Historia, Nivel Polimodal

PROGAMA DE DEFINICIN DEL DISEO CURRICULAR DEL NIVEL POLIMODAL: HISTORIA

DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
ESPACIO CURRICULAR HISTORIA
Fundamentacin
Reflexionar sobre lo que hoy la escuela no puede dejar de ensear a los adolescentes en el rea
de las Ciencias Sociales y, en particular, en la Historia, definiendo estrategias de enseanza que
den cuenta de ello, requiere pensar las tareas de docentes y alumnos en un contexto de crisis que
viene desestructurando arraigadas configuraciones de la vida social, poltica, econmica y cultural.
En efecto, las consecuencias de la crisis capitalista abierta a partir de la dcada del setenta del
siglo XX han agudizado los procesos de polarizacin social y deslegitimacin de las instituciones
del Estado y la sociedad civil. La escuela, otrora institucin pblica privilegiada para la integracin
de amplios sectores populares en un modelo de sociedad ms inclusiva, est siendo interpelada
por sus mismos alumnos y sus padres, quienes se preguntan por qu aprender Historia y
encontrando dificultades para otorgar sentido a su estudio. Lo que los alumnos aprenden no les
interesa y no le hallan una utilidad inmediata.
Estas consideraciones nos conducen a los docentes a una primera reflexin: para qu enseamos
Historia. Su enseanza en el Nivel Polimodal en el contexto actual debe contribuir a que los
adolescentes puedan encontrar respuestas a preguntas bsicas como por qu llegamos hasta
aqu?, dnde estamos y hacia dnde vamos? La enseanza de la Historia en la escuela es muy
importante para la participacin de los ciudadanos en la vida social actual, en particular porque a
travs de la construccin de los conceptos de tiempo histrico y de espacio social contribuye a
generar respuestas y opciones ticas a los interrogantes antes referidos. Su enseanza posibilita,
a su vez, la elaboracin de referentes colectivos que otorgan sentido y dan pertenencia a
proyectos individuales que comienzan, de esta manera, a ser relacionados con el pasado, el
presente y el futuro de la humanidad.
La Historia propicia el conocimiento de mundos distintos, nos pone en contacto con diversidad de
situaciones, de problemas y de respuestas concernientes a la vida de hombres y mujeres en
sociedad. Este conocimiento de la diversidad mediante la comparacin histrica sistemtica,
permite que los alumnos reconozcan el desarrollo de una diversidad de ideas y valores sociales
expresados por distintos grupos sociales y sociedades en la historia. Y, en este sentido, el
conocimiento histrico tiene relevancia en la produccin de informacin y ofreciendo elementos de
comprensin de la compleja realidad social presente en los mbitos local, provincial, nacional,
latinoamericano y mundial contemporneo.
Como disciplina escolar la Historia se consolid en los currculos nacionales y/o provinciales a
fines del siglo XIX y comienzos del XX. Dicho proceso fue concomitante con la constitucin de los
Estados Nacionales. El relato uniforme acerca del pasado que comenz a transmitirse desde
entonces tuvo un claro sentido poltico: dotar de legitimidad al Estado y la sociedad nacionales que
se estaban construyendo y al orden resultante de los mismos. En efecto, la construccin de una
comunidad poltica, "la nacin", requiri de la elaboracin de una identidad colectiva homognea,
que integrara la diversidad de orgenes y procedencias de diferentes grupos humanos que caan
bajo su dominio; una comunidad nacional que se deba reconocer (entre otros fundamentos) por la
existencia de un pasado y una cultura comunes y por la formacin de una ciudadana poltica
vinculada al naciente Estado-Nacin. El moderno sistema escolar contribuy a este fin mediante la
enseanza y celebracin de un pasado que, en muchas ocasiones, adopt la forma de un relato
mtico que encontr en los prceres, efemrides y en los rituales escolares su principal fuerza
poltica y pedaggica. La enseanza de la Historia se confundi de esta manera con la narracin
de una verdadera epopeya patritica -que pona su acento en prceres, gestas heroicas,
sucesiones de gobierno y en una suma de batallas-, clausurada con la consolidacin del EstadoNacin que pona fin a un pasado de luchas y conflictos. De este modo, la historia nacional se
identificaba con la historia patria, que reforzaba la adhesin al Estado-Nacin y procuraba integrar
una heterognea poblacin de inmigrantes de ultramar y de pases vecinos, indgenas, criollos y
negros en la moderna civilizacin occidental que las elites pretendieron construir en la Argentina.
En tanto que los contenidos de la historia universal enseados en los colegios secundarios,
situaron la historia nacional en la historia de la civilizacin occidental europea y, en particular, con
relacin a los procesos de constitucin de los modernos Estados Nacionales.
De este modo, nacionalismo, elitismo y glorificacin de la memoria se constituyeron en los tres
rasgos distintivos de la Historia como disciplina escolar, inaugurando una tradicin duradera que
an es posible reconocer en las representaciones y prcticas escolares vigentes. Y, aunque desde

