COLEGIO SAN GABRIEL

MATEMTICAS QUINTO

ASIGNATURA: MATEMTICAS.
GRADO: 5
DOCENTE: JHON ALEJANDRO VILLEGAS VALENCIA.
ESTUDIANTE:
____________________________________________________________________

Crecer con el otro hacia una

plenitud
humana
trascendente
1

DE ESTA MANERA REVISAR MI APRENDIZAJE

Debo presentar las tareas propuestas.

Debo participar activamente en clase, respetando las ideas de mis

compaeros.
Me preparar con entusiasmo para presentar la evaluacin de final de

cada periodo.
Presentar el cuaderno completo cada 15 das desde el inicio del ao
escolar o cada vez que el docente lo solicite.

ENSEANZA 1: CONJUNTOS
PROPSITO
-

Identifica situaciones que requieren solucin mediante el uso de las operaciones

entre conjuntos estableciendo diferencias y semejanzas entre los elementos que lo
componen.

A. SABERES PREVIOS

1. Mara y su mam estn en la cocina y van a preparar un postre. Observa la

imagen y encierra con crculos de distintos colores lo que se indica a
continuacin:

B. ENUNCIACIN:

Conjunto: es la coleccin de elementos con caractersticas comunes; se pueden

representar por medio de diagramas y llaves.

Determinacin de conjuntos: se puede hacer de dos formas, por extensin (se

escriben uno por uno los elementos) o por comprensin

(se escribe la

caracterstica comn de los elementos)

Relaciones de pertenencia: cuando un elemento pertenece a un conjunto se

escribe el smbolo
Cuando un elemento no pertenece a un conjunto se escribe el smbolo

Unin entre conjuntos: la unin entre el conjunto 1 y el conjunto 2 es otro

conjunto formado por los elementos que estn en 1 y 2. Se utiliza el smbolo de
unin

Interseccin entre conjuntos: la interseccin entre el conjunto 1 y el conjunto 2

es otro conjunto, formado slo por los elementos que estn en el 1 y el 2 a la vez.
Se utiliza el smbolo de interseccin

Complemento entre conjuntos: generalmente los conjuntos se definen a partir de

otro conjunto que se toma como referencia. A este conjunto se le llama
referencial o universal.
El complemento de un conjunto A, es el conjunto de los elementos que pertenecen
al conjunto universal, pero no pertenecen a A. El complemento de A se escribe A

Diferencia entre conjuntos: la diferencia entre los conjuntos A y B es el conjunto

de elementos que pertenecen a A y no pertenecen a B. La diferencia entre A y B se
escribe A B.

C. MODELACIN
Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los ejemplos que nos
presenta.

D. SIMULACIN

1. Realizo con un compaero el siguiente ejercicio. Leo las pistas y escribo los
nombres de los personajes en cada diagrama.

PISTAS
- X es el conjunto de nios y nias que practican karate
- Y es el conjunto de nios y nias que practican natacin
- William practica los dos deportes
- Ana y Jessica no practican karate
- Jos y Juan practican natacin y karate
- Gabriela practica karate pero no natacin
Ana y Jessica practican natacin

Cules nios practican los dos deportes?

E. EJERCITACIN
1. Determino cada conjunto por extensin
B = {das de la semana} _____________________________________________
E = {estaciones del ao} _____________________________________________
2. Escribo la unin entre cada par de conjuntos mediante un diagrama de Venn

V = {vocales}

A = {0, 8, 16, 24, 32, 40}

M = {letras de la palabra murcilago}

B = {0, 4, 12, 20, 28, 36, 40}

3. Escribo en cada conjunto los elementos que faltan para que se forme el conjunto
de interseccin dado. Luego represento en un diagrama de Venn.

M = {a, c, e, s, f, g}
N = {______________________}
M n N = {a, e, c, s}

B = {______________________}
4

A = {a, l, e, j, n, d, r}
B n A = {l, a}

4. Encuentro el complemento de cada conjunto

Conjunto Universal
R = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16}

A = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16}

A = {____________________________}

B = {nmeros menores que 8}

B = {____________________________}

C = {nmeros impares menores que 11} C = {____________________________}

5. Observo y completo los conjuntos.

A
o

i
r

g
a
n

e
c

A = {______________________}

b
j
u

A B = {_______________________}

B = {______________________} B A = {________________________}

Cmo son los conjuntos A B y B A?

ENSEANZA 2: NMEROS DECIMALES (CLASIFICACIN Y

CARACTERSTICAS)
PROPSITO

Conocer y aplicar el concepto de nmeros decimales para resolver ejercicios

matemticos.

Reconoce el nmero decimal como una fraccin decimal.

Identifica las partes de un nmero decimal y los ordena de mayor a menor o

viceversa.

A. SABERES PREVIOS
1. Participamos del juego batalla de personajes

B.
E

NUNCIACIN:

LOS NMEROS

Tienen
una parte entera y
C.
D. decimal.
otro

DECIMALES

Su descomposicin decimal
se

define

en

Dcima,

Naturales.

Se clasifican

centsima y milsima.

Enteros

Exactos

Peridicos

No peridicos

Notacin de mayor a menor:

Si dos o ms nmeros decimales tienen un entero del mismo valor, ser mayor aquel
que tenga el primer nmero mayor despus de la coma; y si este es igual, ser mayor
aquel que tenga el siguiente nmero ms grande. Ejemplos (ordenado de mayor a
menor):

4,90000000123
4,78000008
4,69
4,67
4,64759
4,5678
4,45
4,32
4,0000786789
4,00000000000002
34

C. MODELACIN

Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los ejemplos que
nos presenta.

D. SIMULACIN
RESOLVEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN PAREJAS:
1. Resolver las siguientes divisiones y clasificarlas su resultado teniendo en
cuenta la calcificacin de los nmeros decimales:

234 / 2
5902391 / 6
4903218 / 5

15974 / 9
53894 / 7
987643 / 3

9683471/ 8

2. Realizar un cuadro y ordenar los nmeros decimales del ejercicio anterior de

mayor a menor.

3.

4.

Escrib un nmero formado por:

a) 4 dcimos, 3 milsimos, 5 centsimos;
b) 4 enteros, 8 dcimos, 1 milsimo;
c) 1 entero, 1 milsimo;
d) 8 dcimos, 4 milsimos;
e) 2 dcimos, 4 centsimos, 2 milsimos.
O r d e n a d e m e n o r a m a y o r l o s s i g u i e n t e s n me r o s d e c i m a l e s :

5.4

5.004

5.0004

5.04

4.4

4.98

5, 5.024

7.3

7.003

7.0003

7.03

6.5

6.87

7.037

E. EJERCITACIN

RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN EL CUADERNO:

1. Unir con una lnea la operacin con la clasificacin decimal correcta :

2. Ordenar de menor a mayor:

7,4; 8,3; 7,12; 8,08; 7,04; 8,15; 8,009; 8,013

ENSEANZA 3: ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS

DECIMALES

PROPSITO

10

Identificar y resolver problemas cuya solucin conlleve la aplicacin de las

operaciones con nmeros decimales.

