CENTRO DOCUMENTACIN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES

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SIMULACRO
DE
EXAMEN
P.I.R.

21 DE ENERO DE 2015

C/ Cartagena, 129 Tel. 91 564 42 94 28002 MADRID www.pir.es

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001. Si tenemos que evaluar coordinacin motriz, cul de

los siguientes aparatos emplearemos?:
1)
2)
3)
4)
5)

Octobinexmetro.
Pupilgrafo.
Silla vibrtil.
Potenciales evocados (P300, P150, N100, N200).
Todos los anteriores son vlidos para la evaluacin de la coordinacin motriz.

002. Cul de estas opciones relacionadas con las escalas

Wechsler es FALSA?:
1) Una puntuacin Z = 3 es un CI = 55.
2) En cualquiera de las escalas Wechsler, una diferencia de ms de 20 puntos entre el CI Verbal y el
CI Manipulativo es indicativo de dao cerebral.
3) Un determinado CI tiene siempre la misma significacin con respecto a las personas de su grupo
de edad.
4) El WAIS-IV es aplicable a personas de entre 1690,11 aos, excepto Balanzas, Letras y Nmeros
y Tarea de Cancelacin que slo se aplica a personas entre 16-69 aos.
5) El subtest animales pertenece al WISC-IV para
mejorar la evaluacin de la velocidad de procesamiento.
003. En la observacin, el empleo de observadores allegados:
1)
2)
3)
4)
5)

Incrementa la subjetividad de la observacin.

Aumenta la reactividad del sujeto observado.
Evita la reactividad del sujeto observado.
Es contraproducente.
Es daino para los observados.

004. Cuando pedimos a un sujeto que responda Cmo

se encuentra? estamos utilizando un autoinforme con
respuestas:
1)
2)
3)
4)
5)

Abiertas.
Dicotmicas.
Escalares.
Ipsativas.
Tipo likert.

005. Se nos pide evaluar a una paciente de 73 aos cuyo

motivo de consulta es posible cuadro depresivo. Entre
sus antecedentes mdicos destacan: carcinoma de ovario,
hipertensin arterial, dislipemia y diabetes mellitus tipo I.
Qu cuestionario empleara de los que vienen a continuacin?:

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1)
2)
3)
4)
5)

HAS de Hamilton.
HDS de Hamilton.
BDI de Beck.
Camdex de Roth.
PSE de Wing.

006. Al iniciar un proceso de evaluacin clnica, se observa

que el paciente presenta una cierta desorientacin temporal y lo que parece ser una cierta confusin mental. Para
establecer mejor el estado mental antes de continuar la
evaluacin podra ayudarse de:
1) Una serie de preguntas incluidas en la conversacin (para delimitar mejor el problema).
2) Una batera neuropsicolgica, por ejemplo la
Halstead-Reitan.
3) Una prueba sencilla de personalidad, por ejemplo
el 16PF.
4) Una prueba breve, por ejemplo el SPMSQ de
Pfeiffer.
5) Una prueba de inteligencia (CI), por ejemplo el
WAIS.
007. Si una persona obtiene una puntuacin muy alta (mayor del centil 90 de la muestra normativa correspondiente)
en extraversin en un cuestionario como el EPQ de
Eysenck se puede concluir que:
1) Tiende a ser tranquila, retrada, reservada, reflexiva y ordenada.
2) Se caracteriza por la labilidad e hipersensibilidad
emocional y la tendencia a experimentar frecuentemente emociones negativas y padecer alteraciones somticas.
3) Se caracteriza por su estabilidad emocional.
4) Se caracteriza por ser poco emptica, poco sensible a los sentimientos de culpa y a los sentimientos de los dems y con tendencia a la agresividad y hostilidad.
5) Se caracteriza por ser expansiva, impulsiva, desinhibida, sociable y con tendencia a la accin y a
las emociones fuertes.
008. En el test de Rorschach, la respuesta de Color-Forma
(CF) constituye:
1)
2)
3)
4)
5)

Una calidad evolutiva.

Un determinante.
Una localizacin.
Un contenido.
Una apreciacin.

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009. En cul de los siguientes tests se da especial importancia al procesamiento?:

1) Las matrices progresivas de Raven.
2) Las escalas Weschler.
3) La batera K-ABC (Kaufman Assessment Battery
for Children).
4) El Stanford-Binet-IV.
5) El test D-48 de Anstey.
010. Qu tcnica proyectiva permite evaluar necesidades
de logro, poder o afiliacin?:
1)
2)
3)
4)
5)

Estructurales o constitutivas.
Expresivas o grficas.
Refractarias.
Temticas.
Asociativas.

011. Cuando un paciente es propenso a mostrar en su

conducta desmayos y debilidad, caracterizndose por su
inmadurez psicolgica podemos pensar que, segn el
MMPI, estamos ante cul de los trastornos que viene a
continuacin:
1)
2)
3)
4)
5)

Paranoia.
Esquizofrenia.
Hipomana.
Psicoastenia.
Histeria.

012. La escala de Conners se utiliza para evaluar:

1)
2)
3)
4)
5)

Inteligencia.
Desarrollo social.
Dificultades atencionales.
Depresin.
Desarrollo cognitivo.

013. El modelo terico de comunicacin de Osgood, fue

adoptado por el Test Illinois de Aptitudes Psicolingsticas
(ITPA). Cul/es es/son su/s autores?:
1)
2)
3)
4)
5)

Kauffman.
Luria y Vygotski.
Goodglass y Kent.
Kirk y McCarthy.
Penfield.

014. Para evaluar trastornos de la alimentacin utilizara:

(elija la opcin VERDADERA)
1) STAXI-II.
2) AUDIT de Babor.

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3) BITE de Henderson y Freeman.

4) MOCI de Hodson y Rachman.
5) HPS deEckblad y Chapman.
015. La Tcnica de Rejilla:
1) Fue creada por Osgood.
2) Explora la estructura y contenido de los constructos del sujeto.
3) Se aplica nicamente en el contexto clnico o del
estudio de la personalidad.
4) Es aplicada en un formato estandarizado.
5) No es susceptible de tratamiento informtico de
los datos.
016. Qu autor es recordado por haber diseado la tarea
Diseo con cubos en 1920, que requera que la persona
ensamblara cubos pintados para reproducir un patrn, y
que termin siendo incluida en el WAIS?:
1)
2)
3)
4)
5)

Porteus.
Knox.
Khos.
Terman.
Goddard.

017. Si queremos registrar el tiempo de latencia, qu

unidad de medida empleara?:
1)
2)
3)
4)
5)

Ocurrencia.
Frecuencia.
Duracin.
Adecuacin social y/o funcional.
Intensidad o magnitud.

018. El Test de los Cuentos de Hadas (Coulacoglou, 1995)

se clasifica como:
1)
2)
3)
4)
5)

Tcnica proyectiva asociativa.

Tcnica subjetiva temtica.
Tcnica proyectiva estructural.
Tcnica proyectiva expresiva o grfica.
Tcnica proyectiva temtica.

019. El efecto Maslow consiste en:

1) Evaluar al sujeto en funcin de la primera impresin.
2) Evaluar al sujeto por el primer juicio verbalizado a
pesar de evidencia contraria posterior.
3) Enjuiciar al sujeto por una nica impresin (fundamentalmente la ltima).
4) Tendencia a sobreestimar datos psicolgicos vs
biolgicos, econmicos o sociales.

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5) Tratar indiscriminadamente datos fiables y no

fiables.
020. Las respuestas abiertas son propias de:
1)
2)
3)
4)
5)

MMPI de Hathaway y McKinley.

EPI de Eysenck.
Pensamientos en voz alta.
Inventario de preferencias vocacionales de Kuder.
BDI de Beck.

021. Segn la perspectiva del ciclo vital, si una persona

obtiene el premio Gordo en el Sorteo Extraordinario de El
Nio se puede considerar un suceso del tipo:
1)
2)
3)
4)
5)

Normativo por la edad.

Normativo por la historia.
Normativo educativo.
Normativo econmico.
No normativo.

025. Entre los cuatro y los ocho meses de edad, durante el

perodo sensoriomotor, el nio se entrega a acciones accidentales dirigidas hacia el exterior que el nio repite una y
otra vez. A este tipo de conductas se les denomina:
1)
2)
3)
4)
5)

Esquemas de segundo orden.

Estructuras circulares de experimentacin.
Reacciones circulares secundarias.
Reacciones circulares terciarias.
Esquemas de accin.

026. El patrn de apego que se observa de manera ms

infrecuente en la poblacin es:
1)
2)
3)
4)
5)

Apego ansioso.
Apego ansioso evitativo.
Apego ambivalente.
Apego seguro.
Apego desorganizado.

027. El reflejo tnico-cervical es denominado tambin:

022. Segn Piaget, el proceso mediante el cual el sujeto
modifica sus esquemas para poder incorporar nuevos
objetos y conocimientos a su estructura cognitiva se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)

Asimilacin.
Acomodacin.
Adaptacin.
Equilibrio.
Organizacin.

023. Qu trmino alude al contexto global social en que

se desarrolla la persona y que se refiere a la influencia que
ejercen sobre la conducta variables de amplio espectro,
como son los factores ideolgicos, polticos, econmicos,
religiosos, culturales, etc.?:
1)
2)
3)
4)
5)

Microsistema.
Macrosistema.
Exosistema.
Mesosistema.
Cronosistema.

024. La tendencia que muestran los nios a confundir sus

experiencias subjetivas (sueos, pensamientos etc.) con la
realidad objetiva se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)

Realismo.
Animismo.
Artificialismo.
Finalismo.
Razonamiento transductivo.

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1)
2)
3)
4)
5)

Reflejo de Magnus.
Reflejo de Babinski.
Reflejo de Moro.
Reflejo darwiniano.
Reflejo de Babkin.

028. A las primeras combinaciones de dos o ms palabras

se las conoce como:
1)
2)
3)
4)
5)

Balbuceo.
Parloteo.
Hologramas.
Holofrases.
Habla telegrfica.

029. Segn la Ley General de la Psicofsica, tambin llamada Ley de Stevens, cmo sera la curva resultante
cuando el exponente n es mayor que 1 (n > 1)?:
1)
2)
3)
4)

La funcin es una lnea curva cncava hacia arriba.

La funcin es una lnea cncava haca abajo.
La funcin se convierte en una lnea recta diagonal.
No se puede conocer la curva resultante si no se
tiene el logaritmo neperiano correspondiente.
5) La misma para todas las modalidades sensoriales.

030. Cul de las siguientes emociones facilita ms intensamente las conductas de escape?:
1) Tristeza.
2) Ira.

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3) Asco.
4) Culpa.
5) Rabia.

