Está en la página 1de 27

EL ABANDONO MORAL Y MATERIAL DEL NIO Y

ADOLESCENTE ALDEA EL ROSARIO


PALIAN- HUANCAYO 2010

CATEDRATICO:
Jose Mesa Vento.

Monografa:
Mtodos y Tcnicas de Estudio.

ELABORADO POR:

GUSTAVO ADOLFO PORRAS


MARAVI.. (100%)

HUANCAYO, 2010

DEDICATORIA:

ESTE TRABAJO ESTA DEDICADO


A TODAS LOS NIOS ABANDONADOS
DEL PERU Y DEL MUNDO QUE A PESAR
DE SU SITUACION LOGRAN GRANDES
PROFESIONALES.

INTRODUCCION
La armoniosa y normal evolucin de la vida infantil quedas a
veces trastornada o alterada por un acontecimiento dramtico,
la irregularidad y carencia de hogar. Se plantea entonces de
una manera radical, la ms aguda necesidad que puede afectar
la infancia, o sea la de sustituir artificialmente el ambiente
familiar, procurando reducir al mnimo el riesgo de
inadaptacin o desequilibrio por parte del nio. El problema
del nio y de las instituciones que intentan suplirlas, de por
s es muy difcil, debido a que el problema que presentan los
nios, se sientan en las heridas afectivas, en su falta de esa
necesidad de amor, cario, que solamente la madre puede dar,
es as que el nio deja sin resolver o resuelve mal dicha
antinomia, por lo que son demasiado significativas las
estadsticas sobre el particular.
En las actuales circunstancias, la problemtica del menor
constituye un serio problema por las condiciones de pobreza y
confrontacin social de nuestro pas, generando importancia al
nio abandonado y la necesidad de encontrar una solucin, de
ah porque la realizacin del presente trabajo sobre la ALDEA
INFANTIL EL ROSARIO como institucin tutelar que suple a la
familia, las mismas que por su naturaleza debe contar con
caractersticas similares al de una familia natural para poder
cumplir su funcin, por lo expuesto se plantea la siguiente
interrogante general:
Cumple La aldea Infantil El Rosario con su funcin tutelar
de reemplazar a la familia, respetando los derechos
fundamentales de los nios y adolescentes?

INDICE

Pg.
Portada.
01
Dedicatoria.
02
Introduccin.
03
INDICE.
04

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y METODOLOGIA DE
INVESTIGACION.
06
1.1 Planteamiento del estudio.
1.2 Caracterizacin del estudio y formulacin del problema.

2. OBJETIVOS.
07
3. HIPOTESIS.
07
3.1 Justificacin e importancia.
3.2 Marco terico conceptual.
3.3 Bases conceptuales.

4. METODOLOGIA.
10
4.1
4.2
4.3
4.4

Mtodo y diseo de investigacin.


Variables.
Poblacin y muestra.
Tcnicas e instrumentos de investigacin.

CAPITULO II
DERECHO Y LIBERTADES DEL NIO Y ADOLESCENTE Y
LEGISLACION CONCERNIENTE AL TRATO DEL MENOR EN EL
PERU Y SU POLITICA DE INTEGRACION INTEGRAL.

2.1 DERECHO Y LIBERTADES DEL NIO Y ADOLESCENTE


13
2.2 LEGISLACION CONCERNIENTE AL TRATO DEL MENOR EN EL
PERU Y SU POLITICA DE INTEGRACION INTEGRAL.
15

CAPITULO III
LA MEDIDA DE INTERNAMIENTO, LA INFLUENCIA DE LA VIDA EN
EL
INTERNADO, LAS ALDEAS INFANTILES EN EL PERU Y
LA ALDEA INFANTIL EL ROSARIO.
3.1 La medida y la facultad de internamiento.
16
3.2 Carcter sustantivo-procesal y ejecutivo del internamiento
16
del menor.
3.3 Principios del derecho de menores en el ejercicio de la
facultad de internamiento.
17
3.4 Fines y facultad de internamiento.
17
3.5 Ejecucin de la medida de internamiento.
18
3.6 Tratamiento de los centro de tutela.
18
3.7 Influencia de la vida en el internado.
CAPITULO IV

LAS ALDEAS INFATILES EN EL PERU.


4.1 Antecedentes histricos.
19
4.2 Que es una aldea infantil.
19
4.3 Poltica de atencin al nio y adolescente en la aldea EL ROSARIOHuancayo.
19
4.4 Menores que no pueden ser albergados.
20
4.5 Normas generales de captacin.
20
4.6 Diagnostico situacional de la aldea infantil EL ROSARIO.
22

CONCLUSIONES.
24

BIBLIOGRAFIA.
25

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y METODOLOGIA DE
INVESTIGACION.
1.1 PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO.
La problemtica del menor constituye un serio problema debido a las
condiciones de pobreza de nuestro pas lo cual genere la importancia al
nio abandonado, la cual existe una necesidad de encontrar una solucin,
y de dar un ambiente familiar, teniendo como importancia el destino de
cada persona afectad, por esta razn me tomo la atribucin de realizar el
presente trabajo de investigacin sobre la Aldea Infantil el Rosario, como
institucin tutelar que suple a la familia, las mismas caractersticas de
reemplazar a la familia natural para poder cumplir su funcin tratando de
resolver los problemas emocionales y conductuales de la personalidad con
las que los menores albergados ingresan, respetando sus derechos
fundamentales, as como tambin cumplir con la normatividad legal

(cdigo de los nios y adolescentes) que se encuentra garantizada por el


tratamiento integral de la personalidad de estos menores.
Por lo expuesto, se plantea la siguiente interrogante general:
Cumple la aldea Infantil el Rosario con su funcin tutelar de
reemplazar a la familia, respetando los derechos fundamentales del nio y
adolescente y que efectos tiene en la solucin de los problemas
conductuales y emocionales que presentan los menores albergados?
1.2 CARACTERIZACION DEL ESTUDIO Y FORMULACION DEL
PROBLEMA.
La problemtica del menor constituye un serio problema de carcter
social, debido a las condiciones y a la confrontacin social de la poblacin
de nuestro pas, donde los menores se encuentran en circunstancias
difciles debido al medio en que viven caracterizados por la carencia
afectiva social y cultural, material, espiritual, por el abuso y explotacin.
Debido a esto las aldeas infantiles se han creado para defender y proteger
al menor que ha cado en el campo de la irregularidad social y por
encontrarse en situacin de abandono moral y material, por peligro o
vctima del delito, que se encuentra en conflicto con la familia y la
sociedad.
2. OBJETIVOS
Es identificar si la Aldea Infantil El Rosario cumple con su funcin
tutelar de reemplazar a la familia , respetando los derechos del nio y del
adolecente teniendo en cuenta la solucin de los problemas conductuales
y emocionales de la personalidad de los menores albergados . Para lo
cual me propongo como:
a. Objetivo general.
Identificar si la aldea infantil El Rosario cumple con su
funcin tutelar de reemplazar a la familia respetando los derechos del nio
y adolescente, determinando sus efectos en el desarrollo, solucin de los
problemas, trastornos conductuales y emocionales de personalidad de los
menores.
b. Objetivos Especficos:
Identificar el clima social familiar de la aldea Infantil El
Rosario.

