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PLAN DE ACCION
Fundamentos del proyecto.
Tabla Saber-Preguntar-Aprender-Como
Qu s?
No se nada
Qu deseo
preguntar?
-Qu es?
-En que
consiste? -Qu
tan til puede
ser?
-Como puede ser
todo
comprensible
para los
alumnos?
-Como hacer qye
todos los
alumnos trabajen
de forma igual
-Como relacionar
cada actividad
con otra sin que
pierdan
congruencia
-Estos proyectos
se pueden utilizar
en varias
materias
-Integrar no solo
tecnologa e
idioma
Qu aprend?
Cmo
aprend?
A base de
ejemplos que me
iban mostrando,
lo til que puede
ser en las
situaciones
cotidicanas
-como llevarlo
acabo
-Lo fcil que
puede ser
-Modo efectivo de
integrar a los
alumnos menos
destacados
-Hay multiples
estrategias de
evaluacin con
las que los
alumnos pueden
aprender sin que
sea algo tedioso
para ellos
-Es fundamental
usar las
tecnologas,
estamos en el
siglo XXl
Escuchando la
situacin de
Alberto y las
soluciones que le
daba Maria
-Escuchando a
Maria y Alberto
-Resolviendo
ejercicios que se
me iban
mostrando
-Usando el plan
de accin
-Haciendo el
proyecto,
basndome en lo
que
anteriormente se
explico
-Desarrollando las
actividades que
planeo presentar
Retos y soluciones
Retos
Buscar el proyecto
Soluciones
Investigar
Como lo hare?
Aplicacin de este
--------------------------------------------Que no sea tediosa la actividad
Adaptarme a la situacin
---------------------------------------------
Planificacion de proyectos
Revisin de estndares e ideas de proyecto
Estndares
Comprender la importancia de la
naturaleza
Hacer conciencia
Ideas de proyectos
Educar a los alumnos para que su
actitud hacia la naturaleza sea
comprensivo y entiendan la
dependencia de esta con el hombre
Hacer ciudadanos responsables en el
pale de defender y proteger el medio
ambiente
Que los alumnos noten que el
deterioro de la capa de ozono se ha
dado gracias a la deforestacin y
estilos de vida urbanos
Objetivos de aprendizaje
Destrezas mas importantes del siglo XXI
1.
2.
3.
4.
Creatividad e innovacin
Comunicacin y colaboracin
Alfabetizacion en ICT (Informacion, Comunicaciones y Tecnologia)
Destrezas sociales e interculturales
Pregunta(s) de
unidad
Preguntas de
contenido
Diseo de actividades
Objetivos en mente
Tener platica con los padre de familia para que contribuyan a la
realizacin de este proyecto
Los alumnos aporten ideas de que otra forma podemos ayudar al medio
ambiente
Analisan la situacin actual
Se dan cuenta de lo que esta sucediendo con nuestro mundo
Planificacion de la evaluacion
Cronograma de evaluacin
Antes de iniciar el trabajo
del proyecto
TablaS-P-A-C
Notas
Lista de
anecdticas
cotejo
Mini-lecciones
Matriz de
valoracion
Despus de terminado
el proyecto
Matriz de Reflexion
valoracion
Analisis
Evaluacin
Tabla S-P-A-C
Notas anecdticas
Lista de cotejo
Mini-lecciones
Matriz de valoracin
Matris de valoracion
Reflexion
Analisis
Calificar proyectos
Evaluacin de productos:
Matriz de valoracin de un reporte en equipo
Evaluacin de desempeos:
Matriz de valoracin de una presentacion multimedia sobre los
viveros
Gua de puntuacin:
Presentacion multimedia
Calificar proyectos
Estudiante
Selecconar lo que se va a
investigar
Comprender el fin del proyecto
Durante el proyecto
Docente
Presentar conociemientos
sonbre problemas
ambientales
Organizar las destrezas a
desarrollar
Dar mini lecciones respecto al
wiki
Vigilar que todos empiecen
con el proyecto en tiempo y
forma que se debe
Estudiante
Iniciar la investigacin
Recolectar informacin
Comparar con la informacin de
sus compaeros
Recolectar informacin en grupo
Subirla al wiki
Estudiante
Realizar la presentacin del
proyecto ya terminado
Actividades extras por la
comunidad
Evaluacion final
Estrategias de administracion
Cmo cada situacin de los docentes se relaciona con su
experiencia en el aula?
Cada uno debe de trabajar de diferente manera ya que las situaciones en
las que se encuentra la instutucion no es muy favorable y ellos deben
adaptarse a lo que hay y se puede lograr. Nada debe ser un imperimento
para llevar acabo un proyecto. Siempre se puede llegar al fin de una u otra
manera
Formulacion de preguntas
Motivar y atraer los intereses y la curiosidad de los
estudiantes :
Cmo podramos contribuir de manera importante a que el deterioro del
medio ambiente sea menor?
Colaboracion y autonomia
Sobdestrezas
Perseverar: al momento de que el vivero trabaje por si mismo
Auto evaluar la calidad: ellos se darn cuenta de que tan bien o mal va
quedando su vivero
Compartir recursos: cada uno ira aportando lo que pueda para mejorar la
realizacin del proyecto
Motivar a los dems: habr momentos en que las cosas no salgan como ellos
esperan pero no tiene porque darse por vencidos
Cmo