4) Automoldeamiento.
5) Condicionamiento palpebral.
036. Seale la premisa particular afirmativa:

031. Si pedimos a un sujeto que golpee la mesa con la

palma de la mano una vez por segundo durante dos horas,
qu tipo de atencin estaramos evaluando?:
1)
2)
3)
4)
5)

Dividida.
Selectiva.
Sostenida.
Visual.
Involuntaria.

032. Los psiclogos de la Gestalt determinaron un conjunto de reglas que nos indican el modo en el que organizamos pequeas partes en un todo, formando una configuracin. Cmo se denomina aquella que afirma que los elementos que se mueven en una misma direccin parecen
pertenecer al mismo objeto?:
1)
2)
3)
4)
5)

Ley de la buena figura.

Ley de la buena continuacin.
Ley de la familiaridad.
Ley de la cercana.
Ley del destino comn.

033. El principio de primaca de las relaciones funcionales

es defendido dentro de:
1)
2)
3)
4)
5)

Hiptesis funcional.
Hiptesis imaginativa.
Hiptesis mixta.
Hiptesis lingstica.
Principio de marcado lxico.

034. El fenmeno que explica la capacidad del ser humano

de condicionar dos estmulos neutros que se presentan
juntos, es conocido en Psicologa del Aprendizaje como:
1)
2)
3)
4)
5)

Desensibilizacin sistemtica.
Bloqueo.
Precondicionamiento sensorial.
Ensombrecimiento.
Inhibicin latente.

035. Cul de los siguientes procedimientos de condicionamiento tambin es conocido como seguimiento del
signo?:
1) Condicionamiento de segundo orden.
2) Respuesta emocional condicionada.
3) Condicionamiento semntico.

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1)
2)
3)
4)
5)

Ningn A es B.
Algn A es B.
Ningn A es B.
Algunos A no son B.
Todos los A son B.

037. En la elaboracin de imgenes mentales de los silogismos lineales o transitivos intervienen dos principios:
1) Principio de anclaje y principio de ajuste.
2) Principio de direccin de trabajo preferida y el
principio de anclaje de los extremos.
3) Principio de preferencia en la orientacin y anclaje
de ajuste.
4) Principio de marcado lxico y principio de congruencia.
5) Principio de marcado lxico y de anclaje en los
extremos.
038. Cul de las siguientes reas se localiza anatmicamente en la zona de la encrucijada parieto-temporooccipital?:
1)
2)
3)
4)
5)

rea visual primaria.

rea premotora.
Plexo de Exner.
Giro angular.
rea de Broca.

039. En qu etapa del desarrollo cerebral parece haber

ms fallos segn una de las teoras que intentan explicar la
base biolgica de la esquizofrenia?:
1)
2)
3)
4)
5)

Sinaptognesis.
Apoptosis.
Necrosis.
Migracin neuronal.
Mielinizacin.

040. Cuando se afecta la tercera circunvolucin frontal

inferior, qu sntomas cabe esperar?:
1)
2)
3)
4)
5)

Hemianacusia parcial izquierda.

Sordera total.
Dificultades en la produccin del habla.
Dificultades en la visin de detalles.
Prosopagnosia.

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041. Dnde se produce la transduccin de la informacin

auditiva?:
1)
2)
3)
4)
5)

En el rgano vomeronasal.
En el utrculo.
En el rgano de Corti.
En los bastones.
En el sculo.

042. En cul de los siguientes sndromes es esperable

encontrar simultagnosia como uno de sus sntomas?:
1)
2)
3)
4)
5)

Gerstmann.
Balint.
Anton-Babinski.
Narcolepsia.
Anton.

043. Cul de los siguientes neurotransmisores se clasifica dentro del grupo de las indolaminas?:
1)
2)
3)
4)
5)

Dopamina.
Noradrenalina.
Acetilcolina.
GABA.
Serotonina.

044. En qu grupo de hormonas se incluyen la vasopresina y la oxitocina?:

1)
2)
3)
4)
5)

Esteroides.
Gonadales.
Peptdicas.
Amnicas.
Adrenales.

045. Cul es el principal neurotransmisor excitador del

sistema nervioso?:
1)
2)
3)
4)
5)

Glutamato.
Dopamina.
GABA.
Acetilcolina.
Neuropptido Y.

046. Cul de las siguientes agnosias NO se clasifica

dentro del grupo de las asomatognosias?:
1)
2)
3)
4)
5)

Agnosia digital.
Asterognosia.
Anosodiaforia.
Anosognosia.
Hemiasomatognosia.

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047. Cul de estas estructuras tiene su origen en el prosencfalo?:

1)
2)
3)
4)
5)

Ganglios basales.
Cerebelo.
Bulbo raqudeo.
Colculos superiores.
Sustancia negra.

048. Las creencias de Hipcrates sobre la histeria se apoyaban en:

1) Se inspira en las ideas de Aristteles.
2) Consistan en la movilidad del tero (tero errante).
3) Consista en un exceso de bilis negra (vs resto
humores o fluidos bsicos).
4) Ser una afectacin slo de esclavos.
5) Son la base de los actuales acercamientos dinmicos.
049. El DSM IV-TR (2000) incluye un Eje de evaluacin
que se refiere a las enfermedades mdicas actuales
potencialmente relevantes para la comprensin o abordaje
del trastorno mental del sujeto. Estos estados, cmo se
codifican en la CIE-10 (Clasificacin Internacional de Enfermedades-10)?:
1) Clasificados resumidamente dentro de los trastornos clnicos inespecficos.
2) Clasificados fuera del captulo Trastornos mentales de la CIE-10.
3) En el eje III, que es donde se codifican las enfermedades mdicas.
4) Incluidos en el Eje I.
5) Clasificados ordenadamente entre los Trastornos
mentales de la CIE-10.
050. P. lleva 10 aos en tratamiento psiquitrico, sin embargo, nos dice en consulta que no s por qu estoy aqu,
a m no me pasa nada, mi vida es absolutamente normal,
no entiendo por qu tengo que tomar esta horrorosa mediacin. Esta experiencia se puede clasificar como:
1)
2)
3)
4)
5)

Delirio primario.
Agnosia.
Autopagnosia.
Anosognosia.
Asterognosia.

051. La ausencia mental alude a un tipo de experiencia

relacionada con la psicopatologa de la atencin como
concentracin. Sobre la ausencia mental (seale la opcin
FALSA):

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1) Es un fenmeno de umbral, es decir, el nivel de

atencin es bajo para aquellos estmulos que resultan distractores (todos aquellos que no se relacionan con sus pensamientos).
2) La disminucin del nivel atencional est inversamente relacionada con el grado de preocupacin
por sus pensamientos.
3) Es un fenmeno estrechamente relacionado con
el concepto de automatismo en psicologa.
4) La disminucin del nivel atencional est directamente relacionada con el grado de preocupacin
por sus pensamientos.
5) No se trata necesariamente de una experiencia
psicopatolgica.
052. Desde el punto de vista clsico, cmo se denomina
en psicopatologa el grado ms intenso de ausencia de
atencin, produciendo que el paciente no sea capaz ni
tan siquiera de contestar a las preguntas iniciales del
MiniMental?:
1)
2)
3)
4)
5)

Distraibilidad.
Inatencin.
Hipoproxesia.
Aproxesia.
Fatigabilidad.

053. En epidemiologa, el anlisis de los factores predisponentes ligados al concepto de vulnerabilidad, el de los
factores precipitantes as como de los concomitantes sociales o demogrficos que acompaan a los trastornos
mentales es hecho por:
1)
2)
3)
4)
5)

Epidemiologa descriptiva.
Epidemiologa analtica.
Epidemiologa experimental.
Nivel experimental de la epidemiologa.
Nivel clnico de la epidemiologa.

054. Pepe nos cuenta que, cuando est sentado en el

autobs, ve como las personas que estn a su espalda
hacen gestos despreciativos hacia l, se burlan de m
porque saben que mi cerebro est vaco:
1)
2)
3)
4)
5)

Alucinacin somtica.
Delirio de referencia mixto.
Imagen alucinoide visual.
Alucinacin extracampina visual.
Pseudoalucinacin visual.

055. Seala cul de las siguientes caractersticas es propia

de la pseudoalucinacin y no de la alucinacin:

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1) La presencia de un estmulo externo real como

desencadenante.
2) La involuntariedad.
3) Aparecer principalmente en la modalidad auditiva.
4) Ausencia de conviccin de realidad.
5) Estar situada en el espacio exterior (fuera del sujeto).
056. Cada vez que mira hacia la pizarra, a A. le cuesta
mucho trabajo entender lo que en ella aparece. Por una
parte ve una mancha verdosa, y por otra una especie de
forma rectangular. A. padece una alteracin denominada:
1)
2)
3)
4)
5)

Escisin percepctiva.
Aglutinacin perceptiva.
Morflisis.
Metacroma.
Sinestesia.

057. A diferencia de la amnesia disociativa o psicgena, en

el trastorno o sndrome amnsico el dficit de memoria es
caractersticamente:
1)
2)
3)
4)
5)

Es de naturaleza retrgrada.
Es de naturaleza semntica.
Es de naturaleza procedimental.
Es de naturaleza antergrada.
Es de naturaleza reversible.

058. La presencia de sntomas graves (p. ej. ideacin

suicida, rituales obsesivos graves, robos en tiendas) o
cualquier alteracin grave de la actividad social, laboral o
escolar (p. ej. amigos, incapaz de mantenerse en un empleo) supone una puntuacin en la EEAG del DSM-IV-TR
(2000) que oscilar entre:
1)
2)
3)
4)
5)

70-61.
60-51.
50-41.
40-31.
30-21.

059. Asumir que las variables psicolgicas poseen una

distribucin normal en la poblacin general, as como asumir el supuesto de continuidad entre lo normal-patolgico
es caracterstico de:
1)
2)
3)
4)
5)

Criterio estadstico.
Criterio social.
Criterio alguednico.
Criterio biolgico.
De todos los anteriores, en mayor o menor medida.

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060. Uno de los principales logros del DSM-III fue:

1)
2)
3)
4)
5)

Aumento de la validez de los distintos trastornos.

Aumento de la fiabilidad de los distintos trastornos.
Aumento de cuadros incluidos en la clasificacin.
Disminucin de cuadros incluidos en la clasificacin.
Diferenciacin entre psicosis y neurosis claramente.

061. Un fenmeno subjetivo de la experiencia de uno mismo, vivenciado como un cambio, acompaado de una
sensacin de extraeza o irrealidad, altamente desagradable, sensacin de distanciamiento de los propios procesos
mentales y con la preservacin del sentido de realidad
recibe el nombre de:
1)
2)
3)
4)
5)

Despersonalizacin.
Desrealizacin.
Despersonalizacin-desrealizacin.
Amnesia disociativa.
Crisis de angustia.

