Está en la página 1de 7

DESARROLLO DEL TRABAJO ACADEMICO1).

EL ROL DEL GERENTE INTEGRAL EN LAS ORGANIZACIONES DELSIGLO XXI:


El gerente integral tiene la capacidad de modificar una visinsimplificada de su gestin por alguna
que se mantenga permanente, buscandomomentos en la que impliquen diversos modelos de
organizacin que seanviables y la aceptacin de los trabajadores con fundamento para la toma
dedecisiones, respondiendo a la excelencia bajo el supuesto siguiente: que eltrabajo es el medio
ms sublime de relacin del hombre en este caso elcolaborador, administrando pensando en
infinitos caminos para mejorar lacrisis a la se enfrentan todas las organizaciones hoy en da y la
incertidumbreque se maneja por los cambios que se viene a diario en una gestin, estassern dos
condiciones que permitirn tener una visin clara y concreta paraque a futuro el gerente integral
lleve a la organizacin al xito.
Todo ello significa que el gerente es un importante agente de cambio por suresponsabilidad en la
toma de decisiones y en la administracin de recursos,en donde el xito depender de su
capacidad personal y profesional paramanejar el ambiente donde labora, ya que para gerenciar la
complejidad, laincertidumbre y el riesgo se debe tener un clima laboral que estimul lainnovacin y
la aceptacin de riesgos para enfrentar las nuevas tendenciascon argumentos, herramientas,
sentido comn, juicio crtico, experiencia eintuicin que se pueda manejar estimulando as al
crecimiento permanente dela organizacin.
Ejemplo:

El gerente integral del siglo XXI es aquella persona que Organiza,formula estrategias para lograr
calidad total y si tiene que realizar lareingeniera para mejorar algn aspecto lo hace. La empresa
SanFernando cuenta con un gerente integral porque el clima laboral quemaneja se encuentra en
constante motivacin hacia sus colaboradoreses por ello que se tiene el siguiente concepto del
gerente integral: Ungerente integral planifica sus actividades, se enfatiza en la motivacin delos
colaboradores para conjuntamente con ellos logren la visinpropuesta
2).LAS 5 TAREAS DE LA DIRECCIN ESTRATGICABIBLIOTECA

MARA AUXILIADORA DE AYACUCHO

MISION:
La
Biblioteca Mara auxiliadora de AYACUCHO perteneciente a la Facultad de
Ciencias Econmicas de la Universidad Nacional de San Cristbal de
Huamanga administra informacin tcnica y acadmica con el nico propsitode ponerla a
disposicin de todas las categoras de usuarios que conforman lacomunidad que atiende posibilita
el acceso a esa informacin en formaequitativa a travs de una variedad de servicios utilizando
normativas ytecnologa apropiadas. Brinda un mbito pluralista donde la informacin setransforma
en conocimiento y cada ciudadana o ciudadano que traspasa sus
puertas puede ejercer su derecho a la cultura.
VISION:
Pretende
formar usuarios autosuficientes que logren la excelencia deconformidad a estndares nacionales y
a las opiniones expresadas por suslectores evolucionando acorde a los desafos que plantean las
comunicacionesy la informtica buscando oportunidades para ampliar la capacidad derespuesta a
la demanda de los usuarios.
DETERMINACION DE OBJETIVOS:
La biblioteca se establecer a partir del ao 2015, un programa educativoarticulado con los
docentes y sus correspondientes planes de estudio con elpropsito de desarrollar en los
estudiantes de grado y postgrado habilidades yvalores relacionados con el acceso y el uso de la
informacin.

CREACION DE UNA ESTRATEGIA:


Desarrollar en los estudiantes de grado y postgrado
Habilidades y valores relacionados con el acceso y el uso de la informacin.
Acciones a realizar:

Poner en marcha un Centro de Recursos para el Aprendizaje y laInvestigacin.

Desarrollar un Programa de Alfabetizacin Informacional coordinado enforma conjunta con los


docentes y en concordancia con los planes deestudio.

