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DIRECTOR:

JULIO JULUIAN QUINTE RAMON.


PROMOTOR:
ANGEL QUINE RAMN.
DOCENTE :
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA.
:

GRADO

3 AOS B INICIAL.
CELULAR

:
951443824.
PUCALLPA -PER.
2014

CARPETA PEDAGOGICA 2014

I.

DOCUMENTOS NORMATIVOS:
I.1
I.2
I.3
I.4
I.5
I.6
I.7
I.8
I.9
I.10
I.11
I.12
I.13
I.14
I.15
I.16

II.

DOCUMENTOS DE GESTION:
II.1
II.2
II.3
II.4
II.5
II.6
II.7
II.8
II.9
II.10
II.11
II.12
II.13
II.14
II.15
II.16
II.17
II.18
II.19

III.

CONSTITUCION POLITICA DEL ESTADO (ART. 13, 14,15 Y 17).


LEY DEL PROFESORADO (ART. 13 Y 14).
OBJETIVO DE LA EDUCACION INICIALFUNDAMENTOS DE LA EDUCACION PERUANA.
PRINCIPIOS DE LA EDUACIN PERUANA.
PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOS.
FINES DE LA EDUCACIN PERUANA.
MISION Y VISION DE LA EDUCACION.
CARACTERSTICAS DEL DCN.
EJES CURRICULARES.
COMPETENCIAS.
TEMAS TRANSVERSALES.
NORMAS DE CONVIVENCIA.
HIMNO NACIONAL DEL PER.
HIMNO A PUCALLPA.
HIMNO A YARINACOCHA.

VISIN Y MISIN DE LA INSTITUCIONAL.


PRINCIPIOS Y VALORES DE LA INSTITUCION.
PERFILES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS (DOCENTE, ALUMNO Y PADRES DE FAMILIA)
CALENDARIO DEL AO ESCOLAR.
CALENDARIO CVICO ESCOLAR
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCIN.
ORGANIGRAMA DEL AULA.
REGLAMENTO INTERNO DEL PLANTEL.
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA.
ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DEL AULA.
PADRN DE PADRES DE FAMILIA.
NOMINA DE ALUMNOS MATRICULADOS.
CALENDARIODE CUMPLEAOS DE LOS ALUMNOS.
REGISTRO DE ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA A LAS REUNIONES DE AULA.
PLAN ANUAL DEL AULA.
INVENTARIO DEL AULA.
REGISTRO DE VISITAS DEL PP.FF
HORARIO DE CLASES.

DOCUMENTOS PEDAGOGICOS:
III.1
III.2
III.3
III.4
III.5
III.6
III.7

PROGRAMACIN ANUAL.
SYLLABUS.
UNIDADES DE APRENDIZAJE.
PLAN ANUAL DE TUTORIA.
PLAN LECTOR.
DIARIO DE CLASES.
LOGROS EDUCATIVOS (FODA) (SUGERENCIAS).

I. DATOS NORMATIVOS
I.1

CONSTITUCIN POLTICA DEL PER


Artculo 13. La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona
humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de
familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de
educacin y de participar en el proceso educativo.
Artculo 14. La educacin promueve el conocimiento, el aprendizaje y la prctica
de las humanidades, la ciencia, la tcnica, las artes, la educacin fsica y el
deporte. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.

Es deber del Estado promover el desarrollo cientfico y tecnolgico del pas.


La formacin tica y cvica y la enseanza de la Constitucin y de los derechos
humanos son obligatorias en todo el proceso educativo civil o militar. La educacin
religiosa se imparte con respeto a la libertad de las conciencias.
La enseanza se imparte, en todos sus niveles, con sujecin a los principios
constitucionales y a los fines de la correspondiente institucin educativa.
Los medios de comunicacin social deben colaborar con el Estado en la educacin
y en la formacin moral y cultural.
Artculo 15. El profesorado en la enseanza oficial es carrera pblica. La ley
establece los requisitos para desempearse como director o profesor de un centro
educativo, as como sus derechos y obligaciones. El Estado y la sociedad procuran
su evaluacin, capacitacin, profesionalizacin y promocin permanentes.
El educando tiene derecho a una formacin que respete su identidad, as como al
buen trato psicolgico y fsico.
Toda persona, natural o jurdica, tiene el derecho de promover y conducir
instituciones educativas y el de transferir la propiedad de stas, conforme a ley.
Artculo 17. La educacin inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las
instituciones del Estado, la educacin es gratuita. En las universidades pblicas el
Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que
mantengan un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos econmicos
necesarios para cubrir los costos de educacin.
Con el fin de garantizar la mayor pluralidad de la oferta educativa, y en favor de
quienes no puedan sufragar su educacin, la ley fija el modo de subvencionar la
educacin privada en cualquiera de sus modalidades, incluyendo la comunal y la
cooperativa.
El Estado promueve la creacin de centros de educacin donde la poblacin los
requiera.
El Estado garantiza la erradicacin del analfabetismo. Asimismo fomenta la
educacin bilinge e intercultural, segn las caractersticas de cada
zona. Preserva las diversas manifestaciones culturales y lingsticas del
pas. Promueve la integracin nacional.

I.2 LEY DEL PROFESORADO


Artculo 13.- Los profesores al servicio del Estado tienen derecho a:
a) Estabilidad laboral en la plaza, nivel, cargo, lugar y centro de trabajo.
b) Percibir una remuneracin justa, acorde con su elevada misin y con su
condicin profesional; dicha remuneracin es reajustable con el costo de vida.

c) Participar en la formacin, ejecucin y evaluacin de los planes de trabajo en su


centro educativo;
d) Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la organizacin
institucional;
e) Recibir del Estado apoyo permanente para su capacitacin, perfeccionamiento y
especializacin profesional;
f) Gozar de vacaciones;
g) Ser informado peridicamente del estado de su evaluacin profesional; ISPPEI
Documentos Normativos LEY DEL PROFESORADO N 24029 Pg. 3
h) Ascenso y reasignaciones de acuerdo con el Escalafn, en estricto orden de
capacidad y mrito;
i) Licencias.
j) Respecto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicacin de
sanciones
k) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas de los servicios de
transportes y hotelera del Estado y en los espectculos pblicos de carcter
cultural del mismo;
l) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de
sus mritos en la labor educativa.
m) Ser considerado, en forma prioritaria, en estricto orden de capacidad y mritos
en los Convenios de intercambio educativo.
n) Reconocimiento de oficio, por parte del Estado o la Seguridad Social, del tiempo
de servicios para los goces y beneficios correspondientes, segn su rgimen legal
) Reconocimiento para los mismos efectos del tiempo de servicios interrumpidos
por motivos polticos o sindicales, segn el caso;
o) Libre asociacin y sindicalizacin;
p) Labores en locales y condiciones de seguridad y salubridad;
q) Seguridad social y familiar;
r) Ser sujeto de crdito preferencial con aval del Estado y a travs del Ministerio de
Educacin;
s) Recibir un adelanto del cincuenta por ciento de la remuneracin compensatoria
por los aos de servicios, a partir de los doce y medio (12.5) para las mujeres y de
los quince (15) aos para los varones, prestados al momento de solicitarlo;
t) Los dems derechos pertinentes establecidos en la legislacin laboral y en la
Constitucin Poltica del Per;

u) Reingresar al servicio, siempre que no se haya alcanzado la edad jubilatoria y


que no exista impedimento legal;
v) Percibir subvencin en estricto orden de capacidad y mritos para seguir
estudios de maestra, doctorado y otros post-grado en las Universidades del pas y
del extranjero;
w) Recibir apoyo prioritario del Estado para fines de vivienda propia.
x) Los profesores de centros y programas de gestin no estatal gozan, de acuerdo
con el rgimen laboral de la actividad privada, de los derechos antes enumerados
con excepcin de lo sealado en los Incisos h), i) y r) de este artculo". (Modificado
por la Ley N 25212)
Artculo 14.- Son deberes de los profesores, de acuerdo con las normas
correspondiente;
a) Desempaar su funcin educativa con dignidad y eficiencia; y con lealtad a la
Constitucin,
a las leyes, y a los fines del centro educativo donde sirven;
b) Orientar al educando con respeto de su libertad; y cooperar con sus padres y la
direccin del centro educativo a su formacin integral. Evaluar permanentemente
este proceso y proponer las acciones correspondiente para asegurar los mejores
resultados;
c) Respetar los valores ticos y sociales de la comunidad y participar en su
desarrollo cultural, cvico patritico;
d) Velar por el mantenimiento adecuado del local, instalaciones y equipamiento
del centro educativo y promover su mejora;
e) Abstenerse de realizar en el centro de trabajo actividades que contravengan los
fines y objetivos de la institucin educativa.

I.3

OBJETIVOS DE LA EDUCACION INICIAL

1.4 FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN


PERUANA

Concepto de
educacin.

La educacin

Gratuidad de

Como derecho

la educacin

Es
un
proceso
de
aprendizaje y
enseanza
que
se
desarrolla a
lo largo de la
toda la vida y
quePRINCIPIOS
1.5
contribuye a
la formacin
integral de la
persona.

Es un proceso
Es un servicio
fundamental
pblico
de la persona
cuando lo
y de la
provee el
sociedad, el
estado es
estado
gratuita en
el
todos sus
DEgarantiza
LA EDUCACION
PERUANA.
ejercicio del
niveles y
derecho a una
modalidades
educacin
de acuerdo
integral y de
con lo
La democracia, que promueve el
La ica, que inspira una
calidad para
establecido
en
respeto irrestricto
a los derechos
educaci promotora de los
todos.
la constitucin.
humanos, la libertad
de conciencia,
valores de paz, solidaridad,
justicia, Etc.
La equidad, que garantiza a
todos iguales oportunidades de
acceso, permanencia y trato en
un sistema educativo de calidad.

pensamiento y opini.

La interculturalidad, que asume


como riqueza la diversidad cultural,
nica y lingstica del pa ,

La inclusi, que incorpora a


las personas con
discapacidad, grupos
sociales.

La calidad, que asegura


condiciones adecuadas para
una educaci integral

La conciencia ambiental, que


motiva el respeto, cuidado y
conservaci del entorno natural
como
garant
para
el
desenvolvimiento de la vida.

La creatividad y la innovaci,
que promueven la producci de
nuevos conocimientos en todos los
campos del saber, el arte y la
cultura

1.6 PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOS.

Principios de construccin de los propios aprendizajes: el aprendizaje es un


proceso de construccin: interno, activo, individual e interactivo con el medio social y
natural.

Principio de necesidad del desarrollo de la comunicacin y el


Acompaamiento en los aprendizajes: la interaccin entre el estudiante y sus
docentes, sus padres y su entorno, se produce, sobre todo, a travs del lenguaje;
recogiendo los saberes de los dems y aportando ideas y conocimientos propios que
le permiten ser consciente de que y como est aprendiendo y, a su vez, desarrollar
estrategias para seguir en un continuo aprendizaje.

Principio de significativita de los aprendizajes: el aprendizaje significativo es


posible si se relaciona los nuevos conocimientos con los que ya se poseen, pero
adems si se tienen en cuenta los contextos, la realidad misma, la diversidad en lo
cual est inmerso el estudiante.
Principio de organizacin de los aprendizajes: las relaciones que se establecen
entre los diferentes conocimientos se amplan a travs del tiempo y de la oportunidad
y la actividad de aplicarlos en la vida, lo que permite establecer nuevas relaciones con
otros conocimientos y desarrollar la capacidad para evidenciarlas.

Principio de integralidad de los aprendizajes: los aprendizajes deben abarcar en


desarrollo integral de los estudiantes de acuerdo a las caractersticas individuales de
cada persona.

Principio de evaluacin de los aprendizajes: la meta cognicin y la evaluacin es


sus diferentes formas; sea por el docente, el estudiante u otro agente educativo; son
necesarias para promover la reflexin sobre los propios procesos de enseanza y
aprendizaje.

1.7 FINES DE LA EDUCACION PERUANA


ormar personas capaces de lograr su
realizaci ica, intelectual, art tica, cultural,
afectiva, f ica, espiritual y religiosa,
promoviendo la formaci y consolidaci de su
identidad y autoestima y su integraci
adecuada y cr ica a la sociedad para el
ejercicio de su ciudadan en armon con su
entorno, ascomo el desarrollo de sus
capacidades y habilidades para vincular su vida
con el mundo del trabajo y para afrontar los
incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento

Contribuir a formar una sociedad democrtica,


solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y
forjadora de una cultura de paz que afirme la
identidad nacional sustentada en la diversidad
cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e
impulse el desarrollo sostenible del pas y
fomente la integracin latinoamericana teniendo
en cuenta los retos de un mundo globalizado.

1.8 MISIN Y VISIN DE LA EDUCACIN.


Misin:
Ofrecer el servicio de educacin inicial en el
beneficio de nios menores de 5 aos 11 meses de
edad, para promover su desarrollo integral
mediante la accin comprometida e intencionada
de todos los agentes educativos involucrados en el
proceso, a travs de diversas alternativas
educacionales que respondas a sus necesidades,
intereses y condiciones.

Visin:
Consolidar a la educacin inicial como
un periodo decisivo en el desarrollo
temprano
del
nio;
conjuntando
responsablemente los esfuerzos de la
sociedad y de las autoridades educativas
para ofrecer un servicio suficiente de
calidad.

1.9 CARACTERISTICAS DEL DCN.

DIVERSIFICABLE.
Su diseo permite a la instancia regional construir sus
lineamientos de diversificacin curricular, a la instancia
local, elaborar orientaciones para su diversificacin en la
institucin educativa a partir de un proceso de construccin,
adecuado a las caractersticas y demandas
socioeconmicas, lingsticas.

ABIERTO.
Esta concebido para la incorporacin de competencias,
capacidades, conocimientos y actitudes que lo hagan
pertinente a la realidad, respetando la diversidad. Se
construye con la comunidad educativa y otros actores de la
sociedad de modo participativo.

FLEXIBLE.
Permite modificaciones en funcin de la diversidad humana
y social, de las particularidades, necesidades e intereses de
los grupos poblacionales y etarios a quienes se dirige y de
los cambios que la sociedad plantea. Estas caractersticas
estn orientadas a la promocin de aprendizajes
significativos.

1.10 EJES CURRICULARES

APRENDER A
APRENDER:
Constituye
aprendizajes
significativos.

APRENDER A
SER es el cultivo de
desarrollo de los
valores, actitudes con
miras hacia el futuro.

APRENDER A
HACER es un
proceso de desarrollo
de creatividad,
habilidad de los nios
(as).

APRENDER A
CONVIVIR son las
buenas relaciones que
debemos practicar en
nuestro entorno
dejando de lado el
egosmo y tener nuevos
amigos.

Es el resultado de un
proceso de integracin de
capacidades,
conocimientos y actitudes:
SABER.

1.11 COMPETENCIAS
SABER HACER

SABER- SER

SABER CONVIVIR.

COMPETENCIAS POR AREAS.


REA: COMUNICACIN.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Expresa espontneamente en su lengua


materna sus necesidades, sentimientos,
deseos,
ideas,
y
experiencias,
escuchando
y
demostrando
comprensin a lo que le dicen otras
personas.

SEGUNDA LENGUA EXPRESIN Y


COMPRENSIN ORAL

Expresan y comprende palabras, frases


u oraciones cortas y sencillas en
segunda lengua al interactuar con sus
compaeros o adultos, en situaciones
vivenciales y cotidianas.

COMPRENSIN DE TEXTOS

Comprende e interpreta mensajes de


diferentes imgenes y textos verbales
de su entorno, expresando con claridad
y espontaneidad sus ideas.

PRODUCCIN DE TEXTOS

Produce textos, empleando trazos,


grafismos, o formas convencionales
(letras) de escritura de manera libre y
espontnea con sentimiento de lo que
quiere comunicar.

EXPRESIN Y APRECIACIN
ARTISTICA

Expresa espontneamente y con placer,


sus emociones y sentimientos, a travs
del lenguaje plstico, dramtico o
musical que le permite mayor creacin e
innovacin.

REA: MATEMTICA

NUMERO Y RELACION

Establece relaciones de y diferencia


entre personas y objetos de acuerdo a
sus caractersticas con seguridad y
disfrute.

GEOMETRIA Y MEDICION

Establece y comunica relaciones


espaciales de ubicacin, identificando
formas y relaciones espontneamente
objetos y personas.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

CUERPO HUMANO Y
CONSERVACIN DE LA SALUD

Practica con agrado hbitos de


alimentacin, higiene y cuidado de su
cuerpo, reconociendo su importancia
para conservar su salud.

Reconoce y valora la vida de las


personas, las plantas y animales, las
SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y caractersticas generales de su medio
CONSERVACIN DEL AMBIENTE
ambiente, demostrando inters por su
cuidado y conservacin.

AREA: PERSONAL SOCIAL

DESARROLLO DE LA
PSICOMOTRICIDAD

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD
PERSONAL Y AUTONOMA

Explora de manera autnoma el


espacio, su cuerpo y los objetos, e
interacta en situaciones de juego y de
la vida cotidiana con seguridad en sus
posibilidades, y cuidando su integridad
fsica.
Se identifica como nio o nia
reconociendo y valorando sus
caractersticas fsicas y afectivas,
respetando las diferencias.
Participa en actividades grupales en
diversos espacios y contextos

DESARROLLO DE LAS RELACIONES identificndose como parte de un grupo


DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA
social.

TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA
FORMACIN CRISTIANA

Participa activamente y con agrado en


prcticas propias de la confesin
religiosa familiar, reconociendo a DIOS
como padre y creador.

1.12 LOS TEMAS TRANSVERSALES


Los temas transversales se plasman fundamentalmente en valores y
actitudes.
Mediante el desarrollo de valores y actitudes, se espera que los estudiantes
Reflexionen y elaboren sus propios juicios ante dichos problemas y sean
capaces de adoptar frente a ellos, comportamientos basados en valores,
racional y libremente asumidos.
1. A nivel Nacional se propone:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin en y para los derechos humanos.
Educacin en valores o formacin tica.

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.


Educacin para la equidad de gnero
2. A nivel Regional se propone:
Educacin Ambiental y estilos de vida saludable.
Educacin Sexual y reproductiva.
Educacin cientfica y tecnolgica.

1.13 NORMAS DE CONVIVENCIA.

Practicamos nuestros valores.