062. Qu modalidad de alucinaciones es ms frecuente

que experimente una persona diagnosticada de esquizofrenia?:
1)
2)
3)
4)
5)

Somticas.
Olfativas.
Tctiles.
Gustativas.
Cinestsicas.

063. Un fotoma es:

1)
2)
3)
4)
5)

Una alucinacin auditiva simple.

Una alucinacin auditiva compleja.
Una alucinacin visual simple.
Una alucinacin mixta (auditiva y visual).
Ninguna de las anteriores.

ce, aunque puede contestar a preguntas simples. La memoria retrgrada remota est conservada. El episodio
remite a las 24 horas. El cuadro es compatible con:
1)
2)
3)
4)
5)

Trastorno disociativo.
Sndrome de Korsakoff.
Amnesia psicgena.
Amnesia global transitoria.
Ninguna de las anteriores.

066. Al preguntarle a Juan cmo est nos responde: Ayer

com albndigas con patatas. El verano me gusta mucho.
El ejercicio es sano. Los paseos por la playa son relajantes. Cmo se puede clasificar esta respuesta?:
1)
2)
3)
4)
5)

Habla distrada.
Alogia.
Incoherencia.
Descarrilamiento.
Ecolalia.

067. Cules son las caractersticas prototpicas del delirio

en un trastorno delirante?:
1) Bien definido, extrao, estable y monotemtico.
2) Bien definido, no extrao, inestable y de temtica
variada (referencial, paronoide, erotomanaco, etc.).
3) Bien definido, no extrao, estable y monotemtico.
4) Mal definido, extrao y estable.
5) Mal definido, extrao y de temtica variada.
068. Cul de los siguientes es un sndrome de interiorizacin segn Achenbach?:
1)
2)
3)
4)
5)

Conducta delictiva.
Sntomas somticos.
Problemas de pensamiento.
Problemas sociales.
Conducta agresiva.

064. La confabulacin se puede clasificar como:

1)
2)
3)
4)
5)

Hipermnesia.
Anomala del recuerdo.
Anomala del reconocimiento.
Pseudomemoria.
Parapraxia.

065. Un paciente varn de 68 aos, sin antecedentes psiquitricos previos, es llevado a Urgencias por presentar
repentinamente desorientacin temporoespacial. Se pregunta repetidamente: qu me pasa?; dnde estoy? No
recuerda lo que ha hecho en las horas previas. Tiene dificultad para retener la informacin reciente que se le ofre-

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069. Cul de las siguientes es una prueba para evaluar el

desarrollo en nios pequeos?:
1)
2)
3)
4)
5)

WAIS-III.
EMAV.
Plon-R.
Brunet-Lezine.
Vineland.

070. Segn el DSM-IV, un nio que obtiene un CI de 60 en

una prueba estandarizada de inteligencia sufre un retraso
mental:

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10

SIMULACRO PIR 14-15/09

1)
2)
3)
4)
5)

Grave.
De gravedad no especificada.
Moderado.
Primario.
Leve.

071. El sndrome de Down se produce por una alteracin en:

1)
2)
3)
4)
5)

Separacin de clulas somticas.

Separacin cromosmica en la divisin.
Separacin de clulas germinales.
Asociacin de gametos.
Destruccin masiva de vulos.

072. Cules de las siguientes alteraciones de la comunicacin son caractersticas de nios con trastorno autista,
segn el DSM-IV-TR?:

076. La incapacidad para leer adquirida debido a una lesin del sistema nervioso central se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)

Alexia.
Dislexia evolutiva.
Agrafa.
Disgrafa.
Disortografa.

077. Cmo se denomina el tipo de dislexia en el que

predominan las dificultades de procesamiento simultneo?:
1)
2)
3)
4)
5)

Perceptivo-visual.
Auditivo-Lingstica.
Fonolgica.
Clnica.
Pura.

1) Alteracin del uso de mltiples comportamientos

no verbales.
2) Falta de reciprocidad social o emocional.
3) Utilizacin estereotipada y repetitiva del lenguaje
o lenguaje idiosincrsico.
4) Adhesin aparentemente inflexible a rutinas o rituales especficos, no funcionales.
5) Manierismos motores estereotipados y repetitivos.

078. Entre las hiptesis biolgicas ms populares para el

TDAH se encuentra la alteracin:

073. Cul de los siguientes sndromes se ha identificado

casi exclusivamente en nias?:

079. En los tratamientos farmacolgicos infantiles la intervencin con estimulantes est especialmente probada
para la intervencin en:

1)
2)
3)
4)
5)

Sndrome de Kanner.
Sndrome de Asperger.
Sndrome de Lenox.
Sndrome de Rett.
Sndrome de Moebius.

074. La dificultad para pronunciar fonemas, slabas o palabras se denomina:

1)
2)
3)
4)
5)

Afasia.
Tartamudez.
Disfemia.
Disfona.
Dislalia.

075. Una de las caractersticas del sndrome de LandauKleffner es la presencia de:

1)
2)
3)
4)
5)

Dilatacin en los ventrculos laterales.

Hipofuncionalidad prefrontal.
Ataxia.
Crisis epilpticas.
Disminucin en el vrmix cerebelososo.

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1)
2)
3)
4)
5)

1)
2)
3)
4)
5)

En los lbulos frontales.

En los lbulos temporales.
En los lbulos parietales.
En los lbulos occipitales.
En los ganglios basales.

Discapacidad intelectual.
Trastorno disocial.
Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad.
Trastornos de ansiedad.
Trastornos depresivos.

080. Seale la respuesta CORRECTA respecto al tiempo

fuera:
1) En el tiempo fuera de aislamiento el sujeto permanece en el mismo lugar sin ver a los dems.
2) En el tiempo fuera de exclusin se traslada al sujeto a un lugar menos reforzante.
3) En el tiempo fuera de no-exclusin el sujeto permanece en el mismo lugar y observa a los dems.
4) La duracin del tiempo fuera para nios pequeos
es de aproximadamente 5 minutos por ao de
edad.
5) El tiempo fuera es un procedimiento que permite
desarrollar conductas alternativas deseables.
081. Segn el DSM 5, el trastorno que consiste en quejas
de insatisfaccin por la calidad o la cantidad del sueo, ya

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SIMULACRO PIR 14-15/09

sea por dificultades para iniciar el sueo o mantener el

sueo o por un despertar temprano se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)

Hipersomnia.
Insomnio.
Sndrome de Kleine-Levine.
Terrores nocturnos.
Pesadillas.

082. Seale la respuesta CORRECTA respecto a los tratamientos farmacolgicos utilizados en la enuresis:
1) La imipramina es un inhibidor de la recaptacin de
la serotonina cuya efectividad parece deberse a
sus cualidades antidepresivas.
2) La desmopresina reduce los episodios enurticos
pero no logra eliminarlos.
3) La oxibutinina controla la produccin de orina actuando como la vasopresina u hormona antidiurtica.
4) La oxibutinina es un frmaco de eleccin para
aquellos casos de enuresis nocturna.
5) La desmopresina disminuye la retencin de lquido por parte de los riones, aumentando el volumen de orina.
083. Uno de los objetivos teraputicos del programa Manejo familiar de la ansiedad (FAM) de Barrett, Rapee y
Dadds para el trastorno de ansiedad generalizada es:
1) Que los chicos identifiquen los pensamientos que
contribuyen a su nivel de ansiedad.
2) Establecer con el nio una jerarqua de situaciones de ansiedad en las que exponerse gradualmente.
3) Educacin afectiva en los que se ensea a los
chicos a reconocer en otros la ansiedad y otras
emociones.
4) Entrenar a los padres sobre cmo reforzar los
comportamientos valerosos del nio y extinguir la
ansiedad excesiva.
5) Realizar terapia de pareja con los padres.
084. Seale la respuesta CORRECTA en relacin a la
diferencia entre fobia escolar y vagancia (novillos):
1) En la fobia escolar el nio presenta mal rendimiento acadmico.
2) En los novillos hay antecedentes familiares de ansiedad.
3) En los novillos el nio muestra gran ansiedad al ir
o al permanecer en la escuela.

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11

4) En la fobia escolar las ausencias se producen de

forma intermitente.
5) En la fobia escolar el nio presenta principalmente
alteraciones de tipo somtico.
085. El programa de Ins Monjas (PEHIS) de enseanza
de habilidades de interaccin social entrena en 6 reas
diferentes, entre las que se encuentra:
1) Entrenamiento en habilidades de comunicacin
familiar.
2) Identificacin de cogniciones distorsionadas.
3) Habilidades para hacer amigos.
4) Evitacin de situaciones aversivas.
5) Modificacin de conducta punitiva.
086. Entre las estrategias psicolgicas frecuentemente
empleadas en la intervencin con nios con asma NO se
encuentra:
1) Autocontrol (relajacin).
2) Autoinstrucciones.
3) Estrategias de adhesin al tratamiento farmacolgico.
4) Biblioterapia para el conocimiento del asma.
5) Escenificaciones emotivas.
087. El programa PEAC de Mndez es un tratamiento
desarrollado para la intervencin de los trastornos:
1)
2)
3)
4)
5)

De conducta.
De ansiedad.
Generalizados del desarrollo.
Por dficit de atencin con hiperactividad.
Depresivos.

088. Uno de los elementos fundamentales del programa

Coping with depression Course-Adolescent Version es:
1)
2)
3)
4)
5)

Programacin de actividades agradables.

Solucin de problemas interpersonales.
Educacin emocional.
Autoinstrucciones.
Higiene de sueo.

089. Segn Emmelkamp (Emmelkamp y Kwee, 1977), una

tcnica absolutamente ineficaz para el trastorno obsesivocompulsivo es:
1) La exposicin en imaginacin.
2) La reestructuracin cognitiva.
3) La detencin del pensamiento.

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SIMULACRO PIR 14-15/09

4) La resolucin de problemas.
5) La inoculacin de estrs.
090. La prctica reforzada es una tcnica empleada en
nios para la intervencin en casos de:
1)
2)
3)
4)
5)

Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad.

Trastorno disocial.
Fobia especfica.
Fobia social.
Trastorno por ansiedad generalizada.

091. Cul de las siguientes caractersticas NO pertenece

a la definicin de enuresis?:
1)
2)
3)
4)
5)

Emisin repetida de orina.

Puede ser involuntario o intencionado.
Debe ocurrir por lo menos 1 vez al mes.
El nio tiene al menos 5 aos.
Puede producirse por el da o por la noche.

092. Si se infiere que una persona es un poltico a partir de

unas caractersticas dadas, por su parecido con la persona
promedio que se dedica a esta actividad, se est utilizando
el heurstico de:
1)
2)
3)
4)
5)

Representatividad.
Disponibilidad.
Ajuste-anclaje.
Simulacin.
Accesibilidad.

