Revolucin educativa

y tecnolgica

Publicacin:
Revolucin educativa y tecnolgica
Coordinacin:
Viceministerio de Educacin Superior de Formacin Profesional
Direccin General de Formacin de Maestros

ndice
Presentacin............................................................................... 3
Datos generales del cuaderno.................................................. 5
Tema 1: Logros y avances de la Revolucin Educativa
y Tecnolgica................................................................................ 7
1.1. Logros y avances a nivel tecnolgico en nuestro pas.......... 7
1.2. Avances tecnolgicos en la educacin, ciencia
y tecnologa.................................................................................. 10
Actividades de valoracin............................................................ 15
Actividades de produccin........................................................... 15
Tema 2: Computadoras porttiles kuua para estudiantes..... 17
2.1. Caractersticas...................................................................... 17
2.2. Descripcin de la computadora para estudiantes................ 17
2.3. Especificaciones de la computadora.................................... 20
2.4. Potencialidades..................................................................... 21
2.5. Software................................................................................ 23
2.6. Aplicaciones educativas especficas..................................... 26
2.7. Cuidado de la computadora................................................. 29
Tema 3: La nueva configuracin del aula................................. 33

Presentacin
De conformidad al mandato constitucional y las polticas pblicas
emergentes de la Ley N 070 de la Educacin Avelino Siani-Elizardo Prez, se viene impulsando el proceso de Revolucin Educativa y Revolucin Tecnolgica, en el perodo histrico ms importante de avances en lo referente a la atencin de necesidades
y reivindicaciones de maestras/os y estudiantes del Sistema Educativo Plurinacional, que permitir el potenciamiento de las capacidades de estos actores en el proceso de implementacin y concrecin del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo-MESCP.
En este marco, se ha previsto la entrega de computadoras porttiles a estudiantes de sexto ao del nivel de Educacin Secundaria
Comunitaria Productiva, a travs de la Empresa Pblica Quipus,
como esfuerzo propio del Estado Plurinacional de Bolivia. El uso
adecuado de la computadora y los diferentes recursos TICs, representan un valioso aporte a la educacin, considerando que estas
herramientas permitirn desarrollar con mayor nfasis el carcter
cientfico y tecnolgico que propone el actual Modelo Educativo,
contribuyendo a la construccin del Estado Plurinacional, para el
Vivir Bien.
De manera articulada a esta accin de gran impacto en el Sistema
Educativo Plurinacional, en los nueve departamentos se realizarn
los cursos de capacitacin para maestras y maestros en el uso de
Tics en la prctica educativa bajo el MESCP.
Por tanto, a travs de la Direccin General de Formacin de Maestros y en coordinacin con la Unidad Especializada de Formacin
Continua UNEFCO, presentamos los cuadernos de Formacin
que corresponden al Ciclo Formativo Uso de las Tics en la Prctica Educativa Bajo el Modelo Educativo Sociocomunitario Produc3

Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

tivo, a desarrollar en el proceso de capacitacin de maestras y
maestros de Educacin Secundaria Comunitaria Productiva.
El diseo de estos Ciclos y Cursos, se encuentran enmarcados
en la metodologa de los Itinerarios Formativos para maestras y
maestros en servicio, con la finalidad de contribuir a la mejora de
la prctica educativa, aplicando y utilizando los diferentes recursos
TIC en el desarrollo de los procesos pedaggicos.
El cuaderno de formacin Revolucin educativa y Revolucin
tecnolgica representan un importante material de apoyo para
la formacin continua de Maestras y Maestros, ste material est
orientado a facilitar el desarrollo del proceso formativo, que guiar
y acompaar a las maestras y maestros en la aplicacin de los
aspectos terico prcticos relacionados con los contenidos temticos en la prctica y experiencia educativa.
Sobre la base de este Documento de Trabajo, las y los facilitadores
podrn aadir y/o adecuar contenidos y estrategias formativas de
acuerdo a cada contexto. Invitamos a los facilitadores, Maestras y
Maestros de todo el pas, a contribuir con observaciones y sugerencias para mejorar y enriquecer posteriores ediciones (unefco@
unefco.edu.bo).
Con el deseo de que esta experiencia contribuya a fortalecer las
capacidades profesionales de las Maestras y Maestros para que
juntos avancemos hacia la revolucin educativa en nuestro Estado
Plurinacional.