A. SABERES PREVIOS

1. Acordndonos de lo trabajado con el dinero, se sabe que 0,25 + 0,75 = 1.

Armar otras sumas con nmeros decimales que den por resultado 1?

B. ENUNCIACIN:

SUMA Y RESTA DE NMEROS DECIMALES

Para sumar nmeros decimales hay que colocar la parte entera de uno de los
nmeros debajo de la parte entera del otro nmero y lo mismo con las decimales
.Para no equivocarte lo mejor es que pongas primero la escala del sistema de
numeracin. Veamos un ejemplo:

Para
nmeros
ubicamos

restar
decimales
los nmeros de

igual forma que se hizo en la suma Vamos a ver un ejemplo.

Nos encontramos un problema y es que en la cifra de las centsimas del

minuendo no hay nada, pero no importa porque 27 centsimas es lo mismo que 270
milsimas por lo que podemos poner el 0 en las milsimas y ahora quedar:

C. MODELACIN

Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los ejemplos
que nos presenta.

D. SIMULACIN
10

11

Resolver en parejas los siguientes ejercicios (cuaderno).

1. Calcular:
a. 3 + 0,2 + 0,03 =
b. 8 + 0,05 + 0,004 =
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

12 0,5 =
8 + 3,4 + 0,7 =
7++=
15 + + =
4++=
0,3 + 0,03 + 0,003 =
21 0,6 =
32 1,6 =

2. Calcular los resultados:

a. Agregar 0,1 a cada uno de los siguientes nmeros: 3,2 ; 11,9 ; 4,59
b. Agregar 0,5 a cada uno de los siguientes nmeros: 1,27 ; 2,75 ; 0,81
c. Agregar 0,01 a cada uno de los siguientes nmeros: 2,5 ; 1,24 ; 3,49
d. Agregar 0,05 a cada uno de los siguientes nmeros: 2,41 ; 3,85 ; 3,95
e. Agregar 0,001 a cada uno de los siguientes nmeros: 2,009 ; 3,5 ; 1,999
f. Agregar 0,005 a cada uno de los siguientes nmeros: 1,705 ; 3,199 ; 0,125
g. Agregar 5,1 a cada uno de los siguientes nmeros: 3,2 ; 3,215 ; 6,92
h. Agregar 1,5 a cada uno de los siguientes nmeros: 1,2 ; 1,9 ; 3,82

3. Resolver los siguientes ejercicios:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Restar 0,1 a cada uno de los siguientes nmeros: 3,5 ; 1,75 ; 7,05
Restar 0,01 a cada uno de los siguientes nmeros: 1,25 ; 3,2 ; 2,99
Restar 0,001 a cada uno de los siguientes nmeros: 2,158 ; 3,25 ; 2,09
Restar 0,5 a cada uno de los siguientes nmeros: 4,8 ; 3,25 ; 124,05
Restar 0,05 a cada uno de los siguientes nmeros: 3,15 ; 3,9 ; 2,11
Restar 0,005 a cada uno de los siguientes nmeros: 3,865 ; 2,35 ; 3,071
Restar 1,5 a cada uno de los siguientes nmeros: 3,8 ; 2,4 ; 12,25

4. Completar en cada caso con lo que le falta a cada nmero para llegar a 1:

E.

EJERCITACIN

RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN EL CUADERNO:

1. Leer las pistas y encontrar el nmero secreto:

11

12

Soy un nmero entre

Soy un nmero entre 8

Soy un nmero entre

67 y 68. Tengo dos cifras

y 9. Tengo una cifra decimal.

186

decimales. El 9 ocupa el lugar

El 6 ocupa el lugar de las

cifras decimales. El siete

de las centsimas y el 8 es el

dcimas. Al sumar mis dgitos

est en la posicin de las

lugar

milsimas.

de

sumar
resultado

las
mis
es

dcimas.

Al

el

dgitos

el

_______________.

30.

resultado

es

14.

Soy

187.

Tengo

Al

tres

sumar

dgitos de mi parte decimal

Soy:

el resultado es 21. Soy

_______________.
____________.

2. Escribe el sitio de la casa que ocupa la fraccin decimal dada:

Ba
o

Estudi

Cocin

Habitaci
n

Comed
or

Sala

Habitaci
n

a.
b.
c.

12
100
9
d.
100
e. 3
f.
100

los

g.

19
h.
i.
15
j.
k. 6
l.

100
100
100

12

3. Liliana tiene los siguientes tickets de las compras que hizo en el da, pero se
borraron los totales. Ayudar a Liliana a saber cunto gast en todo el da.
m.
n.
o.
p.
q. Si Liliana tena en su billetera $ 100, cunto dinero le qued despus de sus
gastos?

r. ENSEANZA 4: MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE

NMEROS DECIMALES
s. PROPSITO
-

Identificar y resolver problemas cuya solucin conlleve la aplicacin de las

operaciones con nmeros decimales.
t.

A. SABERES PREVIOS
1. Qu nmero habr que sumar al nmero de la primera columna para obtener el
de la segunda? Antalo en la tercera columna.

u.
v.
w.
x.
y.
B. ENUNCIACIN:
z.
aa.MULTIPLICACIN DE DOS NMEROS DECIMALES
ab.
ac. Para multiplicar dos nmeros decimales se efecta la operacin como si

13

fuesen nmeros naturales y en el producto se separan tantas cifras

decimales como cifras decimales tengan entre los dos factores.
Ejemplos:
ad.4,31 x 2,6
ae.

2 cifras decimales

af. 4 , 3

ag. x

2 , 6

ah.2

ai. 8

aj. 1 1 , 2

1 cifra decimal.

3 cifras decimales

ak.
al. DIVISIN DE UN NMERO DECIMAL POR UNO NATURAL
am.
an. Para dividir un nmero decimal por un nmero natural se hace la divisin
como si fuesen nmeros naturales, pero se pone una coma en el cociente
al bajar la primera cifra decimal. Ejemplo:
ao.

ap.

aq.

14

ar. DIVISIN DE DOS NMEROS DECIMALES

as.
at. Para dividir dos nmeros decimales se suprime la coma del divisor y se
desplaza la coma del dividendo tantos lugares a la derecha como cifras
decimales tenga el divisor; si es necesario, se aaden ceros. Ejemplo:
au.

av.

aw.

C. MODELACIN
ax. Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los
ejemplos que nos presenta.
ay.
az.

D. SIMULACIN
ba. Desarrollar los siguientes ejercicios en parejas:
1. Resolver los siguientes ejercicios segn indique el signo:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

3,25x 10=
3,25 x 100 =
3,25 x 1.000 =
3,25 x 10.000 =
3,25 x 100.000 =
3,25 x 1.000.000 =
32,43 x 2,4 =
4,131 x 3,2 =

i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
p.

