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Introduccin:

En los ltimos aos, la actividad turstica, el sector agrario, la educacin ha sito tema de
debate para todos los distritos de Arequipa, buscando que sea el motor del desarrollo
socioeconmico regional por ser de turismo y de exportacin.
Ha progresado en gran medida en la ltima dcada en la mejora de la calidad de vida de sus
ciudadanos, especialmente en las reas de educacin, salud. No obstante, el distrito de
Sabanda se encuentra en una posicin baja en buena parte de los temas en comparacin
con la mayora de los dems distritos incluidos en ndice distrital de mejor vida.
El turismo, la educacin, la agricultura en el distrito de Sabanda puede jugar un rol muy
importante en el desarrollo de la poblacin, especialmente en reas en las que abundan los
recursos naturales y culturales entre otros, aun faltando recursos financieros que permitan el
crecimiento econmico en otras vas para el distrito. Sin embargo, cualquier esfuerzo
promocional y de desarrollo puede tener consecuencias en las dimensiones clsicas del
desarrollo sustentable: socio-culturales positivas y negativas, efectos que pueden estar
intrincadamente unidos, por lo que pueden darse sinergias benficas o relaciones inversas
entre estas reas de impacto con la poblacin del distrito.
En ese sentido, evaluar el nivel de satisfaccin de los pobladores se convierte en un tema
necesario para autoridades locales y prestadoras de servicios, de manera que se puedan
detectar con tiempo los posibles problemas o malestares que los habitantes presenten con
este sector.

1. Problema de Investigacin
1.1.
Caracterizacin del Problema
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Al obtener datos estadsticos podremos conocer mejor la realidad de los sectores de:
Educacin, agricultura y turismo a travs de la recopilacin de datos estadsticos de las
diferentes entidades gubernamentales a s mismo la informacin extrada de los habitantes
en el distrito de Sabanda
2. Objetivos de la Investigacin
2.1.
Objetivo General
Demostrar las mejoras en los sectores de educacin, agricultura y turismo.
2.2.

Objetivos Especficos

Al obtener

datos estadsticos podremos conocer mejor la realidad de los

sectores de: Educacin, agricultura y turismo.

Recabar informacin de los pobladores in situ, sabremos la situacin actual en el


que estn inmersos.

3. Marco Terico:
3.1.
Sector Educacin:
La educacin es un proceso multidireccional de transferencia cultural del cual nos valemos
para poder transmitir una serie de valores y conocimientos, que facilita el enriquecimiento
personal y ayuda a interactuar con el mundo exterior. Esta transmisin es muy ventajosa a
nivel personal, ya que mediante la educacin dotamos a las personas de estrategias y
herramientas necesarias para fortalecer las caractersticas propias de cada uno, facilitndose
as la integracin en la sociedad.
Estas estrategias y herramientas no deberan estar dirigidas nicamente a lograr unos
resultados concretos, sino a proporcionar a las personas las habilidades y los recursos
necesarios para poder lograrlos de una forma distinta, fortalecindose as su espritu crtico
y creativo. La educacin es riqueza, es poder, es autonoma, es dotar a las personas con los
recursos necesarios para poder hacer frente a las posibles adversidades con las que nos
podemos encontrar a lo largo de la vida.
Esta educacin (formal, no formal e informal), tiene por objeto convertir a las personas en
seres autnomos, capaces de pensar y actuar por s mismos, logrando as una madurez
personal por parte del individuo y preparndolo para vivir en sociedad. Este propsito de la
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educacin no siempre ha estado presente. Hoy en da el concepto de educacin nada tiene


que ver con el que se tena hace unos aos. Antiguamente, los educadores eran nicamente
transmisores de conocimientos y su principal herramienta de trabajo eran los libros de
texto. Hoy en da en cambio, (aunque para nuestra desgracia todava quedan bastantes
transmisores) la labor del educador debera ser la de orientar y encaminar a los educandos
hacia un camino en el que adems de conseguir unos conocimientos especficos, pudieran
adquirir las habilidades necesarias para poder adquirirlos de una manera autnoma,
utilizando las diferentes herramientas que nos ofrece esta sociedad de la informacin en la
que estamos inmersos.
3.1.1. Educacin rural:
Sabanda por su ubicacin viene a ser u distrito agrcola y tiene 3 anexos, la educacin
rural es muy importante, sobre todo porque se trata de la educacin de los ms pobres y
excluidos, viviendo en zonas con pocas oportunidades. Ya que la mayora de familias
mandan a sus hijos a estudiar en otros distritos aledaos, son los de escasos recursos
econmicos los que estudian en el mismo distrito y algunos no acceden a este derecho
porque al dedicarse a la chacra, consideran que es ms rentable ir a trabajar la tierra que ir
a estudiar ya que viene a ser el sustento familiar. Los nios que no asisten al colegia