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la formacin del Estado-Nacin al presente, el discurso curricular que organiz la enseanza de la

Historia ha sufrido cambios de ndole diversa y segn los distintos contextos histricos, es notoria
la persistencia de su funcin originaria como formador de la conciencia nacional de los argentinos.
En la provincia de Buenos Aires, y en consonancia con la transformacin educativa impulsada en
la dcada de 1990, el Nivel Polimodal conserv en este espacio la organizacin curricular basada
en los fundamentos epistemolgicos de la disciplina y puso mayor nfasis en los contenidos
referidos a la historia reciente. Dando continuidad a esta orientacin prctica de la enseanza de la
Historia en el Nivel, el presente diseo se propone centrar la enseanza de la Historia en el
perodo correspondiente a los siglos XIX y XX. No obstante, tambin se presenta un
redireccionamiento en el recorte disciplinar, cultural y social significativo en la enseanza de este
espacio curricular de la formacin de fundamento del Nivel Polimodal, en la medida en que se
plantea hacer foco en la Historia Argentina y de Latinoamericana en el contexto de las
transformaciones mundiales.
Objetivos
Teniendo en cuenta lo antedicho, se propone reorientar la construccin y seleccin de contenidos
de Historia (un espacio curricular de la formacin de fundamento) haciendo foco en la enseanza
de la Historia Argentina y Latinoamericana en el contexto de las transformaciones mundiales de
los siglos XIX y XX, con el objeto de:
- Enfatizar el estudio de los problemas compartidos por las naciones latinoamericanas desde una
perspectiva terica y metodolgica plural; incluyendo las dimensiones locales, nacionales y
regional latinoamericana en contextos de determinaciones ms amplias que operan a escala
mundial; comprendiendo las diferentes opciones sociales, culturales, econmicas, polticas y
religiosas desplegadas en distintas sociedades, y reconociendo similitudes y diferencias mediante
la comparacin histrica sistemtica.
- Desestructurar aquellos modos de concebir la relacin entre pasado y presente que consideran el
devenir histrico del Estado-Nacin de forma teleolgica o como un desarrollo de caractersticas
nacionales esenciales y/o naturales homogneas. Por el contrario, se buscar favorecer un
anlisis del Estado y la sociedad nacional argentina (y de otros casos nacionales latinoamericanos)
como un proceso de construccin histrica en permanente actualizacin, en el que intervienen
diferentes determinaciones estructurales y una heterogeneidad de protagonistas individuales y
colectivos. En este sentido, la enseanza de la Historia debera desarrollar una comprensin y
afirmacin de la identidad nacional y latinoamericana desde una mirada crtica y cientfica,
incorporando las perspectivas de distintos actores sociales que la componen y diferentes enfoques
historiogrficos.
- Construir en su complejidad y diversidad la articulacin entre sociedad y Estado en la Argentina y
en otros pases de Latinoamrica, buscando expresar el protagonismo de una pluralidad de
actores sociales en el siglo XIX y XX, identificando sus experiencias, proyectos, conflictos y
acuerdos, y reconstruyendo una historia viva que permita pensar crticamente y fortalecer la
participacin de los sujetos contemporneos en la misma.
- Desarrollar una conciencia histrica nacional y latinoamericana que permita reconocernos como
parte de un proceso que se inici hace ya mucho tiempo y en la cual ocupamos un lugar activo en
el presente. Estableciendo una relacin significativa entre pasado, presente y futuro, se espera que
la Historia en el Nivel Polimodal se constituya en una herramienta fundamental para la formacin
de los adolescentes en la vida ciudadana.
Contenidos de enseanza
Los bloques de contenidos de enseanza de Historia dan cuenta de los objetivos enunciados
arriba y se organizan a partir de los siguientes problemas transversales al estudio de la Historia de
Argentina y Latinoamrica en el contexto de las transformaciones mundiales de los siglos XIX y
XX:
a) La construccin del Estado-Nacin y la ciudadana.
b) La gnesis, desarrollo y transformacin de las estructuras sociales en las sociedades
latinoamericanas y su relacin con los modelos econmicos en su insercin en la divisin
internacional del trabajo.
c) La construccin de diversos actores sociales e identidades colectivas en el campo social,
econmico, poltico y cultural.