VALORES

ACTITUDES

RESPETO

Saludar a los dems


Saber escuchar a los
dems
Respetar las ideas y
opiniones de los dems

RESPONSABILIDAD

Debemos ser puntual


Cumplir con las tareas
Asistimos aseados y con
nuestros materiales
Estamos atentos en
clases
Decimos siempre la
verdad.
Reconocemos nuestras
limitaciones y fortalezas.
Respetamos las cosas
ajenas.

HONESTIDAD

Ayudarnos mutuamente.
Compartimos nuestros
saberes y experiencias.

SOLIDARIDAD

Coro
libres, semoslo siempre
1.14 HIMNO Somos
NACIONAL
y antes niegue sus luces el sol,
que faltemos al voto solemne
que la patria al Eterno elev.

Estrofa VI
En su cima los Andes sostengan
la bandera o pendn bicolor,
que a los siglos anuncie el esfuerzo
que ser libres, por siempre nos dio.
A su sombra vivamos tranquilos,
y al nacer por sus cumbres el sol,
renovemos el gran juramento
que rendimos al Dios de Jacob.

1.15 HIMNO APUCALLPA


HIMNO A PUCALLPA
Coro
Para ti oh Pucallpa querida
son tus hijos que en gran galardn,
entonndote un grito del alma
ofrendarte esta noble cancin.
I
Eres perla radiante y bendita
de un futuro y feliz porvenir,
que al esfuerzo y virtud de tus hijos
en la selva viniste a nacer.
II
Con el alma saldate, pueblo
de grandeza y del bien sin igual,
y bendigo a los dioses que hicieron

que brotaste en la selva oriental.


III
Propongamos todos hermanos
en hacer un hermoso vergel,
de este pueblo amoroso que debe
admirarse de uno confn.
IV
Que al conjuro de la intrepidez
de los hombres bravos y todos valientes,
la fortuna sonre otra vez
y a estas playas lograron llegar.
V
Al influjo natural de tu clima
de candente calor tropical,
morigeran el viento y el perfume
de la belleza y feraz forestal.

1.16 HIMNO A YARINACOCHA


HIMNO A YARINA.
CORO
Yarinacocha distrito encantador,
parte del cieloespejo del creador,
imagen turstica de nuestra nacin,
lago misterios como mi regin,
nuestra voz, cantar, a Yarina
y su puerto callao, Entonad! Entonad!
nuestro himnocon el corazn.
I ESTROFA
El embrujo de tu faunay floresta
el encanto de balneario seorial!
te convierten un bello paraso
tierra hermosade gente sin par.
Son tus hombresy mujeres luchadores.
Incansables cuandohay que trabajar.
Esperanza del Per flor del maana.
En la pescael campo y la ciudad.
II ESTROFA
Cuna de valientes hijosque por la paz
hasta la vida dansimboliza la cruz
del Dios eternode tus orillas
hasta la inmensidadse oye un eco
en la amazonia load! al pueblo

que nos vio nacer


Yarinacocha es la tierra ma.
Que a Ucayalihace engrandecer.
III ESTROFA
Piel cobrizasangre indo americana
shipibos-coniboste vieron nacer,
el rbol de palmeraque ha crecido.
Yarinacochatu nombre bautizo.
Los mestizos y aventureros.
Que tus bosquesquisieron conquistar
oyeron mitos leyendasy Admirados!
en tus tierrasquedaron a morar.
IV ESTROFA
Un 16 de octubrefue creado
el distritopor todos anhelado
ahora brillaen toda la selva.
Como estrelladel nuevo amanecer.
Sabemos todos queel futuro est cerca.
Con trabajo, estudioy eficiencia
Yarinacochaprogresar triunfante.
Con la ayuda de Dios
siempre adelante.
Compositor: CARLOS ROJAS CARRANZ

II.- DOCUMENTOS DE GESTION


VISION

2.1Instituci
MISIN
LA I.E.P.SUDAMERIZ.
lerYenVISIN
excelenciaDE
acadica,
con educaci cristiana,

humanista, cientica, tecnolica, innovadora y emprendedora,


proyectado a una sida formaci, integral empresarial y universitaria.

MISION
Formar leres competitivos, investigadores y emprendedores con
excelencia acadica, con identidad y valores cristianos, capaces
de asumir retos y desafs de la vida, comprometidos con el
desarrollo sostenible.

2.2 PRINCIPIOS Y VALORES DE LA


INSTITUCIN
Los principios y valores que se han atendido en forma primordial y
que determinan nuestras acciones son:
a. Principio de Autoridad.
Reconocimiento de la potestad, dominio y poder absoluto de Dios
delegado a los hombres, para establecer orden y jerarqua en la
sociedad.
Valores: honra, sujecin, respeto, mandato (obligacin oral),
obediencia, responsabilidad, docilidad, propsito, interdependencia.
b. Principio de Amor.
Calidad voluntaria de aceptar y considerar todo lo creado, dando lo
mejor de nosotros que conlleva a buscar el bien del objeto amado.
Valores: misericordia, compasin, inters por el prjimo, compromiso,
servicio, paciencia, comprensin, solidaridad, compartir, colaborar,
iniciativa.

c. Principio de Verdad.
Valor inmutable y absoluto cuya cualidad es la veracidad.
Valores: Libertad, confianza, sencillez, autenticidad, consecuencia,
discernimiento, genuino.
d. Principio de Justicia.
Valor fundamental que consiste en dar a cada uno lo que le
corresponde con equidad de acuerdo a la verdad.
Valores: Paz, social, imparcialidad, seguridad, equidad, principios,
respeto, consideracin, compensacin.
e. Principio de Lealtad.
Decisin de honrar y ser fiel al prjimo.
Valores: Pacto, fidelidad, coherencia, perdn, nobleza, mansedumbre,
sensatez, prudencia, confianza, amistad.
f. Principio de Respeto.
Actitud de reconocimiento de valor de la creacin del individuo en razn
de su dignidad.
Valores: Pudor, consideracin, tolerancia, amabilidad, decoro, honra, y
cortesa (diferencia).
g. Principio de Dignidad.
Es la valoracin intrnseca del hombre en razn de haber sido creado a
imagen y semejanza de Dios.
Valores: Cortesa, patriotismo, pertinencia, autenticidad, autoestima,
admiracin.
h. Principio de Disciplina.
Capacidad que conlleva al cumplimiento de normas y decisiones.
Valores: Orden, perseverancia, responsabilidad (cumplimiento).
i. Principio de Honestidad.
Conocimiento de s mismo en humildad que implica rectitud con
autenticidad y transparencia en nuestros actos.
Valores: Humildad, enmienda, sensibilidad, integridad, valenta,
decencia.
j. Principio de Generosidad.
Disposicin de compartir solidaridad posponiendo el inters personal.
Valores: Solidaridad, colaboracin, ayuda mutua, grandeza (nobleza,
mentalidad de abundancia), dadivoso

2.3 PERFILES DE LOS ACTORES


EDUCATIVOS
PERFIL DEL DIRECTOR

EN EL NIVEL PERSONAL:
Personalidad bien formada con capacidad de convocatoria capaz de ejercer liderazgo
efectivo consiente a alcanzar los objetivos institucionales.
Fiel cumplidor de sus funciones y obligaciones con creatividad y talento.

EN EL NIVEL ACADMICO:
Con capacidad de innovacin cambio permanente, Actualizado en conocimientos sobre
supervisin y y aprendizajes.
Hbil para seleccionar mtodos, materiales y otros instrumentos que tienen relacin
con el proceso de aprendizaje.

EN EL NIVEL ADMINISTRATIVO:
Capaz de manejar el personal a su cargo, para lograr los objetivos planteados.
Manejo de planificacin, administracin y de recursos financieros, conocimientos
suficiente de legislacin educativa y laboral.

PERFIL DEL DOCENTE.


Tiene una slida formacin en valores que gua la integridad y la coherencia de su
conducta.
Demuestra autoconocimiento y autocontrol de su persona.
Sabe escuchar y genera un ambiente de empata.
Es responsable frente a su misin de liderazgo y de su compromiso como agente
formador de lderes positivos.
Es una persona autntica, justa y responsable.
Es modelo de valores cristianos e inspiracin de sus alumnas, transmitiendo una
vocacin de servicio a los dems.
Despierta entusiasmo en las alumnas para descubrir y desarrollar sus
potencialidades con el fin de construir un mundo mejor.
Respeta la individualidad de cada alumna, reforzando sus virtudes y fortaleciendo
su autoestima.
Comparte con los padres de familia la responsabilidad en la tarea formadora de las
alumnas, tendiendo siempre apertura al dilogo.
Propicia el trabajo en equipo, generando un ambiente de armona y
enriquecimiento en las interrelaciones humanas.
Tiene una slida formacin acadmica y preocupacin constante por su
capacitacin y actualizacin.
Es abierto al cambio, incorporando a su quehacer educativo los ltimos avances de
la ciencia y la tecnologa para alcanzar la excelencia.
Asume, respeta y hace respetar las normas del Reglamento.

PERFIL EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS

Se pretende que el estudiante:


Se considere valioso e importante.
Desarrolle su identidad como nio nia.
Se inicie en la prctica de actividades sociales y cvicas.
Se exprese corporalmente, oral, prctico y musicalmente.
Encuentre placer en aprender.
Explore, acte y haga preguntas.
Construya, descubra y se apropie de la lectura y escritura.
Construya progresivamente y aplique la matemtica para la vida diaria, escolar y
comunal, estableciendo relaciones.
Participa en la solucin de situaciones problemticas de su vida diaria, escolar y
comunal.
Incorpore el saber de su t.
Utiliza los valores para formar las normas de convivencia, lo cumple y los hace
cumplir trabajos en equipo, toma decisiones en forma individual y colectiva para el
bienestar del grupo.
Respeta las diferencias entre personas sin discriminacin de ninguna ndole.
Demuestra hbitos y valores morales en su vida en democracia de su entorno
socio cultural.

PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA


Afectivo Valorativo:
1. Que se interesen por sus hijos.
2. No mezclar
estudiante.

sus problemas

personales con las necesidades afectivas del

COGNITIVO
1. Ser consciente que su labor de padre empieza el da de la matrcula.
2. Que conozca los problemas de Aprendizajes que afecten el normal desarrollo de
sus hijos.
Destrezas y Habilidades:
1. Ser compresivo comunicativo con sus hijos.
2. Evitar a sus hijos ordenados y limpios.

BIMESTRE

II

FECHA

Del 10/03/14
al 16/05/14

Del 19/05/14
al 18/07/14

UNIDAD

SEMANAS

DURACIN

EVALUACIN

05

Del 10 de Marzo al 11
de Abril

II

05

Del 14 de Abril al 16
de Mayo

Del 12 al 16 de Mayo

III

05

Del 19 de Mayo al 20
de Junio

Del 16 al 20 de Junio

IV

04

Del 23 de Junio al 18
de Julio

Del 14 al 18 de Julio

Del 07 al 11 de Abril

Vacaciones de Medio Ao: Del 19 de Julio al 03 de Agosto

III

IV

Del 04/08/14
al 10/10/14

Del 14/10/13
al 13/12/13

05

Del 04 de Agosto al 05
de Setiembre

Del 01 de Setiembre
al 05 de Setiembre

VI

05

Del 08 de Setiembre
al 10 de Octubre

Del 03 de Octubre al
10 de Octubre

VII

04

Del 13 de Octubre al
07 de Noviembre

Del 03 al 07 de
Noviembre

VIII

05

Del10 de Noviembre
al 12 de Diciembre

Del 05 al 12 de
Diciembre

Entrega de Documentos: Del 15 al 19 de Diciembre


Clausura: 19 de Diciembre

2.4 CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR

FECHAS

FECHAS DE
FESTEJO

FECHAS CVICAS

1 de abril

31 de marzo

Da de la Educacin

7 de abril

7 de abril

Da Mundial de la Salud

14 de abril

14 de abril

Da de las Amricas

23 de abril

21 de abril

Da del Idioma Da del Libro

1 de mayo

28 de abril

Da del Trabajo

2do Domingo

9 de mayo

Da de la Madre

2 de junio

Da Nacional de los Desastres


Naturales

5 de junio

2 de junio

Da Mundial del Medio Ambiente

7 de junio

9 de junio

ABRIL

MAYO

2.5 CALENDARIO
CIVICO
ESCOLAR
26 de mayo
Da de la Educacin Inicial

25 de mayo
31 de mayo
JUNIO

Da de la Bandera y Acto Heroico de


Bolognesi Batalla de Arica
ACTIVIDAD
NIVEL (Inicial,
FECHA
3er Domingo
13 de junio
Da del Padre Primaria y
Secundaria)
de junio
232014
de junio
Da Internacional I-P-S
contra el trfico
Apertura26e Inicio
del Ao Escolar
07 deilcito
Marzo
y el uso indebido I-P-S
de drogas 15 de Marzo
Asamblea General de Padres de Familia
Concurso de Ambientacin de Aula y Peridico Mural
I-P-S
28 de Abril
JULIO
IX Olimpiada
interna de Alumnos, Docentes y Padres de Fam.
I-P-S
12 de Abril
Inauguracin, Desfile y Apertura de la Olimpiada
6 de julio
7 de julio
Da del Maestro
I-P-S
19Y
26 de Abril
IX Olimpiada de Alumnos

28 de julio
25 de julio
IX Olimpiada de Padres

Celebracin del Da de la Madre


AGOSTO
IX Campamento 2014
3er
IX Campamento
Inicial
y Primaria
Domingo 2013-Nivel
18 de
agosto
IX Campamento 2013-Nivel Secundaria
26 de
Celebracin
delagosto
Da del Padre 25 de agosto
Escuela para Padres 2014
30 de agosto
1 de setiembre
I Escuela de padres
SETIEMBRE
II Escuela de padres
Celebracin del Da del Maestro
03 alde06Fiestas
de Patrias 5 de setiembre
Celebracin
X Aniversario
Institucional
setiembre
Eleccin de Miss Sudameriz
7 de setiembre
8 de setiembre
Concurso Interno de Matemtica
8 de setiembre
setiembre
Concurso8dedeBicicrs

Da de la Proclamacin de la
I-P-S
21 al 25 de
Independencia del Per
Abril
I-P-S
09 de Mayo
I-P
S
Da del Anciano I-P-S

HORA
6:30 Pm
6:30 pm
8:00 am
9:00 am
9:00 am
7:00 pm
6:30 pm

22-24 Mayo
28-31 Mayo
13 de junio

8:00 am
8:00 am
6:30 pm

Da de la Polica Nacional del Per


I-P-S
27 de Junio
I-P-S
28 de Junio
MES JUBILAR
I-P-S
05 de Julio
Aniversario de la I.E.SUDAMERIZ
I.E.P
18 de Julio

6:30 pm
6:30 pm
8:30 am
8.00 am

Da del Nio

I-P-S
12 de Set.
Derechos cvicos de la mujer
I-P-S
13 de Set.

6:30 pm

13 de Set.
Da Mundial de laI-P-S
Alfabetizacin

2:00pm

I-P-S
Concurso15
de de
Mantenimiento
2do Domingo
setiembrey Conservacin
Da de
deAula
la Familia

8:00 am

15 de Set.

8:00 am

I-P-S
16 de Set.
Concurso22
Interno
de Lectura/ ProduccinDa
de Textos
23 de setiembre
de setiembre
de la Primavera y la juventud

9:00 am

OCTUBRE
8 de octubre

6 de octubre

Da del Combate de Angamos

8 de octubre

6 de octubre

Da de la Educacin Fsica y del


Deporte

Concurso de Ciencia, Tecnologa y Robtica

I-P-S

17 de Set.

4:00 pm

Pasacalle de Danzas Tpicas del Per

I-P-S

18 de Set.

10:00 pm

Concurso de Tortas

I-P-S

19 de Set

4:00 pm

I-P-S

19 de Set.

6:30 pm

P-S
P-S
I-P
I-P-S
I-P-S
I-P-S

07 de oct.
18 de oct.
17-21 Nov.
05 de Dic.
12 de Dic.
19 de Dic.

6:30 pm
8:00 am
8:00 am
6:00 pm
6:30 pm
6:30 pm

Celebracin de Aniversario/Noche de talentos y


Accin de Gracias
Da de la educacin fsica
Paseo estudiantil
Semana de la Educ. Inicial/Celebracin del Derecho del Nio
Concurso de Villancicos
Ceremonia de graduacin
Celebracin de Navidad/Graduacin/Clausura del Ao Escolar

2.6 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

I=Inicial, P=Primaria, S=Secundaria

______________________
Santiago Thomas Panduro
DIRECTOR
I. E. P. SUDAMERIZ

Av. Miraflores N 796 (Ex La Antorcha)


Email:cepsudameriz@hotmail.com sudamerizan@hotmail.com
Telfono: (061)593924
PUCALLPA

2.7 ORGANIGRAMA ESTRUCCTURAL DE LA INSTITUCION


DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN DE UCAYALI
UGEL
CORONEL PORTILLO
DIRECCIN

PROMOTORA

Julio J. Quinte Ramn

ngel Quinte/Cynthia T.

GESTIN DE LA CALIDAD

Victor Lopez Shapiama

CULTURA, DEP Y
PROY.SOC

Arq
Raul A.YQuinte
Ramn
VIGENCIA
SEGURIDAD

Arq
Raul A. Quinte
Ramn
PRIMEROS
AUXILIOS

Israel Ros Garca


INFRAESTRUCTURA

SNYDERS/CARLOS

IMAGEN INSTITUCIONAL

COORDIN. PROGRAMAS Y
CEPRE

Guillermo Rojas Salas

Julio J. Quinte Ramn


COORDIN. ACTIV. EXTRAC.

COORDINAC. DE NIVELES

Cynthia F. Thomas Angulo

Luis Alberto Crdenas


COORDINAC. DE AREAS

Julio J. Quinte Ramn

RECURSOS HUMANOS

Ral ngel Quinte Ramn

Cynthia Thomas Angulo

DIRECCIN INSTITUCIONAL

LOGSTICA Y MANTENIM.

DIRECCIN ACADEMICA

Vanessa Vsquez T.