Identificar los problemas y trastornos emocionales y conductuales de


personalidad que presentan los menores albergados de la Aldea Infantil El
Rosario y determinar si la funcin de la aldea tiene algn efecto positivo en
su solucin de estos trastornos o desarrollo de su personalidad.
Determinar si el cdigo de los nios y adolescentes garantiza el derecho al
desarrollo integral de la personalidad (reestructuracin de la personalidad)
del menor declarado en estado de abandono, en normas que
complementen imperativamente las obligaciones del equipo
multidisciplinario y diligencias a ordenar por el juez de familia, con
respecto a la identificacin, tratamiento de los problemas y trastornos de
la personalidad que presenten estos menores.
3. HIPTESIS
Hiptesis General:
La Aldea Infantil El Rosario no cumple con su funcin
Reemplazar a la Familia , respetando los derechos fundamentales de los
nios y adolecentes que afectan negativamente en la solucin de los
problemas conductuales y emocionales de la personalidad de los menores
albergados .
Hiptesis especifico:
La aldea infantil el rosario no brinda un clima social familiar
adecuado a los menores albergados.
-

Los menores presentan problemas o trastornos conductuales de


personalidad como : Agresividad , inadaptacin social , depresin y
tensin , angustia y su funcin tutelar tiene un efecto negativo en la

solucin de los problemas de personalidad .


El cdigo de menores no garantiza el derecho al desarrollo integral de
la personalidad del menor declarado en estado de abandono moral y
material , el equipo multidisciplinario y diligencias ordenados por el
juez de familia no cumple su rol protector , con respecto a la
identificacin y tratamiento de los problemas , trastornos de
personalidad que presentan estos menores .

3.1. Justificacin del problema


El problema del menor constituye , serio problema de carcter social ,
debido a las condiciones de pobreza y confrontacin social de la poblacin y
de nuestro pas .

El problema del nio abandonado constituye un serio problema , por esta


razn se ha formado las aldeas infantiles para brindar un ambiente familiar ,
cuya finalidad brinde alimento , techo y vestido , atencin psicolgica
( afectivas , sociales y familiares ), esta es la razn de la presenta
investigacin , si verdaderamente la Aldea Infantil E l Rosario garantiza los
derechos de los menores albergados .
3.2. Marco terico conceptual
a) Catillo Cceres Gladys: En su investigacin La Educacin en los
Establecimientos de Tutela realizada en Lima en 1964 , desarroll dentro de
su contenido : La Etiologa de la delincuencia infantil , as como su tratamiento
teniendo en cuenta los establecimientos de tutela estatal y particular del
cercado de Lima manifestando de que estos centros de proteccin del menor
no renen las condiciones para su adaptacin de los menores , as como
tampoco requieren otros medios pedaggicos que insinen al menor a
tomar una actitud de confianza , deseo de superacin y adaptacin a la
sociedad mediante un tratamiento paternal , basado en la bondad hacindole
que participe de la idea espiritual del valor del hombre para conseguir un
trabajo honesto .
b) Salinas Rodrguez, Amparo en 1955: En sus tesis Los Problemas
Educativos en Torno a la readaptacin Social de los Jvenes en Estado de
Abandono y de las Instituciones Creadas con dicho dicho fin. Donde desarrolla
su investigacin es en la UNMS manifestando que las instituciones pblicas,
historia, organizacin y los mtodos reeducativos y la relacin de los
egresados y su reincidencia. Podemos observar que aborda las causas que se
han motivado el internamiento de los menores de orden moral y material. Y
por ultimo realiza una comparacin con instituciones que se ocupan del nio
abandonado y de la poblacin infantil.
c) Renteria Durad, Margarita: En su tesis presentado en 1990 titulado el
derecho de menores-centros de tutela parte su estudio desde que el menor
realiza actos antisociales y concluyendo que los institutos de menores no
cumplen con su labor protectora y reeducativa.
d) Miranda Catiri, Edith: En su tesis de la UNMS presentado en 1974
titulado la formacin del nio, marginalidad y rendimiento escolar, en este
estudio no presentan las consecuencias o efectos de la que se puede producir
estos fenmenos sociales en el rendimiento escolar de los nios, tal es as que

concluye efectivamente la marginalidad en que se encuentran los menores y


una mala formacin en la personalidad de los menores que son factores que
inciden negativamente en el rendimiento escolar.
e) Grimaldo Prez, Julio: En su tesis titulado Algunos Caracteres Personales
y Sociales de un Grupo de Jvenes Internados en los Centros de Reeducacin
de Lima 1966. Nos aporta con una conclusin que es de que efectivamente
los menores internos de dichos centros de rehabilitacin, presentan en su
mayora problemas de agresividad, indisciplina en el plano conductual, y por
otro lado presentan problemas de inadaptacin personal, personal se pueden
apreciar que ellos no se encuentran satisfechos de la funcin re educadora del
internado, es as que complementando con esto los internados no cuentan con
las condiciones para una afectiva readaptacin y reeducacin de sus internos,
por carecer de una infraestructura y de personal especializado.