093. El error fundamental de atribucin tiene que ver:

095. En el transcurso de una negociacin de empresa, el

comit de los trabajadores pide un aumento salarial del 5%
aunque sus expectativas son conseguir un 3%. La estrategia es que, si les niegan la solicitud inicial, pedirn una
subida menor. En este ejemplo se utiliza la estrategia de:
1)
2)
3)
4)
5)

La bola baja.
Esto no es todo.
Portazo en la cara.
Palmada en el hombro.
Del pie en la puerta.

096. Si cuando se incorpora a su trabajo el primer da,

realiza un esfuerzo especial por alabar las opiniones de su
jefe, estara utilizando la tcnica de:
1)
2)
3)
4)
5)

Congraciamiento.
Efecto halo.
Autopromocin.
Intimidacin.
Primus inter pares.

097. Si sabemos que para aprobar una oposicin a cuerpo

de bomberos se necesita adems de tener capacidades
fsicas altas, estudiar, qu esquema causal aplicaramos
para hacer una atribucin de un amigo que aprob esta
oposicin?:
1)
2)
3)
4)
5)

Causas suficientes mltiples.

Causas necesarias mltiples.
Esquema del principio de aumento.
Esquema del principio de desestimacin.
Esquema de covariacin.

1) Con la norma de internalidad.

2) Con subestimar los factores disposicionales.
3) Por ejemplo, con atribuir conductas delictivas al
ambiente.
4) Con prestar especial atencin a la situacin en la
que se desarrolla la conducta.
5) Slo se aplica a acciones negativas llevadas a
cabo por el observador o por el propio actor del
comportamiento.

098. La tendencia de un espaol a considerar que los

alemanes son ms parecidos entre s que los propios espaoles, sera un ejemplo de:

094. Un modelo de tendencia relacional en la percepcin

de personas es:

099. Si entendemos el prejuicio como el componente afectivo de la actitud, con qu componente actitudinal relacionaramos los estereotipos?:

1)
2)
3)
4)
5)

El modelo suma.
La hiptesis del cambio de significado de Asch.
El modelo del promedio.
El modelo del promedio ponderado.
Las teoras explcitas de la personalidad.

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1)
2)
3)
4)
5)

1)
2)
3)
4)
5)

Asimilacin.
Homogeneidad exogrupal.
Pigmalin.
Homogeneidad endogrupal.
Identidad social.

Cognitivo.
Afectivo.
Conductual.
Relacional.
Evaluativo.

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SIMULACRO PIR 14-15/09

100. Seale la opcin FALSA respecto a las tcnicas,

dentro de la inteligencia, de rendimiento tpico:
1) Una manera de medirlo es el Compromiso Intelectual Tpico o TIE.
2) Ackerman es un autor representante de este tipo
de tcnicas.
3) Su nivel de exigencia es mayor que en las tcnicas de rendimiento mximo.
4) Si medimos con comportamiento tpico, la inteligencia y la personalidad dejan de ser independientes.
5) Apoya que el rendimiento a largo plazo est relacionado con lo que una persona suele o es ms
probable que haga.
101. Si una persona punta alto en la dimensin neuroticismo, qu podramos afirmar acerca de ella?:
1) Que padece un trastorno de personalidad lmite.
2) Que presenta conductas psicopticas.
3) Que tiene predisposicin a manifestar inestabilidad emocional.
4) Que en todas las reas de su vida ser inestable
emocionalmente.
5) Que tiene tendencia a rendir mejor por las tardes.
102. Qu autor incluy la empata como una de las competencias dentro de la Inteligencia Emocional?:
1)
2)
3)
4)
5)

Barret.
Mayer.
Goleman.
Salovey.
Gross.

103. La independencia de campo:

1) Es un estilo cognitivo que comenz con los trabajos de Witkin.
2) Decrece a partir de los 50-60 aos.
3) Tiene como psicopatologa asociada la paranoia.
4) Da importancia a las sensaciones vestibulares y
somestsicas frente a las visuales.
5) Todas las alternativas son verdaderas.
104. De dnde parte el modelo de los Cinco Grandes?:
1)
2)
3)
4)
5)

La teora psicoanaltica.
Modelos biolgicos.
Neurotransmisores.
La hiptesis lxica.
Costa y McCrae.

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13

105. El llamado Tnatos corresponde a:

1)
2)
3)
4)
5)

Instinto de vida.
Instinto de muerte.
Instinto de supervivencia.
Deseo de muerte.
Deseo de vida.

106. Segn la ecuacin fundamental que defiende la Psicologa Diferencial, en qu varianzas se divide la varianza gentica?:
1)
2)
3)
4)
5)

Aditiva, de epstasis y especfica.

Dominancia, aditiva y de epstasis.
Comn y especfica.
Comn, dominancia y aditiva.
De epstasis y aditiva.

107. Seala la alternativa CORRECTA que corresponde al

enfoque idiogrfico:
1)
2)
3)
4)
5)

Emplean una amplia muestra de sujetos.

Representantes del mismo son Eysenck y Cattell.
Su objetivo es comprender al ser humano individual.
Utiliza la cuantificacin y medida.
Todas las alternativas son falsas.

108. Royce y Powell apoyan la capacidad de autodireccin

del ser humano, asumiendo que el ser humano es teleogentico. A qu hace referencia el concepto?:
1) A la capacidad para dirigir su conducta y generar
sus metas, con influencia de ambiente y gentica.
2) Al mantenimiento de la norma interna conservando el sistema estable.
3) A la progresiva diferenciacin e integracin de los
sistemas a lo largo del desarrollo.
4) A los rasgos de personalidad de un sujeto.
5) Al cambio en la norma interna y por tanto en el
sistema.
109. Qu autor afirm que las personas somos cientficos
que organizamos la realidad y generamos predicciones,
hiptesis y expectativas?:
1)
2)
3)
4)
5)

Freud.
Cattell.
Allport.
Eysenck.
Kelly.

110. Cattell distingue entre dos tipos de inteligencia. Cul

de ellas se mide con tareas de razonamiento?:

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14

SIMULACRO PIR 14-15/09

1)
2)
3)
4)
5)

La inteligencia naturalista.
La inteligencia fluida.
La inteligencia D.
La inteligencia cristalizada.
La fluidez verbal.

111. Bandura aporta un concepto a la Psicologa de la

Personalidad relacionado con la salud. Cul sera?:
1)
2)
3)
4)
5)

Coherencia.
Resistencia.
Autoeficacia percibida.
Inteligencia emocional.
Indefensin.

112. Qu autor habl de datos L, datos Q y datos T?:

1)
2)
3)
4)
5)

Eysenck.
Allport.
Mischel.
Cattell.
Bandura.

113. McAdams propone tres niveles de organizacin en la

estructura y funciones de la personalidad, que abarcan la
permanencia y el cambio. Seale la opcin FALSA respecto a cules son estos niveles:
1)
2)
3)
4)
5)

Rasgos disposicionales e historia de vida.

Historia de vida y preocupaciones.
Intereses y estados.
Rasgos e intereses.
Preocupaciones e historia de vida.

114. A qu asociaras la creatividad?:

1)
2)
3)
4)
5)

Cognicin.
Pensamiento convergente.
Memoria.
Pensamiento divergente.
Evaluacin.

115. Existen tres modelos tericos en Psicologa de la

Personalidad. Uno de ellos posee como premisas que el
individuo es activo y que lo importante es la situacin psicolgica. Cul?:
1)
2)
3)
4)
5)

Estructural.
Procesual.
Situacionista.
Biologicista.
Interaccionista.

116. En funcin de las diferencias en la complejidad de las

relaciones que podemos establecer entre las modalidades
manejadas en cada escala, podemos ordenarlas DE MAYOR A MENOR COMPLEJIDAD:
1)
2)
3)
4)
5)

Razn, intervalo, ordinal, nominal.

Intervalo, razn, ordinal , nominal.
Razn, ordinal, intervalo, nominal.
Nominal, ordinal, intervalo, razn.
Ordinal, nominal, intervalo, razn.

117. Qu prueba no paramtrica utilizara para comparar

dos muestras independientes?:
1)
2)
3)
4)
5)

U de Mann-Whitney.
Kruskal-Wallis.
Friedman.
W de Wilcoxon.
T de Student.

118. Sobre el diagrama de tallo y hojas es FALSO que:

1) Permite identificar cada puntuacin individual.
2) Ofrece simultneamente tanto un listado de puntuaciones como un dibujo de la distribucin.
3) Pueden representarse dos conjuntos de datos simultneamente en el mismo diagrama.
4) Solo puede utilizarse en variables cuantitativas.
5) No sirve para identificar la presencia de valores
atpicos.
119. El valor que deja por debajo de s el 50% de las puntuaciones es:
1)
2)
3)
4)
5)

Cuartil 2.
Mediana.
Media.
Moda.
Las opciones 1 y 2 son verdaderas.

120. Si el coeficiente de correlacin de Pearson entre

ansiedad y depresin fuera 0,99; podramos afirmar que:
1)
2)
3)
4)

La ansiedad es la causante de la depresin.

No existe correlacin entre ambas variables.
Ansiedad y depresin covaran.
El coeficiente de correlacin est mal calculado,
no es vlido.
5) Ninguna de las opciones anteriores es correcta.
121. Cules de los siguientes NO son muestreos aleatorios?:
1) Intencional y de conglomerados.

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2)
3)
4)
5)

Incidental y bola de nieve.

Sistemtico y estratificado.
Estratificado e incidental.
Bola de nieve y de conglomerados.

122. Sobre el nivel de significacin:

1) Es el error que el experimentador asume que
puede cometer.
2) Es la seguridad con la que el experimentador
mantendra la hiptesis nula.
3) Se fija despus de poner a prueba las hiptesis.
4) Es igual a .
5) Sus valores ms frecuentes son: 0,95, 0,99 y
0,999.
123. Dentro de la Teora de la Generalizabilidad:
1) La faceta de diferenciacin se refiere al objeto de
estudio y es la que se espera que sea fuente fundamental de variaciones.
2) La faceta de generalizacin se refiere a la aleatoriedad con la que se ha recogido la muestra y, por
tanto, la capacidad de generalizacin de los datos.
3) La puntuacin del universo es la puntuacin de
los sujetos de la muestra.
4) Cada manifestacin de una faceta se denomina
factor.
5) Cada faceta equivale a los niveles del ANOVA.

15

controlar una tercera variable, esta relacin desaparece,

decimos que la relacin entre la VI y VD es:
1)
2)
3)
4)
5)

Sistemtica.
Moderadora.
Espuria.
Confusa.
Irregular.