DIRECCION ADMINISTRATIVA

Lizbeth Muoz Vsquez


CONTAB. Y TESORERIA

SECRETAR.IA

Oscar R. Quinte Ramn

DEPART. DE ASESORIA Y TUTORIA

CONSEJERIA ESPIRITUAL

DEPART. DE ASESORIA Y TUTORIA

CONSEJERIA ESPIRITUAL

DOCE NTES
INICIAL

CORDINC. DE AREAS
MATEMATICA: Deivi s
COMUNICACIN: Cheryl
CTA: Candy
CIENCIAS SOCIALES: Yrene
IDIOMAS: Anthony
COMPUTACION: Marco
ARTE: Mara
EDUC. CRISTIANA: Josue
EDUC. FISICA: Guillermo

ALUMNOS
SECUNDARIA

PRIMARIA

APAFA
COMUNIDAD
EX ALUMNOS2.8 ORGANIGRAMA DEL AULA

Directora
P
E
R

Profesora
Alumnos

Equipo de
D
I
trabajo

B
A

U
D

L
I

O
T
E
C
A

M
A
T
I
C
A

ComitS de aula
O

E
.

T
E

A
M
B
I
E
N
T
E

O
U
.
Equipos
de
M
N
aprendizaje
O
A
C
T
L
R
R
O

S
O
C
I
A
L

I
S
T
I
A
N
A

U
.

M
A

E
X

C
A

2.9 REGLAMENTO INTERNO DEL PLANTEL

DE LOS DERECHOS, DEBERES, DISCIPLINA, PROHIBICIONES, ESTIMULOS,


SANCIONES, EVALUACION Y RENDIMIENTO DE LOS EDUCANDOS
DE LOS DERECHOS
Son de los educandos
a) Recibir formacin integral, cientfico y de calidad con sentido analtico y
objetivo en cada grado de estudio dentro de un ambiente que le brinda
seguridad moral, fsica y psicolgica, as como los servicios de orientacin
y bienestar.
b) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin y ser informado de
las disposiciones que le conciernen como alumno.
c) Ser evaluado con justicia y conocer el resultado, con loa entrega de las
pruebas administrativas.
d) Recibir estimulo en merito a su aprovechamiento y conducta al terminar el
ao lectivo.
e) Participar en las actividades que organiza el plantel y ser seleccionado para
formar las delegaciones correspondientes a la disciplina deportiva y otros.
f) Hacer uso de los ambientes y servicios que brinda la institucin dentro de
los horarios establecidos.
DE LOS DEBERES
Son los deberes de los educandos

a) Cumplir con el reglamento interno y las disposiciones establecidas por las


autoridades del plantel.
b) Respetar al personal directivo, docente, administrativo, de servicios, tutores
y a sus propios compaeros.
c) Asistir puntualmente y responsablemente a la I.E.P con sus tiles
escolares.
d) Asistir al colegio correctamente uniformado y en condiciones ptimas de
higiene.
e) Asistir a todas las ceremonias cvicas- patriticas y culturales que se
desarrollan fuera y dentro del colegio, si el plantel participa.
f) Evitar actos que atentan contra la moral y las buenas costumbres o que
desprestigien al colegio.
g) Cuidar el local y el mobiliario escolar, los servicios higinicos, jardines y
gabinetes, etc
h) Evitar las fugas o salidas innecesarias de la I.E en horas de clase.
i) Justificar las inasistencias con el padre, madre o apoderado, en forma
oportuna o a travs de un documento escrito.
j) Practicar la amistad y solidaridad entre sus compaeros.
k) Evitar traer al colegio objetos de valor, alhajas, radios, celulares u otros.

Pucallpa, Marzo del 2014

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA


DATOS INFORMATIVOS.
I.E.P
: SUDAMERIZ
LUGAR: PUCALLPA
REGION: Ucayali
UGEL : Coronel Portillo
NIVEL: Inicial 3 aos
SECCION: B
DOCENTE: CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA
DIRECTOR: JULIO JULIAN QUINTE RAMON
Justificacin:
El presente reglamento o estatuto es uno de los documentos que contiene las
normas especficas que fijan los deberes y derechos de los sujetos integrantes del
aula conllevando a un trabajo organizado, armonioso para el logro de los objetivos
y metas trazadas en el presente ao.
Objetivos:

Dar a conocer las responsabilidades, deberes y derechos de los educandos y el


pleno derecho de las actividades que realiza cada alumno lo cual se inspira en los
principios de la democracia social.
Permite tambin al nio la formacin y el conocimiento de sus derechos y la
capacitacin para su actualizacin dentro de la sociedad.
I.

FUNCIONES DE LA PROFESORA:
I.1 Contribuir con los nios y nias en su formacin integral.
I.2 Orientar a los nios y nias con amor y paciencia.

I.3 Aplicar estrategias de enseanza aprendizaje.


I.4 Detectar problemas de desarrollo psicolgico y derivar a personas
especializadas.
I.5 Enviar tareas de acuerdo a la edad.
II.

DEBERES DE LOS NIOS Y NIAS:


II.1 Ingreso al aula de manera ordenada y puntual.
II.2 Presenta en forma diaria aseada.
II.3 Interviene en el desarrollo de las clases y manifiesta sus ideas de
manera disciplinada.
II.4 Cumplir con sus responsabilidades y tares que le asignan.
II.5 No abandonar el aula en hora de clase.

III.

Deberes de los padres de familia:


III.1firmar ficha nica de matrcula.
III.2Enviar al nio/ nia aseado y con tiles escolares.
III.3Acudir al llamado de la profesora de aula.
III.4Controlar que el nio cumpla con las tareas escolares que le son
asignadas para realizar en casa.
III.5Justificar la inasistencia de su nio o nia.

FUNCIONES DEL COMIT DEL AULA.

Promover y organizar la participacin y cooperacin de los padres de


familia en actividades que realiza la Institucin.

Contribuir al equipamiento y mantenimiento del equipo y materiales


educativos del aula.

Propiciar la comprensin e integracin entre padres de familia.

El seor presidente coordinara para todas las actividades con la profesora


del aula y toda la directiva.

FUNCIN DE LA DOCENTE
Las profesoras dependen administrativamente y pedaggicamente de la direccin
del plantel y cumplen las siguientes funciones:

Participar en la elaboracin evaluacin del plan anual de trabajo,


diversificaciones y en las reuniones acadmicas que sean
convocado.

Programar. Desarrollar y evaluar el vial desarrollado de acuerdo a


la edad del nio y la realidad socioeconmica y cultural,
incluyendo las actividades de tutora.
Participar en las actividades de la Institucin.

Organizar, ambientar el aula y preparar materiales educativos


con la participacin de los padres de familia.

Realizar la evaluacin permanente de los nios a su cargo,


cumplir con la documentacin pertinente e informar a los padres
de familia el avance de sus hijos.

Velar por el buen estado y conservacin del mobiliario del aula.

Detectar problemas que afectan en el desarrollo de los nios y su


aprendizaje comunicando inmediatamente a sus padres.

Mantener actualizada la documentacin.

Enviar la programacin curricular y llaves es caso de inasistencia.

Mantener limpio, ordenado y ambientado el aula y el plantel.

Promover la formacin del comit de aula y asesorar para el


mejor desempeo de sus funciones.

Cumplir las charlas del calendario cvico escolar.

Participa en acciones de investigacin, experimentacin de


mtodos y tcnicas de trabajo, as como eventos de capacitacin
y talleres.

Justificar su inasistencia a la Institucin.

HORARIO DE CLASES
HORA DE INGRESO

7:30 am

HORA DE INICIO DE CLASES

8:00 am

HORA DE NUESTRA LONCHERA

10:00 am

HORA DE RECREO

10:20 am

HORA DE SALIDA DE LOS NIOS

01:00 pm

HORA DE SALIDA DE DOCENTES

2:00 pm

2.11 ACTA DE CONSTITUCION DEL COMIT DEL


AULA
Del 21 de marzo 2014 Siendo las 6.00 pm en el aula de 3 aos B del
colegio SUDAMERIZ se reunieron los padres
De familia del aula en mencin bajo la direccin de la miss:
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA para tratar
La siguiente
agenda.
Elegir a la nueva junta directiva del aula cuyos integrantes y voto
democrtico recaen en los
Padres de familia elegidos:
PRESIDENTE:

GRECORIO

SECRETARIA: NORLY
TESORERA

: TANNY JAL CK

VOCAL

ROGER GRECORIO DA SILVA

Los miembros que prestaron juramento de estilo, comprometindose a


trabajar
en la mejora del aula Durante el presente ao escolar de esta manera
reanudaran al Beneficio de la institucin.
Siendo las 7 pm se dio por terminada la sesin y firmaron los presentes a dicho
acto.

N
01
02
03

NOMBRES Y APELLIDOS

DNI

FIRMA

04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

2.12 PADRON DE PADRES DE


FAMILIA.

APELLIDOS Y NOMBRES
DEL PADRE

01

Zevallos Arzapalo,Elva
Dionisia

02

Karina Alemn

03

Sammi Rimarachin
Esteban

4677226
3

Av Bellavista
1125

995310884

Felvis Gama Vsquez

4025892
6

Av,Centenario42
00

971948468

Av 21 de
Octubre

#959501147

Mia Antonela
Crdenas Osto

04

DNI

0983951
1

DIRECCION

Carretera
Federico
Basadre km
5300

TELEFONO

9903947422
4``

AvTpac Amaru

NOMBRE DEL
NIO

Zevallos Vicua
Zaira Kukuli

Diana
Camavilca
Alemn

Julio Alejandro
Luchine
Rimarachin
Ian lee Gama
Jackl

05

Crdenas da Silva
Roger Antonio

06

Susan Diana Casas


Moreno

4691470
8

Urb.Brisas del
sur

#969888564

Ximena Luana
Cruz

07

NorlyEnriquez Guevara

4081944
8

Av
Centenario257

#0002192
#0002078

Casas Talla 04
Kaori ,talla 4

08

Giovannas Lpez

09

Gregorio

1542166
9

JR .Laura Bosso

98857662

Ruby Flores

10

Jimnez Shahuano

6036975

JrSantiago

961670489

Roberto Carlos

Av 21 de
Octubre

Gabriela Valeria
Gutirrez Ostos.

Ofelia Mercedes

Saboya

CCasani Jimnez
961592745

11

Pierrot Aliaga

Los
Libertadores

961678419

Alejandro

2.13 NMINA DE ALUMNOS MATRICULADOS

2.14 CALENDARIO DE CUMPLEAOS 3 AOS B

APELLIDOS Y
NOMBRES

FECHA DE
NACIMIENTO

PESO

TALLA

01

ROBERTO

11-10-2010

14k

1.20cm

02

ALEJANDRO

28-04-2010

15k

1.31cm

03

DIANA

13k

1.21cm

04

XIMENA

30-06.2010

13.5k

1.27cm

05

GABRIELA

28 -08-2010

12k

1.23cm

06

RUBI

30-05-2010

12k

1.23cm

07

JULIO

12.7k

1.22cm

08

MIA

15k

1.30cm

09

KAORI

11k

1.17cm

10

YAMIR

13k

1.31cm

11

IAN

13K

1 32cm

19 -12-2010

12

2.15 CONTROL DE ASISTENCIA DE LOS PADRES A REUNIONES 3 A OS

NOMBRES Y APELLIDOS

DNI

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15

2.16 PLAN ANUAL DEL


AULA.
I.

DATOS INFORMATIVOS:

I.E.P
: SUDAMERIZ.
NIVEL
: Inicial
UGEL
: Coronel Portillo
DISTRITO : Calera
REGION
: Ucayali

FIRMA

II.
III.

IV.

V.

TURNO
: Maana
DOCENTE : claribel estrada manuyama
PROMOTOR: ngel Quinte Ramn
DIRECTOR : Julio Julin Quinte Ramn

JUSTITIFICACION:
Dar cumplimiento a las normas bsicas educativas, que se desprende de
la problemtica educativa, administrativa, social y tcnico pedaggico.
OBJETIVOS:
Desarrollar en el nio destrezas bsicas para el aprendizaje a travs
de una estimulacin progresiva y sistemtica preparndola para el
futuro.
Crear las condiciones necesarias dentro del aula para lograr la
adaptacin del nio y nia.
Mantener las buenas relaciones entre alumnos, docentes y padres de
familia.
Preparar conjuntamente con los padres de familia los materiales
adecuados e indispensables para el trabajo en el aula.
Planificar y ejecutar las acciones educativas administrativas dentro del
aula.
Mejorar la calidad de trabajo tcnico pedaggico y administrativo y
social e infraestructura.
ASPECTO ADMINISTRATIVO:
Tener organizado los documentos tcnicos pedaggicos,
administrativo inherente a su cargo.
Elaborar y ejecutar el nivel operativo del colegio.
Organizar a los padres de familia para que contribuyan en el
aprendizaje de sus hijos dentro del aula.
Informar a los padres de familia sobre el progreso de sus hijos a
travs de las tarjetas de informacin.
Elaborar el reglamento interno del aula con la participacin de los
padres de familia.
ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO:
Propiciar actividades significativas, en los nios a travs de la
exploracin, experimentacin directa teniendo en cuenta la
diversificacin curricular.
Propiciar una educacin atendiendo los ejes de la emergencia educativa.
Innovar las actividades dentro del aula asistiendo cursos de
actualizacin docente.
Realizar la evaluacin al nio y la nia en forma permanente, aplicando
los diferentes instrumentos.
Potenciar el aprendizaje de los nios y nias a travs de la utilizacin de
textos, grficos o copias.

VI.

VII.

VIII.

Utilizar lminas para facilitar al nio la observacin de imgenes relacin


diferencia y estimular la lectura y el desarrollo del pensamiento lgico.
ASPECTO SOCIAL:
Realizar entrevista, peridicas a los padres de familia, para obtener un
diagnstico de contexto situacional.
Fortalecer el espritu de amistad, solidaridad y cooperacin entre los
nios y nias y padres de familia.
Propiciar actividades de consejera y orientacin como medio de
mejorar la formacin de sus hijos.
Establecer una interrelacin entre el centro y el hogar participar en
actividades sociales.
Participar en las actividades cvicas culturales y de aniversario que
programe la institucin.
ASPECTO MATERIAL.
Participar en la elaboracin e implementacin de los sectores de
experiencias con recursos del medio.
Velar por la buena presentacin y organizacin de su aula y
mantener en buen estado.
Los padres de familia debern participar y apoyar con la dotacin de
sus tiles escolares de su hijo.
RECURSOS:
o Padres de familia.
o Nios y nias

2.17 INVENTARIO DEL AULA

EDAD:3 AOS..SECCION:b.
DOCENTE:claribel estrada manuyama
N

CANTIDAD

DETALLES

CONDICIONES
B

01

Mesas

02

10

Sillas

03

Stand

04

Armario

05

Peridico mural

06

focos

07

ventanas

08

puertas

09

botiquin

10

2.18 REGISTRO DE VISITAS DEL PADRE DE FAMILIA

APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS


PADRES

A M J

S O N D

0
1

OSCAR

X X X

0
2

GRECORIO

X X X

0
3

FELVIS

X X X X X X

0
4

X X

ROGER

X X X X X X X X

0
5

SAMI

X X X X X X X X

0
6

SUSAN

X X X X X X X

0
7

GIOVANA OSTOS

X X X X X X X X

0
8

KARINA ALEAN

X X X

0
9

OFELIA

X X X X

1
0

NORLI

X X X

X X X X
X
X

2.19 HORARIO DE CLASES 3 AOS C

TIEMPO

HORA
LECTIVA

BLOQUE

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

CYA

CYA

COMUNICACION

INGLES

INGLES

CYA

CYA

RV

COMPUT

MATEMATICA

PERSONAL
SOCIAL

HORA DE INGRESO 7:30 am A 8:00 am


1

PERSONAL
SOCIAL

MATEMATICA

8:00- 8:40
2
8:40- 9:20
3

INCLES

RM

9:20- 10:00
LONCHERA
10:00- 10:20
RECREO
10:20- 10:40
10.40- 11:20

11:20- 12:00

12:00- 1:00

II

CYA

ARTE

PSICOMOTRICIDAD
CYA

EDUC.
CRISTIANA

MISS. CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA

RM

III.- DOCUMENTOS TCNICOS PEDAGGICOS


3.1 PROGRAMACION ANUAL
PROGRAMACION ANUAL

UNIDAD DIDACTICA
Unidad de aprendizaje
Proyecto de aprendizaje
Mdulo de aprendizaje

MODULO
APRENDIZAJE

PLANIFICACION SEMANAL

SESIONES DE APRENDIZAJES
SELECCIN Y DISTRIBUCION DE CAPACIDADES,
CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES.

Estimacin
del tiempo
para el ao
escolar

Matriz para la formulacin de ttulos de las


unidades didcticas.

3.2 SYLLABUS
SYLLABUS DE COMUNICACIN INTEGRAL
I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.- DREU
: UCAYALI
1.2.- UGEL
: CORONEL PORTILLO
1.3.- I.E.P
: SUDAMERIZ
1.4.- NIVEL ACADMICO: EDUCACIN INICIAL
1.5.- GRADO
: 3 AOS
1.6.-AREA
: COMUNICACION
1.7.- NS DE HORAS
: 9 HORAS A LA SEMANA
1.8.- DIRECTOR
: JULIO JULIAN QUINTE RAMON
1.9.- DOCENTE
: DIANA PAOLA GONZALES RAMIREZ
NAYSHA MINELY VARGAS VASQUEZ
MANUYAMA CLARIBEL ESTRADA.
II.- SUMILLA
El presente documento se ha elaborado, con la finalidad de dar cumplimiento a
las normas educativas teniendo como base la problemtica del
aula, la
misma que brindara las orientaciones y alternativas de soluciones con el apoyo
de los padres de familia, mediante el comit de aula y la direccin de la I.E.P
Sudameriz, de esa manera se brindar un buen servicio educativo y una buena
presentacin en el aula.
III.- OBJETIVOS
Tiene como meta el desarrollo de las competencias comunicativas y
lingsticas de los nios y nias. Construye el desarrollo de las capacidades
cognitiva, afectiva social y meta cognitiva mediante el uso de lenguaje verbal,
corporal, gestual, plstico, dramtico, musical.
IV.- CRONOGRAMA DE CONTENIDOS.-

UNIDADES
I

DE VUELTA A CLASES

BIM
EST
RE

SEM
ANA
S

CONTENIDO
EXPRESIN Y COMPRENSIN
-Expresa con claridad en forma
espontnea.

1 S

-Se comunica con otras personas


en forma espontnea.
-Describe figuras en forma
espontnea.