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Se ha elegido un enfoque que prioriza el tratamiento de problemas transversales en la historia de

Amrica Latina, buscando determinar elementos comunes y otros especficos en la trayectoria de
diversas formaciones sociales americanas, desde la crisis de los Imperios Ibricos en el cambio
del siglo XVIII al XIX, pasando por la constitucin y consolidacin de los Estados-Nacin y las
sociedades y mercados nacionales en la segunda mitad del siglo XIX y primera mitad del siglo XX,
hasta los procesos de crisis y reestructuracin social, econmica, poltica y cultural en el presente
en esta regin del mundo. Si la perspectiva propuesta est centrada en la historia argentina y
latinoamericana, queda claro que stas no son inteligibles fuera de su relacin con los procesos
asociados a la historia mundial, durante los siglos XIX y XX fundamentalmente europea y
norteamericana.

Primer Ao
Bloque I: El quiebre del Mundo Colonial Iberoamericano y los orgenes conflictivos de
nuevos Estados independientes en Amrica Latina.
En este bloque se analizan las reformas de los Imperios Ibricos en la segunda mitad del siglo
XVIII impulsadas por las administraciones coloniales, influidas por las ideas polticas de la
Ilustracin europea y en el contexto econmico, social y poltico de los dominios coloniales
americanos. La impronta de esas ideas polticas y de esa particular situacin colonial debe ser
puesta en relacin con el proceso de revoluciones y guerras de independencia abiertos por
sectores de las elites y sectores populares en Amrica durante la primera dcada del siglo XIX, y
con el contexto de la independencia de los Estados Unidos, la Revolucin Francesa, las guerras
napolenicas en el continente europeo y la creciente hegemona econmica, poltica y militar
mundial de Gran Bretaa. Resulta necesario en este bloque, destacar los elementos de
continuidad y ruptura presentes en las dimensiones social, econmica, poltica y cultural existentes
en las diferentes formaciones sociales y unidades polticas surgidas del proceso de revolucin y
guerra de independencia en Amrica Latina durante el perodo denominado como la larga espera
(primera mitad del siglo XIX).
a) Reforma y crisis del orden colonial: Amrica Latina en la segunda mitad del siglo XVIII.
El mundo atlntico: transformaciones econmicas y revoluciones polticas. La Ilustracin y
el reformismo borbnico: la reorganizacin de la economa y la administracin. Los
levantamientos populares: bases sociales y diversidades regionales. El surgimiento de una
elite dirigente criolla. La ruptura del pacto colonial.
b) El ciclo de las revoluciones y guerras de independencia.
Formacin de los centros dinmicos de la revolucin. Anlisis comparativo de las
caractersticas revolucionarias. Militarizacin de la sociedad. Las guerras civiles y el
deterioro de las economas regionales. El orden poltico y social post-independentista.
c) La Revolucin de Mayo y el proceso independentista. Del desmembramiento del sistema
virreinal al derrumbe del incipiente Estado central, 1810-1820. Luchas por la
independencia. Evolucin institucional. Produccin y comercio libre. Incidencias a nivel de
la estructura social. Procesos de conflictos y fisuras entre Buenos Aires y el interior. Los
caudillos.
d) Los intentos a favor de la consolidacin de un orden nacional (1820-1829). Buenos Aires y
la organizacin institucional de las provincias. El Plan de gobierno del grupo rivadaviano.
Evolucin econmica: expansin ganadera de Buenos Aires y expansin restringida del
Litoral y del Interior. La estructura comercial y la circulacin econmica: aspectos
financieros.
e) La Confederacin rosista (1829-1852). El federalismo en la provincia de Buenos Aires y en
el pas: auge y crisis. Aspectos centrales de los gobiernos de Rosas. La generacin de
1837. La cuestin econmica: librecambio y proteccionismo. Expansin productiva y
rgimen de la tierra pblica. Incidencia en la estructura social. Poblacin e inmigracin.