Desarrollar un Programa de Alfabetizacin Digital coordinado con losdocentes y con el


departamento de computacin de la Facultad.
REALIZACIN Y EJECUCIN DE LA ESTRATEGIA:Ejecucin del Plan Operativo:
Constitucin de un Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigacin(CRAI), que
estar habilitado entre las 8:00 am hasta.5:00pm
En el CRAI los alumnos podrn desarrollar actividades de bsqueda deinformacin
(consulta de revistas electrnicas, acceso a bases de datosespecializadas), elaboracin de
tesis, trabajos de investigacin,presentaciones multimedia, digitalizacin de documentos,
etc. El CRAIser de acceso libre, sin embargo en determinados horarios serealizarn
actividades especiales articuladas con los docentes eintegradas a los planes de estudio.
Bibliotecarios e informticos actuarn como tutores para facilitar el uso yla comprensin de
los recursos electrnicos y de las herramientasinformticas y multimodales; se desarrollar
una pgina Web en dndese incluirn todos los recursos electrnicos que se adquieran y
seincluirn tutoriales destinados a
Explicar cada facilidad del CRAI.
Se adquirir equipamiento informtico: ordenadores, scanner, equiposmultifuncin,
impresoras de alta velocidad con placa de red y softwarepara tratamiento de textos, hojas
de clculo, paquetes estadsticos,gestin de bases de datos, edicin electrnica, etc. Se
adquirirequipamiento multimedia cmaras digitales, proyectores con tecnologaptica y
electrnica pantalla de proyeccin; televisin; sistema de controlremoto inteligente;
pizarrn electrnico.
Ejecucin de La Estrategia Tctica:
El CRAI ser inaugurado el 03 de Marzo del ao 2015. Se organizar unevento con las autoridades
de la Facultad, representantes de los alumnos,docentes e investigadores y el personal de la
biblioteca. La reunin serorganizada por el departamento de relaciones pblicas de la Facultad.
Se organizara un equipo de trabajo constituido por docentes,informticos, bibliotecarios,
administrativos de la biblioteca.
La bibliotecaria especialista en referencia electrnica, de acuerdo adatos relevados definir
la lista de publicaciones peridicas y bases dedatos a adquirir que representen los
intereses de la poblacin objetivo.
El informe deber ser entregado a la direccin antes del 30 de agostodel ao 2014. La
direccin revisar el informe y decidir su compra,previas reuniones con los docentes de
las diferentes ctedras.
La responsable del Departamento de Adquisiciones iniciar el trmite decompra de los
recursos electrnicos.
El responsable del Departamento de Informtica de la biblioteca ser elencargado de seleccionar el
hardware y software adecuados, deacuerdo con la lista de tareas posibles de realizar por los
usuarios en elmbito del CRAI.La responsable del Departamento de Adquisiciones iniciar el
trmite decompra del equipamiento.La bibliotecaria encargada de la pgina Web de la biblioteca
definir loscontenidos y la estructura del portal del CRAI.El grupo responsable del CRAI, iniciar
sus actividades a partir del 01septiembre del 2014. Cada quince das exhibir los avances del
portal algrupo de trabajo del CRAI. Este deber estar finalizado el 27 de febrerodel 2015.Un equipo
formado por 1 bibliotecario, 1 docente y 1 informtico definirlos contenidos de los tutoriales. Los

tutoriales se entregarn a laDireccin, los que sern puestos a consideracin del equipo del
CRAI.Dado que la bibliotecaria encargada de la pgina Web del portal delCRAI es tambin la
responsable de las actividades de difusin de labiblioteca. Debern definirse diversas actividades
para la difusin delCRAI, que sern presentados en un informe a la Direccin de laBiblioteca antes
del 01 0ctubre del 2014. Aprobado el informe seconcretarn las tareas de difusin del CRAI.
EVALUACIN DEL DESEMPEO Y COMIENZO DE AJUSTESCORRECTIVOS.
Preguntas que se debern responder despus de la inauguracin del CRAI.

Se inaugur el CRAI en la fecha prevista?

Los componentes de hardware y software fueron adquiridos en lostrminos previstos?

Los proveedores de equipamiento informtico, multimedia y recursoselectrnicos entregaron en


la fecha prevista sus productos?

Los equipos informticos presentaron fallas operativas?

Los proveedores realizaron mantenimiento adecuado y oportuno?

Se presentaron inconvenientes con las direcciones de IP asociadoscon los


recursos electrnicos?

La configuracin de la red funcion en forma conveniente?