3.3 BASES CONCEPTUALES


a. Abandono Material.- Descuido del menor en la alimentacin,
higiene, vestuario y medicacin por incumplimiento de los deberes
asistenciales correspondientes a los padres, tutores o guardadores.
b. Abandono Moral.- Carencias en la educacin, vigilancia o
correccin del menor, suficiente a convertirlo en un ser inadaptado para
la convivencia social, por incumplimiento de los deberes
correspondientes a los padres o a quien esta confiada en su guarda.
c. Adolescente.- Todo ser humano desde los 12 aos hasta los 18
aos.
d. Aldeas Infantiles.- Designase de tal manera, tanto las colonias
hogares, como los establecimientos de menores de sistema socio
pedaggico.
e. Desequilibrio Afectivo.- Carencia de cuidados maternales durante
la poca de la primera infancia, que produce perturbaciones en el
carcter.

f. Reeducacin.- Capacitar a un individuo mediante adecuados


procedimientos pedaggicos para que pueda integrarse armnicamente
dentro de la comunidad social.
g.Tutela.- Es el deber y la obligacin que tiene una persona
denominada tutor de cuidar al menor de edad y sus bienes, por una
remuneracin determinada.
4. METODOLOGIA
Dentro de mi metodologa como mtodo general voy a utilizar el diseo
descriptivo , utilizando como instrumento de investigacin : La
Observacin , La Recoleccin de datos y anlisis documental , del cdigo
de los nios y adolecentes referente al internado y tratamiento de
menores , con una muestra de 37 menores albergados .
4.1. Mtodo y diseo de investigacin
a) Mtodo cientfico (inductivo y deductivo)
b) Diseo descriptivo y comparativo.
4.2 Variables de Estudio
a. Variables Independientes:
- Deficiente normatividad legal del C.N.A. respecto de la identificacin de
los problemas y trastornos de personalidad.
- Incumplimiento de la Funcin Tutelar de la A.I.R.
b. Variables Dependientes:
- Incumplimiento en la identificacin y tratamiento de problema.
- Conservacin y agravacin de los problemas.
4.3. Poblacin y Muestra
a. Poblacin.- La poblacin objetiva lo conforma los menores albergados
de la Aldea Infantil el Rosario conformado por 96 menores de entre 01 ao
a los 18 aos de edad.

b. Muestra.- Conformado por 37 menores albergados conformado por


menores de los 09 aos a los 18 aos de edad en razn que dentro de
este intervalo de edad, son aquellos menores que se encuentran mayor
tiempo de permanencia en la aldea infantil El Rosario, siendo la muestra
escogida al azar.

CUADRO N 01

CUADRO DE LA POBLACION DE LA ALDEA INFANTIL EL ROSARIO POR


EDAD Y SEXO

EDAD

MJUJE

ES

RES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18 TOT
AL

DESCRIPCION:

Como

1
1
0
1
3
3
1
3
4
2
6
2
4
6
2
1
1

VARO

%
1
1
0
1
3
3
1
3
4
2
6
2
4
6
2
1
1
4

NES

40 2

se

observa,

0
2
1
1
0
2
4
2
6
6
6
8
4
6
2
4
0
1

TOT

%
0
2
1
1
0
2
4
2
6
6
6
8
4
6
2
4
0
1
5

56 8

la

1
3
1
2
3
5
5
5
10
8
12
10
8
12
4
5
1
1

%
1
3
1
2
3
5
5
5
11
8
13
11
8
13
4
5
1
1
10

96

AL

aldea

infantil

es

conformado

proporcionalmente por varones y mujeres, de los cuales existen mayor cantidad


de menores entre las edades de 9,10,11,12,13 y 14 aos, tal es as que 40
menores son mujeres y 56 son varones.

CUADRO N 02
CUADRO DE LA POBLACION ESCOLAR TOTAL DE LA ALDEA INFANTIL
EL ROSARIO
GRAD

PRIMA

SECUNDA

TOT

OS

RIA

RIA

%
1

AL

8
1

14

19

11

5
1

16

22

3
4

14
5

9
7
1

2
5

3
7

16
10

22
14

5
6
TOT

11
3

5
4
6

3
-

4
3

14
3

19
4
10

AL

50

23

73

DESCRIPCION:
Observar que la poblacin escolar est integrada por 50 menores del nivel
primario y 23 menores del nivel secundario, del mismo modo dentro del nivel
primario son en los grados de segundo, tercero y cuarto grado donde se
concentran una mayor cantidad de menores y en el nivel secundario en el
primero, segundo y cuarto grado.
4.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION
a. Anlisis Documental y Bibliogrfico: Para poder desarrollar el marco
terico me base a las bibliografas de consulta sobre derechos del nio y del
adolescente, anlisis del cdigo de menores y de la familia, trastornos de la
personalidad, aldeas infantiles, psicologa de la edad escolar, fichas sociales,
etc.
b. Escala de Clima Social en la Familia. Cuyos autores son R.H. Moos y E. J.
Trickett, el mismo que el mismo que fue estandarizado con el nombre de
escala de clima social en la familia para Lima Metropolitana. En 1993 por los
autores Cesar Ruiz Alba y Eva Guerra Turn. Un test que evala las
caractersticas socio ambientales y las relaciones personales en la familia, cuya

administracin puede ser colectiva o individual, cuya tipificacin son las


muestras de lima metropolitana.
c. Observacin. La observacin se realizo en dos fases. Primero sobre la
misma aldea infantil, sobre sus condiciones materiales, llmese infraestructura,
y en segundo lugar en las casas donde habitan los menores y labora el
personal.
CAPITULO II

DERECHO Y LIBERTADES DEL NIO Y ADOLESCENTE-LEGISLACION


CONCERNIENTE AL TRATAMIENTO DEL MENOR EN EL PERU Y SU
POLITICA DE ATENCION INTEGRAL
2.1 DERECHO Y LIBERTADES DEL NIO Y ADOLESCENTE.
Para los efectos de la presente convencin, se entiende

por nio a todo ser humano menor de 18 aos de edad,


salvo que, en virtud de la ley que le sea aplicable haya
alcanzado antes de la mayora de edad

2.1.1 Derecho a la vida y a la integridad


El artculo primero del cdigo de menores reconoce el derecho a la vida
como derecho fundamental de la persona humana; es decir el concebido es
sujeto de derecho, establecindose la proteccin integral al ser humano desde
nacimiento.
2.1.2 Derecho a Vivir en un Ambiente Sano
El artculo tercero conceptualiza el llamado derecho de solidaridad,
conocido como el derecho a vivir en un ambiente sano y ecolgicamente
equilibrado. Ese derecho opera con una garanta para el desarrollo saludable de
la vida humana.
responde el articulo precedente al cumplimiento del art. 123
de la constitucin poltica de 1979, que prescribe todos tienen
derecho de habitar en un ambiente sano y psicolgicamente
equilibrado y adecuado para un desarrollo de la vida y la
preservacin del paisaje y la naturaleza. Todos tiene el deber de
conservar dicho ambiente.

2.1.3 Derecho a la Integridad Personal


Reconoce el derecho a la integridad personal del nio y adolescente esta
proteccin debe ser entendida como el bienestar fsico, psicolgico y espiritual.
Por tanto no podrn ser sometidos a tortura o trato cruel
o formas esclavizadas entre las que se considere el trabajo
forzado, la prostitucin, venta y trfico de menores de edad,
es decir que los padres y cualquier persona o institucin estn
sometidas por razn de inters social, de vulnerarlos.

