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No 2
DATOS INFORMATIVOS:
ARA:
Matemticas
AO BSICO: DECIMO
DOCENTE:
AO LECTIVO: 2011-2012
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. Cuidado de la salud, la proteccin del medio ambiente. Valores matemticos: constancia,
memoria comprensiva, razonamiento lgico, respeto, perseverancia.
BLOQUE CURRICULAR: Relaciones y funciones.
DURACIN: Siete semanas
FECHA DE INICIO: 16 de mayo
FECHA DE FINALIZACIN: 1 de julio
OBJETIVO DEL BLOQUE: Reconocer una funcin lineal por medio del anlisis de su tabla de valores, grafico o ecuacin y conociendo
uno de los tres modelos anteriores, determinar los otros para comprender y predecir variaciones constantes. Contratar la funcin
exponencial para comprender las diferencias entre variaciones constantes y variables.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONTENI
DOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSO
S
RELACIONES Y
Patrones de Exploracin de conocimientos
FUNCIONES
crecimient
acerca de patrones de crecimiento
Construir patrones de
o lineal
lineal mediante un cuestionario.
crecimiento lineal con su
Revisin de patrones de crecimiento
ecuacin generadora
a travs de anlisis de una relacin
(P,A)
de datos en un plano cartesiano.
Establecimiento de las definiciones
y caractersticas de una ecuacin
lineal a travs de un organizador
cognitivo.
Relacin entre variables
dependientes e independientes.
Establecimiento de los principales
parmetros de una ecuacin lineal
y su uso.
Presentacin y lectura de una
ecuacin generadora.
Elaboracin de la tabla de valores
aplicando el proceso para
TCNICAS E
INSTRUMENT
OS DE
EVALUACIN
INDIADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Texto
Construye patrones
de crecimiento lineal
Ejercicio
con su ecuacin
s
generadora
Element
os de
dibujo
ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN:
Contesta las
actividades
del texto del
estudiante.
Lee cada
ecuacin,
elabora la
tabla de
valores y
realiza el
grafico
respectivo.
Investigar
temas cuyos
datos
constituyen
patrones de
crecimiento
lineal y
construir
dichos
patrones.
Es constante y
perseverante
en sus
trabajos.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENT
O:
Cuestionario
(Ejercicios)
Texto
Identifica si una
funcin es
Ejercicio
creciente o
s
decreciente.
Element
Determina a partir
os de
de la ecuacin de
dibujo,
una recta, la
papel
ecuacin de una
recta paralela o de
una recta
perpendicular a
ella.
ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN:
Analiza las
graficas de
las siguientes
funciones y
escribe V si
es verdadero
o F si es falso
en cada
proposicin.
Lee cada
funcin
lineal,
elabora su
tabla de
valores,
realiza el
grafico
respectivo e
indica si es
creciente o
decreciente.
lineal.
Realizacin de ejemplos explicativos
y ejercicios.
Contrastacin de la informacin y
procesos analizados con la
informacin del texto.
Explicacin de ejemplos cotidianos
sobre el uso de los conceptos de
tendencia creciente o decreciente.
Ejercicios de refuerzo y aplicacin.
Determinar la ecuacin de Ecuacin de Recapitulacin de conocimientos
una funcin lineal si su
una
mediante la graficacin de una
tabla de valores , su
ecuacin
ecuacin lineal en base tablas de
grafico o dos puntos de
lineal
valores.
esta funcin son
Construccin de eles crecientes con
conocidos (C,P)
material concreto.
Representacin grafica de las eles
crecientes construidas
anteriormente.
Formar la tabla de valores
considerando las actividades
anteriores.
Identificacin en dicha tabla de
valores: dependiente e
independiente.
Formacin del patrn generador.
Determinacin de los parmetros
necesarios para determinar una
ecuacin lineal en base datos
establecidos (grafico, tabla de
valores y puntos establecidos).
Deduccin de las expresiones que
permitan determinar la ecuacin
de una funcin lineal.
Seguimiento de procesos similares
para determinar la ecuacin de
una funcin lineal.
TCNICA:
Prueba escrita
INSTRUMENT
O:
Cuestionario de
preguntas de
opcin
mltiples.
Texto
Reconoce una funcin
lineal a partir de su
Elementos
ecuacin, tabla de
de dibujo
valores y grficos:
Ejercicios
adems a partir de
Cuadrados
una de ellas,
de cartn
determinar las otras
y
dos.
cartulina
ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN:
Forma equipos
de trabajos y
escoja una de
las tareas: lea
cada tablas de
valores y
contesta un
cuestionario;
analiza
graficos y
determina la
ecuacin
lineal, o lee
cada pareja de
puntos de la
funcin y
establezcan la
ecuacin
correcta.
Socializa el
trabajo
realizado y
corrige
errores.
Presenta los
trabajos con
orden y
limpieza.
TCNICA:
Prueba escrita
Observacin
INSTRUMENT
O:
Cuestionario
(ejercicios)
Lista de cotejo
Funcin
Elaboracin de un organizador
exponenci
grafico sobre lo que conocen de la
al
potenciacin.
Presentacin y lectura de un
Texto
Diferencia una
funcin lineal de una
Elementos
funcin exponencial
de dibujo
por medio de su
Ejercicios
grafica,
de
la
tabla
Cuadrados
de valores y de la
de cartn
ecuacin.
y
cartulina
ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN:
Observa las
graficas y
encierra las
que
representen
funciones
exponenciales
.
Lee y analiza
las tablas de
valores y
escribe si la
funcin es
lineal o
exponencial.
Lee la
ecuacin,
elabora su
tabla de
Establecimiento de semejanzas y
diferencias entre la funcin lineal y
la funcin exponencial.
Establecimiento de usos de la
funcin exponencial.
Resolucin de ejercicios de fijacin y
aplicacin.
valores y
grafica la
funcin.
Presenta los
trabajos con
orden y
limpieza.
TCNICA:
Organizador
grfico.
INSTRUMENT
O:
P.N.I
ACTIVIDADES
Texto
Determina si una
DE
funcin
exponencial
Elementos
EVALUACIN:
es creciente o
de dibujo
Contesta las
decreciente.
Ejercicios
actividades
Cuadrados
del texto del
de cartn
estudiante.
y
Le y analiza
cartulina
grficos de
funciones e
indique si son
crecientes o
decrecientes.
En un diagrama
de Venn
establece las
semejanzas y
diferencias
entre la
funcin lineal
y exponencial.
Es
perseverante
y ordenado en
sus trabajos.
TCNICA:
Prueba escrita
INSTRUMENT
O:
Cuestionario
(ejercicios)
BIBLIOGRAFA: Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica del Ministerio de Educacin del Ecuador.
Texto de la escuela.
Cuaderno de trabajo para el estudiante.
Gua para docentes de dcimo ao.
OBSERVACIONES:
FIRMAS
Director
Supervisor
Docente