con una

edad comprendida entre los 5 y los 17 aos Es por ello que una parte de la poblacin de
nios que deberan ocupar las clases no lo hacen por el motivo antes mencionado.
Centros educativos:
El distrito de Sabanda si cuenta con un nmero reducido de centro educativos en nivel
inicial, primaria y secundaria.

INICIAL:
ITALO PERUANO ALESSANDRO VOLTA 0897603
Nivel:
Inicial - Jardn
Direccin:
carretera arequipa - characato
Centro Poblado: virgen de la candelaria
LAS ABEJITAS

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Nivel:
Inicial no escolarizado
Direccin: San Bernardo S/N
EL PULGARCITO
Nivel: Inicial no escolarizado
Direccin: Ampliacin La Isla S/N
LOS CAPULLITOS
Nivel: Inicial no escolarizado
Direccin: Buena Vista S/N
PRIMARIA Y SECUNDARIA
COLEGIO PRIMARIO 40195
Nivel: Primario
Pblico Mixto
Direccin: Avenida 15 De Agosto S/N.
COLEGIO 40193 FLORENTINO PORTUGAL
Nivel: Primaria Y Secundaria
Pblico Mixto
Direccin: Calle Principal 328,
COLEGIO ITALO PERUANO ALESSANDRO VOLTA
Nivel: secundaria
Privado Mixto
Direccin: Carretera Arequipa - Characato,

Datos Estadsticos:
A continuacin hemos recabado informacin del INEI Instituto nacional de estadstica e
informtica

Cuadro Nro 24
Provincia de Arequipa: poblacin censada de 15 y mas aos de edad, por nivel de
educacin alcanzado segn distrito, 2007

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Distrito

Toral

Nivel educacin
A lo mas primaria
Subtotal Sin Inicial Primaria Secundaria
Nivel

Quequea 954
19.0 4.1 --- 14.9
Sabandia 2721 22.1 5.9 --- 16.2
Characato 4977 37.9 11.6 0.1 26.2
Fuente: INEI Arequipa

33.8
37
37

Superior
Sub total Superior no Superior
universitario universitario

47.3
17.5
29.8
40.8
22.3
18.5
26.1
15.1
10.9

Al analizar el distrito de sabandia vemos que los padres no mandan a sus hijos al nivel
inicial como lo hace el distrito vecino Characato, el porcentaje de de estudios superiores
no universitarios es mayor en 4.8 que a los estudios superiores

Cuadro Nro. 26

Provincia de Arequipa: Taza de asistencia escolar de la poblacin censada de 3 a 5 aos de


edad, por sexo y area residencial, segn distrito . 2007

Distrito

Poblacin
que asiste

total

Sexo
Hombre Mujer

rea
Urbana

Rural

Quequea
34
64.2
65.6
61.9
62.5
100
Sabandia 105
58.3
67.8
49.5
59.1
44.4
Characato 209
60.1
56
65
59.5
65.6
Vemos que de la poblacin censada asiste 105 siendo mayor el porcentaje de los hombres
que asisten y por rea de residencia los que asisten a los colegios son mas de las reas
urbanas que las rurales.