Convencin Sobre los Derechos del Nio, Juan Acevedo, pg. 09


Derecho de Menores, Chunga La monja, Lima Per 1995, pg. 280
Los Derechos del Nio y Adolescente, Ministerio de Justicia, Lima Per
1996, pg. 15
Los principios, declaraciones y garantas que aseguran los derechos de los
menores a la salud, a la nutricin, a la educacin, constituye el aspecto
sustantivo y a fin de poder desarrollarse integralmente dentro de un medio
familiar y social responsable, el fin de tener capacitacin profesional y ser
consecuente sujetos que han logrado capacidad plena con las garantas propias
de una sociedad justa.
2.1.4 Derecho a la Libertad
Todo nio y adolescente tiene derecho a la libertad. Ningn nio o
adolescente puede ser detenido salvo por mandato judicial o en comisin de
fraganti delito.
supone la posibilidad de todo ser humano de
decidirse por su proyecto de vida dentro del
bien comn, de realizarse plenamente como
hombre.
2.1.5 Derecho al Nombre Identidad y Nacionalidad
El derecho a un nombre se basa en los derechos de identidad personal y a
una nacionalidad son reconocidos en el art. 06 del cdigo de menores.
toda persona tiene derecho y el deber de llevar
un nombre, este incluye los apellidos
2.1.6 Derecho a Vivir en una Familia
La familia como clula de la sociedad es el espacio natural para el
desarrollo del nio y el adolescente en el art. 09 del cdigo de menores
reconoce este derecho. En caso de los nios que carecen de familia natural el
estado debe asegurar una familia adecuada mediante la adopcin (institucin
regulada en ttulo II del libro tercero).
2.1.7 Derecho a la Educacin
El art.14 del cdigo de menores reconoce el derecho de los nios y
adolescentes a ser educados y recibir instruccin de parte de sus padres y del
estado. Se establece que el estado debe garantizar el respeto a su identidad
cultural, la formacin que los prepare para una sociedad libre, una vida en
tolerancia y solidaridad, educacin para el trabajo e inculcarles el respeto a los
valores nacionales y el conocimiento de los derechos humanos. El estado
asegura la educacin bsica que comprende:
- El desarrollo a la personalidad.
- El respeto a los derechos humanos y libertades fundamentales.
- El respeto a los padres y su propia identidad cultural, su idioma, los
valores nacionales, de los pueblos y culturas distintas.
- Preparacin para una vida responsable en una sociedad libre.
- La orientacin sexual y la planificacin familiar.
- El desarrollo de un pensamiento autnomo, critico y creativo.
- La capacitacin del nio y adolescente para el trabajo productivo y para
el manejo de conocimientos tcnicos y cientficos.

La Rosa Pinedo Amaro, Manual de Psicologa Social- Lima Per, 1983.


Pag.33
Rosa Montalvo, la Educacin Familiar 2da edicin, pg. 11

2.2 LEGISLACION CONCERNIENTE AL TRATO DEL MENOR EN EL


PERU Y SU POLITICA DE INTEGRACION INTEGRAL.
Las legislacin peruana obedece al internamiento en las instituciones sobre
el tratamiento de los de menores que se encuentran en estado de abandono, as
tambin menores que han cometido actos antisociales; teniendo como
referencia el cdigo penal de 1863 donde se diferencia a los menores de 09 a
14 aos, de 15 a 18 aos, el cdigo penal que adopto el sistema espaol se
aplica en el Per. As mismo se puede observar que la legislacin actual tiene
vigencia en el cdigo de los nios y adolescentes de 1992 donde obedece
diversos factores, como la convencin sobre los derechos del nio.
2.2.1 Doctrina de la Situacin Irregular
Histricamente ha sido la primera en aparecer su desarrollo terico que ha
sido casi exclusiva de los jueces de menores encontrndose sus fundamentos
de la compasin-represin-proteccin.
2.2.2 Doctrina de la Proteccin Integral
Esta doctrina tiene como base un conjunto de normas de carcter
internacional de proteccin de la infancia, entre las cuales tenemos:
-

La declaracin universal de los derechos del nio.


La convencin de las naciones unidas sobre la infancia.
La convencin americana sobre los derechos del nio.
Las reglas mnimas de las naciones unidas para la proteccin de menores
privadas de la libertad.
Las reglas mnimas de las naciones unidas para la administracin de
justicia de menores o reglas de Beijing.
Las directrices de las naciones unidas para la prevencin de la
delincuencia juvenil.

2.2.3 Diferenciacin de la Problemtica: Los Nios y Adolescentes


en Circunstancias
Especialmente Difciles.
Esta doctrina busca determinar las caractersticas que rodean a cada nio o
adolescente atendiendo al tipo de problema por la que enfrenta. El hablar de
circunstancias que se est refiriendo a algo no natural, a algo no inherente a
los nios.
son menores que viven en un medio
Caracterizado por la carencia afectiva,
Social cultural material espiritual y por el abuso,
maltrato y explotacin.
Esta combinacin de condiciones hace que el
desarrollo de esos menores se vea seriamente
Obstaculizado.

Entre las categoras de menores en circunstancias especialmente difciles que


desarrolla el fondo de las Naciones Unidas en concordancia con el cdigo de los
Nios y Adolescentes, tenemos:

Derecho de menores, Chunga La monja, Obra citada pg. 108


-

Nios de la calle.
Aquellos que viven cotidianamente en la
Calle, organizando su vida en ella, considerando
La calle como su hogar, aun cuando tengan relaciones
Familiares con sus padres y/o hermanos.

Nios trabajadores.- son aquellos nios y adolescentes que desarrollan


la actividad del trabajo como estrategia de sobrevivencia, manteniendo
vnculo familiar.

