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Carta a un joven profesor

*Philippe Meirieu

Equipo 2

Andrea Bolaos Vsquez

Mara Fernanda Maxil cuacuas

Irma Nayeli Merced Pablo

Norma Anglica Prez Garca

Samanta Valadez Hernndez

Los profesores tienen una manera especial de mirar el


mundo

Los profesores lo que desean


transmitir son los conocimientos a
sus alumnos de la forma ms
original, el profesor se dedica a
ensear con una integridad
constitutiva, cuyos conocimientos,
a los que ha jurado fidelidad
quiere transmitir con una seriedad
imperturbable.

Esa transmisin se produce en la


clase, donde las distintas
circunstancias en las que el
alumno aprende, comprende,
progresa a pesar de que
tuviramos ciertas dudas de que
lo consiguieran y, sin embargo,
sucede lo contrario, y es aqu
donde se observa que se ha
logrado esa transmisin de
conocimientos, cuando el profesor
encuentra ese placer de ensear,
como el alumno de aprender.

La escuela podra
tener un lugar
determinante
siempre y cuando
se realizar un
trabajo doble:

1 se ayudara a cada
alumno a escapar de
todas las formas de
tribalismo que imponen
la conformidad a la
norma y prohben
cualquier libertad de
pensamiento.

2 se enseara
constantemente a cada
uno a apartarse de sus
preocupaciones inmediatas
y de sus intereses
personales para asociarse
con otros y encaminarse
hacia lo universal.

Algo sumamente
esencial es que la
escuela debe
garantizar a todos
la posibilidad de
escaparse de
cualquier forma de
dominio para poder
pensar por s
mismos.

Aspiracin
democrtica
Tener en cuenta las objeciones
y modificar la propia propuesta
es una manera de renunciar al
poder absoluto y enfrentarse a la
solucin de un problema
recogiendo opiniones y
esforzndose por no rechazar
ninguna es una manera de
avanzar y nos lleva a tomar en
cuenta al colectivo.

Descubrir que las diferencias


pueden generar progreso para
todos.

Con este procedimiento


tenemos la posibilidad de
llegar a La organizacin
del trabajo comn.

Palabras de el filsofo Hans-Georg


Gadamer:
Que podamos dar la razn al
otro, que tengamos que aceptar
nuestro error, en contra de
nosotros mismos y en contra de
nuestros intereses, no es cosa
fcil de entender.

La educacin hace posible


nuestro lento y difcil
distanciamiento de las
tendencias egocntricas.

Evidentemente los profesores no son los


nicos que tienen que comprometerse
con esto, los directivos de escuelas y
responsables de centros de enseanza
tambin son profesores de escuela ya
que garantizan la coherencia educativa,
la enseanza, relacin con las familias y
gestin administrativas y vinculacin
con el medio ambiente

Los alumnos para alcanzar la


ciudadana, que les
mostraremos la coherencia de
todo lo que sucede en la
escuela y que tiene que ver
con sus principios

No existe una verdadera


institucin sin una administracin
a la altura de las circunstancias,
es imposible tener xito en la
dimensin propiamente poltica de
nuestro proyecto sin reconocer la
importancia de todos aquellos que
contribuyen a la tarea comn

En una democracia el derecho


es lo que mantiene a los
hombres juntos y rige sus
relaciones

En cada curso: Se debe recurrir a


experiencias o a documentos
para que se acostumbren a no
creer a cualquiera de buenas a
primeras

En cada clase: Brindando,


sistemticamente, temas de
observacin, de estudio y de
debate, abriendo regular y
tranquilamente un debate con
los alumnos sobre mtodos de
trabajo y su eficacia

Rousseau: La obediencia a
la regla que uno mismo se
ha impuesto, es libertad

La democracia, sigue
siendo para el profesor, la
nica utopa de referencia
posible.

La educacin democrtica
para la democracia

As es como nos
convertimos en
profesionales del
aprendizaje y en militares
polticos

Una vez mas te pido que no


abandones nuestro proyecto
inicial; ni que renuncies a
ensear las disciplinas para
las cuales habis elegido
esta profesin.

Resistir al placer narcisista y


seguir trabajando para que
se contagie del <<acto
pedaggico>>

Profesores de la escuela
seris creadores de la
humanidad.

LA EXIGENCIA
El centro de nuestra
profesin