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LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SON DE ACUERDO A LA LECTURA, SON DE LOS

DIFERENTES CAPTULOS ANALIZADOS. ES NECESARIO QUE LAS COMPRENDAN, NO LAS


TIENEN QUE MEMORIZAR, CON SUS PALABRAS TRATEN MAANA DE CONTESTARLAS.
NO IMPRIMIRLAS POR QUE NO DEBEMOS DE PASRSELAS, QUIEN MAANA LAS TRAIGA
IMPRESA SE LES RECOGERN.

Las Tic y los nuevos paradigmas educativos: la transformacin de la escuela en una sociedad que se
transforma.
1.- Cul es el desafo transformacional con que se enfrentan las instituciones educativas al
hacer uso del tic?
Estamos situados en la era del conocimiento en la cual la escuela, es la institucin orientada a la
gestin del conocimiento.
Principal agente: profesor
Principal sujeto de aprendizaje: alumno.
El conocimiento debe estar orientado a aprender a aprender, a lo largo de la vida, a procesar el
conocimiento.
Triple transformacin del paradigma.

Reto de la educacin como industria: en educacin, como servicio (de proximidad).


De escuelas que ensean en escuelas que aprenden
De asociacionismo en constructivismo de los aprendizajes

Cuatro pilares de la educacin, segn la UNESCO.


Aprender a aprender
Aprender a ser
A conocer
Aprender a vivir juntos.
La sociedad educativa se alimenta de personas competentes para aprender y gestionar
autnomamente sus recorridos/ procesos de aprendizaje y de construccin activa de conocimiento.
2.- Cul ha sido la causa principal que disminuye la posibilidad de acceso a las Tics en los
pases de Amrica Latina?
Esto se debe al nivel de ingreso de los hogares, en los pases latinoamericanos.
Localizacin geogrfica de los hogares dentro de cada nacin.

3.- Menciona el factor condicional que no permite es uso efectivo de las Tic.
Que estudiantes y alumnos dentro de un establecimiento educacional no cuentan con una
computadora, por lo tanto no pueden hacer uso de las Tic.
4.- Cules son los desafos de la poltica para la incorporacin de las TIC en la educacin?
Que los pases rezagados tomen conciencia de que solo con programas de informtica educativa
ser posible reducir la brecha de acceso y a la vez preparar a los jvenes para la sociedad del
conocimiento.
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Compromiso de las autoridades y los acuerdos de cooperacin entre pases de la regin.

5.- De qu forma se puede adaptar al Curriculum el uso de las Tic?


Se centra en el desarrollo de habilidades de manejo tcnico, de herramientas informticas, desde
tareas bsicas, como edicin de textos, confeccin de planillas y gestin de archivos, tares
sofisticadas como conocimiento de programacin o programas de contenidos multimedia.
La concepcin orientada a aprender con tecnologas incorporadas las competencias de seleccin y
organizacin de informacin, de comunicacin, de trabajo en red, o colaboracin, operacin mental,
habilidades, actitudes, implicada en la tarea.
La integracin de las tics en instituciones educativas
Hugo Martnez Alvarado
6.- Que demanda la integracin de tecnologas en los docentes dentro de la institucin
educativa?
Los profesores que tienden a requerir mayores niveles de entrenamiento e informacin son aquellos
que ven en los recursos tecnolgicos ventajas en el momento de planificar nuevas situaciones
educativas que se ven favorecidos por su entorno profesional para experimentar con estos recursos o
que implementan innovaciones consistentes con los valores y practica del proyecto educativo de la
institucin.
Al adaptar estos recursos es necesario reconocer sus necesidades de tal forma que los modelos de
integracin de tecnologas se transformen en soluciones ventajosas, considerando el contexto y
requerimiento de los educadores involucrados.

Nativos e inmigrantes

7.- Cul es la principal caracterstica de la enseanza basada en la cognicin situada al hacer


uso de las Tics?
Hay que disear un nuevo currculo casi autorganizado desde cero. El desafo es doble hay que
aprender cosas nuevas y tenemos que ensear las cosas viejas de un modo nuevo, lo ms desafiante
es ensear lo viejo con ojos nuevos.
8.- Cmo se obtiene el aprendizaje mediante el conectivismo?
El conectivismo de Siemens parte de la idea de que el conocimiento se basa en el deseo de aprender,
pero a travs de interacciones entre personas y dispositivos tecnolgicos; del establecimiento de
redes y de la actualizacin permanente de la informacin. El estudiante aprende continua- mente por
medio de redes y conexiones que establece, aprende en la red y en red. Segn esta teora, el
aprendizaje est construido/creado en comunidad y el conocimiento es el resultado de la construccin
conjunta de expertos (de maestros) y aprendices.
9.- Cmo implementaran ustedes las nuevas tecnologas en el aula de clases como futuro
docente?