431,4 x 3,5 =
289,1 x 2,13 =
81,2 : 10 =
81,2 : 100 =
81,2 : 1.000 =
81,2 : 10.000 =
81,2 : 1 00.000 =
81,2 : 1.000.000 =

15

q. E. EJERCITACIN
1. A Gabriela le encantan los animales: en su casa tiene un
gato y dos perros. Ha comprado 7,5 kg de alimento
para gatos y de alimento de perros; ha comprado una
cantidad 3 veces mayor. Cuntos kilos de alimento
para perros ha comprado?
r.
s.
2. El pasado fin de semana Susana sali de viaje con su madre.
Durante el viaje su velocidad media fue exactamente de 95,9
km/h. Su madre estuvo conduciendo justo 2,5 horas. Cuntos
kilmetros recorrieron durante el viaje?
t.
u.
3. Un agricultor ha recolectado 1.500 kg de trigo y 895 kg de cebada.
Ha vendido el trigo a 22,35 ptas. el kilo y la cebada a 19,75 ptas. el
kilo. Calcula:
v. a) El total recibido por la venta del trigo y la cebada.
w. b) La diferencia entre lo que ha recibido por la venta del trigo y lo que ha
recibido por la cebada.

x.
4. Sabina debe hacer un presupuesto para un trabajo. Tiene la siguiente lista con el
material que necesita y el precio por unidad. Cunto es lo que tiene que gastar
Sabina para su compra?

y.

z.
aa.
ab.
ac.
ad.
5. Tengo

una

cinta de 14,3

metros

quiero cortarla

en 5 partes iguales. Cuntos metros medir cada parte?

ae.
af.

ag. NMEROS NATURALES

ah.

ENSEANZA 5: OPERACIONES BSICAS Y SUS

PROPIEDADES

16

ai. PROPSITO
-

Reconozco, resuelvo y planteo situaciones problemticas utilizando las propiedades

y caractersticas de las operaciones bsicas en nmeros naturales.
aj.

A. SABERES PREVIOS

1. Completa esta tabla:

ak.
al.
am.
2.

Completa
la siguiente tabla:
an.
ao.
ap.
aq.

B. ENUNCIACIN:

17

as. PROPIEDADES DE LA SUMA:

-

Propiedad conmutativa: Cuando se suman dos nmeros, el resultado es el mismo

independientemente del orden de los sumandos. Por ejemplo 4+2 = 2+4

Propiedad asociativa: Cuando se suman tres o ms nmeros, el resultado es el
mismo independientemente del orden en que se suman los sumandos. Por ejemplo

(2+3) + 4= 2 + (3+4)
Elemento neutro: La suma de cualquier nmero y cero es igual al nmero original.

Por ejemplo 5 + 0 = 5.
Propiedad distributiva: La suma de dos nmeros multiplicada por un trcer nmero
es igual a la suma de cada sumando multiplicado por el tercer nmero. Por ejemplo
4 * (6+3) = 4*6 + 4*3
at. PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN

Propiedad conmutativa: el orden de los factores no altera el producto

Propiedad asociativa: cuando hay 3 ms factores, estos se pueden agrupar de
distintas maneras y el resultado no cambia.
Propiedad distributiva: agrupacin con respecto a la suma y a la resta
au.
av. Uso del parntesis: se utiliza para indicar el orden en que se deben realizar
las operaciones. Para hallar el resultado de una expresin que incluye suma, resta,
multiplicacin y divisin, se realizan primero las operaciones del parntesis y,
luego, se realizan las dems, siguiendo el orden de las operaciones.

aw.
C. MODELACIN
ax. Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los
ejemplos que nos presenta.
ay.

D. SIMULACIN
az. RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN PAREJAS
1. Resolver las siguientes sumas:
ba.
bb.

18

bc.
bd.
be.
bf.
bg.
bh.
2. Resuelvo las operaciones aplicando la propiedad asociativa. Luego, coloreo del
mismo color los cuadros que tienen el mismo resultado.

bi.(986 + 589) + 78

203 + (999 + 101)

(203 + 999) + 101

99) + 78

bj.(315 - 89) + 10

315 - (89+ 10)

986 + (589 + 78)

99) + 78

bk.
Qu operaciones hay en los cuadros que no tienen el mismo resultado?
Por qu es diferente el resultado en cada uno?
bl.
3. Une cada sustraccin con su diferencia:
a. 7.815 4.936
= 54.416
b. 23.902 18.746
= 18.897
c. 148.705 94.289
= 2.879
d. 214.238 195.341
= 5.156
bm.
4. Halla la diferencia entre cincuenta y seis mil trescientos cinco y cuarenta y
ocho mil quinientos dieciocho.
bn.
5. Completa esta tabla:
bp.
bq.
br.
6. Aplicar

bo.

la
prueba

de la resta para averiguar si estas sustracciones estn bien o mal hechas:

bs. a) 346.218 149.736 = 195.482
bt. b) 205.603 96.486 = 109.017
bu.
7. Escribo los nmeros que faltan en cada igualdad para que sea verdadera

bv.
19

8. Realizo los siguientes ejercicios aplicando la propiedad distributiva de la

multiplicacin

a. 5 X (10 + 2)

b. 5 X (9 4)

bw.
9. Resuelvo las siguientes operaciones

bx.7 (10 5)

(20 4) (16 1)

(8 + 4) X 2

by. 8 X (10 4)

8 X 10 4

(10 + 15) / 5

10. Completo la tabla

bz. Divi

ca. Coci

cb.Resi

cc. Divi

sor

ente

duo

den
do

cd. 23

ce. 45

cf. 0

cg.

ch. 70

ci. 32

cj. 18

ck.

cn. 9

co.

cr. 12

cs.

cl. 96

cm.

4
3

cp. 112

cq. 35

ct.
11. Realizar las siguientes divisiones:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

210 : 150
192 : 16
21 : 15
384 : 32
105 : 75
243 : 3
5.103 : 63
1.701 : 21
96 : 8
cu. E. EJERCITACIN

20

cv. 1. Resolver los siguientes problemas en el cuaderno. Tener en cuenta el uso de

las operaciones bsicas (+, -, x y :):
a. Un hombre, que naci en 1954, se cas a los 21 aos; cuatro aos despus naci
su nico hijo; si celebr al tercer cumpleaos de su primer nieto cuando su hijo
tena 26 aos, en qu ao naci su nieto?
b. Un empleado que gana un sueldo mnimo mensual, debe cancelar por concepto de
seguridad social en salud, una cuota de 57.200 cada mes. Qu valor habr
pagado al transcurrir un ao de su contrato?
c. Villanueva de Arriba tiene 5.725 habitantes y Villanueva de Abajo tiene 1.348
habitantes menos. Cuntos habitantes tiene Villanueva de Abajo?
d. Una comunidad de vecinos afronta el invierno con unas reservas de 45.727 kg
de carbn y en primavera solo les quedan 2.408 kg. Cuntos kilos consumieron
durante el invierno?
e. En la Campaa de Navidad de este ao, la parroquia de Santa Mara ha
recibido un total de 26.524 kg de alimentos en dos envos. En el primer envo
recibieron 19.261 kg. Cuntos kilos recibieron en el segundo?
f. La cuota de mantenimiento mensual establecida por un operador de televisin
por cable es de 32.000. Si Juan tiene una deuda de cuatro meses, cunto
deber cancelar?
cw.
2. Observo la tabla y respondo.
cx. La tabla registra las caloras suministradas a algunas frutas, veamos:

Cuntas

caloras

te

suministran

38

porciones

de

mandarina?