Los resultados
que se esperan de la integracin del CRAI a la Biblioteca Maraauxiliadora de AYACUCHO
perteneciente a la Facultad de Ciencias
Econmicas de la Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga es quelos estudiantes de
grado y postgrado obtengan habilidades y valoresrelacionados con el acceso y el uso de la
informacin.Por ltimo, el equipo CRAI disear herramientas e instrumentos deverificacin con el
objetivo de recolectar informacin primaria. La investigacinse llevar a cabo el 01 abril del 2015.
De acuerdo a los resultados obtenidos serealizarn no, los ajustes que fueran necesarios.
3). HABILIDADES GERENCIALESa) Tcnicas:
Habilidades desarrolladas para crear competencias en una tareadeterminada, por ejemplo
finanzas o produccin.
b) Humanas
: Habilidades sociales y relacionadas, que ayudan al directivo arelacionarse de forma efectiva con
otras personas, por ejemplo: un directivoque motiva y se comunica con sus subordinados.
b) Conceptuales:
La habilidad para evaluar, los problemas internos y externosde una organizacin, percibir
interrelaciones y evaluar la cuenta de resultados.Por ejemplo: El jefe de rea de talento humano se
encarga de seleccionar cadacolaborador por las habilidades que los caracteriza entonces de
acuerdo a elloasigna funciones.
c) Administrativas:
La regulacin de las actividades en curso puedenrelacionarse, hasta cierto punto, con la
conceptualizacin pero no puedenatenderse en una situacin determinada. Por ejemplo: El uso de
cada una deestas habilidades dentro de la organizacin es diferente segn el directivo ysegn su
nivel y posiblemente tambin depende del rol que le est permitido jugar a ese directivo dentro
de la organizacin. Las aptitudes tcnicas parecenser ms importantes en los niveles inferiores que
en los dems niveles dedireccin. Las actitudes humanas tienen una importancia similar en todos
losniveles de la organizacin. Ello hace que sean necesarias en todos los niveles,ya que cada nivel
necesita comunicarse de una forma eficaz, horizontal yverticalmente en todas las empresas. Las
habilidades conceptuales son muyimportantes a nivel superior, y no tanto para los niveles
inferiores. Esto reflejala forma de trabajar cada vez menos detallista de los directivos a medida
queson ascendidos en la organizacin. Estas habilidades no slo difieren enrelacin con la
dimensin de la empresa sino que se ha observado que tambindifieren en empresas de
manufactura o de servicios

4). EL GERENTE DEL SIGLO XXILECTURA 01


APRECIACION: El gerente del siglo XXI entiende el uso de las comunicacionescomo su
herramienta, conoce, escucha, motiva, tiene visin, mejoraconstantemente el clima laboral, recopila
todos los hechos posibles de unamanera organizada y objetiva. Intercambia la informacin hbil
yeficientemente, acrecienta la moral de los colaboradores a fin de conseguirapoyo para sus ideas y
sus opiniones; pero lamentablemente no todas lasorganizaciones cuentan con un gerente de las
caractersticas descritas lneasarriba, es ms existe lderes que siguen manejando el liderazgo
autocrtico.
LECTURA 02
APRECIACION: Los quince consejos que da a conocer la lectura indica que elgerente del siglo
XXI deber tener en cuenta dentro de su organizacin con elpropsito de transmitir la visin y tener
una sola meta propuesta por ambaspartes es decir gerente y colaborador.
Ejemplo:
El fenmeno de la globalizacin y desarrollo de nuevas tecnologas han hechoque se tenga
cambios en las estructuras organizacionales y al mismo tiempoen el perfil del gerente. El talento
humano es el elemento ms importante parael desarrollo de la misin y visin, por lo tanto es
necesario examinar lashabilidades con las que debe contar un Gerente a partir del adecuado
manejodel talento humano. La capacidad de comunicacin, la comprensin hacia losproblemas
ajenos y la facilidad para lograr un buen rendimiento del equipo, sonalgunas de las cualidades que
permiten a un Gerente lograr el xitoprofesional. El Gerente no solo tiene que conducir a su equipo,
debeconducirse a s mismo, para ello es necesario que sea flexible ante las nuevascircunstancias,
ha de contar con capacidad para manejarse en entornosmulticulturales as como excelentes
condiciones de aprendizaje ycomunicacin. De igual forma el desempearse en base a
principioselementales como tica, honestidad, justicia y profesionalismo. Las acciones deun
gerente siempre deben de estar en lnea con los requerimientos legales ycon los estndares ticos
establecidos en su profesin, se obliga a estaractualizando sus conocimientos permanentemente y
a analizar tanto susdebilidades como fortalezas, para saber las reas a reforzar y lasoportunidades
que puede aprovechar.
5) EJECUCIN DE LAS
5 S
Empresa de esmaltes de uas P
&W
FUNDAMENTOS:
Las 5-S son indispensables para asegurar la calidad de losproductos fabricados en esta empresa
En todas las etapas del proceso de fabricacin se debe evitar que un esmaltese mezcle con otro,
pues la contaminacin originara defectos en el productofinal, desmejorando el brillo, el color, la
resistencia al desgaste y otrasespecificaciones fsico-qumicas.
METODOLOGIA:

Dar a conocer el mtodo de trabajo a todos los integrantes de laempresa.

