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INTRODUCCIN

La educacin que se imparte debe contribuir el desarrollo integral del individuo,


as como el desarrollo mximo de cada una de sus capacidades.
En el siguiente trabajo se encontrara la recopilacin de lo que se vio en la
pelcula de la educacin prohibida y como la puedo relacionar con la materia de
historia, se cuestiona de varias formas la educacin moderna, en la cual se
mostraron varias entrevistas en varias partes con diferentes modos de ensear,
y claramente se ve como cada persona da puntos de vista diferentes acerca de
cmo le ensean que ya estn cansados de lo mismo y demuestra que el
alumno no aprende repitiendo y repitiendo las cosas pues como hay lo
menciona no es ninguna grabadora, pues ahora debemos de buscar
paradigmas diferentes para que realmente aprendamos, seguimos en lo mismo
en un mtodo dictando clases, y viendo que el alumno se aburre en ella, en vez
de que hagamos una clase diferente, una clase de historia no es fcil a varios
chicos no les gusta leer pero para esto, se debe motivar al alumno, empezar
una clase diferente a lo normal, en donde tanto participe maestro alumno.
La educacin y la forma de ensear, debera ser comunitario en donde no sea
el profesor quien dicte la clase, sino que l sea como un gua, y los estudiantes
sean los que hagan esta clase y aporten lo que cada uno sabe para que haya
una especie de mutualismo.
Benito Jurez quera una mejor educacin, pero hasta la fecha no estamos en
el nivel, pues nuestra educacin est por los suelos, y sabiendo que ponemos
hacer algo, para ser mejor profesor, mejor estudiante no hacemos nada por
obtener un gran beneficio.

EDUCACIN PROHIBIDA Y RELACIN CON HISTORIA


Historia, un proceso continuo de interaccin entre el historiador y sus hechos,
un dialogo sin fin entre el presente y el pasado.
Aprender historia no es fcil a veces se nos dificulta un poco el leer y nos da
flojera pero debemos implementar otras maneras para aprender y comprender
realmente lo que es la historia, debo reconocer que si me ha costado bastante
pero como yo eh aprendido historia, al principio no era fcil pues se me haca
muy aburrido esta materia, casi no me gusta leer, pero con el paso del tiempo
y si le pones inters a las cosas se vas venciendo y haciendo un lado la flojera
y yo para entender y comprender mejor la historia tengo que darle un repaso a
lo que son mis hojas no me quedan tan claras, y me pongo a ver un
documental acerca del tema, tambin las exposiciones de los compaeros
ayudan mucho a que se te queden las cosas, pues tienes un conocimiento pero
tu compaero da el tema y posteriormente tu profesor tambin comparte su
punto de vista y la idea la tienes ms clara y comprendes mejor el tema, como
hay que aprender historia, es muy importante que sepamos acerca de cmo
fue nuestro pasado de eso se trata de estudiar la historia, pero para aprender
historia debemos buscar tcnicas en la cual se nos haga interesante el tema
existe diferentes paradigmas para que no se nos haga aburrida, en primera
debemos estar motivamos y realmente que nos interese el tema para ponerle
ms empeo, posteriormente podemos empezar a leer las hojas o algn tema
que nos dejen de historia e ir leyendo, sacando nuestras ideas principales y al
final juntarlas y recordar de lo que trataba el tema, adoptar una serie de
estrategias y tcnicas que conducen a una comprensin y memorizacin ms
eficaz de los contenidos a estudiar. Estn constituidos por una serie de pasos o
etapas que, siguiendo un orden lgico, permiten aprender ms y mejor. El
mtodo de estudio debe ser personal y reflexivo ya que cada sujeto conoce,
mejor que nadie, sus propias capacidades y preferencias a la hora de estudiar.
Sin embargo, cualquier mtodo elegido debe comprender los siguientes pasos
para favorecer el aprendizaje significativo y duradero, como hacer para ensear
historia, primero debo estar motivada para poder impartirla, motivar al alumno o
realizar alguna actividad al principio de clase para que el alumno no se duerma

y se le haga ms interesante la clase, empezar a explicar y si l tiene alguna


opinin dejarlo hablar pues, sabemos que diciendo su opinin tanto el como yo
podemos crear al final un aprendizaje significativo, tambin puede que el
alumno pase a explicar el tema en la cual al final de la clase tambin se
organice otra dinmica para motivarlos y tambin ver cuanto el alumno
aprendi, como pudimos ver en el video los jvenes ya estn cansados de
obtener la misma clases machistas y donde solo el profe habla, parecen
grabadoras y si se quiere una mejor educacin tenerla aunque vivimos en una
educacin por competencia y est bien al parecer, pero si debemos motivar al
alumno primero para que todo el tiempo se sienta as y no aburrirlo y hablar y
hablar si no meterle dinmicas, a veces es necesario tambin ver videos
acerca del tema, su conocimiento ser ms claro y entender mucho mejor el
tema.

La libertad no se puede obligar, pero s se pueden abrir espacios.

CONCLUSIN
Una vez escrito y analizado como debe de ser nuestra educacin o ms bien
como el maestro nos debe impartir la clase o que se nos haga un poco ms
interesante, me servir ms adelante en mi carrera ya que te das cuenta como
te aburres t y no quieres que a tu alumno le pase lo mismo si no quieres
cambiar el mtodo para que obtenga un aprendizaje significativo con la ayuda
tanto tuya los dos aprenden y un maestro jams deja de aprender, llevando
acabo distintos tipos de paradigmas estrategias y tcnicas de enseanza,
tambin ensearle el objetivo de aprendizaje, para que no caiga en un error por
ejemplo esto que es historia, que no repita lo que muchos han dicho que si
luche por sus derechos e igualdades porque hasta le fecha no los tenemos,
aunque desde tiempo atrs.