2 S

-Interpreta canciones sencillas.


-Interpreta algunos personajes
conocidos.
-Modela libremente.

CRONOGRAMA
Del 10 de Marzo al 11 de
Abril

CUENTOS:
3 S
Descripcin de imgenes
- oraciones incompletas.
4 S

- poesa.
- adivinanzas.
Absurdos de cosas y animales.

5 S
-sombras de animales.
EVALUACIN

CELEBRANDO A MAM EN SU DA

Del 07 al 11 de abril

II

VOCALES
1 S

Silueta de la Vocal a
Silueta de la Vocal e

2 S

Silueta de la vocal i
Silueta de la Vocal o

3 S

Silueta de la Vocal u
Conociendo la vocal a
Conociendo la vocal e

4 S
Conociendo la vocal

II

del 14 de abril al 16 de mayo

Conociendo la vocal o
Conociendo la vocal u
HABLEMOS DE MAMA
Dialogamos sobre la labor
de mama
Realizamos una sorpresa
para mama
EXPRESIN Y COMPRENSIN
ORAL

5 S

-Trazos

II

II
I

Mi pap es el
mejor amigo

EVALUACIN
1 S

COMPRENSIN DE TEXTOS
-Comprensin lectora
-lectura de imgenes

Del 12 al 16 de mayo
del 19 de mayo al 20 de junio

-secuencias de imgenes
2 S
-semejanzas
-Diferencias
3 S
-asociacin de ideas
-Figuras incompletas
4 S
Causa- efecto
5 S

Reforzando secuencias de
imgenes

I
V

Festejamos cumpleaos de mi patria

Reforzando asociacin de ideas


EVALUACIN
COMPRESIN DE TEXTOS
1 S

-Figuras escondidas
-Memoria visual

2 S

-comprensin
lectora(reforzamiento)
-Festejando el da del maestro
-pictograma
-Idnticos

4 S

VACACIONES

Viva la juventud

EVALUACIN
V

del 24 de junio al 18 de julio

3 S

5 S

III

Del 16 al 20 de junio

EXPRESIN ORAL
1 S

-Descripcin de
imgenes(reforzamiento)
-Logotipos
-reforzamiento de pictograma

2 S
-opuestos
3 S

-SONIDOS ONOMATOPYICOS:
-sonidos onomatopyicos de los
animales
-sonidos onomatopyicos de los
objetos

Del 14 al 18 de julio
Del 04 de agosto al 05 de
setiembre.

4 S

-vocabulario de animales y
verduras
-trazo
-sonido inicial

5 S
-sonido final

V
I

Conservemos y protejamos el medio ambiente

EVALUACIN

Del 01 al 05 de setiembre

-cuentos(teatro de tteres)
1 S
-descomposicin silbica
-Figuras superpuestas
2 S
-diferencias verbales
Los medios de comunicacin:
3 S

-el televisor
-la computadora

4 S

Del 08 de setiembre al 10 de
octubre

Para qu s utiliza el USB?


-la radio
-el telfono

5 S

-el diario
-reforzamiento de los medios de
comunicacin

IV

V
II

Amemos y respetemos a las plantas y los

EVALUACION
EXPRESIN Y COMPRENSIN
ORAL
1 S

- Cuentos con tteres


-fondo-figura
- Comprensin de Textos

2 S

- Asociacin de
elementos( reforzamiento)

3 S

REFORZAMIENTO
-Reforzando la vocal A
-reforzando la vocal E

Del 03 al 10 de octubre
Del 10 de noviembre al 12 de
diciembre

-reforzando la vocal i
4 S
-reforzando la vocal o
5 S

-reforzamiento del a vocal u


- Reforzamiento de
Descomposicin silbica

V
II
I

Celebremos juntos la navidad

EVALUACIN

Del 03 al 07 de noviembre

EXPRESIN Y COMPRENSIN
ORAL
-Cuentos de navidad
-Descripcin de Imgenes
COMPRENSION DE TEXTOS
2 S -Comprensin Lectora
-Poesas navideas
PRODUCCIN DE TEXTOS
-Completa oraciones con imgenes
3 S EXPRESIN Y APRESIACIN
ARTSTICA
-Collage
CELEBRACIN DE LOS
DERECHOS DEL NIO
4 S elaboramos una pancarta
pasacalle de pancartas
elaboramos motivos de los
derechos del nio
DESCRIBE LMINAS ALUSIVAS A
5 S LOS DERECHOS DEL NIO
BIENVENIDA LA NAVIDAD
-Aprendo un Villancico
EVALUACIN
1 S

V.- BIBLIOGRAFIAS:

Del 10 de noviembre al 12 de
diciembre

Del 08 al 12 de diciembre

Escuela Activa S.A, Chiquipenza 3 aos

VI.-CRITERIOS DE EVALUACION:
Lista De
Cotejo

Prctic
a

Orale
s

Cuadern
o

P1 Act. D.
Superacin

P2 EVAL

Pucallpa 05 de Marzo del 2014

PU

.
.
DIANA PAOLA GONZALES RAMIREZ NAYSHA MINELY VARGAS VASQUEZ

..
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA.

SILLABUS DE PERSONAL SOCIAL


I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- DREU
: UCAYALI
1.2.- UGEL
: CORONEL PORTILLO
1.3.- I.E.P
: SUDAMERIZ
1.4.- NIVEL ACADMICO : EDUCACIN INICIAL
1.5.- GRADO
: 5 AOS
1.6.-AREA
: PERSONAL SOCIAL
1.7.- NS DE HORAS
: 3 HORAS A LA SEMANA
1.8.- DIRECTOR
: JULIO JULIAN QUINTE RAMON
1.9.- DOCENTE
: DIANA PAOLA GONZALES RAMIREZ
NAYSHA MINELY VARGAS VASQUEZ
MANUYAMA CLARIBEL ESTRADA.
II.- SUMILLA
El presente documento se ha elaborado, con la finalidad de dar
cumplimiento a las normas educativas teniendo como base la problemtica del
aula, la misma que brindar las orientaciones y alternativas de soluciones con el
apoyo de los padres de familia, mediante el comit de aula y la direccin de la

Institucin Educativa Particular I.E.P Sudameriz de esa manera se brindar un


buen servicio educativo y una presentacin del aula.
III. OBJETIVOS
Permitir continuar en los nios y nias el desarrollo del conocimiento de s
mismo y de los dems partiendo de la toma de conciencia de sus caractersticas y
capacidades personales y de las relaciones de su medio social. Ello permite
conocerse como personas nicas y valiosas, con necesidades universales, pero
con caractersticas e intereses propios, reconocindose como miembros activos
de su familia y de los diversos grupos culturales a los que pertenecen, con
deberes y derechos para todos los nios y nias.
IV.-CRONOGRAMA DE CONTENIDOS:

UNIDADES

DE VUELTA A CLASES

BI
M
E
S
T
R
E

SEMA
NAS

1 S

2 S

3 S

CONTENIDO

CRONOGRAMA

-Realiza movimientos gruesos en


actividades dirigidas: trepa, salta,
corre libremente.
-Seala partes de su cuerpo: cabeza,
tronco y extremidades: superior e
inferior.
-Seala partes de la cabeza: ojo,
nariz, boca y orejas.
-Se identifica como nio o nia.

Del 10 de Marzo al 11 de Abril

-Normas de convivencia
-Palabras Mgicas

-hbitos de higiene
-hbitos alimenticios
-partes finas de la cara
5 S
-Partes gruesas del cuerpo
-desarrollo de la psicomotricidad.
EVALUACIN

II

II

CELEBRANDO A MAM EN SU DA

4 S

1 S

2 S

-Miembros que conforman mi familia


-Movimientos corporales -Identidad
sexual
-desarrollo de las relaciones de la
convivencia democrtica
-Autonoma(actividades cotidianas y
diarias)

3 S

-Partes del cuerpo(nombra e


identifica)

4 S

-Lateralidad derecha-izquierda.

5 S

-ambientes de la casa.

EVALUACIN

Del 07 al 11 de abril
del 14 de abril al 16 de mayo

Del 12 al 16 de mayo

Mi pap es el mejor amigo

III

1 S

DESARROLLO DE LAS
RELACIONES DE CONVIVENCIA
DEMOCRATICA
-Semana de la Educacin Inicial
-Convivencia familiar

2 S

-Convivencia familiar (actividades de


la familia)
-Partes de la casa

3 S

-Tipos de vivienda

4 S

-Responsabilidades(cartel de
responsabilidades individuales )

-Las actividades de pap


-Agasajo de pap.
EVALUACIN

del 19 de mayo al 20 de junio

Festejamos cumpleaos de mi patria

5 S

II

IV

DESARROLLO DE LAS
RELACIONES DE CONVIVENCIA
DEMOCRATICA

Del 16 al 20 de junio
del 24 de junio al 18 de julio

LA SELVA ESTA DE FIESTA


1 S

-Feria Gastronmica (Intersecciones


de Inicial )
-Vestimentas Tpicas de Nuestra
Regin
-Homenaje a mi maestra
NUESTRA PATRIA TIENE
HISTORIA

2 S

-La costa y el mar Peruano


-La Sierra
-Bailes tpicos del Per
-Caractersticas de las regiones

3 S

-La bandera del Per


-Smbolos patrios
-Trajes tpicos del Per

4 S
-Proclamacin de la Independencia
5 S

-Platos tpicos del Per

EVALUACIN

Del 14 al 18 de julio

Viva la juventud

DESARROLLO DE LAS
RELACIONES DE CONVIVENCIA
DEMOCRATICA

1 S

Del 04 de agosto al 05 de
setiembre.

LA SELVA ESTA DE
FIESTATRABALADORES DE LA
COMUNIDAD
-Feria Gastronmica (Intersecciones
de Inicial )
-Vestimentas Tpicas de Nuestra
Relgi0n

ambiente Conservemos y protejamos el medio

III

NUESTRA PATRIA TIENE


HISTORIA
2 S
SERVIDORES DE COMUNIDAD
OFICI0S
3 S

EL BODEGUERO

4 S

EL ZAPATER0

5 S

-EL CARPINTERO

EVALUACIN
1 S

-conociendo al AMIGO POLICIA

2 S

-conociendo Los BOMBEROS

3 S

-conociendo la MUNICIPALIDAD

4 S

-conociendo el HOSPITAL

VI

Del 01 al 05 de setiembre
Del 08 de setiembre al 10 de
octubre

Del 03 al 10 de octubre

EVALUACION

IV

VII

1 S

medidas de seguridad en el hogar

2 S

- EL SEMFORO
MEDIOS DE TRANSPORTE:

3 S
-TERRESTRE
4 S

-ACUTICO

5 S

-AEREO

Del 10 de noviembre al 12 de
diciembre

Amemos y respetemos a las plantas y los

EVALUACIN

Celebremos juntos la navidad

VIII

Del 03 al 07 de noviembre

1 S

2 S

DERECHOS DEL
NIO( ELABORACION DE
PANCARTAS)

Del 10 de noviembre al 12 de
diciembre

-FIESTA INFANTIL Y JUEGOS DE


GINKANA

-NUESTROS DEBERES
3 S
EVALUACIN

Del 08 al 12 de diciembre

V.- BIBLIOGRAFIAS: Escuela Activa S.A, Chiquipenza 3 aos


VI.-CRITERIOS DE EVALUACION:
Lista De
Cotejo

Prctic
a

Orale
s

Cuadern
o

P1 Act. D.
Superacin

P2 EVAL

PU

Pucallpa 05 de Marzo del 2014

..
..
DIANA PAOLA GONZALES RAMIREZ NAYSHA MINELY VARGAS VASQUEZ

..
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA.
.

SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE


I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- DREU
: UCAYALI
1.2.- UGEL
: CORONEL PORTILLO
1.3.- I.E.P
: SUDAMERIZ
1.4.- NIVEL ACADMICO : EDUCACIN INICIAL
1.5.- GRADO
: 3 AOS
1.6.-AREA
: CIENCIA Y AMBIENTE
1.7.- NS DE HORAS
: 2 HORAS A LA SEMANA
1.8.- DIRECTOR
: JULION JULIAN QUINTE RAMON
1.9.- DOCENTE
: DIANA PAOLA GONZALES RAMIREZ
NAYSHA MINELY VARGAS VASQUEZ
MANUYAMA CLARIBEL ESTRADA.
.
II.- SUMILLA
El presente documento se ha elaborado, con la finalidad de dar
cumplimiento a las normas educativas teniendo como base la problemtica del
aula, la misma que brindar las orientaciones y alternativas de soluciones con el

apoyo de los padres de familia, mediante el comit de aula y la direccin de la


Institucin Educativa Particular I.E.P Sudameriz de esa manera se brindar un
buen servicio educativo y una presentacin del aula.
III. OBJETIVOS
Somos parte del ambiente natural del planeta e interactuamos con el
constantemente, por ello la construccin del conocimiento de las nias y nios
hagan sobre l, no solo a saber datos concretos y confiables sobre el ambiente
natural, sino tambin a sentirse parte de l y saber interactuar con esta realidad
respetndola .
IV.-CRONOGRAMA DE CONTENIDOS:
UNIDADE
S
DE VUELTA A CLASES

BIMEST
RE

SEMAN
AS

CONTENIDO

CRONOGRAMA

1 S

-Nombra a los animales de su


comunidad.

Del 10 de Marzo al 11 de
Abril

2 S

-nombra algunas plantas de su


comunidad.
SERES VIVIENTES, MUNDO FISICO
Y CONSERAVACIN DEL
AMBIENTE

3 S
I

-Exploracin de su espacio -Clima y


tiempo
-El sistema digestivo
-Conociendo mis sentidos:

4 S

-La vista
-El odo
-El gusto

5 S
-El tacto

II

II

CELEBRANDO A MAM EN SU DA

EVALUACIN
1 S

-Animales domsticos

2 S

-Animales de la granja

3 S

-Animales salvajes

4 S

-Animales y sus cras

EVALUACIN

Del 07 al 11 de abril
Del 14 de abril al 16 de
mayo

Del 12 al 16 de mayo

IV

III

Mi pap es el mejor amigo


Festejamos cumpleaos de mi patria

II

Viva la juventud

III

1 S

-Los mamferos

2 S

-Las aves

3 S

-Animales acuticos

4 S

-Los insectos

EVALUACIN

1 S

SERES VIVIENTES , MUNDO FISICO


Y CONSERVACION DEL MEDIO
AMBIENTE

2 S

-Contaminacin ambiental

3 S

-frutas

4 S

-verduras

5 S

-frutas y verduras

EVALUACIN

1 S

Del 19 de mayo al 20 de
junio

SERES VIVIENTES , MUNDO FISICO


Y CONSERVACION DEL MEDIO
AMBIENTE

Del 16 al 20 de junio

del 24 de junio al 18 de
julio

Del 14 al 18 de julio

Del 04 de agosto al 05 de
setiembre.

-PLANTAS
2 S

-Partes de las plantas

3 S

-La germinacin

4 S

-Cuidados de la planta y Utilidades de


las plantas

5 S

-Plantas medicinales y Plantas


ornamentales

EVALUACIN

Del 01 al 05 de setiembre

Conservemos y protejamos el medio ambiente

VI

1 S

SERES VIVIENTES , MUNDO FISICO


Y CONSERVACION DEL MEDIO
AMBIENTE

Del 08 de setiembre al 10
de

UTILIDADES DE LOS ANIMALES:


-utilidad de la vaca
2 S

-utilidad de la gallina

3 S

-utilidad de la oveja

4 S

-utilidad del cerdo

5 S

-De que est cubierto el cuerpo de los


animales y como se trasladan.

octubre

Del 03 al 10 de octubre

IV

VI
I

Amemos y respetemos a las plantas y los

EVALUACION

1 S

SERES VIVIENTES , MUNDO FISICO


Y CONSERVACION DEL MEDIO
AMBIENTE

Del 10 de noviembre al
12 de diciembre

-Animales herbvoros
2 S

-Animales carnvoros
-Las estaciones

3 S

-conociendo el verano
-conociendo el otoo
-conociendo el invierno

4 S
-conociendo la primavera
5 S

-El sol , la luna y la tierra

EVALUACIN
VI
II
1 S

SERES VIVIENTES , MUNDO FISICO


Y CONSERVACION DEL MEDIO
AMBIENTE
-Da y noche

2 S

-El aire

3 S

-Utilidad y Cuidado del agua

4 S

-Estados del agua

Del 03 al 07 de noviembre
Del 10 de noviembre al
12 de diciembre

Celebremos juntos la navidad

5 S

-Tipos de clima(aire, lluvia)

EVALUACIN

Del 08 al 12 de diciembre

V.- BIBLIOGRAFIAS: Escuela Activa S.A, Chiquipenza 3 aos


VI.-CRITERIOS DE EVALUACION:
Lista De
Cotejo

Prctic
a

Orale
s

Cuadern
o

P1 Act. D.
Superacin

P2 EVAL

PU

Pucallpa 05 de Marzo del 2014

.
DIANA PAOLA GONZALES RAMIREZ NAYSHA MINELY VARGAS VASQUEZ

..
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA.
.
SYLLABUS DE EDUCACION CRISTIANA

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.1.- DREU
: UCAYALI
1.2.- UGEL
: CORONEL PORTILLO
1.3.- I.E.P
: SUDAMERIZ
1.4.- NIVEL ACADMICO : EDUCACIN INICIAL
1.5.- GRADO
: 3 AOS
1.6.-AREA
: EDUCACION CRISTIANA
1.7.- NS DE HORAS
: 2 HORAS A LA SEMANA
1.8.- DIRECTOR
: JULIO JULIAN QUINTE RAMON
1.9.- DOCENTE
: DIANA PAOLA GONZALES RAMIREZ
NAYSHA MINELY VARGAS VASQUEZ
MANUYAMA CLARIBEL ESTRADA.
II.- SUMILLA
El presente documento se ha elaborado, con la finalidad de dar
cumplimiento a las normas educativas teniendo como base la problemtica del
aula , la misma que brindar las orientaciones y alternativas de soluciones con el
apoyo de los padres de familia , mediante el comit de aula y la direccin de la
Institucin Educativa Particular I.E.P Sudameriz de esa manera se brindar un
buen servicio educativo y una presentacin del aula .
III. OBJETIVOS
Permitir profundizar en los nios y nias, Historia bblicas, lo cual va a
recordar a lo largo de toda su vida, las tomara.
IV.-CRONOGRAMA DE CONTENIDOS:

UNIDADE
S

DE VUELTA A CLASES

BIMEST
RE

SEMAN
AS

CONTENIDO

CRONOGRAMA

1 S

-Dios y su hijo

Del 10 de Marzo al 11 de

2 S

-Dios cuida de sus hijos

3 S

TESTIMONMIO DE VIDA EN LA
FORMACION CRISTIANA
-Conociendo la familia de Jess

4 S

-Aprendo a trabajar como Jess

5 S

Mara madre de Jess

II

II

CELEBRANDO A

EVALUACIN
TESTIMONIO DE VIDA EN LA
FORMACION CRISTIANA
1 S
CONOCIENDO Y VALORANDO
NUESTRO CUERPO.
2 S

Dios cre el da y la noche

Abril

Del 07 al 11 de abril
Del 14 de abril al 16 de
mayo

MAM EN SU DA
Mi pap es el mejor amigo

III

3 S

Dios cre las aguas dios creo la


tierra

4 S

Dios cre la luna y las estrellas

5 S

Dios cre la luna y el sol

EVALUACIN
TESTIMONIO DE VIDA EN LA
FORMACION CRISTIANA
1 S

III

Festejamos cumpleaos de mi patria


Viva la juventud

IV

Del 19 de mayo al 20 de
junio

CUIDEMOS nuestro medio


ambiente
Dios cre las frutas

2 S

Dios cre las aves

3 S

Dios cre los animales

4 S

Dios cre a Adn y Eva

5 S

Dios da amigos

EVALUACIN
II

Del 12 al 16 de mayo

1 S

TESTIMONIO DE VIDA EL LA
FORMACION CRISTIANA

Del 16 al 20 de junio
del 24 de junio al 18 de

Dios cre todo lo bueno


2 S

Dios me protege de la tempestad

3 S

Dios me protege del mal

4 S

Dios me cuida al dormir

EVALUACIN

1 S

TESTIMONIPO DE VIDA EN LA
FORMACION CRISTIANA

julio

Del 14 al 18 de julio

Del 04 de agosto al 05 de

-proteccin de Dios
2 S

- Dios me protege de la noche

3 S

Dios me protege del da

4 S

Dios me protege en casa

5 S

Dios me protege al jugar

setiembre.

