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Benemrito Instituto Normal del Estado "Gral.

Juan Crisstomo Bonilla


Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: Panorama Actual de la Educacin en Mxico.
Titula: Mara del Rosario Hayde Flores Patio
Docente en formacin: Irais Sarah Lima Hernndez.
Primer Semestre
Grupo: B

Detrs de la pizarra.
y
El profesor: La tensin de su tarea educativa derivada de la
coordinacin de grupos.
Aqu relacionaremos la pelcula analizada en clase y una lectura nueva "El profesor: La
tensin de su tarea educativa derivada de la coordinacin de grupos." En la lectura se
encuentran aspectos acerca del trabajo colectivo, grupos escolares, como trabajan con ellos
los docentes y entre otros asuntos, la frustracin que puede sentir el maestro al momento
de no encontrar materiales necesarios para poder trabajar. Es as como se enlaza con la
pelcula, cuando una maestra busca trabajo, ella tiene una linda familia, un buen hogar pero
busca superarse.Cierto da le informan que han encontrado un trabajo para ella, contenta
ella se dirige a la escuela para su primer dia de clases pero vaya sorpresa la escuela no es
mas que un refugio, nada de lo que ella habia pensado era un contexto totalmente distinto,
donde hay que cuidarse de robos, donde no hay materiales suficientes para poder dar una
educacin de calidad, los padres no colaboran, y los nios son de distintas edades en un
solo saln, el primer sentimiento que encuentra es una enorme frustracin, mas no se da
por vencida.
La lectura y la pelcula se entrelazan estrechamente cuando la maestra comienza a utilizar
las estrategias colectivas para que los pequeos comiencen a aprender sin necesidad de
separarlos, actividades de msica, deportes etc. Aparte de que con el tiempo se comienza a
encariar con sus alumnos y muestra que el ser maestro no significa solo impartir clases, si
no un relacin mas amena y estrecha entre alumno-maestro, es una historia sin duda
hermosa que como futuras docentes nos hace reflexionar de una forma hermosa una
estrategia visual excelentemente escogida para amar an mas la profesin, tomar
conciencia de que ser maestro no es algo fcil, pero siempre habr algo nuevo por hacer.
Las estrategias implementadas que se nos muestran sobre la complementacin entre el
grupo y el maestro son ciertas ya que todo el grupo debe de ser participante en su
educacin, los nios no son seres individualistas ya que como se sabe el ser humano
necesita cario y relaciones interpersonales bien desarrolladas para convertirse en un
individuo feliz.
Juegos, actividades, son oportunidades para que los alumnos convivan entre ellos , se
descubra el dialogo y se efecte en menor posibilidad la agresividad tanto verbal como
fisica.Hay que apreciar que estas estrategias no son solo para los alumnos y el maestro,
tambin sirven para que los padres de familia se adentren a la educacin de sus hijos, se

Benemrito Instituto Normal del Estado "Gral. Juan Crisstomo Bonilla


Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: Panorama Actual de la Educacin en Mxico.
Titula: Mara del Rosario Hayde Flores Patio
Docente en formacin: Irais Sarah Lima Hernndez.
Primer Semestre
Grupo: B

hagan participes de revisar tareas, ayudar con ellas, ser participes y colaboradores, s sus
hijos sentirn un apoyo que es un lazo muy importante, el de la familia.
Los que nos ha dejado la lectura y el recurso visual es que como docentes no hay nunca
que olvidar que somos maestros y saber aprender a aprender es nuestro mejor recurso.