______________________________________________________

Cuntas caloras te suministran 12 porciones de durazno y 7 porciones de

manzana?
______________________________________________________

Cunto ms te suministrarn 12 porciones de fresa que una porcin de coco?

cy.

_____________________________________________________
_
cz. Fruta
db. Mango

da.Caloras
porcin

por

dc. 56
21

dd. Cereza

de. 50

df. Mandarina

dg. 44

dh. Manzana

di. 53

dj. Durazno

dk. 49

dl. Uva

dm.135

dn. Fresa

do. 35

dp. Coco

dq. 385

3. Leo cada enunciado y escribo si es falso o verdadero.

a. Al dividir en 8 partes iguales 393 tortas, sobra una
b. Si reparto 48.900, en partes iguales, entre tres amigos y yo, no me sobra nada
c. Al distribuir 680 dulces, en partes iguales, entre 43 nios, a cada uno le
corresponden 8 dulces.
d. Si distribuyo 1.010 bombones en 5 bolsas y en cada bolsa hay la misma
cantidad, no me sobra nada.

dr.
ds.

ENSEANZA 6: NMEROS PRIMOS Y NMEROS

COMPUESTOS

dt.PROPSITO
-

Identifica y clasifica nmeros primos y nmeros compuesto de acuerdo a criterios

de divisibilidad.

A. SABERES PREVIOS

1. Resolver los siguientes acertijos:

a. Cul es la mitad de 8 te preguntaras, si te decimos que en esta ocasin 4 no
es. Cul sera la mitad)
b. En un coche iban dos madres y dos hijas, pero en el coche solo haba tres
pasajeras. Puedes decir cmo es posible?
c. Este era un nmero impar, pero un da la vuelta se dio boca abajo se qued y
en un nmero par se convirti. Qu nmero es?
d. Existe una palabra que tenga 27 letras, pero solo cinco silabas?
du.

B. ENUNCIACIN:

22

dv. Un nmero primo se puede dividir exactamente slo entre 1 y l mismo.

dw. Un nmero compuesto se puede dividir exactamente entre otros nmeros
adems de 1 y l mismo.
dx. (As que cualquier nmero entero mayor que 1 es primo o compuesto)

C. MODELACIN
dy. Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los
ejemplos que nos presenta.

D. SIMULACIN
dz. RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN PAREJAS
1. Responder y justificar la respuesta:
a. Qu es un nmero primo y un nmero compuesto?
b. Clasificar cada uno de los siguientes nmeros en primos o compuestos:
13
2
5
6
9
17
ea.E. EJERCITACIN
eb. 1. Completar la siguiente tabla:
ec. NM

ed. DIVISORES

ee. PRIMO O

ERO

ef. 1
ei. 2
el. 3
eo. 4
er. 5
eu. 6
ex. 7
fa. 8
fd. 9
fg. 10
fj. 11
fm. 12
fp. 13
fs. 14

COMPUESTO

eg.
ej.
em.
ep.
es.
ev.
ey.
fb.
fe.
fh.
fk.
fn.
fq.
ft.

eh.
ek.
en.
eq.
et.
ew.
ez.
fc.
ff.
fi.
fl.
fo.
fr.
fu.

23

fv. 15
fy. 16
gb. 17
ge. 18
gh. 19
gk. 20

fw.
fz.
gc.
gf.
gi.
gl.

fx.
ga.
gd.
gg.
gj.
gm.

gn.

go.
gp.

ENSEANZA 7: MNIMO COMN MLTIPLO Y MXIMO

COMN DIVISOR (M.C.M Y M.C.D)

gq.PROPSITO
-

Calcular el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor de dos o ms nmeros

naturales.
Utilizar mtodos de mltiplos y descomposicin en factores primos para hallar

MCM y MCD.
Plantear y resuelve problemas donde es necesario determinar el MCM y MCD.
gr.

A. SABERES PREVIOS

1. Participamos del juego denominado bum donde recordaremos las tablas de

multiplicar desde el 2 hasta el nmero 10.
gs.

B. ENUNCIACIN:

gt.
gu. MULTIPLOS DE UN NMERO:
gv. El conjunto de los mltiplos de un nmero est formado por todos los productos
de la tabla de multiplicar del nmero. Se puede representar en diagrama y se
nombra con la letra M. Ej.
gw. M2 = [2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20]
gx.
gy.MNIMO COMN MLTIPLO:
gz. El mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de dos o ms nmeros, es el menor de sus
mltiplos comunes. Este nmero siempre es diferente a cero. As se busca el
mnimo comn mltiplo de entre dos nmeros:
ha.
hb.
hc.
hd.
he.
hf.MXIMO COMN DIVISOR:
hg. El Mximo Comn Divisor (MCD) de 2 o ms nmero es el mayor de los divisores
comunes a estos nmeros:

24

hh. Por ejemplo: Vamos a calcular el MCD de 30 y 42:

hi.
hj. Divisores de 30: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 y 30
hk. Divisores de 42: 1, 2, 3, 6, 7, 21 y 42
hl.
hm.Vemos que 6 es un divisor comn a ambos nmeros y es el mayor de los
divisores comunes. Por lo tanto 6 es el Mximo Comn Divisor.
hn.

C. MODELACIN
ho. Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los
ejemplos que nos presenta.
hp.

D. SIMULACIN
hq. RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN PAREJAS
1. Descifra el mensaje que te da Pedro haciendo en la tabla los siguientes
reemplazos:
hr.

Mltiplos de 10

hs.

Mltiplos de 7

ht.

Mltiplos de 8

hu.

Mltiplos de 9

hv.

Mltiplos de 13

hw.
hx.

hy.

hz.

ia.

ib.

ic.

id.

ie.

if.

ig.

ih.

ii.