Bloque II: Gnesis y consolidacin de los Estados Nacionales en Amrica Latina y su

insercin en el orden neocolonial internacional. 1850-1880.
Entre 1850 y 1880, los Estados Nacionales emergentes en Latinoamrica se integran a la
divisin internacional del trabajo como productores primarios agropecuarios y mineros, e
importadores de bienes manufacturados de las economas de pases de Europa Occidental. En
trminos econmicos, pero tambin polticos, se trata de una integracin a un orden
neocolonial, subordinado a los intereses dominantes de los Estados Imperiales y Nacionales
europeos. En la afirmacin de los procesos econmicos de incorporacin subordinada a la
divisin internacional del trabajo, reviste un papel principal la constitucin y consolidacin de
los Estados Nacionales y la hegemona de una elite dominante en los pases latinoamericanos;
pues la imposicin de un modelo de desarrollo econmico dependiente requera tanto de la

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integracin social de poblaciones social y culturalmente heterogneas, como de la

centralizacin poltica institucional que asegurara la paz y el orden bajo la direccin de una elite
local solidaria con los intereses de los capitales y las polticas de los Estados metropolitanos
(fundamentalmente de Gran Bretaa y Francia).
a) Nuevas condiciones y demandas de la economa internacional. La divisin internacional del
trabajo. El perfil de las economas de exportacin. El rgimen de la tierra y la provisin de
la mano de obra. La abolicin de la esclavitud y la formacin del mercado de trabajo libre.
Las reformas liberales. Consolidacin de las oligarquas y de los Estados centralizados. El
dominio econmico britnico.
b) Hacia la organizacin y consolidacin del Estado Nacional (1852-1880). Proyectos
alternativos para la organizacin del Estado. Procesos polticos convergentes hacia la
constitucin del Estado Nacional entre 1852 y 1861: Acuerdo de San Nicols. Secesin de
Buenos Aires. La Constitucin de 1853. Relaciones entre la Confederacin y el Estado de
Buenos Aires. Mitre y la unidad nacional. Nuevos intentos en la consolidacin del Estado
Nacional entre 1862 y 1880. Presidencias de Mitre, Sarmiento, Avellaneda. Federalizacin
de la ciudad de Buenos Aires. Procesos sociales y econmicos que consolidan la economa
capitalista: expansin de la economa agropecuaria; comienzos de la actividad industrial,
sistema comercial y financiero. Colonizacin e inmigracin.
Bloque III: Los Estados oligrquicos y los modelos de desarrollo primario exportador en
Amrica Latina en el marco del orden neocolonial. Nuevos conflictos polticos y sociales
en los Estados y sociedades nacionales latinoamericanos. 1880-1930.
El orden neocolonial impuesto en la etapa anterior, alcanza su auge en el perodo que va de
1880 a 1930. Por entonces se logra un crecimiento econmico dependiente de las