VI
I

VI
II

Amemos y respetemos a las plantas y los

IV

Celebremos juntos la navidad

VI

Conservemos y protejamos el medio ambiente

EVALUACIN
TESTIMONIO DE VIDA EN LA
FORMACION CRISTIANA

Del 01 al 05 de setiembre
Del 08 de setiembre al 10
de

1 S
LOS ALIMENTOS QUE NOS
NUTREN
2 S

-La multiplicacin de los panes

3 S

-Dios cuida de mi

4 S

Dios da aliento

5 S

Dios da agua

octubre

Del 03 al 10 de octubre

EVALUACION

1 S

TESTIMONIO DE VIDA EL LA
FORMACION CRISTIAN

Del 10 de noviembre al
12 de

Dios da amigos
2 S

-Animales carnvoros

3 S

Dios da alimento

4 S

Dios de agua

diciembre

Del 03 al 07 de
noviembre
EVALUACIN

TESTIMONIO DE VIDA EN LA
FORMACION CRISTIANA
1 S

CELEBREMOS LOS DERECHOS


DE LOS NIOS
-Una nia confa en Dios

2 S

-La Anunciacin

3 S

-El nacimiento y la vida de Jess

4 S

-El bautismo

Del 10 de noviembre al
12 de diciembre

-Los reyes Magos


5 S
-La navidad
EVALUACIN

Del 08 al 12 de diciembre

V.- BIBLIOGRAFIAS: Sociedades bblicas unidas, Biblia


VI.-CRITERIOS DE EVALUACION:
Lista De
Cotejo

Prctic
a

Orale
s

Cuadern
o

P1 Act. D.
Superacin

P2 EVAL

PU

Pucallpa 05 de Marzo del 2014

.
DIANA PAOLA GONZALES RAMIRE

NAYSHA MINELY VARGAS VASQUEZ

..
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA.

SYLLABUS DE EDUCACION POR ARTE


I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- DREU
: UCAYALI
1.2.- UGEL
: CORONEL PORTILLO
1.3.- I.E.P
: SUDAMERIZ
1.4.- NIVEL ACADMICO : EDUCACIN INICIAL
1.5.- GRADO
: 3 AOS
1.6.-AREA
: EDUCACION POR EL ARTE
1.7.- NS DE HORAS
: 2 HORAS A LA SEMANA
1.8.- DIRECTOR
: JULIO JULIAN QUINTE RAMON
1.9.- DOCENTE
: DIANA PAOLA GONZALES RAMIREZ
NAYSHA MINELY VARGAS VASQUEZ
MANUYAMA CLARIBEL ESTRADA.
II.- SUMILLA
El presente documento se ha elaborado, con la finalidad de dar
cumplimiento a las normas educativas teniendo como base la problemtica del
aula, la misma que brindar las orientaciones y alternativas de soluciones con el
apoyo de los padres de familia, mediante el comit de aula y la direccin de la
Institucin Educativa Particular I.E.P Sudameriz de esa manera se brindar un
buen servicio educativo y una presentacin del aula.
III. OBJETIVOS
Permitir continuar en los nios y nias el desarrollo
la creatividad a
travs de tcnicas de expresin plstica, esta expresin plstica debe entenderse
como una actividad creadora, organizada segn las necesidades del nio. Es
decir que se debe poner las tcnicas creadoras a su servicio, para que las
manifestaciones de su capacidad natural de creacin le resulten ms fciles.
IV.-CRONOGRAMA DE CONTENIDOS :

UNIDADE
S

DE VUELTA A CLASES

BIMEST
RE

SEMAN
AS

CONTENIDO

1 S

Dibujo y coloreado

2 S

Dactilopintura

3 S

La gota que camina

4 S

Pintura con los dedos

5 S

Recorte y pegado

II

II

CELEBRAND

EVALUACIN
1 S

- Tcnica del punzado

2 S

Collage con cascara de huevo

CRONOGRAMA
Del 10 de Marzo al
11
de

Abril
Del 07 al 11 de abril
del 14 de abril al 16
de mayo

O A MAM EN SU DA
Mi pap es el mejor amigo

III

3 S
4 S
5 S

Collage con lana picada


Collage con palitos de fosforo

Collage con semillas y granos

EVALUACIN
Punteado con plumones
1 S
Tcnica modelado con plastilina
2 S

Ensartado con cuentos

3 S

Corrugado con bolitas de papel

4 S

Pintura con tizas de colores

5 S

Moteado o impresiones con esponjas

IV

III

Viva la juventud

II

Festejamos cumpleaos de mi patria

EVALUACIN

1 S

Collage con cascara de huevo

2 S

Collage con lana picada

3 S

Collage con palitos de fosforo

4 S

Collage con semillas y granos

Del 12 al 16 de mayo
del 19 de mayo al 20
de junio

Del 16 al 20 de junio

del 24 de junio al 18
de julio

5 S
EVALUACIN

Punteado con plumones

Del 14 al 18 de julio

Del 04 de agosto al

1 S
Tcnica modelado con plastilina
2 S

Ensartado con cuentos

3 S

Corrugado con bolitas de papel

4 S

Pintura con tizas de colores

5 S

Moteado o impresiones con esponjas

EVALUACIN

05 de setiembre.

Del 01 al 05 de
setiembre

IV

VI
I

VI
II

Conservemos y protejamos el medio ambiente


Amemos y respetemos a las plantas y los

VI

1 S

Dibujo y coloreado

2 S

Dactilopintura

3 S

La gota que camina

4 S

Pintura con los dedos

5 S

Recorte y pegado

Del 08 de setiembre
al 10 de octubre

Del 03 al 10 de
octubre

EVALUACION

1 S

Collage con cascara de huevo

2 S

Collage con lana picada

3 S

Collage con palitos de fosforo

4 S

Collage con semillas y granos

5 S

-AEREO

Del 10 de noviembre

al 12 de diciembre

Del 03 al 07 de
noviembre
EVALUACIN

Punteado con plumones


1 S
Tcnica modelado con plastilina
2 S

Ensartado con cuentos

3 S

Corrugado con bolitas de papel

4 S

Recorte y pegado.

Del 10 de noviembre
al 12 de diciembre

Celebremos juntos la navidad

EVALUACIN

Del 08 al 12 de
diciembre

V.- BIBLIOGRAFIAS: Escuela Activa S.A, Chiquipenza 3 aos


VI.-CRITERIOS DE EVALUACION:
Lista De
Cotejo

Prctic
a

Orale
s

Cuadern
o

P1 Act. D.
Superacin

P2 EVAL

PU

Pucallpa 05 de Marzo del 2014

.
DIANA PAOLA GONZALES RAMIREZ NAYSHA MINELY VARGAS VASQUEZ

..
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA.
.

SYLLABUS DE COMPUTACIN
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- DREU
: UCAYALI
1.2.- UGEL
: CORONEL PORTILLO
1.3.- I.E.P
: SUDAMERIZ
1.4.- NIVEL ACADMICO : EDUCACIN INICIAL
1.5.- GRADO
: 3 AOS
1.6.-AREA
: COMPUTACIN
1.7.- NS DE HORAS
: 2 HORAS A LA SEMANA
1.8.- DIRECTOR
: JULIO JULIAN QUINTE RAMON
1.9.- DOCENTE
: DIANA PAOLA GONZALES RAMIREZ
NAYSHA MINELY VARGAS VASQUEZ

MANUYAMA CLARIBEL ESTRADA.


II.- SUMILLA
El presente documento se ha elaborado, con la finalidad de dar
cumplimiento a las normas educativas teniendo como base la problemtica del
aula, la misma que brindar las orientaciones y alternativas de soluciones con el
apoyo de los padres de familia , mediante el comit de aula y la direccin de la
Institucin Educativa Particular I.E.P Sudameriz de esa manera se brindar un
buen servicio educativo y una presentacin del aula .
III. OBJETIVOS
Permitir continuar en los nios y nias el desarrollo la creatividad a travs
de tcnicas de expresin plstica, esta expresin plstica debe entenderse como
una actividad creadora, organizada segn las necesidades del nio. Es decir que
se debe poner las tcnicas creadoras a su servicio, para que las manifestaciones
de su capacidad natural de creacin le resulten ms fciles.
IV.-CRONOGRAMA DE CONTENIDOS:

UNIDADE
S

DE VUELTA A CLASES

BIMEST
RE

SEMAN
AS

CONTENIDO

1 S

La sala de computo

2 S

Partes de la computadora

3 S

El CPU

4 S

El monitor

5 S

Teclado

II

II

CELEBRANDO A MAM EN SU DA

EVALUACIN
1 S

El mouse

2 S

Las pantallas de los monitores

3 S

Los iconos

4 S

En busca del CPU

5 S

El teclado donde esta las letras

EVALUACIN

CRONOGRAMA
Del 10 de Marzo al
11 de Abril

Del 07 al 11 de abril
del 14 de abril al 16
de mayo

Del 12 al 16 de mayo

Mi pap es el mejor amigo

III

1 S

El teclado Dnde estn los


nmeros?

2 S

Los colaboradores de la
computadora

3 S

El mouse y los botones

4 S

El puntero de la computadora

5 S

Botones de control

IV

III

Viva la juventud

II

Festejamos cumpleaos de mi patria

EVALUACIN
1 S

Cuento mi computadora mgica


Reconoce vocales

Del 16 al 20 de junio
del 24 de junio al 18
de julio

2 S
Pos lectura de cuento
3 S

Escritura en Word y mi nombre

4 S

Conocemos el programa de paint

5 S

Conocemos la barra de herramienta


en paint

EVALUACIN

1 S

Conocemos los men de paint

2 S

Aprendemos figuras geomtricas en


paint

3 S

Creo un dibujo en paint

4 S

Des cribo una imagen en paint

5 S

Reconoce vocales en paint

EVALUACIN
VI

del 19 de mayo al 20
de junio

1 S

Pos lectura de cuento en paint

2 S

Me dibujo y escribo mi nombre en


paint

3 S

Qu es un USB?

4 S

Para qu s utiliza el USB?

5 S

Utilizo el USB

Del 14 al 18 de julio

Del 04 de agosto al
05 de setiembre.

Del 01 al 05 de
setiembre
Del 08 de setiembre
al 10 de octubre

Conservemos y protejamos el medio ambiente


VI
II

Amemos y respetemos a las plantas y los

VI
I

Celebremos juntos la navidad

IV

Del 03 al 10 de
octubre

EVALUACION

1 S

Recodamos las partes de la


computadora

2 S

Recordamos porque son importantes


las partes de la computadora.

3 S

Recordamos las partes del teclado

4 S

Conocemos el programa de Word

5 S

Conocemos los mens de Word

Del 10 de noviembre
al 12 de diciembre

Del 03 al 07 de
noviembre
EVALUACIN

1 S

Cuento mi computadora mgica

2 S

Reconoce vocales

3 S

Pos lectura de cuento


Aprendo a escribir mi nombre y mi
primer apellido en Word

4 S

Del 10 de noviembre
al 12 de diciembre

V.- BIBLIOGRAFIAS: Escuela Activa S.A, Chiquipenza 3 aos


VI.-CRITERIOS DE EVALUACION:
Lista De
Cotejo

Prctic
a

Orale
s

Cuadern
o

P1 Act. D.
Superacin

P2 EVAL

PU

Pucallpa 05 de Marzo del 2014

DIANA PAOLA GONZALES RAMIREZ

NAYSHA MINELY VARGAS VASQUEZ

..
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA.

SYLLABUS DE MATEMTICA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- DREU
: UCAYALI
1.2.- UGEL
: CORONEL PORTILLO
1.3.- I.E.P
: SUDAMERIZ
1.4.- NIVEL ACADMICO : EDUCACIN INICIAL
1.5.- GRADO
: 3 AOS
1.6.-AREA
: MATEMATICA
1.7.- NS DE HORAS
: 9 HORAS A LA SEMANA
1.8.- DIRECTOR
: JULIO JULIAN QUINTE RAMON
1.9.- DOCENTE
: DIANA PAOLA GONZALES RAMIREZ
NAYSHA MINELY VARGAS VASQUEZ
MANUYAMA CLARIBEL ESTRADA.
II.- SUMILLA
El presente documento se ha elaborado, con la finalidad de dar
cumplimiento a las normas educativas teniendo como base la problemtica del
aula, la misma que brindar las orientaciones y alternativas de soluciones con el
apoyo de los padres de familia, mediante el comit de aula y la direccin de la
Institucin Educativa Particular I.E.P Sudameriz de esa manera se brindar un
buen servicio educativo y una presentacin del aula.
III. OBJETIVOS
Permitir establecer relaciones con el mundo real y construir nuevos
aprendizajes .El conocimiento matemtico es construido con los nios y nias a
partir de los problemas a los que se enfrentan en su vida cotidiana .Aprender
matemtica es hacer matemtica ante una situacin problemtica la nia y el
nio muestra asombro, elaboran supuestos. , buscan estrategias para dar
respuestas a las interrogantes, descubren diversas formas para resolver las
cuestiones planteadas y as entran en confianza hasta las soluciones del
problema
IV.-CRONOGRAMA DE CONTENIDOS:

UNIDADE
S
DE VUELTA A CLASES

BIMEST
RE

SEMAN
AS

1 S

CONTENIDO
-Identifica las figuras geomtricas
crculo, cuadrado.
-Relaciona objetos por semejanza: color.
-diferencia objetos: ms grandes, ms
pequeos.

CRONOGRAMA
Del 10 de Marzo al 11
de Abril

-se ubica en el espacio: arriba abajo.


2 S

-Utiliza cuantificadores: muchos, pocos,


ninguno.
-seala objetos: arriba, abajo.

3 S

GEOMETRIA Y MEDICIN
NOCIONES ESPACIALES :
-Arriba abajo
-Dentro- fuera
-Grande-pequeo
-Encima de debajo de

4 S

-Cerca de lejos de
-delante de detrs de
-Juntos separados
-Largo-corto

5 S

-Primero-ultimo
-A la derecha
-A la izquierdas
-Refuerzo de izquierda
Refuerzo de Derecha

II

II

CELEBRANDO A MAM EN SU DA

EVALUACIN

1 S

2 S

-FIGURAS GEOMETRICAS Y SOLIDOS


GEOMETRICAS
Circulo
cuadrado
El tringulo
rectngulo
ovalo

3 S

El color rojo
El color azul
El color amarillo
El color verde
El color morado
El marrn

EVALUACIN
-clasificacin por forma
III

del 14 de abril al 16 de
mayo

rombo

4 S

II

Del 07 al 11 de abril

1 S
-clasificacin por uso

Del 12 al 16 de mayo
del 19 de mayo al 20 de
junio

Mi pap es el mejor amigo

-clasificacin por tamao


2 S
-pertenencia- no pertenencia
-parte- todo
3 S
-figura- fondo
4 S

-descubrir semejanzas
-descubrir diferencias

III

Viva la juventud

IV

Festejamos cumpleaos de mi patria

EVALUACIN

1 S

Del 16 al 20 de junio

del 24 de junio al 18 de
julio

2 S
3 S
4 S
5 S
EVALUACIN

-NUMEROS
1 S

-Silueta del nmero 1

Del 14 al 18 de julio

Del 04 de agosto al 05
de setiembre.

