MATEMTICAS 2 ESO.

Ejercicios resueltos paso a

paso de proporcionalidad, porcentajes y figuras
semejantes.
PROPORCIONALIDAD:
a Ejemplo de Regla de tres simple directa (solo aparecen 2
magnitudes)
Si un alumno es capaz de estudiar en dos horas diez folios,
cuntos folios, estudiando al mismo ritmo, sera capaz de
memorizar en tres horas?
D
2 h ------------- 10 folios
3 h ------------- x folios
Como a ms horas estudiando memoriza ms folios, son
magnitudes directamente proporcionales, por tanto:
2 10
=
3 x

x= 3

10
2

= 15 folios

b Ejemplo de Regla de tres simple inversa (solo aparecen 2

magnitudes):
Si 10 trabajadores terminan una tarea en 6 das, cuntos das
necesitaran 5 trabajadores para terminar la misma tarea,
trabajando todos al mismo ritmo?
En este caso, a ms trabajadores menos das necesitarn para
terminar la tarea, luego son magnitudes inversamente
proporcionales.
Dejamos la fraccin donde est la incgnita como est y le
damos la vuelta a la otra fraccin:
I
10 trabajadores ------------- 6 das
5 trabajadores ------------- x das
5 6
=
10 x

x= 6

10
5

= 12 folios

c Ejemplo de regla de tres compuesta: (aparecen ms de 2

magnitudes, pudiendo ser todas stas directas, inversas
o de ambos tipos):
Si 8 obreros realizan en 9 das trabajando 6 horas al da un
muro de 30 m, cuntos das necesitarn 10 obreros trabajando
8 horas diarias para realizar los 50 m de muro que faltan?
Recuerda que lo primero es situar las magnitudes iguales en la
misma columna, despus comparar cada magnitud con la
magnitud donde est la incgnita (poniendo una D sin son
directamente prop. o una I si son inversamente
proporcionales), tras ello escribir la ecuacin y por ltimo
resolverla:
I
I
8 obreros ------- 9 das ------- 6 horas al da ------- 30 m
10 obreros ------- x das ------- 8 horas al da -------- 50 m

Cuantos ms obreros haya, menos das tardan (Inversa)

A ms horas al da trabajando, menos das tardan (Inversa)
A ms metros de muro a construir, ms das tardan (Directa)
Escribimos la ecuacin poniendo primero la fraccin donde est
la x , despus el signo igual y por ltimo el resto de fracciones
multiplicadas, teniendo en cuenta que se dan la vuelta si son
inversas o se dejan como estn si son directas
9 10 8 30
=
x 8 6 50
(Recuerda que para multiplicar
numeradores y denominadores)
9
x =

10 8 30
8 6 50

9
x =

2400
2400

X=

9 2400
2400

= 9 das

fracciones

multiplicamos

d Repartos directamente proporcionales e inversamente

proporcionales
Juan, Diego, Luca y ngel tienen 10, 5, 2 y 3 aos. Si se
quieren repartir 100 euros entre ellos, calcula cunto les tocara
1) en un reparto directamente proporcional a sus edades y 2)
en un reparto inversamente proporcional a sus edades
Llamaremos j para referirnos a juan, d para Diego, l para
Luca y a para ngel

REPARTO DIRECTO:
1) K=

2) REPARTO INVERSO:

Total a repartir
Suma de las cantidades(edades en este caso)

1) K=

Total a repartir
Suma de lasinversas (edades en este caso)

100
K = 10+ 5+ 2+3 =

100
100
=
10+ 5+ 2+3 20 = 5

100
100
=
1 1 1 1 34
+ + +
10 5 2 3 30
K= 100
:

34
30

100

30
34

3000
34

K=
88,2
2) Multiplicamos por k a las edades de cada uno para
K a las inversas de las
obtener las cantidades pedidas:
uno para obtener las canti-

2) Multiplicamos por

edades de cada

dades pedidas
(1 decimal en los clculos):

j = 10 5 = 50

1
j= 10

d=

1
5

l=

1
2

d=

1
3

88,2 = 8,8
d= 5 5 = 25
88,2 = 17,6
l= 2 5= 10
88,2 = 44,2
a= 3 5= 15
88,2 = 29,4
Como comprobacin, vemos que la suma de las
vemos que la suma de
cantidades que le toca a cada uno es 100
cada uno es 100

Como comprobacin,

cantidades que le toca a

PORCENTAJES ENCADENADOS:
En estos problemas, aplicaremos la frmula Pf = Pi
r

100

(1

, siendo Pf el precio o cantidad final, Pi el precio o cantidad

inicial y r el porcentaje de subida o bajada (si es de bajada pondremos

un signo menos). Veamos un par de ejemplos

Ejemplo n1. Unos zapatos costaban en Enero 30 . En febrero

subieron un 6% y en marzo bajaron un 5%. Hallar su precio en marzo
Pf= 30 (1+

6
5
100 ) (1 100 )= 30 1,06 0,95= 30,21

El segundo ejemplo es distinto al anterior, ya que nos piden la

cantidad del primer mes y nos dan la del ltimo:

Ejercicio n2. La entrada a una sala de conciertos registr una

entrada media de 8000 personas en marzo, lo que supone un 20%
menos que en febrero. Si en febrero registr un 10% ms que en
enero, hallar la entrada media en enero.
Vemoslo con un esquema (si para pasar de enero a febrero se debe
multiplicar por 1,10, para pasar de febrero a enero se deber dividir
por 1,10. Y si para pasar de febrero a marzo se debe multiplicar por
0,8, para pasar de marzo a febrero se deber dividir por 0,8)
: 1,10
20/100 = 1-0,2 = 0,8

: 0,8

20% Menos= 1
10% Ms= 1 + 10/100=

1+0,1= 1,1
Enero

Febrero

1,10
Pf= 8000 : (1 -

Marzo

0,8
20
+10
)
:
(1
100
100 )= 8000 : 0,8 1,1 = 11000 personas

es la entrada media en enero

FIGURAS SEMEJANTES:
Ejemplo 1. Si un edificio de 300 m de altura da una sombra de 15 m,
calcular la altura de un rbol que da una sombra de 10 m a la misma
hora del da.
Puede resolverse mediante una regla de 3:
300 m de altura -------- 15 m de sombra
X m de altura

--------- 10 m de sobra

X= 300 10/15 = 200 m de sombra tiene el rbol

Ejemplo 2. En un mapa que est a escala 1:2000 la distancia que

separa a dos fincas es 7 cm. Calcular la distancia expresada en
metros que las separa en la realidad
Recuerda que si la escala es 1:2000 las cosas en la realidad son 2000
veces ms grandes que en el plano. Por tanto: 7 cm 2000= 14000
cm= 140 m
Puede resolverse tambin con una regla de 3:
1 cm en el mapa ----------- 2000 cm en la realidad
7 cm en el mapa ------------ x cm en la realidad
X= 7 2000/1 = 14000 cm en la realidad, que pasados a metros son
140 m

Ejemplo 3. Si dos pueblos estn separados 16 km, hallar la distancia

que los separa en un plano a escala 1:100000
En esta ocasin, como nos piden la distancia en el plano:
16 km: 100000 = 0,00016km= 16 cm (se ha pasado la distancia a cm
porque en un plano las distancias suelen darse en esa unidad)
Puede resolverse tambin con una regla de 3:
1 km en el mapa ----------- 100000 km en la realidad
X km en el mapa ------------ 16

km en la realidad

X= 16 1/100000 = 0,00016km, que pasados a cm son 16 cm