exportaciones a las metrpolis europeas, que trae consigo la ilusin entre las elites locales de
un progreso ilimitado racionalizado en trminos de ventajas comparativas de las economas
latinoamericanas. La crisis de 1929 y la Gran Depresin posterior produjo una crisis en la
configuracin de la divisin internacional del trabajo resultante del orden neocolonial del siglo
XIX, junto con el fin de la hegemona econmica, poltica y militar mundial de Gran Bretaa y la
emergencia de otros Estados metropolitanos con pretensiones de sucederla; en Amrica Latina
particularmente los Estados Unidos. En este perodo tambin se desarrollan viejas y nuevas
formas de ciudadana poltica en los Estados Nacionales latinoamericanos, y otras formas de
participacin poltica y social con la conformacin de organizaciones sindicales obreras y de
campesinos en tanto manifestaciones autnomas de los intereses de sectores sociales
subordinados respecto de las elites dominantes locales.
a) Expansin y crisis del capitalismo perifrico basado en el modelo de desarrollo primario
exportador. Componentes centrales de los proyectos de dominacin oligrquica en Amrica
Latina: el papel del Estado centralizado, las inversiones de capital extranjero metropolitano,
y la inmigracin de poblacin europea. El fenmeno de la urbanizacin. La constitucin de
los partidos polticos oligrquicos conservadores y liberales y el ejercicio de la ciudadana
poltica. Emergencia y estilo poltico de los sectores sociales medios: batllismo, aprismo,
radicalismo. Consecuencias polticas de la urbanizacin. Los movimientos sociales,
organizaciones gremiales y partidarias autnomas de los sectores populares obreros y
campesinos. El movimiento anarquista, y los partidos socialistas y comunistas en Amrica
Latina. La Doctrina Monroe, la Revolucin Mexicana y la influencia en Latinoamrica de la
Primera Guerra Mundial y de la Revolucin Sovitica de 1917. La crisis de la hegemona
mundial britnica.
b) Consolidacin de la economa agropecuaria exportadora en la Argentina: expansin
ganadera y agrcola, industrias de exportacin, comercializacin, transporte, capitales e
inversiones. Primeras formas de sustitucin de importaciones. Desigualdades econmicas
regionales. Poblacin criolla, inmigracin masiva de ultramar y procesos de urbanizacin.
c) La Argentina Moderna (1880-1916). La Generacin del Ochenta y su proyecto de orden y
progreso. Luchas polticas, sucesiones presidenciales y mecanismos de reproduccin del
sistema poltico oligrquico. La Revolucin del Noventa y el surgimiento de la UCR.
Gnesis y desarrollo de las organizaciones obreras y campesinas y sus luchas en el
perodo. El Partido Socialista. La Ley de Reforma Electoral. Los partidos polticos y el
ejercicio de la ciudadana. Los gobiernos presidenciales de la UCR. El golpe de Estado de
1930.