-silueta del nmero 2


-silueta del nmero 3
2 S
-silueta del nmero 4
-silueta del nmero 5
3 S

-trazos : lneas abiertas


-lneas cerradas
-lneas semi curvas

4 S
-lneas curvas
Lneas ondeadas
5 S
Lneas verticales
EVALUACIN

Del 01 al 05 de
setiembre

Conservemos y protejamos el medio ambiente

VI

1 S

conociendo el nmero 1
conociendo el nmero 2

2 S

conociendo el nmero 3
conociendo el nmero 4

3 S
4 S

Del 08 de setiembre al
10 de octubre

conociendo el nmero 5
Ms alta- ms baja
Ms grueso- ms delgada
Ms suave- ms spero

5 S
Ms duro- ms blando
Del 03 al 10 de octubre

VII

NUMERO Y RELACIONES
1 S

-COMPARAR CANTIDADES:

VII
I

Del 10 de noviembre al
12 de diciembre

Ms que- menos que


Arriba- abajo
2 S

Delante- detrs
Abierto- cerrado

3 S

Cerca- lejos
Lleno- vaco

4 S

conociendo los conjuntos


Formacin de conjuntos
Reforzamiento de formacin de conjuntos

5 S

Reforzamiento de pertenencia
Del 03 al 07 de
noviembre

EVALUACIN
Celebremos juntos la navidad

IV

Amemos y respetemos a las plantas y los

EVALUACION

NOCIONES DE DIMENCION
1 S

Grande- mediano- pequeo


Alto- bajo

2 S

Largo-corto
Grueso- delgado

3 S

Ancho- angosto
Liviano- pesado

4 S

Contiene ms- contiene menos


CONJUNTOS

Del 10 de noviembre al
12 de diciembre

5 S

Nocin de conjunto
Formacin de conjunto
Pertenece y no pertenece

EVALUACIN

Del 08 al 12 de
diciembre

V.- BIBLIOGRAFIAS: Escuela Activa S.A, Chiquipenza 3 aos


VI.-CRITERIOS DE EVALUACION:
Lista De
Cotejo

Prctic
a

Orale
s

Cuadern
o

P1 Act. D.
Superacin

P2 EVAL

PU

Pucallpa 05 de Marzo del 2014

DIANA PAOLA GONZALES RAMIREZ

NAYSHA MINELY VARGAS VASQUEZ

.
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA.
.

3.3 UNIDADES DE APRENDIZAJE


UNIDADES DE APRENDIZAJES N 01
I.

II.
III.

IV.
V.

DATOS INFORMATIVOS:

DRE:
Ucayali.

UGEL:
Coronel Portillo

I.E.P:
Sudameriz

LUGAR:
Yarinacocha

GRADO Y SECCION:
3 aos B

DOCENTE:
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA

DIRECTOR:
Julio Julin Quinte Ramn
NOMBRE DE LA UNIDAD:
Aprendiendo a vivir juntos.
JUSTIFICACION:
El inicio del ao escolar representa en el nio y en la nia un proceso de adaptacin a nuevas formas de
organizarse, de trabajar, de compartir, de relacionarse con otros nios, por lo que se hace necesario prever
un conjunto de actividades tenientes al proceso de adaptacin a fin de garantizar una actitud positiva frente
al desarrollo de habilidades y destrezas para aprender a aprender.
VALOR:
Responsabilidad.
TEMPORALIZACION:
11 de marzo al 12 de abril.

VI.

SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDAD, E INDICADORES DE LOGRO.

AREA

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

CAPACIDADES Y
CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

Escucha
con
atencin
y
sin
interrupciones los
relatos de cuentos
o narraciones.
Describe, nombra
y
narra de
manera
sencilla
algunas
caractersticas,
utilidad de objetos,
seres
vivos
y
situaciones.
Se comunica con
otras
personas,
utilizando
la
tecnologa: telfono,

Manifiesta su
agrado o
desagrado al
escuchar
narraciones.
Escucha con
inters y
disfruta al
participar
oralmente en
una
interaccin.
Manifiesta su
agrado o
desagrado al
observar un
baile, al

Comprende los
mensajes de los
dems.

ACTIVIDADES

INSTRUMEN
TMEDIOS Y
MATERIALE
S DE
EVALUACIO
N

PRAXIAS
OROFACIALES

Observaci
n

Ejercicios de
respiracin.

Pruebas

Ejercicios de la
lengua.

Libros

Disfruta de la
lectura de
cuentos.

Ejercicios con
los labios.

Cuadernos
Laminas
Siluetas

Produce y
disfruta del
dibujo y la

GENEROS

Escucha con
atencin y
espera su turno
para hablar.

M
A
T
E
M
A
T
I
C
A

celular.
Incrementa
su
vocabulario,
utilizando
frases
cortas relacionadas
con su contexto.
Realiza diferentes
actividades donde se
observa cualidades.
Explora
diversos
materiales
propios
de
la
expresin
plsticas
y
otros
recursos del medio.

observar una
pintura, un
dibujo, al
escuchar una
cancin.
Expresa con
libertad sus
estados de
nimo de
diferentes
gestos y
movimientos.

Establece
secuencias por
color utilizando
objetos de su
entorno y material
representativo.

pintura.

LITERARIOS.
oraciones

Realiza
diferentes
movimientos
corporales.
Disfruta en
representar
escenas
sencillas.

Textos
Cuentos

Adivinanzas
Trabalenguas
Canciones
cuentos

Disfruta al
realizar
actividades
matemtica
s mediante
el juego y
otras
actividades
en general.

Realiza con
entusiasmo
diversas
situaciones de
movimiento por
medio de
experiencias
directas
Disfruta
descubriendo en
objetos nociones
espaciales

NOCIONES
ESPACIALES
- Delante dedetrs de
- Arriba- abajo
- Encima- debajo
- Cerca de- lejos de
- Juntos- separados
- Dentro - fuera
- En medio- al
centro entre
- En medio de
entre al centro

Fichas de
Evaluacin.
Copias
Libros
Textos
Siluetas
Cartulinas
Colores
Temperas
Materiales
concretos

Utiliza objetos
pequeos y los
pone JUNTOSSEPARADOS

C
I
E
N
C
I
A
S
Y
A
M
B
I
E
N
T
E

Demuestra
hbitos
alimenticios para
el
aprovechamiento
de los alimentos
que ingiere: utiliza
los cubiertos
participando en la
hora de la
alimentacin
familiar.
Identifica el
proceso del ciclo
vital de los seres
humanos.

Demuestra
inters por
los seres
vivos que se
encuentra en
el ambiente
natural.

Se reconoce
como persona
nica creada
por Dios.
Identifica y
reconoce las
etapas del
desarrollo.

- Primero ltimo
- A la derecha
- A la izquierda

Seres vivientes,
mundo fsico y
conservacin del
ambiente

Copias

Exploracin
Ficha de
de su espacio
evaluacin

Experimentos
sencillos

Identifica en

qu etapa se
encuentra.

Libros

CICLO VITAL DEL


HOMBRE

El sistema
digestivo
El sistema
circulatorio
El sistema
oseo
El sistema

Observaci
n
Siluetas
Material
concreto
Laminas

nervioso
MIS SENTIDOS

P
E
R
S
O
N
A
L
S
O
C
I
A
L

Practica hbitos
sociales de
convivencia:
escuchar, pedir la
palabra, esperar
turno, agradecer y
cumplir acuerdos.

Es colaborador
y tiene
disposicin
para las
acciones.
Disfruta de
los acuerdo,
eligiendo
entre varias
opciones.

La vista
El odo
El gusto
El tacto

NORMAS DE
Asume actitud
Ficha de
positiva frente a CONVIVENCIA.
la demostracin
evaluacin
de afecto a los
Palabras
dems.
mgicas.
Observaci
Usa
Hbitos de
adecuadamente
higiene
n
las palabras
Estados de nimo
mgicas.
Partes finas de la
Usa
cara
Copias
adecuadamente Partes gruesas
los servicios
del cuerpo
Colores
higinicos.
Identidad sexual
Reconoce y
seala las
Material
partes finas y
grafico
gruesas de su
cuerpo

E
D
U.
C
R
I
S
T
I
A
N
A

Identifica el gran
amor de DIOS
Padre todo
creador a travs
del camino de
todos los que nos
rodean.

Muestra
confianza y
agradecimien
to a DIOS.

Escucha con
atencin las
historias bblicas.

LA CREACIN DE
DIOS
Conociendo
la familia de
Jess.

Aprendo a
trabajar
como Jess

Dios y su hijo

Dios cuida de
sus hijos

Textos
bblicos
Copias
Ficha de
evaluacin
Observaci
n

UNIDADES DE APRENDIZAJES N 02
I.- DATOS INFORMATIVOS:

DRE:
Ucayali.

UGEL:
Coronel Portillo

I.E.P:
Sudameriz

LUGAR:
Yarinacocha

GRADO Y SECCION:
3 aos B

DOCENTE:
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA

DIRECTOR:
Julio Julin Quinte Ramn
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD:
Conociendo y cuidando mi cuerpo
III.- JUSTIFICACION:
El nio y la nia viven y se desarrolla no solo en el ambiente familiar sino tambin en el seno de la
comunidad, la cual le ofrece oportunidades de aprendizaje que le permite adquirir experiencias y
conocimientos y as le permite elevar su autoestima como nia o nio y emplea diversas formas del
cuidado de su cuerpo.
IV.- VALOR:
Respeto, amor y autoestima
V.- TEMPORALIZACION:
15 de abril al 17 de mayo
VI.- SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDAD, E INDICADORES DE LOGRO.
INSTRUMENT
OS Y

AREA

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

M
A
T
E
M
A

CAPACIDADES Y
CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

Expresa mediante
la repeticin de
poesas canciones
y adivinanzas, su
inters por la rima
reconociendo en
palabras simples.

Escucha con
atencin e
inters
mostrando
placer y
satisfaccin por
el texto.

Memoriza y
declama
canciones a
adivinanzas
sencillas.
Identifica
figuras cuyos
nombres
empiezan con
el sonido de las
vocales.
Identifica y las
vocales con
facilidad.
Completa
palabras
utilizando las
vocales.

Utiliza las vocales


mediante el juego,
reconociendo
sonidos.

Identifica
semejanzas y
diferencia en
personas y objetos.
Identifica y
representa formas
geomtricas

Se interesa por
conocer las
vocales

Relacin formas
geomtricas de
su entorno por
semejanzas y
diferencias.

identifican con
facilidad las
figuras
geomtricas en
material
concreto y
grafico crculo,

ACTIVIDADES

LAS
VOCALES.

Silueta de
la Vocal a

MATERIALES
DE
EVALUACION

Ficha de
evaluacin
Textos

Silueta de la
Vocal e

Libros

Silueta de la
Vocal i

Observacin
Siluetas

Silueta de la
Vocal o

Material
grafico

Silueta de la
Vocal u
FIGURAS
GEOMETRICA
S.

Circulo
Triangulo

Copias

Ficha de
evaluacin
Copias
Libros

T
I
C
A

(circulo, cuadrado,
triangulo y
rectngulo)
relacionndolas con
objetos de su
entorno

cuadrado,
rectngulo,
triangulo,
ovalo y rombo.

Identifican
los colores
primarios
en
material
grfico y
concreto

Cuadrado
Rectngu
lo
Ovalo
Rombo
CONOCIENDO
LOS COLORES.

C
I
E
N
C
I
A
Y
A

Identifica a los
seres vivos de su
ambiente natural:
animales y plantas

Manifiesta
inters por los
animales de su
entorno
Demuestra
placer y
disposicin para
la realizacin de
actividades
corporales.

Identifica con
facilidad los
animales en
material
grfico

Bloques
lgicos
Observacin

Color rojo
Color
verde
Color
amarillo
Color
azul

Los animales
Los animales
domsticos

Ficha de
evaluacin
Observacin

Los animales
de la granja

Laminas

M
B
I
E
N
T
E

P
E
R
S
O
N
A
L

Reconoce, explora,
nombra y utiliza
las partes gruesas
y finas de su
cuerpo,
describiendo sus
caractersticas.
Coordina con

Demuestra
placer y
disposicin para
la realizacin de
actividades
corporales.
Aprecia y cuida
su cuerpo.

Se identifica
como nia o
nia.

Identifican
las partes
gruesas del

Los animales
salvajes

Siluetas

Los animales y
sus cras

Material
grafico

CONOCIENDO
MI CUERPO

Ficha de
evaluacin

Material
concreto

Copias
rbol
genealgico.
Autonoma
Material

S
O
C
I
A
L

precisin, eficacia
y rapidez a nivel
viso motriz: culo
manual y culo
podal.

cuerpo.
Identifica a
los miembros
de su familia
con amor.

Partes del
cuerpo
Identidad
sexual

grafico
Material
concreto
Libros
Observacin

E
D
U
C
R
I

Identifica el gran
amor de DIOS
Padre todo creador
a travs del
camino de todos
los que nos rodean

Muestra
confianza y
agradecimient
o a DIOS.

Escucha con
atencin las
historias
bblicas.
Reconoce que
toda la

LA MARAVILLA
DE DIOS
Dios creo el
da y la
noche

Textos bblicos
Ficha de
evaluacin

S
T
I
A
N
A

naturaleza
fue creada
por DIOS

Copias
Dios creo el
sol.
Dios creo la
tierra
Dios creo la
luna y las
estrella.

UNIDADES DE APRENDIZAJES N 03
I.- DATOS INFORMATIVOS:

DRE:

UGEL:

I.E.P:

LUGAR:

GRADO Y SECCION:

DOCENTE:

DIRECTOR:

Ucayali.
Coronel Portillo
Sudameriz
Yarinacocha
3 aos B
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA
Julio Julin Quinte Ramn

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD:


Te quiero, te quiero mama
III.- JUSTIFICACION:

Libros

Es importante que los nios y nias valoren el esfuerzo que realiza mama en casa o en cada uno
de sus trabajos y para que se sienta feliz hay que obedecerla, respetarla y decirle lo mucho que
la amamos a travs de nuestros actos diarios.
IV.- VALOR:
Respeto, amor
V.- TEMPORALIZACION:
20 de mayo al 21 de junio
VI.- SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDAD, E INDICADORES DE LOGRO.

AREA

C
O
M
U
N
I
C
A
C

CAPACIDADES Y
CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

Describe, nombra
y narra de manera
sencilla algunas
caractersticas.
Utiliza
progresivamente
algunas normas de
comunicacin
verbal cuando
participa en
dilogos grupales.
Expresa sus

Demuestra su
inters
mediante la
escucha cuando
le preguntan y
mediante la
respuesta que
emite y
responde.

Se interesa por

INDICADORES

Aprende a
recitar
poesas a
mama con
mmicas.
Dramatizan
los que
haceres de
mama en
forma
dinmica.
Observa,

ACTIVIDADES

PERCEPCIN
VISUAL.

INSTRUMENT
OS Y
MATERIALES
DE
EVALUACION

Ficha de
evaluacin
Textos

Dialogamos
sobre la labor
de mam
Libros
Vocal a
Vocal e
Copias
Vocal i
Vocal o
Observacin

I
O
N

sentimientos e
ideas, mediante el
dibujo, incluyendo
grafas, para
representar sus
vivencias.

conocer
palabras nuevas
y diferentes
temas.

descubre las
caracterstica
s de los
objetos y
seala sus
semejanzas
Asocia el
personaje con
la imagen de
la actividad
que realiza
Identifica las
partes que le
falta a una
figura o
imagen y los
completa

M
A
T
E
M

Agrupa personas y
objetos de
acuerdo a un
atributo o de
manera libre
Identifica
semejanzas y
diferencias en

Disfruta al
realizar
actividades
matemticas
mediante el
juego y otras
actividades
cotidianas.
Muestra
iniciativa al

Explora y
juega
libremente
con los
bloques
lgicos.
Forman
conjuntos
teniendo en

Vocal u
Comprensin
Siluetas
lectora
Lectura de
Material
imgenes
Secuencia de grafico
imgenes
Semejanzas
Diferencias
Figuras
incompletas
Asociacin de
ideas
Causa- efecto

Clasificacin
por forma
Clasificacin
por uso
Clasificacin
por tamao
Pertenencia

Ficha de
evaluacin
Copias
Libros

A
T
I
C
A

C
I
E
N
C
I
A
Y
A
M
B
I

personas y
objetos.

Identifica acciones
para la proteccin
de su salud: control
mdico peridico.

Practica hbitos de
higiene personal
para el cuidado de
su salud

explorar el
espacio.

Asiste con
agrado a
acciones para la
proteccin de su
salud.

Muestra
disposicin para
alimentarse
saludablemente

cuenta uno o
no
mas atributos
pertenencia
entre sus
Parte todo
elementos
RAZONAMIENT
Identifica y
O
nombra
MATEMTICO
objetos
teniendoen
Figura
cuenta su
fondo
tamao y
Descubrir
caracterstica
diferencias
s.
Descubre con
alegra las
diferencias de
las figuras.
Identifica a los
animales
mamferos,
aves, acuticos
por medio de
material
grfico
Identifica a los
insectos en
forma directa y
en material
grfico

Los
mamferos

Las aves

Los
animales
acuticos
Los insectos

Bloques
lgicos
Observacin

Ficha de
evaluacin
Observacin
Laminas
Siluetas
Material

E
N
T
E

P
E
R
S
O
N
A
L
S
O
C
I
A
L

concreto
Material
grafico

Reconoce algunas
manifestaciones
culturales propias
de sus contextos
socio cultural.

Reconoce
elementos
personajes
caractersticas de
su comunidad.

Se interesa y
disfruta en
actividades
sociales en las
que se siente
acogido e
integrado.

Reconoce los
ambientes del
colegio con
seguridad.
Identifica y
practica el
orden del
colegio.
Participa en las
actividades
programadas.
Respeta las
conductas
apropiadas en
el aula.

Conociendo
los ambientes
del colegio.
Cumplo el
orden de mi
colegio.
Practico las
conductas
apropiadas en
el aula.

Ficha de
evaluacin
Copias
Material
grafico
Material
concreto
Libros
Observacin

E
D
U
C
R
I
S
T
I
A
N
A

Identifica el gran
amor de DIOS Padre
todo creador a
travs del camino
de todos los que
nos rodean

Muestra
confianza y
agradecimiento
a DIOS por toda
las.

Escucha con
atencin las
historias
bblicas.
Reconoce al
creador todo
poderoso
DIOS

DIOS NOS
Textos bblicos
CREO CON
Ficha de
UN
PROPSITO. evaluacin
Dios creo las
aves
Copias
Dios creo
los
animales.
Dios creo a
ADAN y EVA.
Dios da
amigos

Libros

Dios da
salvacin

UNIDADES DE APRENDIZAJES N 04
I.- DATOS INFORMATIVOS:

DRE:
Ucayali.