Implementar planes de capacitacin previa para todos los integrantes decada grupo
de colaboradores

Comenzar con areas piloto y la aplicacin de las 3 primeras S

Constituir cada grupo con un lder, un facilitador registrndose enplanillas las conclusiones de
cada reunin.
ETAPAS:Primera etapa
: CLASIFICACION (Seiri)Eliminacin de materiales obsoletos:

Herramientas

Bidones rotos

Tamices sin uso


Mangueras averiadas
Segunda etapa
: ORDENAR (Seiton)Ordenamiento adecuado de los insumos segn sus caractersticas
endiferentes sectores de depsito:

Vidriados

pigmentados

Lquidos

Colorantes
Tercera etapa:
LIMPIAR (Seiso)Mejoras en la limpieza y ordenamiento de:

escritorios y muebles para archivos

salas de computadoras

cabinas de esmaltado para control de calidad

canales de recoleccin de agua de lavado


Cuarta etapa
: ESTANDARIZACIN (Seiketsu)Pintura de mquinas y equipos segn normas:

molinos de naranja

caeras de agua de color celeste

caeras de aire de color verde

caeras de gas de color amarillo

columnas de amarillo y negro

DUED

Gerencia Integral
Pgina 9

sendas de circulacin

lugares de ubicacin de herramientas

Matafuegos y elementos de seguridad

Primeros auxilios y elementos de limpieza


Quinta etapa
: OPTIMIZAR (Shitsuke)

Variacin de espacio libre , se cuenta con un ambiente ms ordenado

Ya no se tendr contaminacin de esmaltes.

El producto final es de alta calidad no toxico.


6). DESARROLLO DE ACTIVIDADES:Qu nos desea transmitir Alvin Toffler cuando habla
de la tercera ola?Ejemplo.
La tercera ola es un libro publicado por Alvin Toffler. Tiene caractersticas de ladescripcin del
futuro, se basa en la historia de la humanidad para describir laconfiguracin que tomar el mundo
una vez superada la era industrial, lo quesignifica a la vez la superacin de las ideologas, modelos
de gobierno,economa, comunicaciones y sociedades estructuradas alrededor de laproduccin
centralizada, por ejemplo, el industrialismo capitalista y
comunista. A pesar de tener varias dcadas, el concepto expresado en muchos aspectoses
bastante actual que permite entender que procesos como la globalizacinestn ms cerca de la
evolucin humana o de la evolucin cultural. Un claroejemplo de ello es la existencia de robots que
en algunos pases reemplazan alos humanos.
Qu plantea Peter Senge en la danza del cambio? Ejemplo.
Plantea como las organizaciones no deben quedarse en el tiempo y que sedebe crear estrategias
de competencia ya que la globalizacin crece cada da,as mismo indica crear organizaciones
abiertas al aprendizaje, cmo acelerar elxito y evitar los obstculos que se presentan afrontando
los retos. Por ejemploser un gerente integral que lleve a la organizacin a una mejor posicin
dentrodel mercado de competencias sin dejar el lado su entorno laboral comopersona teniendo
claro la misin y visin de la empresa.
Qu dice Joel Baker acerca de los paradigmas y la visin de futuro?Ejemplo
Al indicar paradigmas
Joel Baker
explica la importancia de una visin paraimpulsar un cambio en las organizaciones, sin bien es
cierto no podemos tenerun futuro claro y conciso entonces es un paradigma pero podemos
construirlodesde un inicio con propuestas claras, diseando un mapa hasta donde sequiere llegar
con una base motivadora como empresa. Por ejemplo: Presentar
un elemento motivador (el lder) que estimule el motor que conducir a laspersonas a lograr el xito
dentro de una empresa, siempre y cuando suspensamientos sean alentadores, positivos y
motivadores de manera que loscolaboradores se sientan capaces de verse a s mismos en la
situacindeseada que se ve el lder y todos laboren con una misma visin porque si selabora de
esa manera hay probabilidades que en el futuro se logre lo deseado.
Cul es el papel de la mujer en el enfoque de la administracinmoderna? Ejemplo.
El gnero femenino cada vez ms tiene mayor participacin en laorganizaciones; dcadas atrs se
crea que la mujer no poda realizar lasmismas labores que realiza el hombre sin embargo ahora
est demostrado quees todo lo contrario, las grandes empresas estn lideradas por mujeres.
Porejemplo: pases como Argentina cuenta con una presidenta que maneja comodebe de ser sus
responsabilidades; en conclusin a diario se suscitan cabiosmodernos a los que se tiene que estar
preparados sin distincin de gneros.
Cul es su comentario referente a romper con los enfoques tradicionalesde
la administracin?
Podra indicar que no se necesitan bases slidas del enfoque de la teorageneral de la
administracin para lograr una formacin competitiva, dndoleforma, de manera consistente y
constante a una organizacin ya que se puedelograr la coordinacin proponiendo objetivos
pero que no se logra concretar al100%. Es por ello que la administracin surge como un rgano
socialencargado de hacer que los recursos sean productivos, esto es con laresponsabilidad de
organizar el desarrollo econmico. Dentro de estaperspectiva, una organizacin se considera como
una unidad social oagrupacin de personas constituidas esencialmente para alcanzar
objetivosespecficos lo que significa que las organizaciones se proponen y construyencon
planeacin y se elabora para conseguir determinados objetivos.
A que nos referimos cuando hablamos la aplicacin de la administracinmoderna en la
gestin estratgica? Ejemplo.
En la realidad actual para muchas empresas se presenta el desafo de conocercmo van a
afrontar la competencia propuesta por la globalizacin de laeconoma en un futuro? El
administrador moderno debe, bsicamenteadministrar las oportunidades para que las variaciones