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Segundo Ao
Bloque I: La democracia de masas y la modernizacin autoritaria: populismo,
desarrollismo y dictaduras militares en Amrica Latina. Los modelos de desarrollo
econmico basados en la sustitucin de importaciones y la produccin para el consumo
del mercado interno en economas capitalistas dependientes. 1930-1970.
Los cambios econmicos y sociales que se dieron a partir de la Gran Depresin trajeron como
consecuencia cambios en los modelos de desarrollo econmico y en los sistemas polticos de
los Estados y sociedades nacionales en Amrica Latina cuya impronta se hizo sentir hasta las
dcadas de 1960-1970. Por un lado, modelos de desarrollo econmico fundados en la
sustitucin de importaciones y la produccin agropecuaria e industrial para el consumo del
mercado interno, pero con las economas primarias tradicionales manteniendo una fuerte
presencia en el producto bruto interno nacional y en las exportaciones. Por otro lado, se
produjo el desarrollo en el nivel del sistema poltico de la democracia de masas y de regmenes
dictatoriales que tambin apelaron a la movilizacin y participacin de sectores populares.
Estos procesos econmicos, sociales y polticos remiten al estudio de las experiencias del
populismo, el desarrollismo y las dictaduras militares en Amrica Latina del perodo 1930-1970,
al anlisis de la hegemona de los Estados Unidos en Amrica Latina y su contestacin en el
marco de la Guerra Fra.
a) La crisis econmica de 1929 y los efectos de la Gran Depresin en Amrica Latina:
consecuencias polticas y socioeconmicas. Las polticas de intervencin activa y directa
del Estado en la regulacin de la economa nacional en la dcada de 1930: de las polticas
anticrisis y anticclicas a las polticas de desarrollo y modernizacin. El impacto de la
Segunda Guerra Mundial: estancamiento, desequilibrio econmico y tensiones sociales. La
explosin demogrfica urbana y sus consecuencias sociales, econmicas y polticas. Las
experiencias de las polticas populistas: cardenismo, aprismo, peronismo, varguismo. Las
reformas agrarias, conflictos rurales y movimientos campesinos. La problemtica indgena.
Los modelos polticos desarrollistas democrticos y autoritarios en las dcadas de 1950 y
1970.
b) Las relaciones polticas entre Estados Unidos y Amrica Latina: alianzas y conflictos. Los
nuevos contenidos del sistema interamericano: el tratado de Ro de Janeiro (1947), la
Conferencia de Bogot (1948) y la creacin de la Organizacin de Estados Americanos. La
Alianza para el Progreso. La Revolucin Cubana, su impacto en la poltica latinoamericana
y en la orientacin de la poltica de los Estados Unidos sobre el subcontinente.
c) Las polticas anticrisis y anticclicas en la dcada de 1930 en la Argentina. Relaciones entre
la produccin agropecuaria de exportacin, la primera fase de la poltica de sustitucin de
importaciones y la produccin primaria e industrial para el consumo en el mercado interno
entre 1930-1940. Las relaciones triangulares en el comercio exterior. Empleo,
desocupacin y migraciones internas en las dcadas de 1930-1940. Las inversiones
extranjeras y la segunda fase de la sustitucin de importaciones en las dcadas de 19501960 con el desarrollo de la produccin local de bienes durables y maquinarias mediante la
integracin de sucursales de las empresas multinacionales industriales. Crecimiento y
distribucin del ingreso. Concentracin y centralizacin industrial y financiera.
Modernizacin y marginalidad social, la hiper-urbanizacin y los problemas sociales
derivados.
d) La restauracin conservadora y democracia limitada en la Argentina entre 1930-1943. Las
Fuerzas Armadas como factor de poder. El Estado intervencionista. El movimiento obrero y
sus organizaciones. Tres acontecimientos significativos en la configuracin de un nuevo
orden poltico: el golpe militar de 1943, el 17 de octubre de 1945 y la eleccin presidencial
de 1946. Autoritarismo y democracia de masas entre 1943-1955. El peronismo y su relacin
con las corporaciones: las organizaciones sindicales y empresariales, las Fuerzas Armadas
y la Iglesia Catlica. Planificacin econmica y polticas de bienestar social durante los dos
primeros gobiernos de Pern. La "sociedad de masas". Urbanizacin y migraciones
internas. Los sectores medios y la clase obrera. El golpe militar de la Revolucin
Libertadora en 1955 y el fin del rgimen peronista. Modernizacin econmico-social-cultural
y autoritarismo poltico. Las organizaciones revolucionarias y cultura poltica de la
revolucin. Participacin y exclusin poltica: entre los regmenes dictatoriales y la
democracia restringida, 1955-1973. El peronismo en el poder, 1973-1976. Crisis del modelo
de desarrollo econmico por sustitucin de importaciones. Agudizacin de los conflictos
sociales en un contexto de creciente violencia. Contexto y recepcin inicial del golpe del 24
de marzo