127. El efecto de la fatiga:

1) Es propio de la situacin experimental intergrupo.
2) No es posible de controlar de forma experimental,
por lo que es necesario hacerlo de forma estadstica.
3) No forma parte de las variables contaminadoras
en el caso de que no se controle.
4) Es una posible fuente de error proveniente del tipo
de material utilizado en el experimento.
5) Es un componente del error progresivo.
128. En un diseo 3x4x3:
1) Existen 3 tratamientos distintos.
2) Existen 3 variables dependientes.
3) Existen 3 variables independientes, 4 variables
dependientes y 3 variables contaminadoras controladas.
4) Existen 3 variables independientes.
5) Existen 30 variables independientes.

124. Si la distribucin es asimtrica negativa:

1)
2)
3)
4)
5)

La mediana ser mayor que la media.

La media ser mayor que la mediana.
La moda y la media coincidirn.
La media, la mediana y la moda coincidirn.
La moda ser nica.

125. Acerca del concepto de validez convergente, seala

la opcin FALSA:

129. A los estudios en los que el investigador no manipula

la VI, sino que espera que sta afecta a la VD de forma
natural se les denomina:
1)
2)
3)
4)
5)

Slo postest.
Ex post facto.
Diseo de variable de asignacin conocida.
De series temporales interrumpidas.
Diseos pretest- postest.

1) Alta correlacin del test con otros que sean tericamente relevantes.
2) Correlacin entre dos mtodos que evalan el
mismo rasgo.
3) Est relacionada con la validez de constructo.
4) Para calcularla utilizaramos los valores monomtodo-heterrasgo.
5) Sera alta si las puntuaciones en ansiedad de
nuestro test y del STAI tienen alta correlacin.

130. Bandura y Jeffery (1973) han propuesto cuatro procesos bsicos en el aprendizaje vicario. Entre las siguientes
opciones, cul NO se considerara uno de ellos?:

126. Si en una investigacin encontramos relacin entre la

variable independiente (VI) y dependiente (VD), pero al

131. Luis tiene fobia social y solamente se siente capaz de

salir a exponer un tema en clase si lleva sus amuletos de

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1)
2)
3)
4)
5)

Atencin
Retencin.
Autoeficacia percibida.
Retencin.
Motivacin.

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16

SIMULACRO PIR 14-15/09

la suerte, ya que le dan tranquilidad y confianza. En el

anlisis funcional, qu papel jugaran estos amuletos?:
1)
2)
3)
4)
5)

Estmulos condicionados.
Estmulos incondicionados.
Estmulos discriminativos.
Estmulos delta.
Estmulos neutros.

132. Cul de las siguientes tcnicas de la terapia Cognitiva de Beck se incluye dentro de las conductuales?:
1)
2)
3)
4)
5)

Pruebas de realidad.
Tcnica de las tres columnas.
Reatribucin.
Registro de expectativas.
Ensayo cognitivo.

133. Qu autor entendera las resistencias teraputicas

como el miedo que produce un cambio inminente en la
forma que tiene el sujeto de construir su experiencia?:
1)
2)
3)
4)
5)

Beck.
Kelly.
Ellis.
Meichenbaum.
Goldfried.

134. Qu modalidad de terapia pone especial nfasis en

el desarrollo y organizacin del conocimiento humano?:
1)
2)
3)
4)
5)

Terapia cognitiva de Beck.

Terapia basada en los esquemas de Young.
Terapia de valoracin cognitiva de Wessler.
Terapia cognitivo estructural de Guidano y Liotti.
Terapia dialctico-conductual de Linehan.

135. Qu autor propuso la teora de la incubacin del

miedo?:
1)
2)
3)
4)
5)

Eysenck.
Skinner.
Mowrer.
Watson.
Hull.

136. Entre las siguientes caractersticas, cul NO se

vincula con las Terapias de Tercera Generacin frente a
las Terapias de Segunda Generacin?:
1) Hacen ms hincapi en la funcionalidad de la
conducta.
2) Rechazan la perspectiva de disfuncin o dficit en
la explicacin de los problemas psicolgicos.

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3) Aplicacin de tcnicas especficas para cada tipo

de trastorno.
4) Los principios teraputicos se basan en la aceptacin y en la activacin.
5) Consideran la relacin teraputica como instrumento de cambio en s mismo.
137. Cul de las siguientes alternativas es CORRECTA
en relacin a la tcnica de extincin para la reduccin de
conductas operantes?:
1) La extincin ser ms difcil cuando mayor sea el
grado de privacin del estmulo reforzante.
2) Es un procedimiento lento pero te asegura no
producir incrementos de la conducta indeseada.
3) Es igualmente eficiente con independencia de la
historia previa de aprendizaje.
4) Es ms rpida si ha habido un programa de reforzamiento intermitente.
5) Cuanto menos esfuerzo requiera la conducta ms
fcil ser de extinguir.
138. Qu autor propuso que la conducta humana podra
explicarse en base a estudiar los reflejos simples y sus
combinaciones?:
1)
2)
3)
4)
5)

Watson.
Thorndike.
Skinner.
Tolman.
Hull.

139. La actividad fisiolgica que se registra cuando no se

dan antecedentes especficos es:
1)
2)
3)
4)
5)

La actividad tnica.
La actividad sintnica.
La actividad fsica.
La actividad espontnea.
La actividad estereotpica.

140. Cuando utilizamos las tcnicas de modelado para

crear nuevos reforzadores o cambiar el poder de un reforzador, a qu efecto nos estamos refiriendo especficamente?:
1)
2)
3)
4)
5)

Efecto desinhibidor de respuestas.

Efecto debilitador o inhibidor de respuestas.
Efecto de incremento de la estimulacin ambiental.
Efecto facilitador de respuestas ya existentes.
Efectos de cambio en la activacin emocional y
valencia afectiva.

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141. Cul de las siguientes tcnicas se puede considerar

una variante de la desensibilizacin sistemtica?:
1)
2)
3)
4)
5)

Prctica reforzada.
Prctica programada.
Prctica masiva.
Prctica negativa.
Prctica positiva.

142. Qu tcnica utilizada en la Terapia Cognitiva de

Beck sera ms indicada para disminuir la culpabilizacin
inapropiada o la personalizacin del paciente?:
1)
2)
3)
4)
5)

Asignacin de tareas graduadas.

Programacin de actividades placenteras.
Ensayo cognitivo.
Reatribucin.
Tcnica de la triple columna.

143. Desde el punto de vista de la teora del procesamiento de la informacin, las respuestas cognitivas son:
1)
2)
3)
4)
5)

Operaciones.
Estructuras.
Proposiciones.
Productos.
Procesos.

144. Entre las siguientes tcnicas operantes, cul NO se

basa en su procedimiento en el reforzamiento positivo?:
1)
2)
3)
4)
5)

Moldeamiento.
Encadenamiento.
Reforzamiento diferencial.
Desvanecimiento.
Prctica positiva.

145. Indica la respuesta INCORRECTA respecto a las

tcnicas aversivas:
1) Puede producirse efecto de generalizacin a estmulos presentes en la situacin.
2) Las sustancias emticas se han empleado en el
tratamiento del alcoholismo.
3) La estimulacin elctrica se ha empleado para redirigir el impulso sexual.
4) Si la respuesta condicionada es muy intensa es
probable que no se produzca extincin aunque no
vuelva a presentarse el estmulo aversivo.
5) Se ha demostrado que slo son eficaces si se
emplea estmulos reales.

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146. Cul es el trmino que se utiliza para denominar

cuando un tratamiento psicolgico ha resultado ser til en
la prctica clnica habitual?:
1)
2)
3)
4)
5)

Eficiencia.
Eficacia.
Efectividad.
Idoneidad.
Experimentalmente validado.

147. Quin fue el autor que utiliz el mtodo catrtico en

la historia de las psicoterapias?:
1)
2)
3)
4)
5)

Bleuler.
Breuer.
Janet.
Pinel.
Binet.

148. Cmo se denomina la etiologa de la neurosis segn

el psicoanlisis de Freud?:
1)
2)
3)
4)
5)

Formacin de compromiso.
Formacin sustitutiva.
Formacin reactiva.
Serie complementaria.
Complementariedad rgida.

149. Qu autor o autora propuso la introyeccin como

mecanismo de defensa?:
1)
2)
3)
4)
5)

Fenichel.
Ferenczi.
A. Freud.
S. Freud.
M. Klein.

150. Qu escuela sistmica utiliza el trmino del embrollo?:

1)
2)
3)
4)
5)

La Escuela de la Terapia Centrada en soluciones.

La Escuela estructural de Minuchin.
La Escuela estratgica de Haley.
La Escuela de Miln.
El enfoque narrativo de White y Epston.

151. Cul de estas NO es una de las defensas o bloqueos desarrollados por Perls?:
1)
2)
3)
4)
5)

Proyeccin.
Introyeccin.
Racionalizacin.
Confluencia.
Retroflexin.

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SIMULACRO PIR 14-15/09

152. Qu tasa de abandono se estima que existe en las

terapias de grupo?:
1)
2)
3)
4)
5)

45%.
10%.
20%.
50%.
35%.

157. A qu trmino se refiere el deseo vehemente de

consumir una sustancia o de experimentar sus efectos
txicos?:
1)
2)
3)
4)
5)

Potencial adictivo de una droga.

Crash.
Craving.
Dependencia.
Abstinencia.

153. El delirium:
1) Es tan frecuente en hombres como en mujeres.
2) Es probablemente el trastorno metal orgnico con
ms alta incidencia.
3) Es probablemente el trastorno mental psicgeno
con ms alta prevalencia.
4) Es ms frecuente en sujetos adultos menores de
60 aos.
5) Es ms frecuente en poblacin adolescente.
154. La CIE-10 indica que los cuadros de demencia:
1) Tienen una duracin indefinida.
2) Al igual que la DSM-5, no especifica criterios temporales para las demencias.
3) Deben de tener una duracin mayor a 1 ao.
4) Deben de tener una duracin mayor a 6 meses.
5) Es la DSM-5 la que especifica criterios temporales
para los cuadros demenciales, o trastornos neurocognitivos.
155. Qu caracteriza a la demencia por cuerpos de
Lewy?:
1) Principalmente alteraciones en la memoria antergrada.
2) La alteracin esencial en la demencia por cuerpos
de Lewy es la amnesia semntica.
3) Apraxia, agnosia y alteraciones mnsicas principalmente.
4) Alteraciones cognitivas, parkinsonismo y sintomatologa psictica principalmente.
5) Sntomas depresivos.
156. Cul de las siguientes demencias se encuentra
incluida dentro de las demencias frontotemporales?:
1)
2)
3)
4)
5)

Demencia tipo Pick.

Demencia Korsakoff.
Demencia vascular.
Demencia tipo Alzheimer.
Demencia tipo Parkinson.