Cuadro 27
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Provincia de Arequipa: Taza de asistencia escolar de la poblacin censada de 6 a 11 aos de


edad, por sexo, segn distrito. 1993 y 2007

Distrito

Poblacin
que asiste

Censo 1993
Total
hombre

mujer

Poblacin
que asiste

Total

Censo 2007
hombre
mujer

Quequea 115
95.8
94.9
96.7
97
100
100
100
Sabandia 316
91.6
91.7
91.5
383
94.8
93.7
96.1
Characato 423
97.2
97.6
97.8
703
97
97.4
93.6
En el distrito de sabandia ha aumentado la tasa de asistencia escolar de la poblacin
censada en un 3.6% siendo ms las mujeres quienes asisten en el ltimo censo. sabandia
registra una menor tasa de asistencias con respecto a los dems distritos con un 94.8

Cuadro 28
Provincia de Arequipa: Taza de asistencia escolar de la poblacin censada de 6 a 11 aos de
edad, por area de residencia, segn distrito. 1993 y 2007
Distrito

Censo 1993
Urbana
Rural

Censo 2007
Urbana
Rural

Quequea
94.9
97.6
100
100
Sabandia
90.4
93.9
94.5
100
Characato
98.4
95.5
97
96.4
Por rea de residencia, en el rea rural segn el censo 2007 en el distrito de sabandia se
observa la tasa ms elevada de asistencia escolar.

Cuadro 29
Provincia de Arequipa: Taza de asistencia escolar de la poblacin censada de 12 a 16 aos
de edad, por rea de residencia, segn distrito. 1993 y 2007

Distrito
Quequea
Sabandia
Characato

Poblacin
que asiste

Total

77
270
3 384

85.6
88.5
94.8

Censo 1993
hombre
mujer

90.4
88.9
95.3

78.9
88.1
94.3

Poblacin
que asiste

95
340
558

Total

96
93.4
96.2

Censo 2007
hombre
mujer

93.9
91.8
95.9

98
95.1
96.5
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Ha aumentado la asistencia escolar en los centros educativos donde se registra que en el


ltimo censo son las mujeres quienes asisten

Cuadro 212

Provincia de Arequipa: poblacin censada de 15 y ms aos de edad analfabeta, y taza de


analfabetismo, segn distrito, 1993 y 2007

Distrito
Quequea
Sabandia
Characato

Censo 1993
Poblacin
Tasa de
analfabeta
analfabetismo

57
172
200

9.3
9.0
8.6

Censo 2007
Poblacin
Tasa de
analfabeta
analfabetismo

31
143
220

32
5.3
4.4

variacin intercensal
Absoluto %

-26
-29
20

-45.6
-16.9
10

Los resultado entre el censo 1993 y 2007 de la variacin intercensal es de -16.9 , significa
que ha reducido la tasa de analfabetismo

3.2. Sector Agrcola:


3.2.1. Agricultura del distrito de Sabanda:
La escasez del suelo frtil ha obligado a los pobladores de estas tierras, desde pocas
prehispnicas, a construir andenes en los que la agricultura prospera aun en nuestros das.
En ellos se produce zanahoria, ajo, papa, alverjas, alfalfa, habas, etc.
3.2.2. Productos que producen en el distrito de Sabanda:

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Sabanda tiene una variedad de productos que ofrecen al mercado y al auto consumo en la
siguiente tabla se evalan los productos, sus hectreas de cultivo, las hectreas de cosecha
y las toneladas que se extrajeron despus de la cosecha.

AJO
Siembras
(ha.)
Cosechas
(ha.)
Produccion
(t.)

ALFALFA

ARVEJA
GRANO
VERDE

CEBADA
FORRAJER
A

COL O
REPOLLO

CEBOLLA

HABA
GRANO
VERDE

LECHUGA

12.00

12.00

20.00

18.00

31.00

13.00

13.00

14.00

10.00

240.00
22,168.3
1

19.00

18.00

28.00

13.00

12.00

13.00

174.06

310.45

1,341.43

215.86

109.77

201.69

MAIZ
AMILACEO

MAIZ
CHALA

173.17

Siembras
(ha.)
Cosechas
(ha.)
Produccion
(t.)

