PROGRAMA CVICO SOCIAL INAUGURACICN DE AULAS

Honorable presdium.
Distinguidas autoridades civiles, educativas y militares que nos acompaan
Seores padres de familia

El Programa Nacional de Lectura (PNL), nace como una de las estrategias del Programa Nacional
de Educacin 2001-2006 en el cual se establece, como prioridad del currculo de Educacin Bsica,
la adquisicin y desarrollo pleno de las competencias comunicativas: hablar, escuchar, leer y
escribir. El propsito principal del PNL es impulsar la adquisicin y el desarrollo pleno de las
competencias comunicativas y en particular fortalecer los hbitos y capacidades lectoras de los
alumnos involucrando a los tres niveles de la Educacin Bsica y a la Educacin Normal. El
Programa Nacional de Lectura atiende a la necesidad del sistema educativo de definicin y gestin
de polticas educativas que permitan a la escuela cumplir con su funcin de formar lectores y
escritores, para que todos los alumnos desarrollen plenamente sus competencias comunicativas y
con ello contribuir, tanto a su mejor desempeo personal, como a construir una participacin
ciudadana cada vez ms informada y responsable. A travs del Programa Nacional de Lectura se
contina con la dotacin de bibliotecas, iniciando en el 2001 con las bibliotecas escolares y a partir
del 2002 inician con las bibliotecas de aula para todos los salones de clase de Educacin Bsica. A
partir del ciclo escolar 2004-2005, el PNL ampla nuevamente su cobertura, incorporando en esta
ocasin a los Centros de Maestros, Educacin Especial, Escuelas Normales y CONAFE. La dotacin
de acervos no ha sido una accin aislada; a la par de este proceso, el Equipo Tcnico Estatal del
PNL impulsa la realizacin de acciones de sensibilizacin, actualizacin, capacitacin y
acompaamiento en torno al proyecto educativo de cada centro escolar, a fin de favorecer la
transformacin de las prcticas pedaggicas y escolares. Los acervos bibliogrficos que maneja el
PNL estn organizados bajo dos criterios. El primero es por gnero, que si bien son grandes
apartados, sirven para dar una idea del contenido de cada libro. El segundo criterio considera la
capacidad lectora de los alumnos. En esta clasificacin la capacidad lectora est sealada a travs
de las siguientes series: Al sol solito para los ms chiquitos, Pasos de luna para los que empiezan a
leer, Astrolabio para los que leen con fluidez y Espejo de Urania para los lectores autnomos.

Asignatura: ciencias naturales.

Bloque IV: a donde vamos?
Componente o eje temtico: ciencia, tecnologa y sociedad.
Contenido: las habilidades cientficas.
Objetivo: que los alumnos conozcan en qu consiste el trabajo cientfico, as
como las habilidades que se deben desarrollar: observacin, medicin,
comparacin, experimentacin, explicacin y difusin de resultados.

Tcnica
Lluvia de ideas sobre conocimientos previos de los alumnos en relacin con las
habilidades cientficas.
Anlisis por equipos de los libros del PNL, relacionados con el contenido.
Inferencia de los trminos ms usados en la realizacin de una actividad
cientfica tal como la creacin de un invento.
Procedimiento