UGEL:
Coronel Portillo

I.E.P:
Sudameriz

LUGAR:
Yarinacocha

GRADO Y SECCION:
3 aos B

DOCENTE:
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA

DIRECTOR:
Julio Julin Quinte Ramn
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD:
Mi papito, mi amigo, Nuestra patria tiene historia
III.- JUSTIFICACION:
Los nios y nias aprendern a valorar el trabajo de sus papas a amarlos y sobre todo respetarlo
para as poder entender y a comprender todo lo que ellos le dan es fruto de esfuerzo diario y por
amor a sus hijos, incentivar a los nios y nias que conozcan la historia sobre la formacin y
creacin de nuestro territorio, valorando la parte cultural que dejaron nuestros antepasados.
IV.- VALOR:
Respeto, amor y justicia
V.- TEMPORALIZACION:

24 De junio al 19 de julio
VI.- SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDAD, E INDICADORES DE LOGRO.
AREA

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

CAPACIDADES Y
CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

identifica imgenes
describiendo varias
caractersticas de
los objetos o
personajes
observados, y
percibiendo
visualmente los
detalles principales.
Describe de forma
ordenada la
secuencia de
imgenes de un
cuento.
Utiliza las vocales
mediante el juego,
reconociendo
sonidos.
Utiliza la rima
mediante el juego,
reconociendo

Respeta las
normas
acordadas para
el cuidado de
los textos.
Manos limpias,
cuidado de los
textos.
Disfruta de la
lectura
silenciosa de
diversos textos
de su medio
local.

Producen
textos cortos.
Memoria
auditiva
Realizan las
Secuencias
rtmicas con
alegra.
Descomponen
palabras en
silabas
Reconocen las
vocales.
Identifican los
sonidos
onomatopyic
os de los
animales.
Identifican los
sonidos
inciales

ACTIVIDADES

INSTRUMENT
OS Y
MATERIALES
DE
EVALUACION

Produccin
de textos.

Ficha de
evaluacin

Memoria
auditiva

Textos

Secuencias
rtmicas

Libros

Descomposici
n silbica
Reforzamient
o de vocales
Sonidos
onomatopyi
cos.

Copias
Observacin
Siluetas
Material
grafico

sonidos inciales y
finales en las
palabras.

M
A
T
E
M
A
T
I
C
A

Establece
relaciones de
seriacin por forma,
por tamao, de
grande a pequeo,
por longitud, de
largo a corto.
Establece en
colecciones de
objetos la relacin
entre nmero y
cantidad del 1 al 5.
Utiliza
espontneamente
el conteo en
situaciones de la
vida diaria.

Disfruta
realizando el
conteo de
manera
espontnea.

Demuestra
libertad al
realizar
desplazamiento.

Identifican los
sonidos
finales.

Sonido inicial

Identifica el
objeto que se
encuentra
arriba- abajo,
encimadebajo,
delantedetrs,
dentro- fuera,
cerca- lejos
con facilidad.
Identifican y
cuentan los
nmeros del
0 al 5 con
amor y
facilidad.

NOCIONES
ESPACIALES.

Sonido final.

Arriba abajo
Encima
debajo
Delante
detrs
Dentro
fuera
Cerca lejos
Los nmeros
del 1 al 5.

Ficha de
evaluacin
Copias
Libros
Bloques
lgicos
Observacin

C
I
E
N
C
I
A
Y
A
M
B
I
E
N
T

Practica hbitos de
higiene personal
para el cuidado de
su salud: lavado de
manos antes y
despus de tomar
el alimento, de usar
los servicios
higinicos,
cepillados de
dientes.

Asume con
agrado los
hbitos de
higiene y de
alimentacin

Muestra
disposicin para
alimentarse
saludablemente.

Identifica los
tiles de aseo
con
seguridad.
Practico el
cuidado de
mi cuerpo
realizando los
hbitos de
higiene con
amor
Identifico las
partes de mi
boca.
Practico el
cuidado y el
aseo de mis
dientes con
amor.

tiles de
aseo.
Hbitos de
higiene.

Partes de la
boca.

Cuidado de
los dientes
UNIDADES DE APRENDIZAJES N 05
I.

DATOS INFORMATIVOS:
DRE:
UGEL:
I.E.P:
LUGAR:
GRADO Y SECCION:
DOCENTE:

Ucayali.
Coronel Portillo
Sudameriz
Yarinacocha
3 aos B
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA

Ficha de
evaluacin
Observacin
Laminas
Silueta
Material
concreto
Material
grafico

DIRECTOR:
II.

Julio Julin Quinte Ramn

NOMBRE DE LA UNIDAD:
Conociendo de los seres vivos y los medios

III. JUSTIFICACION:
Elegimos este tema con la finalidad que los nios conozcan la gran riqueza que poseen los seres vivos
que cuentan nuestro planeta y que debemos de conocer.
IV. VALOR:
solidaridad e identidad
V. TEMPORALIZACION:
05 de agosto al 06 de setiembre.
VI. SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDAD, E INDICADORES DE LOGRO.

AREA

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

CAPACIDADES Y
CONOCIMIENTOS

Nombra imgenes
de ilustraciones:
dibujos, fotografas
y describe algunas
de sus
caractersticas.
Utiliza la lengua
escrita como un
medio de
comunicacin e
informacin

ACTITUDES

Demuestra
inters frente a
las situaciones
comunicativas.
Demuestra
inters por
comunicar y
mostrar sus
productos.

INDICADORES

ACTIVIDADES

Expresan
verbalmente
sus ideas,
deseos y
sentimientos.

Descripcin
de
imgenes.

Identifica
algunas
marcas de
productos
comerciales.

Logotipos.

INSTRUMENTOS
Y MATERIALES
DE EVALUACION

Ficha de
evaluacin
Textos
Libros
Copias
Observacin
Siluetas

O
N

M
A
T
E
M
A
T

haciendo diferentes
signos y grafas
segn sus
posibilidades.
Utiliza palabras
nuevas para
nombrar de manera
sencilla
caractersticas de
objetos y seres
vivos.
Identifica diferentes
sonidos de su
entorno, como
sonidos de la selva.

Identifica y
establece en
colecciones de
objetos la relacin
entre el nmero y
cantidad

Material grafico
Escucha con
inters frente a
las situaciones
comunicativas.
Escucha con
inters
mostrando su
disfrute y placer.

Disfruta
realizando el
conteo de
manera
espontneamen
te.

Opuestos.
Identifica y
nombra
trminos
opuestos.

Sonidos
onomatopy
icos de los
animales.

Escucha e
identifican los
sonidos
onomatopyico
s de los
animales.

Conocen la
silueta del
nmero 1 a
travs de
imgenes.
Conoce la
silueta del
nmero 2

Silueta del
nmero 1.

Ficha de
evaluacin
Copias

Silueta del

I
C
A

C
I
E
N
C
I
A

mediante
tarjetas
lxicas.
Conocen la
silueta del
nmero 3 a
travs de
imgenes.
Conocen la
silueta del
nmero 4 a
travs de
tarjetas
lxicas.
Conocen la
silueta del
nmero 5
mediante
secuencia de
imgenes.
Identifica a los
seres vivos de su
ambiente natural:
plantas.

Manifiesta
inters por las
plantas y los de
su entorno.

Identifican la
secuencia del
crecimiento
de una
planta.
Identifica las
partes de las
plantas por

nmero 2.

Libros.
Tarjetas lxicas.

Silueta del
nmero 3.

Imgenes.
Siluetas.

Silueta del
nmero 4.
Silueta del
nmero 5.

La
Germinacin
.
Partes de
las Plantas.

Ficha de
evaluacin
Observacin

Y
A
M
B
I
E
N
T
E

Identifica las
caractersticas de
animales y plantas
propias de su
localidad.

Manifiesta
inters por las
plantas
ornamentales
de su entorno

medio de
imgenes.
Participa en el
cuidado de
las plantas
por medio de
experiencias
directas.
Identifican y
disfruta con
alegra las
plantas
ornamenteles.

Laminas
Cuidado de
las plantas y Imgenes.
utilidades.
Material
concreto
Plantas
ornamentale
s.
Material grafico

P
E
R
S

Interacta con
diversas personas
del mbito familiar,
comunal, religioso
tomando parte de
actividades.

S
O
C
I
A
L

Muestra
disposicin e
inters en la
participacin
de diferentes
actividades de
su comunidad
y las disfruta.

Identifica y
nombra a los
trabajadores
de su
comunidad.

Trabajadore
s de la
comunidad
El
panadero.
El zapatero

Ficha de
evaluacin
Copias
Material grafico
Material
concreto
Libros
Observacin

EDC.

C
R
I
S
T
I
A
N
A

Incluye la presencia
de Dios padre en su
vida
manifestndole sus
emociones

Muestra deseos
de comunicar
sus
sentimientos a
Dios.

Describe que
Dios cuida de
ellos en las
noches.
Descubre que
Dios cuida de
l cundo
est en casa.

Dios me
protege en
la noche

Dios me
protege en
casa
Dios me
protege al
jugar.

Textos bblicos
Ficha de
evaluacin
Copias
Libros

Descubre que
Dios cuida de
el cundo
juegan

UNIDADES DE APRENDIZAJES N 06
I.

II.
III.

DATOS INFORMATIVOS:
DRE:
UGEL:
I.E.P:
LUGAR:
GRADO Y SECCION:
DOCENTE:
DIRECTOR:

Ucayali.
Coronel Portillo
Sudameriz
Yarinacocha
3 aos B
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA
Julio Julin Quinte Ramn

NOMBRE DE LA UNIDAD:
valoremos a nuestros trabajadores de nuestra comunidad
JUSTIFICACION:
Ensearles a los nios y nias la importancia de la familia, el valor de la unidad familiar el rol que
desempean los miembros de la familia, adems como respetar a cada miembro de esta y valorar
sus funciones.

IV.
V.
VI.
VII.

VALOR:
respeto y honestidad
TEMPORALIZACION:
09 de setiembre al 07 de octubre.
SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDAD, E INDICADORES DE LOGRO.

AREA

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

CAPACIDADES Y
CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

Utiliza ambientes y
materiales para
recrear sus
representaciones
mediantes la
dramatizacin.
Asocia sonidos de la
palabra escrita en
situaciones de
juego y en
acciones.
Identifica imgenes
y descubre algunas
caractersticas de
ilustraciones.
Nombra imgenes
de ilustraciones:
dibujos, fotografas,
pinturas,

Disfruta de la
libertad al contar,
dramatizar y
expresar
mediante las
artes plsticas de
su mundo
interior.
Se interesa por
conocer nuevas
palabras.
Se expresa
espontneament
e.

Dramatizar el
cuento de
caperucita
roja
haciendo
gestos y
movimientos
corporales.

Se expresa
espontneament
e.

Escucha la
cantidad de
palmadas que
tiene la
palabra y lo
separa en
silabas.
Identifica y
nombra

ACTIVIDADES

Cuentos.

INSTRUMENTOS
Y MATERIALES
DE EVALUACION

Ficha de
evaluacin
Textos
Libros
Copias
Observacin

Descomposici
on Silbica.

Siluetas
Material grafico

Reforzamien
to de
vocales.

cermicas, tejidos,
etc.
Utiliza la lengua
escrita como un
medio de
comunicacin
haciendo diferentes
signos y grafas
segn sus
posibilidades.

Identifica y
establece en

Demuestra
inters por
comunicarse y
mostrar sus
producciones.

Disfruta al
realizando el

imgenes que
empiezan con
las vocales a,
e, i, o, u.
Identifica y
nombra
figuras
superpuestas
apoyadas de
materiales
grficos.
Reconoce al
televisor
como un
medio de
comunicaci
n a travs de
imgenes.
Reconoce el
telfono
como un
medio de
comunicaci
n.

Identifica el
nmero 1 y 2

Medios de
comunicaci
n: El
televisor.
El telfono.

El nmero 1
y2

Ficha de
evaluacin

A
T
E
M
A
T
I
C
A

colecciones objetos
la relacin entre el
nmero y cantidad.
Identifica y
relaciona objetos en
funcin de
caractersticas
perceptuales: color,
forma, tamao.
Identifica y
relaciona objetos en
funcin de
caractersticas
perceptuales: color,
forma, tamao, etc.
Utiliza
espontneamente
el conteo en
situaciones de la
vida diaria.

conteo de
manera
espontanea.
Disfruta
realizando
actividades
matemticas
mediante el
juego y otras
actividades
cotidianas.

por medio de
fichas lexicas
Identifican el
nmero 3, 4 y
5 a travs de
imgenes.
Identifica y
nombra las
dimensiones
alto-bajo al
comparar
personas,
objetos
apoyados de
materiales
grficos.
Identifica y
nombra las
dimensiones
gruesas y
delgadas al
comparar
objetos.
Identifica y
nombra
objetos de
acuerdo a su
textura, ms
suave y ms
aspero.

El nmero 3,
4 y 5.
Ms alto Ms bajo.
Grueso
Delgado.
Ms suave
Mas spero.
Ms duro
Ms blando

Copias
Libros
Bloques lgicos
Observacin

C
I
E
N
C
I
A

Identifica las
caracteriscas de
animales y plantas
propias de su
localidad.

Y
A
M
B
I
E
N
T
E

Manifiesta
inters por las
plantas y
animales de su
entorno.
Asume con
agrado los
hbitos de
higiene y de
alimentacin.

Disfruta al
identificar los
productos
derivados de
la vaca.
Disfruta al
identificar los
productos
derivados de
la gallina
Disfruta al
conocer los
diversos
productos
derivados de
la oveja.

Utilidade
s de la
vaca.
Utilidade
s de la
gallina.
Utilidade
s de la
oveja.

Ficha de
evaluacin
Observacin
Laminas
Siluetas
Material
concreto
Material grafico

P
E
R
S
O
N
A
L
S
O

Interacta con
diversas personas
del mbito familiar
y comunal tomando
partes de las
actividades.

Acepta con
agrado la ayuda
y proteccin de
la familia y otros
adultos en
diversas
situaciones.

Reconoce e
identifica las
labores que
realizan los
policas.
Identifica al
bombero
como
trabajador de
su
comunidad.

El polica
Conociendo a
los
bomberos.
bombero
Conociendo
el hospital y
al doctor.

Ficha de
evaluacin
Copias
Material grafico
Material
concreto

C
I
A
L

E
D
U
C
R
I
S
T
I
A
N
A

Libros

Reconoce e
identifica la
funcin que
cumple un
hospital y un
doctor en su
ciudad.

Observacin

Textos bblicos
Incluye la presencia
de Dios padre en su
vida
manifestndole sus
emociones.
Incluye la presencia
de Dios en su vida
manifestndole sus
emociones

Muestra deseos
de comunicarles
sus
sentimientos a
Dios.

Conocemos los
cuidados que
Dios tiene en
m.
Conoce que
DIOS le da
aliento para
seguir
mejorando en
su vida
cristiana.
Conoce que
DIOS es el
nico

Dios cuida
de m.
Dios da
alimento
Dios da
agua

Ficha de
evaluacin
Copias
Libros

creador de
las cosas
que hay en
la tierra.

UNIDADES DE APRENDIZAJES N 07
I.

DATOS INFORMATIVOS:
DRE:
UGEL:
I.E.P:

LUGAR:
GRADO Y SECCION:
DOCENTE:
DIRECTOR:

Ucayali.
Coronel Portillo
Sudameriz
Yarinacocha
3 aos C
Naysha Minely Vargas Vasquez
Julio Julin Quinte Ramn

II.

NOMBRE DE LA UNIDAD:
como nos comunicamos

III.

JUSTIFICACION:
La finalidad es que los nios y nias conozcan los medios de comunicacin que existen para poder
comunicarnos con otras personas y saber elegir los programas de televisin de acuerdo a nuestra
edad. Por qu ante el desconocimiento
de la importancia de estos medios y el uso de los diferentes medios de comunicacin creo por
conveniente ensearles a los nios y nias los beneficios que nos ofrecen y a su buen uso de estos
medios.

IV.

VALOR:

V.

honestidad y justicia
TEMPORALIZACION:
14 de octubre al 04 de noviembre.

VI.

SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDAD, E INDICADORES DE LOGRO.

AREA

CAPACIDADES Y
CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

ACTIVIDADES

INSTRUMENTOS
Y MATERIALES
DE EVALUACION

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O

M
A
T
E
M
A
T
I

Utiliza la lengua
escrita como un
medio de
comunicacin
haciendo diferentes
signos y grafas
segn sus
posibilidades.

Construye y
compara
colecciones de
objetos de distintas
cantidades
utilizando
cuantificadores
(ms que menos
que)
Construye y
compara
colecciones de
objetos de distintas
cantidades

Demuestra
inters por
comunicar sus
producciones.

Disfruta al
realizar
actividades
mediante el
juego y otras
actividades
cotidianas.

Reconoce la
computadora
como un
medio de
comunicacin
.
Reconoce la
radio como un
medio de
comunicacin
.
Reconoce al
diario como
un medio de
comunicacin
.
Identifica y
compara
cantidades
nombrando
mas que
menos que.
Identifica y
compara
cantidades
nombrando los
trminos: uno,
alguno,
ninguno.
Identifica y

La
computador
a

La radio

Ficha de
evaluacin
Textos
Libros
Copias
Observacin
Siluetas
Material grafico

El diario

Mas que
menos que

Ficha de
evaluacin
Copias

Uno, alguno,
ninguno.

Libros
Bloques lgicos

C
A

utilizando
cuantificadores
( uno, alguno,
ninguno)
Mide objetos de su
entorno utilizando
medidas arbitrarias.

C
I
E
N
C
I

Reconoce algunos
fenmenos
naturales que se
producen en su
entorno y los
diferencia: la lluvia.

Disfruta al
experimentar
mediciones.
Disfruta
realizando el
conteo de
manera
espontnea

Disfruta del
medio natural al
realizar
actividades de
recreacin al
aire libre y en
contacto con

compara dos
cantidades
nombrando
cuantificadores
tanto - como
Reconoce
diferentes
objetos su
peso apoyado
de material
grfico.
Disfruta
realizando el
conteo de
manera
espontnea.

Identifican y
reconocen las
estaciones del
ao como el
verano,
invierno,
otoo y

Observacin
Tantos como

Fichas lgicas
Cuentas

Liviano
pesado.
Identifica
objetos y
forma
conjuntos
de acuerdo
a sus
caracterstic
as.
Conociendo
la primavera
Conociendo
el verano

Ficha de
evaluacin
Observacin

A
Y
A
M
B
I
E
N
T
E

elementos de la
naturaleza.

primavera.
Conociendo
el invierno

Laminas
Siluetas
Material
concreto
Material grafico

P
E
R
S
S
O
C
I
A
L

Reconoce su
derecho a ser
llamado por su
nombre y a ser
escuchado y
respetado.
Incorpora en su
arcionar hbitos
sociales de
convivencia:
escuchar pedir la
palabra, esperar
turno, agradecer,
cumplir acuerdos
entre otros,
Interacta con
diversas personas del
mbito familiar y

Demuestra
aceptacin o
rechazo frente a
las prcticas del
adulto, a travs
de la expresin
gestual y la
verbalizacin.
Nombra los
colores del
semforo y su
utilidad.
Demuestra
placer y
dispocion para
la realizacin de
actividades
motrices.