Nios maltratados.
se considera que maltrato es toda accin
U omisin llevada acabo intencionalmente
Por personas o instituciones-sociedad en general,
Que afecten la integridad fsica o mental del nio,
Privndole de sus derechos, dificultando o impidiendo
Su desarrollo integral.
CAPITULO III

LA MEDIDA DE INTERNAMIENTO, LA INFLUENCIA DE LA VIDA EN


EL
INTERNADO, LAS ALDEAS INFANTILES EN EL PERU Y
LA ALDEA INFANTIL EL ROSARIO.
3.1 LA MEDIDA Y LA FACULTAD DE INTERNAMIENTO.
3.1.1 Jurisdiccin de Menores.
Etimolgicamente la palabra jurisdiccin significa aplicar o declarar el
derecho. Es la facultad conforme a nuestra constitucin, es del juez quien
investido de imperio dice el derecho.
a. Poder judicial.- La potestad de administrar justicia emana del pueblo y
se ejerce por el poder judicial atreves de sus rganos jerrquicos con arreglo
a la constitucin y a las leyes. El poder judicial es el tercer poder del estado
en la divisin clsica de los poderes.
b. Organizacin.- el fuero de los nios y adolescentes est constituido por
dos instancias: juzgados de familia en primera instancia y las salas civiles

de segunda instancia. No conoce la corte suprema recurso en va de


casacin ni nulidad.
c. Juez del Nio y del Adolescente.- Se convierte en un funcionario
judicial dinmico que va en busca del menor que precisa de proteccin y no
esperando que lleguen los problemas.
El objetivo es de proteger al menor, no solo al que est inserto en las
circunstancias especialmente difciles o de irregularidad social, como se
establece en diferentes tratados. Sino tambin a los que no lo estn,
coadyugando en toda actividad de carcter preventivo, evitando que le
menor arribe al rea de conducta antisocial.
3.1.2 Facultad de la Medida de Internamiento
El poder para internar o dictar una medida surge en le juez por mandato
legal, con la suncin de jurisdiccin. Es una facultad conforme a nuestra
constitucin, Ley Orgnica del poder judicial y cdigo de los nios y
adolescentes. Es adems una facultad de tipo exclusiva y excluyente, es
decir el juez es el nico que puede ordenarla y nadie ms.
Teniendo el juez la facultad de internar al menor que as lo necesite en una
institucin, esta se hace con el nico objeto de proteger al menor, para lo
cual dictan las medidas protectoras o socioeducativas que se requieran para
formar, preparar al menor y a la propia familia para integrar a aquel a la
sociedad.
En la plenitud de sus posibilidades fsicas, mentales y espirituales, objeto
que se contradice por la realidad que presentan dichas instituciones ante la
carencia de una adecuada infraestructura y servicios especializados.
Los principios, declaraciones y garantas que
Aseguren los derechos de menores a la
Alimentacin, a la vida, a la salud, a la nutricin,
A la educacin, a vivir en un mundo familiar, a la
Capacitacin profesional y al bienestar social
Constituyen al aspecto sustantivo.
3.2 PRINCIPIOS DEL DERECHO DE MENORES EN EL EJERCICIO DE LA
FACULTAD DE
INTERNAMIENTO
a. Principio del Tipo de Proceso: En este principio no existe no existe
intereses contrapuestos, sino un solo y nico inters de cumplir con las
leyes, que norman las instituciones de los jueces y fiscales. Para la
proteccin integral del menor, sujeto y objeto al proceso.
b. Principio de la Conducta: Significa que el derecho procesal de menores
no hay partes, esto implica la controversia, existiendo las lneas anteriores
de un juez de menores con jurisdiccin y competencia y trae consigo la
facultad de ordenar el internamiento del menor.
c. Principio de Fallo o Resolucin: El internamiento del menor se produce
en cumplimiento de un fallo o resolucin del juez que compete y en
concordancia con la constitucin poltica del estado.
Artculo 264: Al nio que requiera proteccin y al nio que cometa
infraccin le corresponde las medidas de proteccin sealados en este
captulo.
3.3 CARCTER SUSTANTIVO-PROCESAL Y EJECUTIVO DEL
INTERNAMIENTO DEL MENOR

El aspecto sustantivo est referido a los principios, declaraciones y derechos


que constituyen una institucin jurdica.
Estos principios, declaraciones y garantas aseguran los derechos del os
menores como: la salud, nutricin, educacin, constituyendo un aspecto
sustantivo para poder desarrollarse integralmente dentro un medio familiar y
social. Los tutores deben tener capacidad profesional y ser consecuente para
ser sujeto que ha logrado capacidad plena con las garantas propias de una
sociedad justa.
En el carcter procesal se refiere al conjunto de normas que hacen viables la
vigencia de las instituciones y derechos como por ejemplo: El cdigo de
procedimientos penales que seala el efecto del desarrollo por la violacin
de algunos derechos tal como la actividad procesal del derecho de menores.
3.4 FINES DE LA FACULTAD DE INTERNAMIENTO
Estos fines consiste en el internamiento del menor declarado por el juez en
estado de abandono moral y material al menor, las aldeas infantiles en este
caso la aldea infantil el rosario, a fin de que el menor cubra sus necesidades
primarias, mas no la finalidad de la facultad de internamiento cuando el juez
dicta la resolucin, diremos que es all donde comienza por que el juez es el
ente rector de la educacin, reeducacin, rehabilitacin del menor interno,
albergado, etc. En un centro tutelar el juez y el fiscal es el director padre,
gua del tratamiento del menor.

Sajn Rafael, Nuevo Derecho de Menores, Edit. Humanista Buenos


Aires Argentina, 1967

3.5 EJECUCION DE LA MEDIDA DE INTERNAMIENTO


3.5.1 Tratamiento en los Centros de Tutela
El tratamiento en los centros de tutela, consiste en diagnosticar un conjunto
de reglas o se elabore un programa a cumplir con el objeto de satisfacer una
adecuada educacin, reeducacin o rehabilitacin.
a. Instruccin: Todo menor internado debe tener un examen mdico previo,
para ver las condiciones psicolgicas con las que el menor se encuentra,
para poder efectivizar un tipo de tratamiento, para detectar los problemas
de personalidad o traumas que presenta el menor al momento de ingresar a
la institucin tutelar.
b. Equipo Multidisciplinario: Conformado por profesionales de diferentes
especialidades y tiene por finalidad el estudio del nio y adolescente con
respecto a su entorno social y las caractersticas psicofsicas de l.
El menor en estos centros de tutela no reciben un tratamiento adecuado
durante el tiempo que permanecen:
- Por la falta de personal especializado.
- Por la falta de directivas.
3.6 LA INFLUENCIA DE LA VIDA EN EL INTERNADO
El doctor Morgas seala con singularidad la clarividencia,
La vida del hombre y especialmente la accidentada etapa
De la infancia, se desarrolla entre estas dos tendencias

Aparentemente contradictorias, el afn de permanecer y el


Afn de progresar.
Mucho se ha hablado del nio sin familia que procuran suplir las
instituciones , dando proteccin al menor declarado en estado de abandono
moral y material.
El problema que estos nios presentan afecta en lo mas intimo y personal,
reflejndose diferentes cambios de conducta en la personalidad y su
insatisfaccin de esa necesidad afectiva por la falta del amor, cario de la
madre. El abandono moral y material son las causas por las cuales los
menores son internados , el clima social que viven no es adecuado, es por
eso que se refleja diferentes cambios de conducta, como la agresividad,
depresin, insatisfaccin, etc. Y en las aldeas infantiles o centros de tutelares
como cumplen su funcin de proteccin.