en el mercado (nacionale internacional) no se conviertan en amenazas para su empresa. El


mantenersu organizacin en el mercado en cual se desempea depender de lacapacidad que
tenga esta para convertir sus recursos y procesos en fortalezasy no en debilidades. Es por ello que
debe contar con una planeacinestratgica que permita romper todos los esquemas sin que
puedan afectar a laorganizacin de manera que permanezca en el tiempo. Po ejemplo: si maana
se lanzara un nuevo producto al mercado extranjero tendr tal aceptacinporque anterior a ello se
hizo la investigacin necesaria para que este productose aceptado, entonces al contar con una
gestin o planeacin estratgica laempresa no se ver afectado porque en sus momento supo
establecer unaestrategia de mercado.
8) Actividades referentes a los videos.
Realice el comentario de los videos. A) El mundo se encuentra en constante cambio modificar
la manera de hacerlas cosas es un paradigma. Se crea nuevas formas de solucionar problemas
noes necesario saber que pasara en un futuro para llegar al xito, basta contarcon una
organizacin entender de un nuevo comienzo. Por ejemplo:
McDonalds
no saba nada sobre las actividades de hamburguesas y sinembargo decidi ser el concesionario
de los hermanos
McDonalds
en menosde un ao se convirti en uno de los empresarios ms exitosos.En conclusin la intuicin
es la capacidad de tomar decisiones acertadas conpoca informacin que nos podra llevar al xito.
B)Como relaciona estos videos con la nueva cultura organizacional, lagerencia en la
sociedad del futuro, los desafos de la gerencia en el sigloXXI, los negocios internacionales
y la visin de futuro en la empresamoderna.
Los pioneros de paradigmas son aquellas persona precursoras que tiene unaun intuicin sobre qu
ocurrir en el futuro. No existen datos para tener unparadigma pero si se debe tener en cuenta lo
siguiente:

tener coraje y llevar a la prctica las convicciones

Comprender que emplear un paradigma requiere arriesgar.

consta de tiempo y esfuerzo.El mundo globalizado en el que nos encontramos esta en constante
cambio,los desafos a los que se enfrentan cada da la organizaciones hace que semantenga en
constante innovacin para ello se debe tener una gerencia que seencargue de tomar la decisiones
correctas que permita el logro del xito comoorganizacin es decir el hecho de crear un mundo
mejor genera cambios.
C) Que enseanza o mensaje le deja esta historia.
La intuicin es la capacidad de tomar decisiones acertadas con pocainformacin que nos pueden
llevar al xito.