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Bloque II: De las dictaduras militares a la transicin a la democracia en Amrica Latina. El

ciclo de las polticas econmicas neoliberales y su crisis. 1980 al presente.
Junto con la crisis econmica mundial de principios de la dcada de 1970, en Amrica Latina se
produjo el agotamiento del modelo de desarrollo por sustitucin de importaciones y produccin
para el consumo en el mercado interno. Comenz un periodo de crisis y depresin econmica. Los
conflictos sociales y polticos se radicalizaron. Se produjo una respuesta consensuada entre las
elites polticas, econmicas y sociales latinoamericanas y la estrategia de la poltica internacional
de los Estados Unidos tendiente a favorecer la militarizacin generalizada de la vida poltica y
social en los pases del subcontinente. La violencia poltica y social del Estado sobre distintos
grupos de la sociedad civil constituy el marco de la implementacin de las polticas neoliberales
del perodo 1970-1980. Las dcadas de 1980 y 1990 desplegaron un escenario paradojal en
Amrica Latina: apertura democrtica y exclusin econmico-social de amplios sectores de la
poblacin.
a) Endeudamiento, apertura y reestructuracin de las economas latinoamericanas. La crisis
energtica y sus consecuencias en la economa. Nuevas estrategias comerciales y crecimiento
basado en el endeudamiento interno y externo. El Estado y la empresa pblica cuestionados
como agentes con intervencin directa en la economa. La privatizacin de sectores de la
produccin primaria, industrial y de servicios pblicos. Concentracin y centralizacin
econmica en grandes grupos de capital local y empresas transnacionales. El proceso de
desindustrializacin y reprimarizacin de la economa, y sus consecuencias sociales:
desempleo, empleo flexible, pauperizacin y pobreza estructural. Las inversiones del capital
internacional. Nuevas relaciones del Estado con la economa la sociedad y la poltica.
b) El tiempo de las dictaduras militares represivas en el Cono Sur. Un nuevo esquema de
dominacin. El consenso de Washington. Las recetas neo-liberales del Fondo Monetario
Internacional y el Banco Mundial para Amrica Latina. Las reformas de la poltica econmica:
privatizaciones, la poltica fiscal, la estabilizacin financiera y nuevas regulaciones en el
mercado laboral. La poltica internacional de los Estados Unidos tras la crisis y disolucin de la
URSS. Las polticas multilaterales en las relaciones internacionales como forma de
contestacin a la hegemona econmica, poltica y militar de los Estados Unidos. La
construccin de bloques regionales en Amrica Latina: el Mercosur.
c) Democracias latinoamericanas al finalizar el siglo XX. La crisis de representacin de los
partidos polticos. El presidencialismo. Los casos de Mxico y Cuba. El rgimen de Fujimori en
Per. El modelo poltico y econmico de Hugo Chvez en Venezuela. Nuevos liderazgos. La
democracia en Chile y Brasil. El proceso de reetnificacin: los casos de Chiapas, Ecuador y
Per.
d) La dictadura militar en la Argentina, 1976-1983. El terrorismo de Estado: poltica de
detenciones-desapariciones como metodologa central de control social y poltico estatal. La
justificacin de la represin ilegal. Los campos de concentracin y exterminio. La vida
cotidiana en los primeros aos de la dictadura: miedo, inseguridad, censura, corrupcin y exilio.
El deporte y la poltica: el Mundial de ftbol de 1978. La respuesta de la comunidad jurdica
internacional a los regmenes terroristas de Estado. La lucha de la sociedad argentina por la
aparicin con vida de los detenidos-desaparecidos. La disputa con Chile por el Beagle. La
guerra de Malvinas: de la causa nacional a la guerra absurda. El derrumbe del poder militar.
e) La campaa electoral de 1983. El gobierno de Alfonsn, 1983-1989. El desarrollo de la
democracia partidaria y los conflictos con las corporaciones empresariales, sindicales y
militares. El juicio a los ex Comandantes, los levantamientos militares y las leyes de obediencia
debida y punto final. Nuevos movimientos sociales y culturales en la Argentina democrtica.
f) La poltica econmica de Martnez de Hoz y la gnesis del proyecto neoliberal en la Argentina.
La poltica econmica del gobierno de la UCR entre 1984 y 1989: continuidades y cambios. La
deuda externa como obstculo para el desarrollo de una economa nacional sustentable. La
hiperinflacin, la especulacin financiera y el golpe de mercado en la crisis terminal del
gobierno de Alfonsn. Profundizacin de las polticas econmicas neoliberales durante los
gobiernos de Menem, 1989-1995 y 1995-1999. La reforma del Estado y las privatizaciones. La
reforma de la seguridad social, laboral y de la administracin pblica. Apertura externa y
liberalizacin interna. La reforma constitucional: el Pacto de Olivos y la reeleccin de Menem.
El indulto a los ex-comandantes. Las elecciones de 1999. Ascenso y crisis del gobierno de
Fernando de la Ra. Conflictos sociales, polticos y culturales en los noventa y principios del
siglo XXI. Poltica, medios y cultura en la Argentina actual.