MORGAS R. Psicologa del Nio y Adolescente, Barcelona Espaa,


Edit. Labor 1965 pg.

CAPITULO IV
LAS ALDEAS INFANTILES EN EL PERU Y LA ALDEA INFANTIL EL
ROSARIO
4.1 ANTECEDENTES
La primera aldea infantil SOS se cre en una pequea ciudad TIROL en
1949, poca donde se viva la segunda guerra mundial.
Las aldeas infantiles SOS se difundieron rpidamente por todo el mundo,
siendo como promotor el estudiante austriaco HERMANN GMEINNER,
actualmente existen ms de 600 aldeas infantiles por todo el mundo.
-

En el Per se ha podido llevar a cabo estas aldeas gracias a la


colaboracin de amigos Suizos.
La primera aldea SOS fue construida en lima en la zona de Lurigancho en
la urb. Zarate en 1975, con un conjunto de 15 casas que albergaba 135
nios. Esta obra fue dirigida por el Sr. ZEEN y su esposa.

En 1979 se funda otra aldea en Chosica, en 40.4 km, de la carretera


central. En esta obra colaboraron los los Suizos y fue dirigido por el Sr.
MAX GRENINGER y albergaba a 90 nios en 10 casas.

4.2 QUE ES UNA ALDEA INFANTIL

La aldea infantil es una institucin que tiene por objeto reemplazar a la


familia natural del nio abandonado para permitirle poder desarrollar una
vida completamente normal y en la sociedad a la que pertenece.
4.3 POLITICA DE ATENCION AL NIO Y ADOLESCENTE EN LA ALDEA
EL ROSARIO- HUANCAYO.
La aldea infantil el rosario de Huancayo es una institucin tutelar, integrante
de la fundacin por los nios del Per y que administrativamente se
inserta en el gobierno regional Andrs Avelino Cceres, Sub Regin Junn.
Es misin de la aldea infantil proporcionar al nio abandonado la oportunidad
de crecer en un ambiente de hogar, recibiendo el apoyo integral para que
concluido el ciclo de su permanencia, se integre al medio social del que ha
sido excluido por abandono, fallecimiento de los padres o desintegracin
familiar. Para el logro de este propsito la aldea debe contar con el
funcionamiento de los servicios bsicos y complementarios adems, claro
est, el de brindar al nio el calor y afecto de un hogar, es por ello la
presencia de la figura materna desempeada por la madre sustituta.
Entre las funciones principales de la aldea est la de implementar y
desarrollar programas de nutricin, salud, psicolgico, educacin, social y de
recreacin, elaborado por la direccin con la colaboracin del equipo
multidisciplinario. Capta e interna al menor, previo estudio y evaluacin legal
correspondiente para proceder a albergarlo en una vivienda independiente
de ambiente familiar en donde debe compartir con otros nios de ambos
sexos y distintas edades a quienes la madre sustituta les brinda la debida
atencin para su formacin integral durante su permanencia en la aldea. Es
por ello desde esta perspectiva que los requisitos para internar a un nio
debe concordar con la poltica institucional.
Los requisitos para que un menor ingrese a la Aldea Infantil son:
- Menores abandonados sin padre ni madre.
- Nios hurfanos de madre con padre enfermo mental o con enfermedad
terminal.
- Nios hurfanos de padre con madre enferma en las mismas condiciones
que el anterior.
- Nios hurfanos sociales cuyos padres hayan abandonado o estn presos.
- No se admiten nios con impedimentos fsicos, retardo mental o psicosis,
en ningn caso por ingreso temporal.
4.4 MENORES QUE NO PUEDEN SER ALBERGADOS

Son los menores de 10, 11, 12,13 aos por que se entiende que los nios
comprendidos en este periodo su grado de adaptabilidad es muy difcil y
en algunos casos nulos por lo que se requiere otro tipo de institucin
tutelar.
Menores con defectos fsicos y mentales. No se pueden adaptar por que
la aldea carece de los servicios que permitira su rehabilitacin, la tarea
primordial se vera abrumada y al final no se lograra los objetivos y
metas trazadas por las mismas razones tampoco es admisible el ingreso
de nios infractores.

4.5 NORMAS GENERALES SOBRE LA CAPTACION DE NIOS


a. INFRAESTRUCTURA DE LA ALDEA:
Este aspecto se refiere a la capacidad de la aldea. Cada aldea infantil cuenta
con 8 a 10 casas, hogar que alberga un mximo de 10 nios que se encuentran
bajo la responsabilidad y supervigilancia de una madre sustituta.
b. SITUACION DEL MENOR:

Este criterio se refiere a la situacin social y familiar actual del menor, en


consecuencia podrn ingresar a la aldea:
Las medidas de proteccin debe
El juez dictarlas a favor del
Nio y adolescente que se
Encuentran en circunstancias
Especialmente difciles.
b.1 Nios en estado de orfandad total y parcial:
Es el caso de los menores que han perdido a sus padres y que no cuentan con
familiares que puedan hacerse cargo de ellos. Tambin se permite el ingreso de
nios en estado de orfandad parcial, es decir cuando el padre o la madre se
encuentran en situacin precaria (extrema pobreza) en capacidad de proteger la
integridad fsica y psicolgica del menor.
b.2 Nios en Completo Estado de Abandono:
En este rubro se incluyen todos los casos previstos en el artculo 256 del cdigo
de nios y adolescentes. Es el caso de los menores abandonados que provienen
de hogares desintegrados o cuando los padres presenten conducta delictiva y
problemas de salud, incluyndose en este ltimo caso enfermedades
irreversibles y psiquitricas.
No se acepta el ingreso de menores que hayan cometido infraccin de la ley
penal, tampoco se acepta el ingreso de nios con impedimentos fsicos y
severos, trastornos psiquitricos o retardo mental, la institucin no cuenta con
personal especializado que dichos menores necesitan para su cuidado. La
institucin tampoco aceptara el internamiento que demande el cuidado
maternal especial e intensivo que pongan en riesgo la vida de la poblacin
infantil de la aldea.
En estos casos el juez deber ordenar el ingreso provisional del menor con
cargo a ser ubicado a una institucin especializada en un tiempo prudencial que
deber ser fijado en la resolucin que ordene el internamiento como medida de
proteccin provisional.
c. EDAD CRONOLOGICA: Debe estar comprendida entre:
-

De los 0 a 9 aos de edad, ambos sexos.


