca comenz a hundirse. El barquero pregunt al joven:
Seor, sabes nadar?
No repuso el joven.
Pues me temo, seor, que has perdido toda tu vida.
Responde, en cada caso, V si es verdadero o F.
V
V
V
V
V
V

F
F
F
F
F
F

Un joven tom una barca para cruzar un caudaloso ro de una a otra orilla.
Este joven haba estudiado muchas cosas en su vida.
El barquero no saba tantas cosas como saba el joven.
El joven estuvo en silencio durante toda la travesa.
Haba una cosa importante que el joven no saba.
El joven erudito tambin era un buen nadador.

Selecciona el sinnimo adecuado.

Erudito
Arrogante
Achicar
Bandada

rico sabio culto rpido instruido ledo orgulloso

orgulloso listo soberbio desdeoso engredo grande hinchado chulo
mojar sacar acariciar disminuir reducir besar
ladrones grupo multitud orquesta

Escribe una pregunta que corresponda a la lista de respuestas en cada caso.

_______________________________________________________?

Se trataba de un joven erudito, arrogante y engredo.

Era un joven muy sabio, humilde y comprensivo.
Siempre peda por favor las cosas y era muy agradecido con los dems.
Saba muchas cosas pero era un poco presumido.

_______________________________________________________?

Para cruzar un caudaloso ro de una a otra orilla tom una barca.

Para atravesar un pequeo ro se compr una barca.
Cogi una barca para cruzar un ro muy grande.
La orilla del ro era muy alta.

_______________________________________________________?

Callado y sumiso, el barquero comenz a remar con rapidez.

El barquero protest porque no quera remar.
Se call y empez a remar rpidamente.
El barquero no saba por donde se poda cruzar el ro.

_______________________________________________________?

Una bandada de aves surc el cielo.

Un grupo de aves pas volando por el cielo.
Un montn de pjaros pas nadando el ro.
Los pjaros hicieron un surco en el cielo.

_______________________________________________________?

El sol del medioda se reflejaba luminosamente sobre las aguas del ro.
Era medioda y la luz sol se vea muy bien en las aguas del ro.
Pararon en medio del ro al medioda, porque haca mucho sol.
Les cost medio da cruzar las aguas del ro.

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Texto VII
La oveja
La oveja es un mamfero domstico, muy usado como ganado. Se
origin a partir de la domesticacin del mufln en Oriente Prximo
hacia el IX milenio a. C. con el objetivo de aprovechar su piel, lana,
carne y la leche de las hembras.
Su carne y su leche se aprovechan como alimento. Con la
leche pueden elaborarse derivados lcteos, entre los que
destaca el queso. Con su lana se elaboran distintos productos,
especialmente ropa de abrigo. El cuero es otro subproducto
ampliamente utilizado.
A la hembra se le llama oveja y al macho carnero (que
generalmente presenta grandes cuernos, normalmente largos y en
espiral). Las cras de la oveja son los corderos y los ejemplares jvenes que no han comido
hierba son conocidos como lechales. Pueden llegar a vivir hasta 20 aos.
Un grupo de ovejas conforman un rebao, piara o majada (Argentina), y al cercado
donde se meten se le denomina aprisco, brete, corral o redil. Generalmente comen hierbas en
los prados o campos, cuidadas por un pastor. Tambin pueden criarse en establos abiertos con
piensos y forrajes apropiados. La cra y utilizacin de estos animales por parte del hombre se
conoce como ganadera ovina.
Responde, en cada caso, V si es verdadero o F.
V

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F

La oveja es un animal criado por el hombre desde hace muchos

aos.
Solo se aprovecha la piel, porque su carne no es comestible.
Un rebao es un grupo de ovejas a las que cuida un pastor.
La ganadera ovina es la que se ocupa de la cra de cerdos.
Con su leche se pueden preparar sabrosos quesos.
Una oveja puede llegar a vivir hasta 20 aos.
Con su lana se pueden fabricar mantas y ropa de abrigo.

Completa las frases:

La oveja es un mamfero __________________________________________________.

Su carne y su _______________________________ se aprovechan como alimento.

Los pastores cuidan de los _______________________________________ de ovejas.

La cra de ovejas se denomina ganadera __________________________________.

Es un animal muy valorado por ___________________________________________.

Cuando son pequeos se denominan _______________________________________.

Texto VIII
El queso
El queso es un alimento slido elaborado a partir de la leche cuajada de vaca, cabra, oveja,
bfala, camella u otros mamferos rumiantes. Es la conserva ideal pues muy difcilmente se
estropea con el transcurso del tiempo ya que al secarse mejoran sus cualidades en relacin al
peso.
Hay centenares de variedades de queso. Sus diferentes estilos y sabores son el
resultado del uso de distintas especies de bacterias y mohos, diferentes niveles de nata en la
leche, variaciones en el tiempo de curacin, diferentes tratamientos en su proceso y
diferentes razas de vacas, cabras o el mamfero cuya leche se use.
Para algunos quesos se cuaja la leche aadindole cidos tales como
vinagre o jugo de limn. Sin embargo, la mayora se fabrican gracias a
las bacterias que se le aaden, que transforman los azcares de la
leche en cido lctico, a lo que sigue la adicin de cuajo para
completar el proceso de cuajado. El cuajo es una enzima
tradicionalmente obtenida del estmago del ganado lactante, pero
actualmente tambin se producen sustitutos microbiolgicos en
laboratorio. Tambin se han extrado cuajos vegetales de varias
especies de cardos.
Responde, en cada caso, V si es verdadero o F.
V
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El queso es un alimento elaborado a partir de leche cuajada.