158. Cul de las siguientes drogas NO es inhibitoria del

SNC?:
1)
2)
3)
4)
5)

Herona.
Fenciclidina.
Codena.
Morfina.
Metadona.

159. Para cul de las siguientes sustancias NO est descrito un sndrome de abstinencia:
1)
2)
3)
4)
5)

Disolventes voltiles.
Alcohol.
Hipnticos
Opiceos.
Todas las sustancias inhibitorias presentan un
sndrome de abstinencia.

160. Segn Jellinek, cul es el autntico enfermo alcohlico, adicto con prdida de control frente a la bebida?:
1)
2)
3)
4)
5)

Alfa.
Beta.
Gamma.
Delta.
Epsilon.

161. En el mbito de la esquizofrenia, seale cul de los

mdulos de habilidades sociales para vivir de forma independiente forma parte del programa desarrollado por Liberman y colaboradores:
1) Mindfulness.
2) Control/manejo de abuso de sustancias (patologa
dual).
3) Entrenamiento cognitivo.
4) Prueba de realidad.
5) Manejo de crisis.
162. Segn el DSM-5 (APA, 2013), la duracin de la esquizofrenia es:
1) 1 mes o ms.

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2)
3)
4)
5)

2 meses o ms.
3 meses o ms.
6 meses o ms.
2 aos o ms.

163. Ramn fue ingresado en agosto de 2014 en una Unidad de Hospitalizacin Breve durante 5 semanas, con el
diagnstico de trastorno psictico a filiar. En ese ingreso se
le paut tratamiento antipsictico y dio positivo a cannabis.
Cuando Ramn fue dado de alta del ingreso hospitalario
sus sntomas psicticos haban remitido parcialmente y fue
derivado a su unidad de salud mental de referencia para
abordaje teraputico de sus dificultades y seguimiento:
1) Al dar positivo a una droga queda excluido el
diagnstico de esquizofrenia por no cumplir el criterio de exclusin de consumo de sustancias.
2) Al dar positivo a una droga y experimentar un episodio psictico, el diagnstico deber ser de trastorno psictico inducido por sustancias.
3) El consumo de cannabis no excluye necesariamente el diagnstico de esquizofrenia porque los
sntomas no desaparecen completamente cuando
se interrumpe el consumo de la sustancia durante
el ingreso hospitalario.
4) Debido a las bajas tasas de consumo de cannabis
capaces de provocar sntomas psicticos, queda
descartado por completo que la etiologa del episodio psictico sea el efecto fisiolgico directo de
esta droga.
5) Para el diagnstico de esquizofrenia es necesario
que el trastorno sea debido a los efectos fisiolgicos directos de alguna sustancia.
164. En la esquizofrenia:
1) Los hombres tienen mejor ajuste premrbido que
las mujeres.
2) Los hombres presentan mayor sintomatologa positiva que las mujeres.
3) En los hombres el inicio suele ser ms tardo que
en las mujeres.
4) Los hombres presentan mayor sintomatologa
afectiva que las mujeres.
5) Suele afectar en igual nmero a hombres y mujeres.
165. Cul de los siguientes trastornos se caracteriza por
la presencia de sntomas centrales psicticos y sntomas
secundarios afectivos?:
1) Trastorno esquizoafectivo.
2) Esquizofrenia.
3) Trastorno afectivo.

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4) Trastorno afectivo con sntomas psicticos.

5) Trastorno delirante.
166. Seala la alternativa CORRECTA acerca de las intervenciones psicoeducativas familiares para el abordaje de
la esquizofrenia:
1) Cuando se compara la combinacin de intervenciones familiares con tratamiento farmacolgico
respecto a emplear nicamente el tratamiento
farmacolgico estndar, se ha encontrado que un
tratamiento que incluye intervencin familiar es
ms eficaz que el tratamiento mdico estndar.
2) Las intervenciones familiares breves producen
efectos teraputicos significativamente superiores
a las intervenciones intensivas o amplias.
3) La intervencin exclusivamente con los pacientes
produce efectos teraputicos superiores a la combinacin de intervencin familiar ms intervencin
con los pacientes.
4) La intervencin familiar produce efectos teraputicos significativamente superiores a la intervencin
exclusivamente con los pacientes.
5) Las intervenciones familiares psicoeducativas han
resultado ser no eficaces para el tratamiento de la
esquizofrenia.
167. Cul de las siguientes intervenciones se considera
un tratamiento eficaz para la esquizofrenia?:
1) Terapia de remediacin cognitiva de Wykes y
Reeder.
2) Terapia de potenciacin cognitiva de Hogarty y
Flesher.
3) Terapia de focalizacin de Bentall.
4) Procedimientos de empleo protegido para rehabilitacin laboral.
5) Terapia psicoanaltica de tiempo limitado.
168. La duracin mnima de un episodio hipomanaco debe
ser de:
1)
2)
3)
4)
5)

2 das.
3 das.
4 das.
5 das.
7 das.

169. La especificacin de inicio en el posparto, segn

DSM-5, se utiliza cuando los sntomas se inician:
1) En las primeras cuatro semanas posteriores al
parto.

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SIMULACRO PIR 14-15/09

2)
3)
4)
5)

En las primeras seis semanas posteriores al parto.

En las primeras ocho semanas posteriores al parto.
En los primeros tres meses posteriores al parto.
En los primeros seis meses posteriores al parto.

170. La hiptesis permisiva de la depresin plantea que:

1) Solamente existe una disregulacin de la noradrenalina.
2) Existe una disminucin serotoninrgica que explicara directamente los sntomas depresivos.
3) Existe una disminucin serotoninrgica en todos
los trastornos del estado de nimo.
4) Existe un aumento de serotonina en todos los
trastornos del estado de nimo.
5) Existe una disminucin dopaminrgica en todos
los trastornos del estado de nimo.
171. En el caso de existir sintomatologa depresiva secundaria a un hipotiroidismo:
1) Diagnosticaramos trastorno depresivo mayor con
sndrome somtico.
2) Diagnosticaramos trastorno depresivo no especificado.
3) Diagnosticaramos trastorno depresivo mayor episodio actual grave.
4) No podramos diagnosticar un trastorno depresivo
mayor.
5) Deberamos utilizar la psicoterapia como primera
opcin teraputica.
172. En relacin al suicidio, podemos afirmar que:
1) La autolisis ha sido asociada a un aumento del nivel de serotonina en el sistema nervioso.
2) Los suicidios consumados son ms frecuentes en
mujeres.
3) Los intentos de suicidio son ms frecuentes en
mujeres.
4) Ser menor de 40 aos se considera un factor de
riesgo.
5) El trastorno afectivo bipolar es uno de los trastornos en donde menos riesgo de suicidio existe.
173. Una de las caractersticas del episodio manaco que
ha sufrido cambios en DSM-5 es:
1) Se incluye una referencia expresa a la autoestima, teniendo que ser esta exagerada.
2) Especifica un nmero de horas concreto de sueo
(3 horas).

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3) Incluye especficamente un componente conductual entre los criterios obligatorios (nivel de actividad anormal y persistentemente aumentada).
4) Incluye la implicacin excesiva en actividades placenteras que tienen un alto potencial para producir consecuencias graves.
5) Las caractersticas del episodio manaco en DSM5 no cambian en relacin a DSM-IV-TR.
174. Un estilo de respuesta rumiativo se ha relacionado
con el mantenimiento o la exacerbacin de la depresin.
Con qu autor se relaciona esta afirmacin, siendo el
elemento central de su teora explicativa de la depresin?:
1)
2)
3)
4)
5)

Freud.
Nolen-Hoeksema.
Beck.
Seligman.
Teasdale.

175. En general, tiende a considerarse que el trastorno con

mayor riesgo de suicidio es:
1)
2)
3)
4)
5)

Trastorno depresivo mayor.

Trastorno lmite de personalidad.
Esquizofrenia.
Trastorno afectivo bipolar.
Trastorno obsesivo-compulsivo.

176. En la teora reformulada de la indefensin aprendida

se plantea:
1) Una atribucin interna, global e inestable para los
fracasos como causa prxima para la depresin.
2) Una atribucin interna, global y estable para los
fracasos como causa prxima para la depresin.
3) Una atribucin externa, global y estable para los
fracasos como variable mediadora para la depresin.
4) Una atribucin interna, global y estable para los fracasos como variable mediadora para la depresin.
5) Una atribucin interna, global y estable para los
xitos como variable mediadora para la depresin.
177. En cuanto al tratamiento farmacolgico del trastorno
afectivo bipolar:
1) La carbamacepina es un derivado del litio que se
utiliza como primera opcin.
2) La carbamacepina es un anticonvulsivante, que
se utiliza cuando el paciente no responde al litio.
3) El litio deberamos utilizarlo en el caso de que el
paciente haya fracasado con otros tratamientos
de primera lnea.

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4) La lamotrigina no est indicada para el trastorno

afectivo bipolar.
5) Es fundamental que el paciente tenga pautados
antidepresivos en fases depresivas para acortar el
tiempo del episodio.
178. El concepto de aprensin ansiosa principalmente se
ha relacionado con:
1)
2)
3)
4)
5)

Fobias especficas.
Fobias sociales.
Hipocondra.
Trastorno por ansiedad generalizada.
Trastorno obsesivo compulsivo.

179. Segn Mathews y MacLeod, la alteracin fundamental

de las personas vulnerables de la ansiedad se encuentra a
nivel de:
1)
2)
3)
4)
5)

Atencin.
Memoria.
Lenguaje.
Perceptivo.
Inteligencia.

180. Cuando una persona experimenta crisis de angustia

inesperadas y recidivantes y, al menos durante un mes,
gran inquietud por la posibilidad de padecer otra crisis y
preocupacin por las consecuencias que sta pueda tener,
segn DSM-IV-TR cumple criterios diagnsticos para:
1)
2)
3)
4)
5)

Crisis de angustia o ataques de pnico.

Trastorno de angustia con o sin agorafobia.
Agorafobia.
Trastorno de ansiedad generalizada.
Fobia especfica (a la enfermedad).

181. Entre los criterios diagnsticos del DSM-IV-TR para el

ataque de pnico encontramos indicadores disociativos
como:
1)
2)
3)
4)
5)

Amnesia psicgena.
Fuga disociativa.
Despersonalizacin.
Estados de trance.
Personalidad mltiple.

182. Seala la entrevista estructurada especfica para los

trastornos de ansiedad:
1) SCID-I.
2) SCID-II.
3) STAI-E-R.