Roberto Aguilar Gmez

MINISTRO DE EDUCACIN

Datos generales del cuaderno

Ciclo

Curso

Uso Bsico de
Tics en la Prctica
Educativa Bajo el
Modelo Educativo
Sociocomunitario
Productivo.

Revolucin educativa y Revolucin tecnolgica.

Las computadoras para estudiantes y la interactividad con la Maestra y el Maestro.
Los recursos tecnolgicos en reas de saberes y conocimientos.

Ubicacin del curso en el ciclo

El contenido de este cuaderno de formacin continua, corresponde
al curso de Revolucin Educativa y Revolucin tecnolgica que
es parte del Ciclo Uso Bsico de TICS en la Prctica Educativa
bajo el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.
Objetivo holstico del ciclo
Asumimos de manera crtica y comunitaria la importancia del manejo de recursos tecnolgicos en el aula a travs del anlisis y
reflexin de la aplicacin y uso los recursos tecnolgicos en los
procesos educativos, para fortalecer el carcter cientfico y tecnolgico de la prctica educativa.
Objetivo holstico de curso
Comprendemos la importancia de los recursos tecnolgicos en la
labor de la maestra y el maestro mediante el anlisis del proceso
de aprendizaje de los estudiantes y los recursos tecnolgicos implementados por el Estado Plurinacional para su aplicacin en los
procesos educativos desarrollados en el aula y la comunidad.
5

Tema 1: Logros y avances de la

Revolucin Educativa y Tecnolgica
Actividades de recuperacin de experiencias
Respondemos las siguientes preguntas, aplicando la estrategia del
NP (negativo - positivo) llenando el siguiente cuadro con ideas comunes que vayan planteando cada uno de los participantes:
Preguntas

Negativo

Positivo

En lo profesional A qu
me exigi el contar con
un equipo de computacin?
Para qu utilizo el equipo facilitado por el proyecto Una computadora por docente?

A partir de la promulgacin de la Constitucin Poltica del Estado,

la Ley N070 de la Educacin Avelino Siani Elizardo Prez, y la
construccin de la Agenda Patritica del Bicentenario 2025 en su
cuarto pilar de la Agenda Patritica 2025: Soberana cientfica y
tecnolgica con identidad propia, nuestro pas vive diferentes cambios en la educacin, la ciencia y la tecnologa.
A continuacin, analicemos algunos de los avances alcanzados.
1.1. Logros y avances a nivel tecnolgico en nuestro pas
El mandato constitucional y los lineamientos de la Agenda Patritica del Bicentenario 2025, muestran un enfoque propio del desarrollo cientfico y tecnolgico, hacia la construccin de una nueva
sociedad y consolidacin del nuevo Estado.
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Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

a) Satlite Tupac Katari
El 20 de diciembre del 2013, se marc
un hito muy importante para la historia
nacional. La incursin de Bolivia en la
era espacial.
A travs de la Agencia Boliviana Espacial, el Estado Boliviano puso en rbita
el TKSAT-1, satlite Tupac Katari.
Por sus caractersticas tecnolgicas, La puesta en marcha de este
avance tecnolgico, permite:
- Prestar servicios de telecomunicaciones a 3.3 millones
de bolivianos que viven en el
rea rural sin acceso a ellos.
- Eliminar el estado de exclusin y desventaja de los bolivianos que viven en reas
rurales en relacin con las
TICs, garantizndoles el
ejercicio el derecho a la comunicacin e informacin.
- Desarrollar diferentes programas de formacin y atencin inmediata, a travs de la telecomunicacin.
- Contribuir al crecimiento de las industrias complementarias, tales como el desarrollo de software, la instalacin de terminales
de telecomunicaciones, telemedicina y teleeducacin, su operacin y mantenimiento, etc.
- Incrementar la productividad en las reas rurales.
- Mejorar el nivel de vida en las reas rurales.
El satlite es un proyecto que
cubrir sus costos con la venta
de sus servicios
.
b) Planta Ensambladora de
computadoras
Desde la gestin 2013, el Estado Plurinacional de Bolivia
viene consolidando la Planta
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Revolucin educativa y tecnolgica