25

ij.

ik.

il.

im.

in.
2. Calcular el MCM por descomposicin factorial y por mltiplos de los siguientes
nmeros:
a. 3 y 5
b. 5 y 7
c. 5 y 8
d. 6 y 9
io.
3. Calcular el MCD por descomposicin factorial y por mltiplos de los siguientes
nmeros:
a. 15 y 20
b. 24 y 30
c. 32 y 40
d. 40 y 50
ip. E. EJERCITACIN
iq. 1. Resolver los siguientes problemas:
a. Un faro se enciende cada 12 segundos, otro cada 18 segundos y un tercero
cada minuto. A las 6.30 de la tarde los tres coinciden.
Averigua las veces que volvern a coincidir en los cinco minutos siguientes.
b. Un viajero va a Barcelona cada 18 das y otro cada 24 das. Hoy han estado
los dos en Barcelona. Dentro de cuantos das volvern a estar los dos a la
vez en Barcelona?
c. Cul es el menor nmero que al dividirlo separadamente por 15, 20, 36 y
48, en cada caso, da de resto 9?
d. En una bodega hay 3 toneles de vino, cuyas capacidades son: 250 l, 360 l, y
540 l. Su contenido se quiere envasar en cierto nmero de garrafas iguales.
Calcular las capacidades mximas de estas garrafas para que en ellas se
pueden envasar el vino contenido en cada uno de los toneles, y el nmero de
garrafas que se necesitan.
e. El suelo de una habitacin, que se quiere embaldosar, tiene 5 m de largo y 3
m de ancho. Calcula el lado de la baldosa y el nmero de las baldosas, tal que
el nmero de baldosas que se coloque sea mnimo y que no sea necesario
ir.

cortar ninguna de ellas.

is. ENSEANZA 8: POTENCIACIN DE NMEROS NATURALES

26

it. PROPSITO
-

Identifico y relaciono la potenciacin como una operacin multiplicativa en los

nmeros naturales.

A. SABERES PREVIOS

1. Llenar el siguiente crucigrama en el menor tiempo posible, luego clasificar los

resultados en nmeros primos o nmeros compuestos:
iu.
iv.
iw.
ix.
iy.
iz.
ja.
jb.
jc.
jd.
je.
jf.
jg.
jh.
ji.
jj.
jk.
jl.
jm.
jn.
jo.
jp.
jq.
jr.
js.

B.
ENUNCIACIN:

27

jt.

C. MODELACIN
ju. Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los
ejemplos que nos presenta.
jv.

D. SIMULACIN
jw. RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN PAREJAS
1. Completar la siguiente tabla:

jx.
jy.
2. Expresar:
a. Seis elevado al cuadrado.
28

b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

Ocho elevado al cuadrado.

X elevado al cuadrado.
Cuatro elevado al cubo.
Cinco elevado al cubo.
Nueve elevado al cubo.
Tres elevado a la cinco.
Diez elevado a la siete.
X elevado a la cuatro.
jz.
3. Hallar las siguientes potencias:
ka.
4. Reducir cada ejercicio segn el ejemplo:

kb.
kc.
kd.
ke.
kf.
5. Completar las siguientes tablas, tener en cuenta las caractersticas de cada

una:

29

kg.
kh.E. EJERCITACIN
ki. 1. expresar como cuadrado o cubo de un nmero los siguientes casos:
a. Nmero de figuras de lbum si Cristian compra 5 sobres con 5 fichas cada
uno.
b. Nmero de flores si Mara hace 17 ramos con 17 flores y 17 velas.
c. Nmero de trozos de pastel si Mario parte 6 pasteles en 6 partes iguales.
kj.
2. La distancia aproximada de los planetas al sol es la siguiente:
kk.
kl.
km.
kn.

30

ko. Escribir las distancias correspondientes efectuando la operacin que se

indica.
kp.

kq.ENSEANZA 09: RADICACIN Y LOGARITMACIN DE

NMEROS NATURALES
kr.PROPSITO:
-

Identifico y relaciono la radicacin y logaritmacin como operaciones inversas a la

potenciacin.
ks.

A. SABERES PREVIOS
1.

Buscar en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

a. Potenciacin.
b. Potencia.
c. Raz.

d. Radicacin.
e. Logaritmo.
f. Algoritmo.

31

g.

B. ENUNCIACIN:
-

h.
Radicacin: es la operacin que permite encontrar la base en una potenciacin
Logaritmacin: es la operacin que permite encontrar el exponente en una
potenciacin.
i.

C. MODELACIN
j. Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los
ejemplos que nos presenta.
k.

D. SIMULACIN
l. RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN PAREJAS
1. Hallar la raz de:

m.
2. Calcular los siguientes logaritmos:

n.
3. Observo el ejemplo, luego hallo el cuadrado de cada nmero
o.

32

p.
q.
r.
s.
t.
u.
v.
w.
x.
y.
z.
aa.

E. EJERCITACIN
ab. 1. Hallar las potencias e interpretar el resultado como un logaritmo:
ac.

33

ad.
ae.

af.

ag.
ah.
2. Hallar las potencias de los siguientes ejercicios y luego expresar como
radicacin. Observar el ejemplo:
ai.

aj.
ak.
al.
am.
3. Completar la siguiente tabla:

an.

ao.
ap.

34

aq.
ar.ENSEANZA 10: NMEROS FRACCIONARIOS
as.PROPSITO:
-

Representar grficamente fracciones e identificar sus trminos.

at.

A. SABERES PREVIOS

1. Escribir como se leen las siguientes cantidades:

au.

av.

B. ENUNCIACIN:
aw.

ax. FRACCIONARIOS
ay.

Una fraccin representa una parte de una unidad que se ha

dividido en partes iguales. Los trminos de una fraccin son el

numerador y el denominador.
az. El denominador, indica el nmero de partes en que se ha dividido la
unidad.
ba. El numerador, indica el nmero de unidades fraccionarias elegidas .

bb.
bc. Ejemplo:
bd.
be.

Nmero de partes coloreadas

bf.
bg.

Nmero de partes iguales en las que est

dividida la unidad.

35

bh.

bi.
bj.

NUMERADOR

bk.

DENOMINADOR

bl.
bm.

C. MODELACIN
bn. Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los
ejemplos que nos presenta.
bo.

D. SIMULACIN
bp. RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN PAREJAS
1. Escribe la fraccin que representa la parte coloreada de cada unidad.
bq.
br.
bs.
bt.
bu.
2. Divide la unidad en partes iguales y representa la fraccin dada.
bv.
bw.
bx.
by.
bz.
ca.

3
4

4
7

cb.
cc.
36

cd.
ce.
cf.
cg.
ch.
ci.
cj.

12

ck.
cl.
3. Cul es la fraccin de unidad de

cm.
cn. E. EJERCITACIN

1. 1. observa las banderas y escribe la fraccin que representa cada color:

co.

cp.
cq. Azul: ____

Blanco: _______

cr. Rojo: ____

Azul: ______

cs.
ct.
cu.
cv.
cw.
cx.
37

cy.
cz.
da.
db.
dc.
dd.
de.

Verde: ______

df.

Rojo: _______

2. Colorea en cada figura las fracciones que se indican. Luego responde.

dg.
3

dh.Con rojo
9

di.
dj.

dk. Con 4azul

dl.

dm.
Qu fraccin qued sin colorear?
dn.
2

do. Con verde

dp.

10
5

dq. Con naranja

dr.

