Video Howard Garner

Ideas principales:
Howard Garner revolucion la psicologa con su teora de las
inteligencias mltiples lo cual tuvo grandes alcances en el mbito
educativo.
Howard Gardner menciona que anteriormente la inteligencia era

propiedad del IQ con que contaba cada persona y esta estaba referida al
desarrollo de habilidades con la lectura y escritura y los nmeros.
Para los genetistas todos somos genticamente iguales, sin embargo
existen:
inteligencias mltiples (Howard Garner) e inteligencias sociales(Daniel
Goleman) y al conjugarse llevaban al conocimiento colectivo del planeta.

Por ello se define que en la inteligencia no basta tener el IQ ms

elevado, es necesario comprenderse a s mismo y a los dems, consiste en
saber movilizar y aplicar los conocimientos del individuo en una situacin
determinada.
Entonces :
o La cantidad de la enseanza y los recursos empleados as
como la cantidad de oportunidades determinarn el desarrollo de la
inteligencia.
Las inteligencias mltiples se vislumbraba como una manera
nueva de educar a los nios de manera integral y personal.
Algunas inteligencias se encuentran ms desarrolladas que otras.
Se sobre vala el test que mide las inteligencias
Lo realmente importante es en que decidimos trabajar, la cantidad
de esfuerzo que pongamos en ellos, la calidad de enseanza y los
recursos que utilicemos.
Inteligencia: se hace la analoga como una serie de ordenadores
que se encargan de realizar diferentes tareas.
Los resultados que se obtienen de los tets de inteligencia, pueden
ser variados y modificables con el tiempo, dependiendo del estimulo que
se le d al cerebro
No se puede ensear de la misma forma en la escuelas
Formacin personalidad de los estudiantes con ayuda de las
tecnologas
Por ello es importante considerar que la cantidad de ordenadores,

tabletas y otros recursos tecnolgicos refiere al significado que ya no se

puede ensear la misma cosa del mismo modo, surge entonces:
o FORMACIN PERSONALIZADA:
Descubrir como aprende una persona
Disponer de recursos
El docente debe ser agente de cambio: SER UN GUA

 Hay cosas que todos podemos aprender pero no hay razn para que

todos aprendamos de la misma manera.

Nuevas tecnologas: independencia y autonoma.

NUEVAS COMPETENCIAS:
trabajar en equipo (red)
Colaborar afectivamente
Construir confianza
Trabajar eficazmente
Combatir las reacciones propias.
(Factores de la inteligencia intrapersonal)

Escuela=aprendizaje de la vida.

El docente debe crear entornos de trabajo en equipo entre padres,

maestros y alumnos. (formar equipos en base a la diversidad)

El educador procurar que cada nio encuentre su elemento.

Las personas son diferentes, por lo que no se aprende de la

misma manera, entonces es importante saber cmo aprende una
persona y utilizar todos los recursos humanos y tecnolgicos que sirvan
para guiarlo.
Trabajo en equipo: padres, alumnos, docentes.
El docente no posee todo el conocimiento.
Docentes como guias de enseanza
Inteligencias multiples: visual-espacial, verbal, Kinestsica, lgicomatemtica, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista.
Educacin personalizada
Tarea del docente: Ayudar a los estudiantes a reconocer la manera
en que aprenden
Desarrollar las condiciones ideales para el estudio.
Trabajar en colaboracin, cooperacin
Conocerse bien a si mismo
Merecer la confianza
Equipos con intereses y habilidades complementarias
No hay proyecto sin emocin
Conciliar entretenimiento y conocimiento
Herramientas tecnolgicas necesarias para revolucionar la manera
de aprender