Excepcionalmente podrn ingresar menores hasta los 11 aos de edad, si
es que tienen hermanos en la aldea, de tal forma que formen parte del
mismo hogar.

d. DOCUMENTACION REQUERIDA PARA EL INGRESO:


-

Orden del juez de familia de la localidad. Se establece que el juez podr


declarar en estado de abandono al nio cuando se encuentre en alguna
de las situaciones que seala el articulo 256 del cdigo de nios y
adolescentes.

entre las facultades que poseen estos jueces


Esta la facultad de internar al menor que as
Lo necesitase en una situacin, con el nico
Objeto de proteger al menor, dictando las
Medidas tutelares y educativas que se requieran
Para formar, preparar al menor y a la propia
Familia para integrar a la sociedad, en la
Plenitud de sus posibilidades fsicas, mentales
Y espirituales.

Informe mdico y psicolgico del menor.


Informe social de la familia de la cual proviene, en caso sea conocida.
Partida de nacimiento, si esta no existiera el mdico legista deber
realizar un examen psicosomtico para determinar la edad aproximada
del menor.

e. FUNDAMENTACION:
Es de suma importancia la asistencia de un psiclogo con la finalidad de
atender adecuada y oportunamente los problemas del rea psicolgica y
orientar el tratamiento de los mismos.
El objetivo es disminuir las incidencias de los diferentes trastornos psicolgicos
que afectan a los nios, derivados de su situacin de orfandad, abandono o
desintegracin familiar y por cuyo motivo estos son albergados en la aldea
infantil El Rosario. Para tal efecto el psiclogo elabora, organiza y ejecuta
procedimientos bsicos para el tratamiento de los desajustes efectivoemocionales. Tambin debe elevar los niveles de ajuste psicolgicos a travs de
tcnicas psicoteraputicas.
El psiclogo a su vez propicia que la educacin familiar sea un estimulo para la
formacin y orientacin de los nios en sus diferentes etapas, detectando las
influencias distorsionadoras de la personalidad.
Finalmente el psiclogo promueve la participacin activa de nios y madres
sustitutas en la conservacin y proteccin de la salud mental.
El caso de la asistenta social, su apoyo profesional es de primer orden, toda vez
que debe ejecutar programas que respondan a las necesidades de los nios
albergados en la aldea infantil.
Las acciones de coordinacin con los juzgados del nio y del adolescente, con
los departamentos de medicina legal, las que debe efectuar con las familias
cuyo sello se derivan a los nios para la colocacin familiar o adopciones y los
informes sociales que debe formular, son acciones operativas que estn bajo la
responsabilidad de este profesional.
En suma, las acciones de una asistencia es del orden que movilice y
potencialice recursos personales, familiares y grupales en bsqueda del
bienestar del nio de la aldea.

RENTERIA DURAND, Derecho de Menores, Obra citada, pg. 30


4.6 DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA ALDEA INFATIL EL ROSARIO
4.6.1 RECURSOS Y SERVICIOS DE LA ALDEA INFATIL EL ROSARIO
A. Aspectos de Infraestructura:
a.1 Ubicacin.- Ex fundo chorrillos parcela B con una extensin superficial
de 80,000 m2; con direccin domiciliaria en la Av. Calmen de Solar N 1653 San
Carlos Huancayo.
a.2 Tenencia del Precio.- Traslacin de dominio ante el registro pblico de
Junn por parte de la fundacin por los nios del Per, a favor de la EX CORDE

JUNIN, Regin Andrs Avelino Cceres Dorregaray, inscrito bajo el asiento 10 y


11 de fojas 458 del tomo 185 del registro pblico de Junn.
a.3 Creacin de la Aldea Infantil El Rosario.- Fue creada mediante
resolucin divisional N 3341 8-86-SD-ACT del 11 de setiembre de 1986,
iniciando sus actividades el 14 de febrero de 19887.
a.4 rea Construida.- 1,373.81 m2 con instalaciones en 1987, en 08 mdulos
prefabricados en madera de segundo uso, con techo de eternid, piso de
cemento pulido, servicios bsicos completos, ingreso peatonal y vehicular con
puertas de calle metlicas.
La creacin de los mdulos se programo para una duracin de 5 aos a partir de
su instalacin, hasta la fecha hace casi 10 aos de funcionamiento, por lo que
su mantenimiento y conservacin es costoso.
a.5 Distribucin de Mdulos
Instalados en 10,000 m2.
-

Modulo A: Vivienda del director y su esposa y oficina de la direccin.


Modulo B: Administracin, secretaria, tpico, almacn de alimentos secos,
tiles de aseo y limpieza, tiles de escritorio, oficina y escolares (bazar)
utensilios de comedor y cocina (mensaje).
Modulo C: Sala de usos mltiples (S.U.M).
Modulo D: C.E.I N 495.
Modulo E y F: Tres viviendas familiares cada uno.
Modulo G y H: Dos viviendas familiares cada uno.

a.7 rea Libre.- 70,000 m2 de los cuales 68,000 m2 se destinan a terrenos de


cultivo (papa, maz y forraje).
-

10,000 m2 son cantoneras, a falta de un cerco perimtrico. En la parte


este se han construido galpones para animales menores.
En la parte norte se ha construido la chanchera de una forma muy
rudimentaria.
Tambin en la parte norte existe un almacn al aire libre con techo de
calamina y eternit.
La garita de control para el reloj marcador.

B. MOVILIDAD
b.1 En 1988 la fundacin por los nios del Per dono un camioncito KIA-CERES,
para ser utilizado por el PAD, hasta la fecha no ha sido asignado a la aldea.
b.2 La furgoneta Land Rover de placa RI-2221 asignada asignada a la aldea se
encuentra en un taller particular desde abril de 1996 sin reparacin por falta de
piezas.
b.3 Actualmente contamos con una camioneta marca DATSUN de placa PP-4389
en calidad de prstamo, la cual presenta problemas de reparacin y no ofrece
seguridad especialmente cuando se transporta a los nios.
b.4 Un tractor BENYA de 25 HP con accesorios completos de rastre y discos el
cual se encuentra en buen estado de uso.
C. ASPECTO FINANCIERO
El presupuesto autorizado para el programa 38 central de Junn sub programa
002 aldea infantil El Rosario fuente de financiamiento: Tesoro Pblico es:

Los ingresos propios a agosto de 1996 cuya fuente de financiamiento es


principalmente:
c.1 Bienes:
-

Venta de productos agrcolas.

c.2 Servicios:
-

Lustrado de calzados en convenio con la aldea infantil El Rosario y ONP.

c.3 otros:
-

Alquiler del tractor solo para faenas pequeas.