10

ds.
dt. Qu fraccin qued sin colorear?

du.
3. Diga cuanto hay que aadir a cada uno de los siguientes quebrados para
que sean iguales a la unidad.
dv.
38

dw.
dx.
8
14
18
106
245
dy.
11
25
19
231
897
dz.
9
9
9
9
9
ea.
4. Escribir las siguientes fracciones de acuerdo a las indicaciones de cada
animal.
Numerador 5
Denominador 7

eb.

ec.
Numerador 8

ed.

Denominador 13

ee.
ef.
eg.
eh.
ei.
ej. ENSEANZA 11: LAS FRACCIONES Y SU TERMINOLOGA
(LECTURA)
ek.
-

PROPSITO:

Conoce y aplica la terminologa para leer fraccionarios.

el.

A. SABERES PREVIOS

1. Colorear la parte de la figura que indica el enunciado. Se recomienda

utilizar la cuadricula
em.
en.
eo.

39

B. ENUNCIACIN:
ep.

LECTURA DE FRACCIONES

eq. Las fracciones se leen primero el numerador y despus el

denominador; si ste es mayor que diez se aade la terminacin avos.
er.
es.
et.
eu.
ev.
ew.
ex.
ey.
ez.

40

C. MODELACIN
fa. Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los
ejemplos que nos presenta.
fb.

D. SIMULACIN
fc. RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN PAREJAS
1. Une cada fraccin con su lectura y su representacin grfica.
fd.

6
9
fe.

Ocho cartoceavos

ff.

11
fg.
18
9
fh.

Siete doceavos

8
14
fj.9

Seis novenos

7
fk.

Once

fi.

dieciochoavos

12
9

fl.

fm.
E. EJERCITACIN
fn.

fo.

1. Lee la informacin y subraya las fracciones que encuentres.

Luego escrbelas y represntalas grficamente.

fp. Curiosidades de la Tierra:

o Dos tercios de la superficie terrestre est ocupada por aguas marinas y
slo un tercio est ocupada por tierra.
o Aproximadamente nueve dcimos de las aguas del planeta son saladas y
un dcimo de las aguas son dulces.
o Aproximadamente dos quintos del rio Arauca pasan por el territorio
colombiano y tres quintos pasan por el territorio venezolano.
fq.
41

1. Escribir la lectura de cada una de las siguientes fracciones:

17
10
fs.
9

fr.

37
108
9

125
316
9

221
819
9

1504
97654
9

ft.
fu.ENSEANZA 12: FRACCIONES PROPIAS E IMPROPIAS
fv.PROPSITO:
-

Clasificar fracciones en propias e impropias de acuerdo a las caractersticas del

numerador y denominador > <.
fw.

A. SABERES PREVIOS

1. Resolver los siguientes ejercicios

fx.

fy.
fz.
ga.
gb.
gc.
B. ENUNCIACIN:

gd. FRACCIONES PROPIAS E IMPROPIAS

42

ge. Cuando el numerador es ms pequeo que el denominador, la fraccin se

llama fraccin propia.
gf.
gg.
gh.
gi.
gj.
gk.
gl.
gm.
gn. Cuando el
numerador es igual o
mayor que el denominador, la fraccin se llama fraccin impropia.
go.
gp.
gq.
gr.
gs.
gt.
gu.
gv.
gw.
C. MODELACIN
gx. Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los
ejemplos que nos presenta.
gy.

D. SIMULACIN
gz. RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN PAREJAS
1. Clasificar las fracciones propias y las fracciones impropias y hacer la
representacin de cada una.
ha.
hb.
hc.
hd.

3
he. 2
9
hf.

4
3
9
3
6
9

6
12
9
1
4
9

15
7
9
6
4
9

13
28
9
5
14
9

1
3
9
12
4
9

17
9
9
5
17
9

43

hg.
hh.
2. Cul es el menor y mayor quebrado propio de denominador 23, 25, 32,
89.
hi. 3. Seala la respuesta correcta:

hj. 5/7 es una

fraccin...

hl. 4/4 es una

fraccin...

hn. 6/2 es una

fraccin...

hp. 1/3 es una

fraccin...

hk. Propia - impropia

hm.

Propia impropia

ho. Propia - impropia

hq. Propia - impropia

hr.
E. EJERCITACIN
hs.

1. Escribe la fraccin que corresponde a cada representacin. Luego marca

con una X segn el caso.
ht.
hu.
hv.
hw.
hx.
hy.

44

hz.
ia.
ib.
ic.
id.
ie.
if.
ig.
ih. ENSEANZA 13: FRACCIONES Y NMEROS MIXTOS
ii. PROPSITO:
-

Realizar la conversin de fracciones mixtas a impropias y viceversa

ij.

A. SABERES PREVIOS

1. Resolver los siguientes problemas:

a. Si se reparten 60 cerezas entre 3 nios, cuntas cerezas le corresponden
a cada nio?
b. Si una caja tiene 5 lpices de colores, cuntos lpices de colores habr en
6 cajas?
c. Si Juan tiene 99 canicas y las reparte entre 11 de sus amigos, cuntas
canicas le regala a cada uno de sus amigos, equitativamente?
d. Si una caja contiene 12 gomas, cuntas gomas habr en 10 cajas?
e. Un grupo de 6 compaeros compramos 5 boletos cada uno, de una rifa y
perdimos 2 boletos. Cuntos boletos tenemos ahora?
f. Gerardo tiene 18 caramelos, y los reparte entre sus 3 compaeras
equitativamente. Si una de ellas tena antes 6 caramelos. Cuntos tendr
ahora esta ltima compaera?
g. Si el pap de Miguel deja una herencia de $ 9,000000 para repartir entre
sus 3 hijos, cunto dinero le tocar a cada uno de los hijos por la herencia?
45

h. Si el Gobierno del Estado de Guanajuato reparte 4,000000 de semillas

entre 200 agricultores, equitativamente. Cuntas semillas le tocan a cada
agricultor?
ik.
il.
im.

B. ENUNCIACIN:

in.FRACIONES PROPIAS Y NUMEROS MIXTOS

io. Toda fraccin

se puede escribir como un nmero mixto. Un nmero

mixto est formado por una parte entera y una fraccin propia.
ip. El nmero mixto se puede cambiar a una fraccin impropia convirtiendo
la porcin entera a una fraccin con el mismo denominador que tiene la
porcin fraccionaria y luego sumando las dos fracciones. Es decir, se
multiplica el entero por el denominador y se suma el numerador, la suma
dada es el numerador del nuevo fraccionario y se le pone el mismo
denominador del anterior.
iq.
ir.
is.
it.
C.
MODELACIN
iu. Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los
ejemplos que nos presenta.
iv.

D. SIMULACIN
iw. RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN PAREJAS
1. Clasificar cada una de las siguientes fracciones y colocar al frente el
nmero mixto:
ix.
iy.

46

iz.
2. Representa cada nmero mixto. Luego escribe la fraccin impropia

correspondiente:
ja.
jb.
jc.
jd.

E. EJERCITACIN

je.
jf.
jg.

jh.