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4) ADIS-IV.
5) BDI.
183. Para comprender mejor la alta comorbilidad entre los
sntomas de ansiedad y depresin, se utiliza:
1) El modelo tripartito de Clark y Watson.
2) La teora de la indefensin-desesperanza de
Alloy, Kelly, Mineka y Clements.
3) El modelo tripartito de Clark y Watson y la teora
de la indefensin-desesperanza de Alloy, Kelly,
Mineka y Clements.
4) El modelo bifactorial de Mowrer.
5) La teora metacognitiva de Wells.
184. Uno de los cambios en DSM-5 en relacin al diagnstico de fobia especfica es que:
1) Se plantea la duracin mnima de los sntomas en 6
meses, independientemente de la edad del sujeto.
2) Se plantea la duracin mnima de los sntomas en
6 meses slo en menores de 18 aos.
3) Se plantea la duracin mnima de los sntomas en
6 meses slo en mayores de 18 aos.
4) Este diagnstico desaparece en DSM-5, siendo
sustituido por el de fobia simple.
5) En la fobia especfica no existen cambios de las
versiones anteriores.
185. La hiptesis gentica en relacin a los trastornos de
ansiedad plantea que:
1) Lo que se hereda una vulnerabilidad para desarrollar un trastorno de ansiedad en general, y no el
trastorno en s mismo.
2) Se hereda una vulnerabilidad especfica para cada trastorno, a excepcin del trastorno de pnico.
3) Dentro de las fobias, la fobia a sangreinyecciones-dao es la que menos heredabilidad
presenta.
4) Se hereda una vulnerabilidad especfica slo para
las fobias especficas.
5) La tasa de concordancia en monocigticos es
menor que en dicigticos para los trastorno de
ansiedad, lo que apoyara una fuerte influencia el
ambiente para estos trastornos.
186. La terapia cognitivo-conductual en grupo (TCCG)
(Heimberg, 2001):
1) Es un tratamiento eficaz para el trastorno de pnico.

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SIMULACRO PIR 14-15/09

2) Es uno de los protocolos ms extendidos y considerado como el tratamiento de referencia en fobia

social.
3) Se utiliza, aunque est en fase experimental, para
el trastorno de ansiedad generalizada.
4) Es un tratamiento eficaz para el trastorno de ansiedad generalizada.
5) No utiliza entre sus estrategias la discusin cognitiva.
187. En el caso de que un paciente con trastorno de ansiedad generalizada presente, entre sus preocupaciones,
problemas realistas y resolubles, tendramos que practicar
y ensearle a utilizar:
1) La exposicin a pensamientos ansigenos.
2) La tcnica en solucin de problemas centrado en
la emocin.
3) La tcnica en solucin de problemas centrado en
el problema.
4) Alguna tcnica enfatizando lo ridculo de sus
preocupaciones.
5) La comprobacin de que su preocupacin no es
realista.
188. Algo caracterstico de las obsesiones en el Trastorno
Obsesivo Compulsivo segn DSM-IV-TR es que: (marca la
INCORRECTA)
1)
2)
3)
4)

Son persistentes.
Suelen ser desagradables.
La persona suele intentar resistirse o neutralizarlas.
La persona reconoce esos pensamientos como
propios.
5) Son egosintnicos.
189. Para Salkovskis, la neutralizacin en el trastorno
obsesivo compulsivo puede tener una serie de consecuencias importantes:
1) Un aumento inmediato del malestar.
2) Refuerzo negativo inmediato.
3) Una disminucin futura de la conducta de neutralizacin.
4) Aumenta la creencia catastrfica sobre actuar de
manera equivocada.
5) Aumenta la creencia sobre la ineficacia de la neutralizacin.
190. Uno de los posibles problemas del litio en el tratamiento afectivo bipolar es:
1) Su ineficacia en el manejo de los sntomas manacos.

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2)
3)
4)
5)

Su ineficacia en el tratamiento profilctico.

Su estrecho rango teraputico.
Su dificultad para ser tolerado por mujeres jvenes.
No estar aconsejado en el caso de la existencia
de sntomas psicticos.

191. El concepto de espirales patolgicas en la que la

disminucin de refuerzos se asocia con un menor nmero
de respuestas y estas a su vez con un menor nmero de
refuerzos corresponde al modelo de:
1)
2)
3)
4)
5)

Ferster.
Lewinsohn.
Costello.
Seligman.
Beck.

192. Respecto a la etiopatogenia de los trastornos somatomorfos, los modelos psicoanalticos proponen:
1) Una fijacin en varias etapas del desarrollo psicosexual, siendo el sntoma una defensa que repele
la ansiedad generada por un conflicto inconsciente inaceptable.
2) Una fijacin en la etapa genital del desarrollo,
siendo el sntoma una defensa que repele la ansiedad generada por un conflicto inconsciente
inaceptable.
3) Una fijacin en la etapa oral del desarrollo, siendo
el sntoma una defensa que absorbe y neutraliza
la ansiedad generada por un conflicto inconsciente inaceptable.
4) Una fijacin en la etapa oral del desarrollo, siendo
el sntoma una defensa que repele la ansiedad generada por un conflicto inconsciente inaceptable.
5) Una fijacin en el estadio edpico de desarrollo,
siendo el sntoma una defensa que absorbe y
neutraliza la ansiedad generada por un conflicto
inconsciente inaceptable.
193. Seala la respuesta CORRECTA respecto al trastorno de conversin segn el DSM-IV-TR:
1) Uno o ms sntomas o dficits que afectan a las
funciones motoras involuntarias o sensoriales y
que sugieren una enfermedad neurolgica o mdica.
2) Se considera que los factores fisiolgicos estn
asociados al sntoma o al dficit debido a que el
inicio o la exacerbacin del cuadro vienen precedidos por problemas fsicos.
3) El sntoma o dficit est producido intencionadamente y es simulado.

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4) El sntoma o dficit se limita a disfuncin sexual o

dolor.
5) Tras un examen clnico adecuado el sntoma o
dficit no se explica mejor por la presencia de una
enfermedad mdica.
194. Segn el DSM-5, el trastorno facticio estara recogido
como:
1) Un tipo de trastorno por sntoma somtico y relacionados.
2) Un tipo de trastorno facticio per se.
3) Un tipo de trastorno obsesivo-compulsivo y relacionados.
4) Un tipo de trastorno somatomorfo.
5) Un tipo de trastorno del sueo.
195. Segn los diferentes tipos de alteracin de la memoria, dentro de un sndrome amnsico disociativo, aquella
situacin en la que hay una prdida de la memoria completa del pasado del paciente se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)

Amnesia localizada.
Amnesia selectiva.
Amnesia continua.
Amnesia generalizada.
Amnesia sistematizada.

196. Segn la CIE-10, el ndice de Masa Corporal que se

considera clave para el diagnstico de anorexia nerviosa es:
1)
2)
3)
4)
5)

Igual o inferior a 20 kg/m2.

Igual o inferior a 18,5 kg/m2.
Igual o inferior a 14 kg/m2.
Igual o inferior a 15,5 kg/m2.
Igual o inferior a 17,5 kg/m2.

197. Entre los diferentes criterios de investigacin para el

Trastorno por atracn segn el DSM-IV-TR, seala la respuesta INCORRECTA:
1) Hay profundo malestar al recordar los atracones.
2) Los atracones tienen lugar como media, al menos
dos veces a la semana durante 6 meses.
3) Hay episodios espordicos de atracones.
4) El atracn no se asocia a estrategias compensatorias inadecuadas.
5) Los episodios de atracn se asocian a circunstancias como ingerir ms rpido de lo normal, comer
hasta sentirse desagradablemente lleno, ingerir
grandes cantidades de comida a pesar de no tener hambre, comer a solas para esconder la vora-

23

cidad y sentirse a disgusto con uno mismo, depresin o gran culpa despus del atracn.
198. En el abordaje de las distorsiones perceptivas en la
anorexia nerviosa respecto del propio cuerpo y para mejorar la evitacin a situaciones que antes se evitaban se
trabaja mediante:
1)
2)
3)
4)
5)

Exposicin ante espejo.

Tcnicas de afrontamiento.
Reestructuracin cognitiva.
Modelado.
Ninguna respuesta es correcta.

199. Como dispositivo teraputico de cara al abordaje de

los Trastornos de la conducta alimentaria, el hospital de
da tiene una serie de indicaciones entre las que aparece:
1) Estar indicado cuando haya fracaso en tratamientos ambulatorios previos.
2) Estar indicado como paso intermedio a un rgimen de hospitalizacin cerrado.
3) Estar indicado ante la inexistencia de coterapeutas o un mnimo soporte familiar.
4) Estar indicado tras haber sido dado de alta en un
programa hospitalario cerrado.
5) Todas las alternativas son indicaciones de un
hospital de da.
200. El Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria (EDI-2) evala una serie de dimensiones entre las que
NO se encuentra:
1)
2)
3)
4)
5)

Obsesin por la delgadez.

Ineficacia.
Desconfianza interpersonal.
Frecuencia de atracones.
Conciencia interoceptiva.

201. En la clasificacin del DSM-IV-TR de las disfunciones

sexuales, cul de las siguientes sera un trastorno de la
excitacin sexual?:
1)
2)
3)
4)
5)

Deseo sexual hipoactivo.

Aversin al sexo.
Trastorno orgsmico.
Trastorno de la ereccin.
Dispareunia.

202. Entre los factores influyentes en las disfunciones

sexuales se considera un factor de predisposicin:
1) Una educacin moral y religiosa restrictiva.

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SIMULACRO PIR 14-15/09

2) Una educacin sexual inadecuada.

3) Experiencias sexuales tempranas de carcter
aversivo.
4) Inseguridad en el rol sexual durante los primeros
aos de vida.
5) Todas las respuestas son correctas.
203. Seala la respuesta INCORRECTA respecto a la
pedofilia:
1) En la CIE-10 se llama paidofilia.
2) La persona tiene al menos 14 aos y es por lo
menos 3 aos mayor que el nio.
3) Se inicia en la adolescencia.
4) El curso es crnico.
5) El curso flucta con el estrs psicosocial.
204. En la comparativa entre los diferentes trastornos de la
conducta alimentaria, aquel en el que el individuo presenta
un nivel de peso entre normal y obeso, se dan frecuentes
atracones y dietas restrictiva, no hay distorsin de la imagen corporal, hay alimentos autoprohibidos que son ingeridos durante el atracn sin necesidad de purgarse y no hay
ansiedad despus de comer, se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)

Obesidad.
Bulimia.
Anorexia.
Pica.
Trastorno por atracn.

205. En la clasificacin de la anorexia nerviosa realizada

por Selvini-Palazzoli, aquel subtipo en que hay descontento conyugal y la hija se muestra frustrada por la madre
sintonizando con el padre y ligndose a l intentando complacerlo para recibir su aprobacin; algo que deriva en que
predominen personalidades lmites, se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)

Tipo A.
Tipo B.
Tipo C.
Tipo D.
Tipo E.