El cuajo se extrae de la raz de algunos rboles tropicales.
Hay una gran variedad de tipos de queso.
Con la leche de oveja no se puede fabricar queso.
El vinagre puede usarse para cuajar la leche y hacer queso.
El cuajo se saca del estmago del ganado lactante.
Todos los quesos huelen muy bien.

Completa las frases:

El queso se elabora con _________________________ de algunos mamferos rumiantes.

En ocasiones se usa el vinagre para _____________________________________ el queso.

El cuajo se saca del __________________________________________ del ganado lactante.

Tambin puede producirse cuajo artificial en _____________________________________.

La invencin del queso ha sido muy prctica porque ______________________________.

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Texto IX
LOS DINOSAURIOS
Los dinosaurios dominaron la Tierra durante unos 150 millones de aos. Se
extinguieron hace 65 millones de aos, posiblemente por los efectos producidos en la
atmsfera terrestre por la cada de un enorme meteorito.
Hasta el momento se han descubierto 350 especies de dinosaurios, pero seguro que
existieron muchsimas ms. Haba especies terrestres, marinas y voladoras. Unos eran
herbvoros y otros carnvoros.
Algunos de ellos han sido los animales ms grandes que jams han poblado la tierra,
pero tambin los haba pequeos como una gallina. El Seismosaurus era un enorme
dinosaurio, comedor de plantas, que meda unos 40 metros de longitud. Sin embargo el
Wannanosaurus fue uno de los ms pequeos, pues este bpedo carnvoro no era
ms grande que una gallina. El mayor animal volador que jams ha existido fue
el Quetzalcoatlus, un reptil volador con una envergadura de 14 metros.
Al igual que los reptiles, los dinosaurios tenan una piel escamosa, pero
caminaban con sus extremidades justo debajo del cuerpo,
como los mamferos y las aves, mientras que los reptiles se
arrastran o caminan con sus extremidades hacia fuera de
sus costados.
Responde, en cada caso, V si es verdadero o F.
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Los dinosaurios vivieron en la Tierra durante unos 150 millones de

aos
Algunos de ellos han sido los animales ms grandes que han existido
Solo coman carne y eran muy agresivos
Desaparecieron hace 65 millones de aos
El Wannanosaurus tena dos patas y solo coma carne
Su piel estaba normalmente cubierta de pelos duros y espesos
Se han descubierto 350 especies de dinosaurios

Completa las frases:

El Quetzalcoatlus tena una ________________________________ de 14 metros.

Los dinosaurios tenan una piel _________________________________________.

Unos eran herbvoros y otros ___________________________________________.

El _________________________________________ fue uno de los ms pequeos.

No me hubiera gustado vivir en esa poca porque ________________________

_______________________________________________________________________.

LAS AVES DOMSTICAS

Llamamos aves domsticas a todas aquellas aves que tradicionalmente han sido criadas por el
hombre con distintos propsitos: comer su carne, aprovechar sus huevos, utilizar sus plumas
o simplemente disfrutar de su compaa.
Los pavos fueron domesticados por los aztecas, aprovechando su deliciosa carne y sus
vistosas plumas. Los espaoles los trajeron a Europa hacia el ao 1511.
Los gallos y las gallinas fueron domesticados hace ocho milenios. En la Edad Media solo
la realeza y las grandes familias coman regularmente su carne. La mayora de la poblacin
aprovechaba fundamentalmente los huevos como alimento y solo mataban para alimento a los
ejemplares viejos que ya no eran productivos. Las gallinas actuales, bien alimentadas, pueden
llegar a poner hasta 250 huevos al ao.
Se cree que los primeros patos fueron domesticados en la antigua China hace ms de
3.000 aos. Adems de su carne y sus plumas es muy apreciado su plumn, que crece en la
parte baja de su cuerpo y proporciona un material altamente aislante y suave con el que se
pueden rellenar almohadones o ropa de abrigo.
Otras aves domsticas seran los gansos, las palomas mensajeras, los pjaros cantores,
los avestruces criadas en cautividad o determinadas aves rapaces que se han utilizado
tradicionalmente para la caza.
Responde, en cada caso, V si es verdadero o F.
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Las aves domsticas han sido criadas por el hombre desde hace
tiempo.
Los avestruces y los gansos fueron domesticados por los aztecas.
Los pavos fueron trados a Europa por los espaoles.
El plumn crece en la parte superior de las alas de los gansos.
Algunas aves rapaces se usan tradicionalmente para cazar.
Los pjaros cantores tambin pueden ser considerados aves
domsticas.
Los patos fueron domesticados en China hace ms de 3.000 aos.

Completa las frases:

Algunas ___________________________ pueden poner hasta 250 huevos al ao.

El ______________ es muy bueno para rellenar almohadones y ropa de ______.

Los primeros _____________________ se domesticaron posiblemente en China.

Las aves domsticas nos aportan huevos, plumas, ________________________.

En casa me gustara tener un ______________________________ porque ______.

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