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FA UAS Arquitectura y Bioclima 4º sem - 2015

Arq. Celia R. Gastélum Ramírez

Arquitectura y Bioclima - 4º semestre

Horas Teóricas: 16

Prácticas: 32

Estudio Independiente: 16

Total de horas: 64

Créditos: 4

COMPETENCIA DEL PERFIL DE EGRESO A LA QUE APORTA

Conoce la problemática energética mundial, y entiende la importancia de la aplicación de tecnologías

eficientes y apropiadas al clima con el fin de dotar a la arquitectura de condiciones de confort humano. Conoce las principales herramientas y técnicas para diseñar edificaciones aplicando criterios sustentables con una actitud crítica y reflexiva.

COMPETENCIA POR UNIDAD DE APRENDIZAJE:

ARQUITECTURA Y BIOCLIMA

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⋅ Conoce la problemática energética mundial, y entiende la importancia de la aplicación de tecnologí as
Conoce la problemática energética mundial, y entiende la importancia de la aplicación de tecnologí as
apropiadas al clima de la región con el fin de dotar a la arquitectura de condiciones de confort y
protección contra el clima.
PROPÓSITO
1.
Reflexionar sobre los problemas medioambientales actuales y futuros comprendiendo la
responsabilidad del arquitecto-urbanista en este proceso de deterioro.
2.
Adquirir el conocimiento básico de las herramientas para elaborar proyectos arquitectónicos adecuados
a las condiciones ambientales del sitio, utilizando técnicas de diseño bioclimático.
SABERES
Teóricos:
Busca, comprende y utiliza información de fuentes diversas atendiendo criterios de calidad y
confiabilidad de las fuentes
Utiliza el pensamiento analítico, sintético y crítico para identificar problemas en la profesión.
Identifica y aplica la metodología para el diseño arquitectónico.
Aplica los conceptos de la geometría espacial en representaciones bi y tridimensionales.
Interpreta documentos y planos básicos de geografía.
Comprende e interpreta gráficas de datos climáticos.
Conoce e interpreta planos adecuadamente.
Prácticos:
Traza con exactitud y limpieza, a mano alzada y con instrumentos de dibujo técnico.
Conoce el manejo elemental de equipos de medición.
Actitudinales:

Asertividad, capacidad de análisis, actitud crítica y propositiva, participación constante y disposición para el trabajo colaborativo.

CONTENIDO TEMÁTICO

Conceptos y generalidades de sustentabilidad y arquitectura bioclimática en particular

El origen del clima

Elementos del clima y sus interrelaciones (atmósfera, litósfera e hidrósfera = climatología)

Confort térmico humano

Sistemas pasivos y activos en la arquitectura

Introducción a las Cartas bioclimáticas

Análisis crítico de la arquitectura de la región

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Arq. Celia R. Gastélum Ramírez

CÓMO SE ORGANIZA EL CURSO

Sesiones presenciales (una vez por semana)

Actividades autónomas por equipos (una por semana)

Investigaciones autónomas por equipos (una vez por semestre)

Registro actualizado y consistente de todas las actividades del curso en forma de Bitácora (semestral)

Para cada sesión presencial (S.00) corresponderá una sesión de trabajo independiente en equipos (A.00) sobre el mismo tema, y una presentación (I.00) que cada equipo desarrollará como investigación semestral a profundidad de uno de los temas (por sorteo) que presentará ante todo el grupo.

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De las sesiones presenciales Durante cada sesión presencial la clase se desarrollará de la siguiente manera:

Tabla resumen de actividades semanales durante el curso Tiempo: Lugar: Actividad maestro: Actividad alumnos: Observaciones: 10
Tabla resumen de actividades semanales durante el curso
Tiempo:
Lugar:
Actividad maestro:
Actividad alumnos:
Observaciones:
10
min
Toma lista de asistencia
Entrega en tiempo y forma de
actividad autónoma terminada
Aula
30
min
Revisión de actividad entregada. Cada equipo participará con
todos sus integrantes, exponiendo y defendiendo su trabajo. El
maestro y los demás equipos harán precisiones y comentarios.
SE EVALUARÁ PARTICIPACIÓN.
Presenta Investigación el equipo
20
min
Observa, pregunta y hace
comentarios.
correspondiente
15
min
Escucha, anota y participa
Aula
15
min
audiovisual
CO-EVALUACIÓN de la Presentación.
LUMA
Participa, toma notas y recopila
30
min
Presenta una sesión
audiovisual de l nuevo tema.
material para su bitácora
semestral.
Se cierra la puerta.
NO HAY RETARDOS.
Esta es su oportunidad de
demostrar que TODOS
participaron en la actividad
autónoma por equipos.
Se evalúa atención y
comportamiento del grupo
Se evalúa participación.
Cada equipo llenará y
entregará una rúbrica de
evaluación.
La sesión que presenta el
maestro complementa las
lecturas y actividades.
ACTIVIDAD INDEPENDIENTE
60-90
Cualquier
que realizarán por equipo
min
lugar
Asesora equipos completos
con avance considerable.
Realiza con su equipo la
actividad autónoma de la
semana.
cada semana.
De las actividades autónomas por equipos
Cada semana, la maestra subirá al blog de la asignatura (http://arqbio-fauas.blogspot.mx/) la(s) actividad(es)
que los alumnos deberán entregar en los primeros 10 minutos de la siguiente sesión presencial. Se incluirán ahí
todas las instrucciones necesarias para su correcta realización, así como recursos de ayuda (videos, audios,
documentos, imágenes, etc.) ES OBLIGACIÓN DEL ESTUDIANTE REVISAR EL BLOG COTIDIANAMENTE.

En caso de necesitar apoyo adicional para estas actividades, pueden hacer sus comentarios en el propio blog (para lo cual necesitarán registrarse con una cuenta de gmail), o bien solicitar una cita de asesoría en el cubículo de la maestra, en los horarios acordados. Esta asesoría se otorgará siempre al EQUIPO COMPLETO, por lo que será indispensable la participación de TODOS los integrantes para tener derecho a ella.

De las presentaciones de investigación por equipos

Se formarán equipos de 3 integrantes cada uno con quienes trabajarán durante TODO el semestre.

Cada equipo seleccionará un tema de investigación, dentro de los parámetros sugeridos por el maestro.

Se sortearán las fechas de presentación de la Investigación semestral por equipos.

Cada equipo presentará al maestro un proyecto de investigación completo y por escrito para su autorización, a más tardar el día viernes 6 de febrero de 2015.

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Cada equipo es responsable de que TODOS sus integrantes participen activamente en la investigación,

desarrollo, presentación y elaboración del material didáctico de su investigación y DEBE DEMOSTRARLO. Los equipos presentarán su tema EN EL DÍA Y A LA HORA ACORDADOS. De no hacerlo, no tendrán derecho a calificación por esta actividad.

REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO:

Asistencia mínima de un 80% (llegar después de 10 min de la hora de entrada se considera inasistencia).

Realizar todas las actividades autónomas por equipos (tareas) y entregarlas en tiempo y forma.

Hacer una exposición ante el grupo de su investigación temática por equipo, incluyendo material

didáctico y discurso de todos sus integrantes. Construir una bitácora por equipo, recopilando ordenada y creativamente TODOS los materiales

producidos durante el curso. Evidencias de participación activa y entusiasta, calidad y creatividad en los trabajos, disciplina de acuerdo a las políticas del curso y respeto hacia todos los compañeros y el profesor.

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3
PRODUCTOS DE DESEMPEÑO ESPERADOS: 1. Actividades autónomas realizadas durante todo el semestre, evaluadas y corregidas. 2.
PRODUCTOS DE DESEMPEÑO ESPERADOS:
1.
Actividades autónomas realizadas durante todo el semestre, evaluadas y corregidas.
2.
Memoria de Presentación de la Investigación del tema seleccionado por el equipo.
3.
Bitácora de compilación de todo el trabajo semestral que incluya notas, actividades, reportes y
presentaciones de forma creativa, clara y ordenada.
4.
Memoria de proyecto final que incluya una matriz de estrategias bioclimáticas para su proyecto de
aplicación en diseño arquitectónico.
5.
Planos a nivel anteproyecto con suficiente evidencia de aplicación de las técnicas bioclimáticas
trabajadas durante el curso (plantas, cortes, fachadas y detalles constructivos)
TABLA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La Asistencia Puntual a las sesiones presenciales es condicionante obligatorio para tener
derecho a EXENTAR el EXAMEN FINAL
(80% min)
Promedio de actividades autónomas
Presentación de investigación por equipos
(1 semanal)
15 programadas
Co-evaluación por
equipos, con rúbrica
Evaluación con rúbrica
ponderación 40%
(1 semestral)
ponderación 40%
Bitácora por equipos - compilación ordenada de
todo el material generado durante el curso
Memoria de proyecto final
Planos de anteproyecto con suficiente evidencia
de aplicación de las técnicas bioclimáticas
trabajadas durante el curso (plantas, cortes,
fachadas y detalles constructivos)
(1 semestral)
ponderación 20%
(1 semestral)
(1 semestral)
Evaluación con rúbrica
Evaluación con rúbrica
Hasta 5% adicional
Hasta 15% adicional
SUBTOTAL POSIBLE:
120%
El subtotal de estas calificaciones servirá para decidir la exención o bien promediarse con el examen final.
EXAMEN FINAL (solo lo presentarán quiénes no cumplan con las condiciones de exención).

