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Enfoque con el que se debe trabajar la literatura infantil como parte del campo
formativo Lenguaje y Comunicacin
Actualmente la literatura infantil no ha sido considerada con la importancia que
debera, y es que no se toma en cuenta que esta literatura va ms all de cuentos,
sino que contribuye a desarrollar la capacidad recreativa, creadora, de expresin,
imaginativa, adquisicin de actitudes y valores, de capacidad crtica entre otros
factores ms; debido a esto menciono la importancia que merece la enseanza de
la literatura infantil vista con un enfoque humanista, y es que por medio de esta se
puede lograr la creacin de un clima de aula positivo para el proceso de
enseanza-aprendizaje, en el cual se promueve el desarrollo y la autonoma del
alumno a travs del dialogo donde se generan los procesos de interaccin; el
alumno es activo dentro del proceso de aprendizaje ya que este busca su propio
conocimiento, es importante mencionar que el aprendizaje no se produce por
simple repeticin, ya que necesarias son las mltiples estrategias y recursos en
los cuales se brinde la oportunidad a los nios de tener un acercamiento hacia la
literatura en sus diferentes manifestaciones, si bien es cierto que las diferentes
capacidades de los alumnos se fortalecen cuando se tienen mltiples
oportunidades de participar en situaciones del contexto en el que se encuentra.
De tal forma que la literatura trabajada en el preescolar se convierte en un espacio
propicio para el aprendizaje de nuevas formas de comunicacin, por medio del
lenguaje escrito y oral; por lo que es una tarea de la escuela propiciar
oportunidades a los nios mediante la interaccin y su propio descubrimiento,
considerando que el progreso de los nios no tienen un nivel similar, la docente
juega un papel fundamental en su intervencin ya que como se menciono debe
ser no una transmisora, sino una mediadora de oportunidades hacia herramientas
necesarias para el avance de cada nio, contemplando su comprensin y