Identifica y
hace respetar
sus derechos
y deberes.
Identifica el
semforo y
los colores
que tiene.
Identifica y
nombra a los
medios de
transporte:
terrestre,
acutico y
areo.

Objetos
peligrosos

Ficha de
evaluacin
Copias
Material grafico

El semforo

Material
concreto
Libros

Medio de
transporte:
terrestre.

Observacin

comunal formando
partes de las
actividades.

E
D
U.
C
R
I
S
T
I
A
N
A

Incluye la presencia
de Dios padre en su
vida
manifestndole sus
emociones.
Participa en las
celebraciones de su
comunidad.

Muestra deseo
de comunicar
sus
sentimientos a
DIOS .
Manifiesta
alegra y
respeto en
actividades
religiosas.

Descubre que
Dios cuida de
l y sus
amigos.
Reconoce a
San Juan
Bautista como
un personaje
de la biblia.
Descubre
que Dios es
el nico que
hace
milagros.

Dios da
amigos
San Juan
Bautista.
Doy gracias
a DIOS
Nos
comunicamo
s con Jess

Nos
comunicamos
con dios por
la oracin

UNIDADES DE APRENDIZAJES N 08
I.

DATOS INFORMATIVOS:

Textos bblicos

Ficha de
evaluacin
Copias
Libros

DRE:
UGEL:
I.E.P:
LUGAR:
GRADO Y SECCION:
DOCENTE:
DIRECTOR :

Ucayali.
Coronel Portillo
Sudameriz
Yarinacocha
3 aos B
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA
Julio J. QUINTE RAMON

II.

NOMBRE DE LA UNIDAD:
Nios y nias desconocen el verdadero significado de la navidad

III.

JUSTIFICACION:
Por qu los nios y nias desconocen el verdadero significado de la navidad, que es una celebracin
de reconciliacin, amistad y deseos de buenos propsitos, que no solo son regalos sino que aprender a
conocer el amor de DIOS cuando nos regal a su nico hijo para que viviera entre nosotros.
VALOR:
Paz y amor
V.
TEMPORALIZACION:
11 De noviembre al 13 de diciembre.

IV.

VI.- SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDAD, E INDICADORES DE LOGRO.

AREA

CAPACIDADES Y
CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

ACTIVIDADES

INSTRUMENTOS
Y MATERIALES
DE EVALUACION

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

M
A

Nombra imgenes
de ilustraciones de
dibujos y describe
algunas de sus
caractersticas
Utiliza la lengua
escrita como un
medio de
comunicacin e
informacin
haciendo diferentes
signos y grafas.
Utiliza ambientes y
materiales para
recrear sus
representaciones
mediante la
dramatizacin
Se expresa
mediante trazos
libres y les asigna
un significado y un
nombre.

Disfruta de
textos que leen
mostrando su
gesto o disgusto

Construye y
compara
colecciones de
objetos de distintas

Disfruta
realizando el
conteo de
manera

Disfruta la
produccin libre y
espontnea de
trazos y grafas

Disfruta de la
libertad al cantar,
bailar, tocar
instrumentos,
dramatizar y
expresar
mediante las
artes plsticas.

Reforzamiento
Completa
oraciones con de lectura de
imgenes
ayuda de la
miss.
Trazos y
Traza
grafas.
grafismo
libremente.
Dramatiza el
Reforzamien
cuento
to de
haciendo
cuentos
gestos y
movimientos
corporales.
Desarrollan
do mi
Realiza
psicomotrici
diferentes
dad fina
tcnicas para
afianzar su
psicomotricid
ad fina

Ficha de
evaluacin

Reforzamien
to de
conjuntos.

Ficha de
evaluacin

Identifican
objetos y
forman
conjuntos de

Textos
Libros
Copias
Observacin
Siluetas
Material grafico

T
E
M
A
T
I
C

cantidades
utilizando
cuantificadores.
Identifica relaciona
objetos en funcin
de caractersticas
perceptuales, color,
forma, tamao,
consistencia.
Utiliza el conteo en
situaciones de la
vida diaria.

Reconoce el

espontanea
Disfruta en
realizar
actividades
matemticas
mediante el
juego y otras
actividades
cotidianas.
Disfruta
realizando el
conteo de
manera
espontnea.

Manifiesta

acuerdo a sus
caracterstica
s.

Copias
Libros

Identifican y
nombra
objetos
teniendo en
cuenta su
tamao y
caracterstica.
Reconoce el
color marrn,
celeste,
morado,
anaranjado,
negro, blanco.
Realiza
ejercicios
simples de
suma
apoyado de
recursos del
medio.

Reconoce q

Grande
pequeo.
Color
marrn y
celeste.
Color
morado y
anaranjado.
Color negro
y blanco.
Sumas
simples

Derecho a la

Bloques lgicos
Observacin
Fichas lgicas
Cuentas

I
E
N
C
I
A
Y
A
M
B
I
E
N
T
E

derecho al ser
llamado por un
nombre y al ser
escuchado.

Descubre algunos
elementos del
medio natural a
travs de
exploraciones agua,
arena, hojas, entre
otros.

placer o
malestar ante
determinadas
situaciones que
lo afectan en su
interaccin con
los dems
Muestra
confianza en las
tareas que
realiza.
Muestra
curiosidad para
explorar el
medio natural a
partir de sus
propias
posibilidades.

Respeta y cuida
los elementos
del medio
natural, como
una forma de
preservar la
vida humana.

tiene derecho
a un nombre
propia y a la
vida.
Explica su
derecho a ser
educado y
tiene derecho
a una salud.
Conoce los
estados del
agua
mediante
imgenes.
Identifica las
utilidades del
agua y se
preocupa por
su cuidado .

vida y a un
nombre.
Derecho a la
educacin y
la salud.

Ficha de
evaluacin
Observacin
Laminas
Siluetas
Material
concreto

Estados del
agua.
Utilidades
del agua.

Material grafico

P
E
R
S
S
O
C
I
A
L

E
D
U.
C
R
I
S
T
I
A

Participa
activamente en las
actividades diarias
de alimentacin,
higiene.
Reconoce su
derecho al tener
una familia y a la
recreacin.
Interacta con
diversas personas
del mbito familiar
y comunal
formando parte de
las actividades.

Muestra
disposicin para
hacer
actividades
diversas.
Muestra
confianza en las
tareas que
realiza.
Demuestra
placer y
disposicin para
la realizacin de
actividades
motrices.

Conoce a los
personajes de la
historia dela
salvacin
admirando la accin
de Dios en sus
vidas.
Escucha con
atencin cuando se
le relata cuentos o

Conoce a Moiss
como hombre
bueno y
obediente de
Dios.
Agradece a Dios
espontneamen
te por las cosas
q tiene y recibe.
Muestra inters

Nombra la
importancia
de
alimentarse
como un
derecho
Explica su
derecho al
tener una
familia y
conoce su
derecho a la
recreacin.
Identifica y
nombra a los
medios de
transporte
acutico y
areo.
Escucha con
atencin la
historia de
Moiss
liberando a su
pueblo.
Escucha con
atencin la
historia de
moiss

Derecho a la
alimentacin

Derecho a
una familia
y a la
recreacin.
Medio de
transporte
acutico y
areo.

Moiss libera
su pueblo.

Moiss
cruza el mar
rojo.

Ficha de
evaluacin
Copias
Material grafico
Material
concreto
Libros
Observacin

pancarta

Textos bblicos

Ficha de
evaluacin
Copias
Libros

N
A

narraciones.
Vive la navidad
reconociendo que
es la fiesta de
Jess.
Identifica a los
miembros de la
familia de Jess.

por conocer
sobre la historia
del nacimiento y
la vida del nio
Jess.

cruzando el
mar rojo
Disfruta al
escuchar la
historia del
nacimiento y
vida de Jess.

Una buena
accin en
navidad

El
nacimiento
de Jess

Siluetas

3.4 PLAN ANUAL DE TUTORIA DEL NIVEL


INICIAL
I.
II.

III.

DATOS INFORMATIVOS:
Direccin Regional de Ucayali.
Institucin Educativa Particular SUDAMERIZ
FUNDAMENTOS:
Los temas que se abordan en Tutora responden a los intereses y
necesidades que traen los estudiantes, los cuales se expresan a
travs de la reflexin a situaciones vinculados a sus propias
experiencias.
La formacin profesional de los profesores de inicial contempla
una visin integral sobre el desarrollo de los estudiantes. Estas
caractersticas del profesor en educacin inicial permiten un
acompaamiento permanente. El profesor de aula es el tutor en
todo momento.
En la educacin inicial, la tutora debe estar presente en la forma
escolarizada, teniendo en cuenta la evaluacin fsica, afectica y
cognitiva adems de los enfoques pedaggicos y curriculares
propios de este nivel.
Fomentar esto contribuye poner en prctica las habilidades
sociales bsicas que se ensean en las diversas reas.
En el espacio de tutora, el profesor es primordialmente un
soporte afectivo de los sentimientos y pensamientos que suscitan
en ellos los acontecimientos que van viviendo en su desarrollo.

OBJETIVOS:
1. GENERALES:
Promover el cultivo de los valores ticos- sociales
que fomentan el desarrollo personal social.
Fortalecer progresivamente actitudes cvicas
patriticas orientadas a lograr la conciencia e
identidad nacional.
Contribuir gradualmente a la adquisicin de
hbitos de trabajo que permitan al educando un
mejor ordenamiento de su vida personal, familiar
y socio comunitaria.
Contribuir a la adquisicin de tcnicas de estudio
que permita el mejor desarrollo y empleo de las
aptitudes del educando para su desarrollo
acadmico.
Estimular el inters, la preocupacin de los
profesores, padres de familia y otros miembros

de la comunidad en la formacin, de los


educandos.

3.5 PLAN LECTOR


1 Datos informativos
1.2

1.1 Nivel
1.3 Lugar
1.4 Director

: SUDAMERIZ
: Inicial
: Pucallpa
: Julio J. Quinte Ramn

2 Objetivos Generales

Fomentar y promover en los nios y nias de nivel inicial el placer


por la lectura, su comprensin y valoracin crtica a partir de
situaciones creativas, ldicas y placenteras que despiertan inters
en la lectura.

3 Objetivos especficos

Crear y propiciar en el aula un ambiente acogedor que estimule a


la lectura con imgenes
Motivar a los nios y nias en el hbito y gusto por la lectura

Desarrollar actividades que conlleven a la reflexin, comprensin


y crtica de la lectura
Realizar implementacin de la biblioteca del aula

Realizar concursos internos para difundir el hbito de la lectura.


Implementacin del peridico mural en el aula.
I. Ttulos de Lectura por Mes:
Mes
Marzo

Titulo

Autor / Edicin

Caperucita roja
El Aladino
Blanca nieves
La cenicienta
La sirenita
El patito feo
Los 3 chanchitos
La rana rene
El perro y su hueso
El lobo y las ovejas
El gato con botas
El ciervo
Ricitos de oro
Aladino y su lmpara
El flautista de hamelin
El mago merlin

Cuentos

Mayo

De paseo con pap.


La luna.
El sapo
El tesoro escondido .
El burrito sabio
El gato con botas
Pinocho
Alicia en el pas de la
maravillas

Cuentos

Junio

Un pastorcillo honrado
El campesino y el
ruiseor
La injusticia de Ema
La promesa del sol
Soldadito de plomo
Hanzel y gretel
El jorobado de notre
dame
El patito feo

Cuentos

Abril

cuentos

Julio

Agosto

Setiembre

La falsa apariencia
Los dos gatito y el oso
La sabrosa tuna
El dinosaurio valiente .
La fiesta de la foca
Fidela
La vaca lola
Mi gran hroe
La vaca lechera
Beto es bondadoso.
El vestido de Vanessa
Los ratones ruidosos

Cuentos

De visita al oso

Cuentos

Cuentos

La cigea distrada.
Zoila y los zancudos
El helado de Hugo .
Una chompa para Chela
Los 3 chanchito
Octubre

Los kimkones de
Lambayeque
Wendy y Wilder .
Soy x el taxi!
Un paseo al zoolgico

Cuentos

Noviembre

Buscando semillas
El desayuno de Yolita
El prncipe y la princesa
El principito valiente.
Llego la navidad

Editorial Mara Trinidad

Diciembre

Llegaron las vacaciones.

Editorial Mara Trinidad

AOL DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

3.7. INFORME TEGNICO PEDACOGICO


AL

PROF JULIO JULIAN QUINTE RAMON


DIRECTOR DE LA I.E P.S

DEL

PROF.CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA


TUTORA DEL 3 AOS B

ASUNTO
FECHA

INFORME TECNICO PEDACOGICO 2014

PUCALLPA 15 DE DICIENBRE DEL 2014

Es grato dirigirme a Ud. Y a su digno despacho para


hacerle llegar el informe
Tcnico pedaggico en forma detallada sobre el ao lectivo 2014, que
es como sigue.

1) Hechos
Al concluir el presente ao lectivo despus de un trabajo
productivo en la institucin mencionada, tengo bien

informarle Ud. El proceso del desarrollo educativo durante


este ao en el siguiente aspecto.
ASPECTO TECNICO PEDAGGICO
Se aplicaron mtodos en donde el nio(a) fue constructor de
su propio relacionaron con sus saberes previos de sus otros
compaeros guiados por mi persona y aplicados o
relacionados con el mundo que lo rodea, haciendo que facilite
comprender mejor la situacin que le toca vivir.
COMUNICACIN INTEGRAL

a. LOGROS
Se enfatiz en que los nios Reconozcan e
Identifiquen las VOCALES.
Desarrollaron
sus
capacidades
cognitivas,
afectivas y sociales mediante el uso de un
lenguaje claro.

b)

DIFICULTADES
Al inicio del desarrollo de mis actividades
pedaggicas, les faltaba aprestamiento.

MATEMTICA
a.

LOGROS
Se enfatiz en el desarrollo de capacidades.
Fueron capaces de dibujar y formar sus propios
conjuntos.

b.

dificultades
Al principio faltaba ms apoyo de los padres con
las tareas

PERSONAL SOCIAL
a.

LOGROS

Fortalecieron su autoestima
Se identificaron como nio o nia reconociendo y
valorando sus caractersticas fsicas y afectivas

b. DIFICULTADES

Al inicio , tenan problemas para controlar


esfnteres
Malos hbitos de higiene

CIENCIA Y AMBIENTE
a)

LOGROS

b)

Aprendi a cuidar y valorar su medio ambiente.


Reconocieron y valoraron la vida de las
personas, las plantas y animales.
Identificaron las caractersticas de los animales
de su localidad.
Reconocieron los fenmenos naturales que se
producen en su entorno.
Diferenciaron los animales salvajes con los
animales domsticos.

DIFICULTADES

Falta de apoyo de los padres con las tareas

EDUCACION CRISTIANA
a) LOGROS

Valor el amor a Dios, as como a sus


compaeros, practicando los valores y
principios cristianos en su vida cotidiana.
Particip con agrado de la f religiosa
reconociendo a Dios como padre y creador.

b) DIFICULTADES

La carencia de la prctica de valores y los


conflictos internos entre compaeros dentro del
aula

CONCLUSIONES
El aprendizaje del nio no solo debe ser acadmico si no integral tal y
como se establece lo cual debemos ser muy observadores y dar
ejemplos para nuestros alumnos.
El hbito de la lectura debe estar presente en cada uno de nuestros
nios y nias.
El buen estado emocional y familiar del nio, se va a ver reflejado en
el resultado de sus buenas calificaciones

SUGERENCIAS
Promover charlas de consejeras para padres para la orientacin y
para el cuidado que debe tener con sus hijos.
Charlas para padres e hijos con talleres y juegos de integracin. Las
sugerencias mencionadas son con el objetivo de mejorar la calidad
educativa de la institucin y de cada uno de los actores que
participen en ellas.
Esto es todo cuanto puedo informarle a Ud. Seor Director.
ATENTAMENTE
CLARIBEL ESTRADA MANUYAMA

DIDACTICOS
UTILES DE ESCOLARES INICIAL
DIDACTICOS

1
5
1
2
3
3
3
2
3
2
2
1
1
3
3
1
1
2
1

Caja de tempera DAVID


Cuad. Cuadrimax
Archivador forrado
Folder
Cajas de colores gruesos triangular JUMBO
Cajas de crayolas triangular JUMBO
Cajas de plastilina grueso JUMBO
Estuches de plumones x 12 de delgados
Marcadores acrlicos (rojo, azul, negro)
Plumones indelebles grueso y delgado
Lpices, 2 borradores papa, 1 tajador con depsito
Tijera escolar punta roma
Limpia tipo
Silicona liquido x 250 ml
Gomas con aplicador x 250 gr.
Set de goma escarchada
Pote de cermica en frio
Cinta maquinste
Cinta de embalaje transparente

PAPELERIA

1 Tinta para tampn azul


Tinta para plumn acrlico (rojo y azul)
1 Millar de papel bon 80gr
Media doc. Papelotes rayados
Media doc. Papelotes cuadriculados
3 cartulina dplex
3 cartulina corrugada de colores
4 cartulinas plastificada de colores
Media doc. De papel lustre de colores
Media doc. De papel crepe de colores
Media doc. De papel seda de colores
Corrospum colores (verde, rojo, amarillo, azul, blanco) de medio
metro cada uno.
Micro poroso colores (verde, rojo, amarillo, azul, blanco) de medio
metro cada uno.
Plumn para papelote rojo, verde, azul y negro.
5 Tempera apu diferentes colores
1 Pliego de papel oropel
1 pliego de papel dorado

tiles de aseo

1 Jabn liquido
1 Vaso de aluminio
2 Pares de papel higinico
Papel toalla 2 pares
1 toallita con nombre

MATERIALES
1 Rompecabezas 50 piezas
1 pliego grande