FA UAS Arquitectura y Bioclima 4º sem - 2015

Arq. Celia R. Gastélum Ramírez

REGLAMENTO:

Puntualidad y asistencia:

Asistir puntualmente como mínimo a un 80% de las sesiones presenciales, de principio a fin. No se admiten justificaciones de ningún tipo, por lo que deberán administrar con cuidado su tiempo. La lista de asistencia se pasa a la hora de inicio de la sesión y sólo se otorgan 10 min de tolerancia para cerrar la puerta. NO HAY RETARDOS. Entregas y presentaciones:

Los trabajos deberán entregarse en tiempo y forma, durante los 10 primeros minutos de la clase. Trabajos incompletos o retr asados NO SE RECIBIRÁN PARA CALIFICACIÓN. (Para más información respecto al formato de reporte estándar, ver video en el blog)

La calidad y la creatividad serán tomadas en cuenta para cada una de las evaluaciones. Esto incluye seguimiento exacto de las instrucciones, redacción, ortografía y presentación profesional de todos los trabajos. Cero tolerancia en documentos “compartidos” y/o “copy-paste”. Disciplina y respeto

⋅ Todos los alumnos están obligados a comportarse con DISCIPLINA Y RESPETO durante las sesiones de
Todos los alumnos están obligados a comportarse con DISCIPLINA Y RESPETO durante las sesiones de
trabajo.
Hemos leído y aceptamos seguir cuidadosamente los lineamientos propuestos en este documento. En caso
de presentarse alguna circunstancia no prevista aquí, acudiremos al profesor para evaluar y dictaminar en
conjunto las acciones consecuentes.
Período Semestral: 2014-2015 (2)
Fecha de expedición: Enero 26, 2015.
Apellidos, Nombre(s)
Equipo No.
Integrantes:
Firmas:
Grupo No.
FECHA
TEMA DE INVESTIGACIÓN
DE
PRESENT
4
4

FA UAS Arquitectura y Bioclima - 2014

Arq. Celia R. Gastélum Ramírez

Rúbrica de Evaluación para la Presentación Pública de las Investigaciones por Equipos

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Integrantes: Tema de Presentación: Fecha de presentación: Equipo evaluado #:  El equipo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Integrantes:
Tema de Presentación:
Fecha de presentación:
Equipo evaluado #:
El equipo completo acudió al menos a una sesión de asesoría con el profesor, llevando ya un proyecto de trabajo claro.
El equipo completo presentó en tiempo y forma el resultado de su investigación, incluyendo material didáctico, explicación oral y resumen impreso.
El equipo completo demuestra que todos sus integrantes participaron activamente tanto en la investigación como en la elaborac ión del material y en su presentación.
El equipo completo demuestra que tiene el conocimiento claro de todo el contenido de su investigación.
El equipo completo atiende y responde a las preguntas y dudas manifestadas por la clase respecto a su tema de investigación.
_____
SUMATORIA (0 a 5)
Excelente
Muy bien
Bien
Mejorable
Nulo
Evidencias de calidad en:
Se desempeña en un
nivel superior a lo
esperado. (1.25)
Se desempeña en el
nivel esperado. (1.0)
Se desempeña en el
nivel esperado, con
fallas menores. (0.75)
Se desempeña en el
nivel más bajo. (0.5)
No se observó
desempeño. (0.25)
Creatividad: FORMAS ORIGINALES
DE PRESENTACIÓN
Contenidos: USO DEL TIEMPO,
SECUENCIA, DOMINIO DEL TEMA,
VOCABULARIO, ARGUMENTACIÓN
Recursos visuales: IMÁGENES Y
GRÁFICAS SUFICIENTES Y DE CALIDAD,
ROTULADO Y ORTOGRAFÍA, RESUMEN
INFORMATIVO
Trabajo en equipo:
INCLUYE PRESENTADORES Y
COMPAÑEROS DE CLASE
SUMATORIAS:

EVALUADO POR:

Integrantes del equipo que participaron en la evaluación:

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GRUPO # : _______________________ EQUIPO # :_______________________

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Firmas:

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