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Consideraciones didcticas
La decisin de privilegiar la enseanza de contenidos en una dimensin espacial y temporal
delimitada (Historia Argentina y Latinoamericana en el contexto de las transformaciones mundiales
del siglo XIX y XX), se produce teniendo en cuenta un determinado posicionamiento poltico y
pedaggico operado en el recorte cultural que define el currculum jurisdiccional del Nivel
Polimodal.
Esta orientacin puede ser objeto de crticas, si restringe su enseanza slo al desarrollo de
aspectos de la cultura moderna occidental y europea en Amrica Latina, orientando la construccin
de un relato histrico que tendra su punto de culminante en la sociedad industrial y democrtica
segn el modelo de los pases capitalistas avanzados. Tambin la reduccin de la perspectiva
temporal a los ltimos dos siglos podra ser objetada, si se excluye de la explicacin de ese
perodo el papel jugado por determinantes resultantes de procesos histricos anteriores. Adems,
debe incorporarse al estudio de la historia argentina y latinoamericana la incidencia de factores
que operan desde el exterior de ese contexto, atendiendo a los mltiples determinantes
estructurales, acontecimientos y agentes que despliegan su influencia sobre el espacio y tiempo
social recortado como objeto de enseanza del espacio curricular, aunque siempre asumiendo que
el lugar que estos ocupan en el proceso de enseanza est subordinado al objetivo de comprender
la Historia Argentina y Latinoamericana en un contexto ms amplio.
Un desafo importante que impone esta orientacin de la enseanza del espacio curricular
haciendo foco en la Historia Argentina y Latinoamericana en el contexto de las transformaciones
mundiales del siglo XIX y XX, es construir un relato histrico en el cual se establezca de forma
permanente relaciones entre las escalas local, nacional, regional y mundial de anlisis. La
presentacin de un relato donde los procesos de dimensin nacional corren en paralelo y sin
guardar relacin alguna con aquellos similares y diferentes que se dan en otros Estados y
sociedades nacionales latinoamericanos, y la apelacin superficial a los determinantes que operan
en la escala mundial, evitando comprender lo local, nacional y regional como parte de esas
mismas transformaciones mundiales, constituyen dos estrategias que no dan cuenta de la
orientacin de la enseanza de la Historia aqu propuesta.
La seleccin y organizacin de contenidos de enseanza que construyan un relato histrico
integral, que comprenda la historia argentina en la historia de Amrica latina, y sta en la historia
mundial de los siglos xix y xx, puede pensarse a partir de los problemas transversales planteados
arriba: a) la construccin del estado-nacin y la ciudadana, b) la gnesis, desarrollo y
transformacin de las estructuras sociales en las sociedades latinoamericanas y su relacin con
los modelos econmicos en su insercin en la divisin internacional del trabajo, c) la construccin
de diversos actores sociales e identidades colectivas en el campo social, econmico, poltico y
cultural. Tanto sea trabajndolos con los alumnos en el aula en una escala regional
latinoamericana, o bien mediante el ejercicio de la comparacin sistemtica de anlisis de casos
nacionales, estos problemas transversales permiten orientar la produccin de un relato integral.
Teniendo en cuenta esta orientacin general, la organizacin de las unidades y secuencia didctica
con que cada docente planifica la enseanza de los contenidos y objetivos prescriptos en el
diseo, se ajustar de acuerdo al enfoque y recorte particular que imprima al abordaje de los
mismos, y atendiendo al perfil, conocimientos previos e intereses de sus alumnos.