MAIZ
MORADO

ZANAHORI
A
ZAPALLO

PAPA

16.00

22.00

2.00

15.00

36.00

3.00

16.00

22.00

2.00

18.00

31.00

3.00

64.29

1,899.98

9.66

788.36

1,390.03

129.30

FUENTE: Ministerio de
Agricultura

FUENTE: Ministerio de
Agricultura
Pgina: 8

3.2.3. Razones por la que producen estos productos:

Productos agropecuarios ,por razn principal de


siembra
segn tamao de las unidades
agropecuarias

Razn principal por la que decidi sembrar los cultivos que tiene de la
Tamao de
Total de
entrevista
por
Por
unidades
unidades
precios Mercado Siempre Por Abas recomen Cultivos cultivos Otr
de
agropecuarias agropecuarias campaa asegurado siembra tecimiento daciones de poco de menor
el
con tierras
anterior
mismo
de agua tcnicas gasto
periodo
cultivo
vegetativo
Unidades
agropecuarias
554
57
89
42
50
4
283
3
20
con tierra

283 unidades agropecuarias que es la mayora son cultivadas por productos de


bajos costos como por ejemplo el ajo, la alfalfa por lo mismo que cran bastante
ganado vacuno.

En el cuadro podemos observar que los pobladores del distrito de Sabanda siembran sus unidades
agropecuarias porque los cultivos que siembran son de poco gasto.
Cabe resaltar que la mayora de los pobladores del distrito Sabanda siembran sus productos para el
consumo personal esto se debe a que sus unidades agropecuarias son bastante pequeas.
Se abastecen de agua de manantial
Sus productos no son exportados porque producen en cantidades pequeas

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283 unidades agropecuarias que es la mayora son cultivadas por productos de bajos costos como por ejemplo el
ajo , la alfalfa por lo mismo que cran bastante ganado vacuno.

productores agropecuarios que


pertenecen
o no a alguna asociacin ,comit, o
cooperativa
tamao de unidades
agropecuarias
productores
U. Agropecuarias
sin tierra
productores
U. Agropecuarias
con tierra
Productores

total de unidades
agropecuarias

pertenecen a alguna
asociacin
si
no
589
383

35

FUENTE: Ministerio554
de
Agricultura

206

35

383

171

Uno de los problemas de los pobladores del distrito de Sabanda es que la gente an
tiene el temor de asociarse por su mentalidad de que es mejor estar solo que mal
acompaado.

EJECUCION DE LA PRODUCCION
PECUARIA 2013
SEGN PRINCIPALES ESPECIES

Se puede observar que los animales


FUENTE: Ministerio de
domsticos que ms cran es el vacuno
agricultura
promedio deao
1227 animales de
ESPEC VARIABLcon un
promedio
las
cuales
como
300
IE
E
2013 son para leche y
POBLACI las dems son de carne y las que
mueren.

Aves
ON
2970
Esto
se
debe
a que en el distrito de
Vacun POBLACI
casi cada familia 3.3.
tieneSector
sus Turismo:
o
ON Sabanda 1227
3.3.1. Historia Sabanda:
POBLACIunidades agropecuarias donde puedan
FUENTE:
Ministerio de
Sabanda en quechua Sahuace
significa
pastar estos animales
Ovino
ON
680
Agricultura
Porcin POBLACI
manantial y tierra frtil (asentamiento creado
o
ON
59
Capri POBLACI
Pgina: 10
no
ON
78
total