Montos depositados en las cuentas de ahorro delo banco de crdito y
banco Wiesse.

D. PROBLEMAS
d.1 Laboral
-

Entre 1996 y marzo de 1988 la aldea infantil El Rosario ha tenido 3


directores.
Las 10 mams y las 5 tas son ratificadas en sus contratas anualmente.
El personal del rgano administrativo son contratados anualmente.
Asistenta social contratada.

d.2 preparacin
-

9 mams tienen grado de instruccin secundaria y una mam tiene


estudios de tcnica en enfermera.
Igualmente las tas tienen grado de instruccin secundaria.

d.3 Manejo Institucional


-

Entre los aos 1997 a la elaboracin del presente informe, la aldea ha


tenido tres directores.
La direccin de la AIER, rota constantemente a los menores albergados
de sus respectivas casas sin tomar en cuenta algn tipo de criterio
psicolgico/pedaggico. Los menores de la muestra tienen un promedio
de tres rotaciones de diferentes casas con diferentes madres sustitutas,
rotaciones que especificamos a continuacin:

. Seis menores presentan dos rotaciones.


.Catorce menores presentan tres rotaciones..
. Siete menores presentan cuatro rotaciones.
.Cinco menores presentan cinco rotaciones.
. Cinco menores presentan seis rotaciones.
-

Ms de un 60% de menores de la muestra no cuentan con sus respectivas


fichas psicolgicas, que permitan evaluar a los menores para su
tratamiento posterior.

En las casas donde se encuentran los adolescentes existe un mayor


descontrol por parte de la madre sustituta en comparacin con los
infantes albergados.
Por otro lado en 1996y 1997 se registraron graves problemas en los
menores tales como dos embarazos y cinco fugas.

CONCLUSIONES
1. El internamiento es una facultad nica y exclusivamente del juez de
menores con fines de reeducacin y tratamiento de los menores.
2. el cdigo de los nios y adolescentes presenta una carencia de normas
que regulen las obligaciones de los centros tutelares, manifiestos en el
equipo multidisciplinario, asi como en las diligencias del juez componente
con respecto a la identificacin y tratamiento de los problemas y trastornos
de la personalidad que presentan los menores internos y albergados, el cual
requiere ser regulado en el cdigo de los nios y adolescentes, a fin de
garantizar el derecho al desarrollo de la personalidad del menor interno
albergado.
3. existe un vaco legal en el C.N.A al no regular la finalidad y objeto de las
medidas de proteccin impuestas a los menores declarados en estado de
abandono, a diferencia de las medidas socioeducativas que regula su objeto
como la educacin de estos menores.
4. La no regulacin precisa e imperativa acerca de la personalidad del temor
en el C.N.A, hace que exista un incumplimiento y por ende una violacin
sistemtica al derecho del desarrollo de la personalidad, consagrado en
C.N.A en concordancia con el desarrollo de la persona humana como fin
supremo de la sociedad regulada en la constitucin, manifiesto en los
problemas y trastornos de personalidad que presentan los menores
albergados en la aldea infantil El Rosario y por induccin en los diferentes
centros tutelares.
5. La labor actual del os tutores en la aldea infantil El Rosario se limita a la
vigilancia del menor, incumpliendo funciones de apoyo en su tratamiento y
proteccin del menor albergado, debido a la falta de personal especializado
y capacitado.
6. La aldea El Rosario alberga nios declarados en estado de abandono o
vctimas de las circunstancias especialmente difciles, institucin que no
cumple con su funcin tutelar de brindar a los menores un clima social
familiar o ambiente l ms familiar posible conforme se aprecia del resultado
de la aplicacin del Test de clima Social.
7. Los menores albergados de la aldea EL ROSARIO presentan
principalmente altos niveles de problemas y trastornos de personalidad
emocional como son: insatisfaccin personal, autodesprecio, depresin,
miedo y cognipunicion (tensin) y problemas conductuales como son;
agresividad, restriccin social y disnomia.
8. La aldea infantil EL ROSARIO, no cumple con la contribucin a la
modificacin positiva o solucin de los problemas emocionales y

conductuales con los que ingresan los menores albergados, es decir que la
permanencia de los menores en la aldea infantil EL ROSARIO no tiene un
efecto significativo en la solucin de estos problemas, por el contrario
existen problemas de personalidad que a mas permanencia de aos, esta
tiende a agravarse, constituyendo una violacin al derecho a una formacin
integral de sus personalidades.

BIBLIOGRAFIA

01. ACEVEDO JUAN La convenci de los derechos del nio, UNICEF, Lima
Per, 1995 pg. 54
02. ALIAGA ARROLLO C. Problemas del desarrollo socio-emocional. UPLA.
Huancayo 1997 pag.38
03. ALVARES M. Militza Aspectos psicosociales del nio de la calle Lima-Per
1985 pg. 148
04. AVILA ACOSTA R. Estadstica Elemental Lima-Per 1884 pg. 358
05. AZAROV YURI Pedagoga de la Educacin en al Familia Lima-Per 1988 pg.
360
06. CHUNGA LAMONJA Derecho de Menores Lima-Per 1995 pg. 729
07. FIGUEROA L. Cristina Manual para la Intervencin Legal en Casos de
Maltrato infantil Lima-Per 1996 pg. 40
08. FIGUEROA ENTREMADOYRO H. Cdigo Civil Lima-Per 1996.
09. LA ROSA PINEDO A. Manual de Psicologa Social Lima-Per 1983. Pg. 124
10. MINISTERIOA DE JUSTICIA Los Derechos del Nio y Adolescente lima-Per
1996 pg. 87
11. ORDOES B. Dwight. El Trabajo Infantil Callejero en lima lima-Per 1994
pg. 126
12. OTTO ZINSER Psicologa Experimental Mxico 1992, pg. 520
13. PALACIO PIMENTEL H. Manual de Derecho Civil lima-Per 1984, pg. 707
14. PAZ SOLDAN Jos Derecho Constitucional Peruano y la Constitucin de
1979 lima-Per 1986, pag.742
15. RENTERIA DURAND M. Derecho de Menores-Centros de Tutela lima-.Per
1990, pag.322