1. Lee con atencin y completa las frases:

ji.
jj.

47

jk.
jl.
jm.
jn.
jo.
jp.
jq. ENSEANZA 14: COMPLIFICACIN Y SIMPLIFICACIN DE
FRACCIONES
jr. PROPSITO:
-

Comprende y aplica criterios para determinar la equivalencia entre facciones

mediante la complificacin y simplificacin.
js.

A. SABERES PREVIOS

1. Resolver los siguientes acertijos:

a. Qu tiene Adn delante y Eva detrs?
b. Un cazador se fue de caza, mat siete liebres y vivas las trajo a casa.
Puedes explicarlo?
c. Pan y pan y medio, dos panes y medio, cinco medios panes Cuntos
panes son?
d. Nombre de flor con las cinco vocales.

jt.
B. ENUNCIACIN:

ju.

COMPLIFICACION Y SIMPLIFICACION

jv. La complificacin es un mtodo para obtener fracciones equivalentes a

una fraccin dada. El mtodo consiste en multiplicar el numerador y el
denominador por un mismo nmero.

jw.
jx.
jy.
jz.
ka. 1
kb. 3
kc.
kd.
ke.

Complificacin.
X2

2
6
1
3

Es equivalente a
2
6

48

kf. La simplificacin es otro mtodo para hallar las fracciones equivalentes

a una fraccin dada. Consiste en dividir el numerador y el denominador por
un nmero que sea divisor tanto del numerador como del denominador

kg.
kh.
ki.
kj.
Simplificacin.
kk.
/2
kl.
km. 12
6
14
kn.
7

ko.
/2
C. MODELACIN

kp. Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los
ejemplos que nos presenta.
kq.

D. SIMULACIN
kr. RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN PAREJAS
1. Simplifica cada una de las siguientes fracciones entre el nmero dado:
ks.

20
entre 5
25 kt.
ku.

14
kv. entre 2
20

4
28

entre 2

18
33

entre 3

3
7

9
15
30
25

entre 3

entre 5

kw.
kx.
2. Complifica cada una de las siguientes fracciones:
ky.

2
X5
4 kz.

la.
E. EJERCITACIN

54

8
11

X3

lb.

1. Observa el cuadro y responde:

49

lc.
ld.
le.
lf.
o Es cierto

lo que est escrito

en el lado 1?
lg.
o Es cierto lo que se escribi en el lado 2?
lh.
li.
lj.
2. Colorea las casillas que debera pisar cada animal para llegar con
Mouglie.

lk.

6
8

16
40

48 ll.
64

3
5

8
20

12
16

64 ln.
160

96
128

4
10
16
40

24
60
2
4

lm.

lo.
lp.

32
80 lq.
lr.

18
40 ls.

36
16
128
320

lt.
lu.
3. Encierra los pares de fracciones equivalentes.
lv.
lw.

21
63

y 8
16

5 y 15
9
18

6 y 36
7
42
50

lx.
ly.

7 y 46
8
48

9 y lz.27
13
39

14 y 42
5
15

ma.

mb.
mc.
md.
-

ENSEANZA 15: SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

PROPSITO:

Desarrollar y aplicar procedimientos necesarios para sumar y restar nmeros

fraccionarios homogneos y heterogneos.
me.

A. SABERES PREVIOS
1. Escribe el nmero que falta para que cada par de fracciones sea
equivalente.
mf.

8 = __
6
18

4 = 12
8

7 = 28
9 mg.
mh.

9 = __
15
30

mi.
mj.

2 = __
16
32

mk.
B. ENUNCIACIN:

ml.

SUMA Y RESTA DE FRACIONARIOS

mm. Con el mismo denominador: Se sum an

o se r e st an

los

n ume r ador e s y se deja el mismo de n omi n a dor .

mn.

Igual denominador:

mo.

mp.

Con distinto denominador: En primer lugar se re d uc en l os

de n omi n ador e s a com n de n omi n ador , y se s uman o se

re st an

los n ume r a dor e s

de las fr ac ci on e s

e qui v al e nt e s

obtenidas.

51

mq.

Diferente denominador.

mr.

ms.
mt.
mu.
C. MODELACIN
mv. Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los
ejemplos que nos presenta.
mw.

D. SIMULACIN
mx.

RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN PAREJAS

1. Realiza las sumas y las restas indicadas.

my.

4 + 3
10 mz. 3
16
8

na.

- 3
8

nb.

15
16

- 3
16

18
16

- 9
4

8 - 2
3
3
13
20

- 7
7

nc.

nd.
2. Encuentra las cifras que faltan en cada expresin.

5
8
7
5

ne.

+ __

= 9
8

- __

= 1
5

7 + __ = 8
nf.
12
12
8
9

ng.

- __
nh.

= 2
9

4 + __
13
12
18

- __

= 10
13
= 4
18

ni.
3. Suma las siguientes fracciones.
nj. 9 + 1
5
5

nk.

52

nl.
nm.
1
2

nn.
+ 2
3

1
5

3
5

no.
nq.
np.
3 + 1
7
2

1 1
+ 2 1
8
4

nr.
ns.
9 + 5
11
7

nt.

3 + 4
2
3

nu.
4. Resta las siguientes fracciones:
6

nw.
nv.

6 -1
7 7

- 1
11

nx.
4 - 5
3
2

ny. 5 - 1
8
8
oa.

nz.
9 -1
11 5
ob.
3 - 1
4
2

2
1 - 11
5

oc.

4
7 - 1
9
3

od.
oe.
E. EJERCITACIN
of.

1. Lee los siguientes problemas y resuelve.

53

og.
oh.
oi.
oj.

ok.

ENSEANZA 16: MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE

FRACCIONES

ol. PROPSITO:
-

Reconoce las caractersticas de los fraccionarios y aplica procedimientos para

multiplicar y dividir fracciones.
om.

A. SABERES PREVIOS
1. Resolver la siguiente sopa de nmeros:
on.
B. ENUNCIACIN:
oo. MULTIPLICACIN DE FRACCIONES: En la multiplicacin de fracciones,
las fracciones homogneas y heterogneas se multiplican de la misma
forma:
op. Ejemplo:
2 3 = 6 = 2 3_ = 1
3 4
12
3 2 2
2

oq. DIVISIN DE FRACCIONES: En la divisin de fracciones, siempre se

cambia a multiplicacin y la segunda fraccin cambia a su recproco.

54

or. Ejemplo:
os.

3 4 = 3 3 = 9
5
3
5 4
20

ot.
C. MODELACIN
ou. Escuchar con atencin la explicacin del maestro sobre el tema y los
ejemplos que nos presenta.
ov.

D. SIMULACIN
ow.RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN PAREJAS
1. Resolver los siguientes ejercicios:
ox. oy.

pa. pb.

pd. pg. ph.

pj. pk.

pm. pp. pq. ps. pt.

pv. py.pz.

qa. qb.

qd.

pu.