5014
FUENTE: Ministerio de
agricultura

por el Inca Mayta Capac) con influencia de poblaciones: Colla- Quechua- Hispana. Segn
ltimas investigaciones, Sabanda no tiene fecha de fundacin, sino de creacin poltica. El
22 de abril de 1822 se crea por Decreto Supremo la Provincia de Arequipa, conjuntamente
con sus distritos, por el libertador Don Jos de San Martn (considerando el distrito de
Sabanda). Arequipa es la primera provincia que se cre en el Departamento de Arequipa.
Sabanda es Pre-hispnica nace antes de la llegada de los espaoles y se desarrolla y cobra
importancia a partir del Siglo XVIII. Segn Ley del 02 de enero de 1857 se seala que se
crea como Municipalidad el Distrito de Sabanda. El distrito fue creado polticamente el 22
de abril de 1822 mediante Decreto Supremo que crea la Provincia de Arequipa,
conjuntamente con sus distritos, por el Libertador Jos de San Martn (considerando el
distrito de Sabanda).
Poblacin: Sabanda tiene una poblacin de 3.699 habitantes segn datos del INEI
(Instituto Nacional de Estadstica e Informtica).
De los 3.699 habitantes de Sabanda, 1.880 son mujeres y 1.819 son hombres. Por lo tanto,
el 49,18 por ciento de la poblacin son hombres y las 50,82 mujeres.
3.3.2. Historia de Yumina:
Yumina es el principal anexo del distrito de Sabanda, provincia Arequipa; se encuentra
ubicado a menos de 9 km de la ciudad y a 3 km del distrito de Sabanda, en direccin Este,
a 2 540 m.s.n.m ; abrigado por un contrafuerte que lo protege de las corrientes de aire y la
contaminacin, con un cielo limpio y azul. Su paisaje es admirado por sus famosas
andeneras prehispnicas formadas por terrazas de cultivo impregnadas en abruptas
pendientes de los cerros, las mismas que son cruzadas por canales horizontales v verticales
con sus respectivos caminos o rondas adornadas con hileras de sauces y mantos floridos de
texao. Estas terrazas son regadas con agua de manantial que lleva el nombre del pueblo, y
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que producen el tpico "Zapallo Yumina" (dulce harinoso), el maz "Chullpe" (para el plato
tpico de bagres) y hortalizas de buena calidad debido al agua dulce del manantial. Hace
algunos aos atrs se cultivaba tambin las ricas peras en las huertas y solares de la parte
baja del pueblo.
La historia de Yumina se pierde en la noche de los tiempos, no cabe duda que en principio
fue poblada por muchas etnias venidas del altiplano con influencia de las culturas
"Tiawanaku" y "Pukina" ; parece que los Cabanas venidos de Chuquibamba fueron los
primeros en construir estos andenes aunque en forma rstica (Segn el Dr. Guillermo
Galdos Rodrguez, ya fallecido); y luego vino otra etnia dominante "Los Orejones" venidos
del Cuzco quienes los reconstruyeron segn el patrn o modelo incaico. El nombre de
Yumina, segn el Dr. Eloy Linarez Mlaga, proviene de la voz Pukina que significa
Engendro de agua
Cuando llegan los espaoles, encuentran una enorme poblacin; pues haban cuatro
manantiales donde hay agua, hay vida! se apoderan de todas las andeneras dejando apenas
siete topos al Cacique Anizeto Quispe y obligan a pagar tributos a la corona espaola,
pareciera que hubo cierta intencin de diezmar a esta gran poblacin que se les llamo "Los
Gentiles", tal vez entendieron mal los evangelios a cargo de los Jesuitas como: "El Juicio
Final" , "La Resurreccin" , es as que empezaron a enterrarse unos a otros como prueban la
enorme cantidad de tumbas o cementerios en masa en todas las cumbres de los cerros del
lugar.
En los aos de la Repblica hay algunos hechos histricos, as en la revolucin de Arequipa
de 1854 encabezada por el General Manuel Ignacio Vivanco libra un combate el 29 de Julio
de 1857 apostado en el cerro "Gordo" de Paucarpata contra el General Miguel San Romn
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(Leal al Presidente Don Ramn Castilla) que se haba posesionado al frente en el cerro
"Yumina", separndolos el ro Andamayo por medio; no se sabe quin gan porque les
venci el da, pero se sabe que Vivanco produjo mayores daos al ejercito de San Romn,
lo malo es que aquel no amaneci en el campo de batalla ya que en la noche se haba
trasladado a la Ciudad; existe un dicho popular: "El toro que amanece en la cancha es el
que ha ganado". Hay una ancdota significativa que me permito transmitirla: El Obispo
Holgun en su visita pastoral a Yumina encontr a un anciano sentado en una esquina
Llorando, y le pregunto porque lloraba, respondiendo este que su padre le haba pegado, t
tienes padre?, haber vamos y encontr a otro ms anciano aun y le pregunta Usted es
padre del seor y se puede saber porque le has pegado? y le responde: Si le he pegado
porque se ha estado burlando de mi padre (que estaba en una hamaca, con la lengua afuera
y los parpados revueltos). El Obispo anot en sus memorias que la gente de Yumina viva
muchos aos; mi bisabuela Feliciana Villanueva Daz, esposa de nuestro progenitor don
Jacinto Portugal Bejarano, muri a los 110 aos. El gigante Lcumo que todava se
conserva en la casa - huerta que fue de las seoritas Valdivia (Hijas del Coronel Valdivia)
tiene una edad aproximada de 200 aos (Los aos de la Repblica).
En 1886 dado que el agua potable de la vertiente del Filtro no era suficiente para abastecer
a la Ciudad, sobre todo a Miraflores, el Municipio Provincial expropia del pueblo los tres
manantiales de la parte alta afectando las andeneras: La Rinconada, Valdivia, La Aguada,
El Tizal, La Banda, El Chital, Casa Quemada y Kallapa hasta el oratorio de los Jesuitas
(Casa Blanca), quitando as un caudal cuyo volumen fue de aproximadamente de 200 litros
por segundo. La obra estuvo a cargo del Ing. Eduardo Lpez de Romana a base de caeras
de fierro, tneles y cantarillas construidas debajo de la cuenca de Yumina. Para contentar al
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pueblo este Ing. construy una capilla en la caja de captacin trayendo una imagen hermosa
de la Virgen de Lourdes desde Espaa y actualmente se le venera los 11 de Febrero de cada
ao. Algunas familias asentadas en distintos puntos tuvieron que abandonar el lugar como
son los Castro, Valdivia. Rivas, Gallegos, Zegarra, Paz Soldn; no as, los que poblaron el
cerro que hoy es el pueblo, como son los: Portugal, Pinos, Caya. etc. Este caudal abasteci
a la ciudad desde 1890 a 1925, que luego se le sustituyo por la vertiente de la "Bedoya de
Chiguata, afectando los canales de captacin del no Andamayo y a los terrenos agrcolas de
Paucarpata. El Gobierno en compensacin les asigno el agua de Yumina que actualmente
cae en el puente a dicho ro; y que solamente los sbados y domingos se cierra la vlvula
para que vaya a irrigar al Hipdromo de Porongoche y surtir de agua a los pueblos jvenes
de la parte alta oriental.
Este pueblo mantiene su fuerte tradicin con sus calles perfectamente empedradas, su
capilla en el pueblo donde se venera la Virgen de la Asunta los 15 de Agosto, la capilla de
Lourdes, los baos Viejo y Bautista (Medicinales) EI Gringo (donde vivieron los
arquitectos Albertazo que construyeron los portales de granito de la Plaza de Armas de la
ciudad). El Tizal (Yacimiento de Diatomita con lo que se hacan los polvos de carnaval).
Hay tambin lugares de sano esparcimiento y gastronmico para pasar los fines de semana
como son "Los manantiales de Lourdes" y los Restaurantes - Picanteras del lugar.
Los actuales pobladores de Yumina estn resueltos a no permitir que se les vuelva a
expropiar sus andeneras, ni mucho menos su cuarto manantial que es la razn de su
existencia; exigen ms bien el servicio del desage que es indispensable para el pueblo y
estn dispuestos a colaborar con su mano de obra no calificada, esperando la voluntad