206. Aquella fase del sueo en la que despertarse suele

conllevar un estado de confusin y desorientacin sera:
1)
2)
3)
4)
5)

Fase I NoREM.
Fase V REM.
Fase III NoREM.
Fase IV NoREM.
Ninguna alternativa es correcta.

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207. En el Sndrome de Kleine-Levin NO se da uno de los

siguientes sntomas:
1)
2)
3)
4)
5)

Irritabilidad.
Alucinaciones.
Anorexia.
Hostilidad.
Hipersexualidad indiscriminada.

208. En el DSM-IV-TR, el Trastorno del sueo relacionado

con la respiracin que se caracteriza por apneas o hipoapneas por obstruccin de vas areas superiores y que es
caracterstico de individuos con sobrepeso; conduce a
somnolencia y puede haber respiracin Cheyne-Stokes, se
denomina:
1)
2)
3)
4)
5)

Sndrome de hipoventilacin alveolar central.

Sndrome de apnea central.
Sndrome de apnea obstructiva.
Las opciones 1 y 3 son correctas.
Todas las respuestas son correctas.

209. Segn el DSM-IV-TR, aquella disomnia no especificada consistente en movimientos peridicos de los miembros, sacudidas de los miembros repetidas breves y de
baja amplitud; y que se produce sobre todo en extremidades inferiores, se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)

Somniloquio.
Jet-lag.
Jactatio capitis.
Sndrome de piernas inquietas idioptico.
Mioclonus nocturno.

210. Cul de las fases del sueo marca el inicio de lo que

popularmente se conocera como estar dormidos y se
caracteriza por la presencia de husos del sueo y complejos K?:
1)
2)
3)
4)
5)

Fase I NoREM.
Fase II NoREM.
Fase III NoREM.
Fase IV NoREM.
Fase V REM.

211. Segn el DSM-IV-TR, aquel trastorno de la personalidad en el que hay desconexin de las relaciones sociales y
restriccin de la expresin emocional, se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)

Trastorno narcisista de la personalidad.

Trastorno histrinico de la personalidad.
Trastorno esquizotpico de la personalidad.
Trastorno paranoide de la personalidad.
Trastorno esquizoide de la personalidad.

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212. Robert Hare considera que la psicopata tiene dos

factores denominados:
1)
2)
3)
4)
5)

Impulsividad y bsqueda de sensaciones.

Desapego emocional y desviacin social.
Afn de aventura y conducta antisocial.
Narcisismo e histrionismo.
Impulsividad y narcisismo.

213. Segn el DSM-IV-TR, aquel trastorno de la personalidad en el que hay necesidad de delegar responsabilidades, muestra una preocupacin no realista por el abandono y que cuando rompe una relacin busca urgentemente otra se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)

Trastorno evitativo de la personalidad.

Trastorno dependiente de la personalidad.
Trastorno esquizoide de la personalidad.
Trastorno pasivo-agresivo de la personalidad.
Trastorno depresivo de la personalidad.

214. En el abordaje de los trastornos de la personalidad

hay diferentes estrategias teraputicas. Aquella consistente en rebatir creencias disfuncionales acerca de uno mismo y de otros mediante nuevas experiencias se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)

Desmentido experiencial.
Reestructuracin cognitiva.
Descentramiento.
Desensibilizacin sistemtica.
Acceso a la informacin sobre disposiciones a la
accin.

215. Aquel cuadro consistente en agitacin psicomotriz,

confusin y agresividad y en el que ocasionalmente pueden aparecer alucinaciones y/o delirios paranoides se
denomina:
1)
2)
3)
4)
5)

Enfermedad de los espritus.

Bouffe delirante.
Fallo o desconexin temporal.
Hwa-Byung.
Koro.

216. Como antecedente de la psicologa de la salud podemos encontrar:

1)
2)
3)
4)
5)

La teora de afrontamiento de Lazarus.

La psicologa experimental.
El modelo de creencias de salud.
La medicina psicosomtica.
La psicologa clnica.

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217. A cul de los siguientes tipos de personalidad se

refiere la siguiente definicin: Explica la relacin entre la
depresin y la enfermedad coronaria?:
1)
2)
3)
4)
5)

Patrn de conducta tipo A.

Personalidad tipo B.
Personalidad tipo C.
Personalidad tipo D.
Ninguna de las anteriores.

218. Cul de las siguientes variables se considera un

factor protector en el desarrollo del cncer?:
1) La hiptesis de Eysenck: alto neuroticismo, alto
psicoticismo y baja extraversin.
2) Apoyo social.
3) Espritu de lucha.
4) Expresin de clera.
5) No hay ninguna variable que acta como protectora para el inicio del cncer.
219. Podemos considerar como mximos representantes
de las teoras basadas en la interaccin dentro del campo
de estrs a:
1)
2)
3)
4)
5)

Selye.
Holmes y Rahe.
Lazarus y Folkman.
Alexander.
Evans.

220. Cul de las siguientes variables est implicada en el

curso de los trastornos cardiovasculares?:
1)
2)
3)
4)
5)

Depresin.
Ansiedad.
Hostilidad.
Estrs psicosocial.
Patrn de conducta tipo A.

221. Qu define al bienestar subjetivo o perspectiva hednica?:

1) Busca el desarrollo de potencialidades y virtudes.
2) Considera el bienestar como el resultado de un
funcionamiento psicolgico ptimo.
3) Tiene en cuenta las fortalezas personales.
4) Busca el logro del placer y la evitacin del dolor.
5) Da la mxima importancia a la satisfaccin de las
necesidades psicolgicas y a la consecucin de
un sistema de metas congruente.

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SIMULACRO PIR 14-15/09

222. La teora de la puerta de Melzack y Wall sobre el

dolor crnico:
1) Considera que el dolor slo est determinado por
los mensajes que llegan de los receptores.
2) Se basa en el modelo biomdico.
3) Tiene en cuenta aspectos emocionales y cognitivos como moduladores en la percepcin del dolor.
4) Defiende que los centros superiores no intervienen en la percepcin del dolor.
5) Todas son falsas.
223. Cul de las siguientes dimensiones del Ways of
Coping Questionnaire (WCQ) de Lazarus se considera una
estrategia centrada en la emocin?:
1)
2)
3)
4)
5)

Distanciamiento.
Confrontacin.
Planificacin de solucin de problemas.
Bsqueda de apoyo social.
Ninguna de las anteriores.

224. Cmo se denomina el tiempo que transcurre entre la

posible infeccin por VIH y el desarrollo de anticuerpos
detectables en el organismo?:
1)
2)
3)
4)
5)

Prevencin secundaria.
Seropositividad.
Periodo de incubacin.
Periodo ventana.
SIDA.

225. El modelado a travs de pelculas de video o modelado filmado de Elkins y Roberts, es una intervencin psicolgica que se utiliza principalmente con nios para:
1) Mejorar la adherencia a los tratamientos.
2) Aumentar la conciencia de enfermedad.
3) Preparar a los nios para las intervenciones mdicas.
4) Reducir los sntomas depresivos asociados a la
separacin de los padres.
5) Entrenar en habilidades sociales.
226. La permanencia del objeto consiste en:
1) La comprensin de la invarianza de relaciones
cuantitativas entre dos objetos, a pesar de la existencia de deformaciones perceptivas irrelevantes
en uno de ellos.
2) La comprensin de que una clase debe ser siempre ms pequea que otra que la contiene.
3) La conciencia que el nio adquiere de que los objetos tienen entidad en s mismos, es decir, que

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permanecen con independencia de que el sujeto

pueda actuar sobre ellos o no.
4) La repeticin de las nuevas adaptaciones con el
fin de establecer y consolidar nuevas conductas
en el repertorio del sujeto.
5) Comenzar a darse cuenta de que el objeto conserva su identidad pese a las transformaciones
realizadas.
227. Indica el autor del primer manual de psicologa en que
figur el ttulo psicologa cognitiva:
1)
2)
3)
4)
5)

F. Galton.
G.A. Miller.
U. Neisser.
G.C. Barlett.
N. Chomsky.

228. Qu parte de los ganglios basales NO se incluye

dentro del neoestriado?:
1)
2)
3)
4)
5)

Ncleo caudado.
Putamen.
Globo plido.
Cuerpos mamilares.
Corteza estriada.

229. Los movimientos involuntarios de la lengua, boca y

cara (chupadas, fruncimiento de labios y muecas masticatorias) reciben el nombre de:
1)
2)
3)
4)
5)

Tics.
Temblores.
Estereotipias.
Discinesias.
Manierismos.

230. Un nio presenta una serie de movimientos consistentes en giros sobre el propio cuerpo, balanceos del cuerpo hacia atrs y hacia adelante, y movimientos de los
brazos similares a un aleteo de pjaros. Estos son ejemplos caractersticos de:
1)
2)
3)
4)
5)

Tics motores.
Movimientos estereotipados.
Compulsiones.
Espasmos musculares.
Raptus.

231. Segn el Modelo de Contingencia de Fiedler del liderazgo, los lderes socioemocionales consiguen mejores
resultados cuando el nivel de control situacional es:
1) Alto.

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2)
3)
4)
5)

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Bajo.
Medio.
Alto y bajo.
Este estilo de liderazgo no pertenece al modelo
de Fiedler.

232. Cul de los siguientes es un factor que amenaza a

la validez externa principalmente?:
1)
2)
3)
4)
5)

Representatividad de la muestra.
Maduracin de los sujetos.
Regresin estadstica.
Mortandad experimental.
Ambigedad de la direccin causa-efecto.

233. En DSM-5, el especificador pobre insight para el

trastorno obsesivo-compulsivo:
1) Desaparece.
2) Se mantiene tal y como est en DSM-IV-TR.
3) Se complejiza, teniendo que especificar bueno/
pobre/ausente o delirante.
4) El trmino pobre insight no ha sido un especificador utilizado para trastorno obsesivo compulsivo, sino para la esquizofrenia.
5) Por definicin, para ser diagnosticado de TOC es
necesario que haya pobre insight, por lo que no
se considera un especificador, sino un criterio
diagnstico.
234. El fenmeno que explica la capacidad del ser humano
de condicionar dos estmulos neutros que se presentan
juntos, es conocido en Psicologa del Aprendizaje como:
1)
2)
3)
4)
5)

Contracondicionamiento.
Precondicionamiento sensorial.
Bloqueo.
Ensombrecimiento.
Inhibicin latente.

235. Una de las principales novedades del DSM-5 respecto a las disfunciones sexuales es:
1) Considerarlas en un captulo independiente respecto a las parafilias y la disforia de gnero.
2) Aparicin de diferentes disfunciones especficas
de gnero.
3) Mayor precisin temporal en los criterios de disfuncin (6 meses) y criterios de severidad.
4) Aparicin del trastorno por dolor genito-plvico en
la penetracin.
5) Todas las respuestas son correctas.

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