55

oz.

pc.

pi.

pe.

pl.

pr.

qc.

pn.

pf.

pw.

po.

qe.

px.
qg. qh.

qo.
qj.
qk.

qw. qx.

qr.

ql.

qq.

qf.
rf. rg.

ra.

qt.

qz.

qp.

ri.
rj.

rc.

rk.

rb.
qi.

qs.
qm.

qy.

rh.

qu.

qn.

rl.
rd.

qv.

rm.

re.
rn. ro.

rw.
10.

rr.
rq.

rt.

sf. sg.
11.

sa.
rx.

rz.

si.

ru.

sb.

sx.

tb.

ta.

te. tf.
14.

th.

tg.

ti.

tk.

tn. to.
15.

tu.
uv.
19.

ux.
uz.

vo.

vy.
vx.

vc.
wd. we.
wa.
23.

vr.
vw.
vq.

vk.

xf.

xi.

wl.
xm.xn.
xq.
xp.
xs.
27.
xo.

xk.
xl.

xv. xw.
28.

xy.
xz.

ya.

xr.
xt.

xu.

ws.
wt.

wk.
xh.
xg.
xj.

wq.

wi.

wf.

vs.

ww.

vf.

vz.

wc.

vt.
wu.wv. wx. wy. xa. xd. xe.
25.
26.

vi.

wm.
wp.
24.
wo.
wr.
wh.
wg.
wj.
wn.

wb.
vn.

vg.
vh.
vj.

vb.

ul.
vu. vv.
22.

va.

vd. ve.
20.

uw.

ur.

uu.

vp.

ua.

uc.
uy.

ut.

vl.
21.vm.

tx.

ub.

uo.
ui.

ty.

tz.
tt.

uj.

uk.

ts.

tv.
16.
tw.

tp.

um.un.
uq.
up.
us.
18.

uh.

tq.
tr.

tj.

tm.

ug.

ss.

su.

tl.

td.

uf.

sp.

sn.

st.

se.

tc.

ud. ue.
17.

sr.
sq.

sd.

rv.
sv. sw.
sz.
sy.
13.

so.
1

sk.
sm.

ry.

rs.

sl.

sc.
sh.

rp.

sj.

xx.
yb.

56

yc.

wz.
xb.
xc.
yd.
ye.

yn. yo.

yi.
yf.

yh.

yv.

yk.

yg.

yj.

yq.
yr.

ys.

yx.

yy.
11

zd. ze.

zh.
zg.

za.

zj.

yw.

yp.

yz.

zf.

zi.
zk.

yl.

yt.

ym.
zm.
zn.

zb.

yu.
zv. zw.

zq.
zp.

zo.

zr.

zz.
zy.

zs.

zl.

zc.

zx.

aae.aaf.

aai.
aah.

aag.

aaj.

aab.
aaa.

aac.
aad.

aan.aao.
aar.
aak. 8.
aaq.
aat.
aap.

aal.
aam.

aas.
aau.

zt.
aav.
zu.
aaw.aax.
abe. abf.
abn.
abv.
abq.
abz.
abw.
9.
11.
12.
aaz.
abb. 10.
abi.
abh. abk.
abp.
abs.
aby.
acb.
aba.
abo.
aay.

abj.
abr.
abx.
abg.
aca.
abl.
abt.
acc.
abm.
abu.
acd.
acm.
acv.acw.
add.
ach.
acn.
acq.
adh.
14.
acp.
acs. 15.
acy.
ada. 16.ade.
acg.
acj.
acz.
adg.
adj.

abc.
abd.
ace.
13.
acf.

aci.

aco.

acr.

acx.

act.
ack.

adb.

acu.

adf.

adc.

adk.

acl.
adm.
adv.
adn.
adq.
adw.
17.
adp.
ads. 18.
ado.

adr.
adt.

adz.
ady.

aeb.

aee. aef.
19.

adl.
aen.aeo.
aer.
20.
aeq.
aet.

aei.
aeh.

aek.
aep.

adx.

adi.

aes.

aea.

aeg.
aej.
aeu.
ael.
adu.
aev.
aed.
aem.
aew.aex.
afe. aff. afh.afi. afk.
afn.
afv. afx.
agb.
afy.
21.
23.
24.
aez.
afb. 22.
aga.
agd.
afq.
aft.
afa.
afo.
afj.
afz.
aey.
agc.
aec.

57

afc.
afd.

afg.
afl.
afm.

age.
afs.

agf.

afp.
afu.

afw.
agg.
agh.
agp.agq.
agx.
ahf. ahg.
aha.
ahj.
2
26.
ags.
agu. 27.
agz.
ahc. 28.
ahi.
ahl.
agt.
agy.
ahk.
agi.
agl.
agr.
ahb.
agn.
agv.
ahd.
ahh.
agk.
ahm.
agw.
ahe.
ahn.
agj.
agm.
ago.
aho.
E. EJERCITACIN
ahp.

1. Resuelva los siguientes problemas:

ahq.
ahr. PUESTA EN COMN
ahs. ENSEANZA

Taller # 1: Pruebas saber

- Conjuntos.
ahx.

aht. AUTOEVALA

ahu. COEVALU

UCIN

ACIN

(ESTUDIANTE)
ahv.

(DOCENTE)
ahw.

ahy.
ahz.

aia.

58

Sistema de numeracin decimal.

aib.

aic.

Suma y resta de nmeros

aie.

aif.

decimales.
aid.
- Multiplicacin y divisin de

aih.

aii.

nmeros decimales
aig.
- Operaciones bsicas y sus

aij.

aik.

propiedades
Nmeros primos y compuestos.

ail.

aim.

MCM y MCD.

ain.

aio.

Potenciacin.

aip.

aiq.

Radicacin y logaritmacin.

air.

ais.

Taller # 2: pruebas saber

ait.

aiu.

Nmeros fraccionarios.

aiv.

aiw.

Las fracciones y su terminologa.

aix.

aiy.

Fracciones propias e impropias.

aiz.

aja.

Fracciones impropias y nmeros

ajb.

ajc.

mixtos.
Complificacin y simplificacin de

ajd.

aje.

fracciones.
Suma y resta de fracciones.

ajf.

ajg.

Multiplicacin y divisin de

ajh.

aji.

ajj.

ajk.

ajl.

ajm.

ajn.

ajo.

ajp.

ajq.

ajr.

ajs.

ajt.

aju.

ajv.

ajw.

ajx.

ajy.

fracciones

ajz.
aka. SOCIALIZACIN DEL APRENDIZAJE
1. Participamos de los juegos de socializacin.
2. Evaluacin de la unidad, con preguntas tipo ICFES al finalizar cada
periodo.
3. OTROS.
akb.
59

akc.
akd. BIBLIOGRAFA:

Casa de las matemticas 5 (editorial Santillana)

Integrado Activo 5
Aciertos matemticos 5.
Internet, enlaces educativos y otros.
ake.
akf.
akg.
akh.
aki.
akj.
akk.
akl.
akm.
akn.

60