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poltica de Autoridades e Instituciones, por ser un centro histrico turstico que da buena
imagen y prestigio al distrito, a la Ciudad y al Pas.

Sitios Atractivos Sabanda:


Andenera: Son obras monumentales ancestrales (pre-incas) an no igualadas en
ingeniera agrcola. Su riego es por gravedad con aguas de manantial, por sistemas de
mitas.

Son consideradas hoy como patrimonio cultural de la nacin.

Flora y Fauna: Diversidad de plantas silvestres, rboles, aves, peces y paisajes


naturales, en las faldas de los cerros, mrgenes de ros y quebradas.
Miradores naturales: En los cerros de Yumina, Buena Vista, Las Rocas y Coripata, desde
donde se aprecia parte del paisaje de la ciudad de Arequipa, la campia del distrito y
de la zona, las riberas de los ros Sabanda y Canchismayo y la belleza de su andenera.
Manantiales: Llamadas Ojo de agua fluyendo del subsuelo con extraordinarias bondades
para la salud, siendo los ms importantes: el Ojo de Lourdes (Yumina); El Bautista
(Yumina); El Albertazo (Yumina) y Las Piscinas (centro). Sabanda tiene instaladas
dos piscinas, alimentadas por las cristalinas aguas de manantiales de rotacin permanente.
El Molino: La abundante riqueza hdrica de Sabanda posibilit la construccin de un
Molino de Piedra movido por las fuerzas de las aguas que discurren all, obra arquitectnica
de ms de tres siglos (1621) donde trituraron los granos de todos los alrededores, que
convirti a Arequipa en pionera de la Industria de Granos de la Regin Sur. Fue restaurado
en el ao 1971 por el Arq. Felipe Calle y por encargo del Banco Hipotecario, reinaugurado
el 14 de septiembre de 1973. Hoy propiedad privada del Arq. Calle.

