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BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO Gral.

Juan
Crisstomo Bonilla.

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR.

MATERIA: TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA


COMUNICACIN.

TITULO: QUE ES UN PROYECTO?

MAESTRA: BERTHA MARIA LIMON VASQUEZ.

ALUMNA: ROSA MARIA CONTRERAS PEREZ.


1 SEMESTRE.

Qu es un proyecto?
El trmino proyecto proviene del latn proiectus y cuenta con diversas
significaciones. Podra definirse a un proyecto como el conjunto de las
actividades que desarrolla una persona o una entidad para alcanzar un
determinado objetivo. Estas actividades se encuentran interrelacionadas y se
desarrollan de manera coordinada.
Un proyecto puede ser simplemente un plan o una idea, al menos en
la vida cotidiana o en el lenguaje coloquial. Cuando se habla de proyectos en
un marco ms formal, es habitual que puedan distinguirse diversas etapas en
su desarrollo: primero surge una idea que reconoce una oportunidad, luego se
disea el proyecto en s mismo con la valoracin de las estrategias y opciones
y finalmente se ejecuta el plan. Tras la concrecin del proyecto, llega la hora de
evaluar los resultados segn el cumplimiento, o no, de los objetivos fijados.
Aunque existen mltiples clasificaciones de los proyectos, es posible sealar
dos grandes categoras. Por un lado aparecen los proyectos
productivos (asociados a las empresas, buscan generar beneficios
econmicos) y, por otro, los proyectos sociales o pblicos (apuntan a
mejorar la calidad de vida de la gente).

Partes de un proyecto?
1.- Cartula o portada (Ttulo de la investigacin):
Debe incluir institucin que avale el proyecto, ttulo de la investigacin
(redactarse de forma sugerente y breve) y responsable del proyecto (nombre
de los investigadores y del asesor si hubo).
2.- Planteamiento del problema:
Debern anotarse aquellos elementos que se relacionan con el problema, se
debern explicar solo los elementos o variables que incidan sobre el objeto de
estudio. Plantear el problema, significar descomponer ste en partes, de tal
forma que se explique la complejidad del mismo. Es decir, con que elementos
est relacionado el problema. Plantear el problema significa problematizar
acerca del mismo.
3.- Delimitacin del tema y/o problema:
Se debe especificar con precisin y claridad qu es lo que exactamente se va a
estudiar. La delimitacin se formular en base a los siguientes criterios:
relacionados con el problema, relacionados con la sustentacin terica
disciplinaria, relacionados con el tiempo, relacionados con el espacio,

relacionados con los sujetos informantes.


4.- Justificacin de la investigacin:
Deber especificar los siguientes elementos: en que estriba la pertinencia del
estudio, cul es su importancia, a qu problemtica social responde, quines
podrn beneficiarse con el estudio, qu se pretende lograr, qu aspectos son
analizados y cules quedan fuera, cules son los alcances y las limitaciones
del estudio, cul fue el motivo por el cual el investigador decidi abordar esta
temtica, dentro del contexto a qu problema responde.
5.- Objetivos de la investigacin:
Expresan propsitos generales y tambin de orden particular o especfico.
Deben estar totalmente relacionados con el problema de investigacin y hacer
alusin a lo que se pretende lograr con el estudio del mismo.

6.- Antecedentes de la investigacin:


Es importante que se expliciten estudios que existan en torno a nuestro objeto
de estudio. Se debe indagar con el propsito de analizar, definir y reorientar el
objeto de estudio si es necesario.
7.- Marco terico y/o conceptual:
Aqu se seala los sustentos disciplinarios, tericos, conceptuales y
categoriales que orientaran el trabajo. Se trata de explicitar qu teoras, que
informacin bibliogrfica, con qu autores se realizar la investigacin. Es
importante hacer una revisin exhaustiva de bibliografa sobre el tema y
contrastar la informacin con datos empricos.
8.- Metodologa de la investigacin:
Se debe resolver el cmo, para lo cual hay que conocer los tipos de
investigacin, las diferentes corrientes metodolgicas. De acuerdo a la
naturaleza del problema se seleccionar la metodologa (etnogrfica,
casustica, documental, de campo, experimental, participativa, cualitativa u
otra). Es decir definir una estrategia metodolgica pertinente y adecuada al tipo
de objeto de estudio que se intenta trabajar.
9.- Cronograma de actividades:
Tiene como propsito delimitar los tiempos de trabajo. Las investigaciones se
clasifican por su duracin, en: largo (dos aos o ms), mediano (un ao) y corto
plazo(seis meses). Se recomiende que el cronograma se estructure lo ms
esquemticamente para visualizar rpidamente cmo vamos en el tiempo.
10.- Bibliografa consultada:
Incluir fuentes actuales que tengan relacin con el tema y considerar fuentes de
apoyo metodolgico. Buscar informacin en diferentes fuentes: libros, revistas,
peridicos, archivos pblicos y privados, pelculas, museos, edificios, pinturas,
videos, etc. Las fichas bibliogrficas debern incluirse en orden alfabtico y
patrn tcnico homogneo.

Bibliografa
Pagina web

Pagina web

http://definicion.de/proyecto/

http://temasdeeducacin.blogspot.mx/2008/03/partes
-que-constituyen-un-proyecto-de.html