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Iglesia Virgen del Rosario: Se construy en 1771, templo de arquitectura colonial hecha
de sillar y dedicado a la Virgen del Rosario. En 1776 se erigi en CURATO (poca
virreinal) designndose como primer cura a Don Jos Martnez de Villa. Este templo est
considerado como monumento histrico colonial.

Recomendaciones:

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Siendo una zona en la que predomina la agricultura deberan crear un centro


tecnolgico agrario en donde los jvenes que egresen de los colegios puedan

estudiar en el instituto y de esta manera mejorar sus productos.


La municipalidad en coordinacin con el rea de turismo deberan construir un
museo de agricultura en la que se exponen

los producto

y se exhiban las

herramientas de labranza desde la ms antigua hasta la que actualmente utilizan


El ministerio de educacin conjuntamente con el gobierno regional deberan
construir ms colegios de nivel secundario el cual beneficiaria a cientos de nios

de los dems anexos del distrito as como poblados aledaos.


Creando una oficina de turismo dinamizaran mejor el flujo turstico y as habra
mayor ingreso local.

Conclusiones:
Como resultado de la investigacin despus de haber analizado los datos estadsticos en el
sector educacin del 2007 vemos que ha disminuido la tasa de analfabetismo, as como en
las zonas rurales los nios menores de 11 aos no asisten a los centros educativos ya que se
dedicaban a la labor del campo. Se registra que son las mujeres quienes asisten en gran
nmero que los varones.
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Segn la proyeccin del INEI la poblacin actual del distrito de Sabanda es de 4136
conformada por 2027 hombres y 2109 mujeres. Se ha percibido el aumento de un par de
centros educativos tanto inicial, primaria y secundaria, el cual es an insuficiente para el
nmero de poblacin.
Sector educacin: Una Educacin Infantil de calidad del distrito no se limita a una buena
enseanza, entendida como la posibilidad de ofrecer a los nios ambientes educativos
enriquecidos para que puedan aprender. Se requiere tambin satisfacer un conjunto de otras
necesidades que permita a los nios estar en las mejores condiciones para aprender: un
estado de salud y nutricional adecuado, un ambiente educativo cultural y lingsticamente
pertinente para que, desde l, pueda acceder tambin a la denominada cultura universal (si
fuera posible con los programas de educacin del estado). Ello exige entonces un ambiente
educativo ms rico, dado que en sus casas no se les puede ofrecer por la televisin basura y
en otros casos los menores trabajen. Y se requiere de maestros especializados, entender su
cultura de trabajo.
Sector agricultura: El sector agrcola rural ha sido y seguir siendo foco de diversas
iniciativas tanto de la gente del mismo campo de Sabanda como aquellas que se llegasen a
exportar y de cooperacin en el sector. A pesar de ello, la pobreza en el rea rural y los
problemas especficos del agricultor rural se han mantenido prcticamente inalterados. Las
dinmicas han sin embargo comenzado a cambiar en los ltimos aos, dada el incremento
de las comunicaciones y la poblacin en los alrededores del distrito de Sabanda, pero es
mucho lo que queda por hacer para lograr cambiar la calidad de vida de las personas que
hemos conocido en el distrito.

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Sector turismo: Pese a esta competencia de la gastronoma y turismo en el Pas, la


situacin actual del distrito de Sabanda merece una profunda reflexin que permita que el
turismo sea un sector con futuro, desarrollando la visin real de comprender, desarrollar y
mantener un modelo de xito. Por ello, se ha trabajado desde un planteamiento que
redefiniese el concepto inicial del turismo en el la regin de Arequipa y en sus distritos, a
todos los niveles que se pueda crear.

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