Ensambladora de Computadoras, orientada al desarrollo de
equipos tecnolgicos de tipo
computacional.
A partir de la presente gestin,
en la ciudad de El Alto, dicha
planta ha iniciado operaciones
y se encuentra ensamblado
equipos de computacin de
bajo costo, facilitando el acceso y la democratizacin de la tecnologa.
La implementacin de esta planta permitir al Estado y la sociedad en su conjunto, desarrollar las diferentes potencialidades que
tenemos en el desarrollo de tecnologa informtica, abiertos a los
desafos del nuevo milenio, con identidad propia.
c) Planta piloto de ensamblaje de bateras de litio
En la localidad de La Palca, departamento de Potos, a partir
de febrero de 2014, se dio inicio
a las actividades de la planta Piloto de ensamblaje de bateras
de litio.
sta planta tiene una capacidad de 1.200 amperios horas,
es decir, cada da puede ensamblar 1.000 bateras para celulares
o computadoras y 40 bateras mayores para bicicletas o automviles.
Con tecnologa internacional, la implementacin de esta planta posibilitar
el desarrollo tecnolgico en las fuentes de energa alternativa. Asimismo,
representa un impulso a la industria y
la economa nacional, desde la tecnologa.

Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

1.2. Avances tecnolgicos en la educacin, ciencia y tecnologa
a) Telecentros educativos comunitarios
A travs del Ministerio de Educacin, el Estado Plurinacional
de Bolivia, ha implementado
ms de 400 telecentros educativos comunitarios en todos los
departamentos, llegando prioritariamente a zonas rurales y
zonas de difcil acceso.
La implementacin de estos telecentros educativos, permite el acceso de la comunidad educativa
a la informacin y las tecnologas de la comunicacin.
Los Telecentros Comunitario y
Educativos implementan y consolidan el sistema Boliviano de
Innovacin para el desarrollo de
procesos, productos y servicios
innovadores, proponiendo polticas e implementar programas
de Ciencia, Tecnologa e Innovacin en apoyo al desarrollo
del conocimiento.
Este sistema es un conjunto de actores interrelacionados y complementarios que utiliza la ciencia, tecnologa e innovacin de forma
coordinada y constructiva en la generacin de soluciones integrales a problemas productivos,
sociales y ambientales, con un
enfoque de desarrollo participativo, equitativo y sustentable.
b) Olimpiadas cientficas
Desde la gestin 2011, a travs del Ministerio de Educacin
y el Viceministerio de Ciencia y
10

Revolucin educativa y tecnolgica

Desde la gestin 2011, a travs del Ministerio de Educacin
y el Viceministerio de Ciencia y
Tecnologa, se realizan Olimpiada Cientficas para brindar a
las y los estudiantes del pas
un espacio ms amplio que fomente e incentive la formacin
cientfica y el desarrollo de capacidades investigativas, para
el desarrollo de nuestro pas.
La primera experiencia, dirigida por el Ministerio de Educacin, en
el departamento de Beni, congreg a 54.853 estudiantes de colegios privados, fiscales y de convenio.
Luego de 3 versiones, la experiencia de las Olimpiadas Cientficas
motiva tanto a estudiantes, como maestras y maestros, padres y
madres de familia, a mejorar la calidad de los procesos educativos,
al nivel de otros pases a nivel cientfico y tecnolgico.
Las y los ganadores de
las Olimpiadas Cientficas
participaron de diferentes eventos y concursos
internacionales de tipo
cientfico. Asimismo, han
sido premiados con becas de estudio para optimizar la formacin
cientfica e investigativa que aporte al desarrollo cientfico y tecnolgico de nuestro pas.
c) Una Computadora por Docente
Desde la gestin 2011, el Estado Plurinacional, a travs del
Ministerio de Educacin, Se
inici con la entrega en el departamento de Tarija, actualmente, en cada uno de los
departamentos las maestras y
maestros se estn beneficiado
con el acceso a tecnologa.
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Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

El Proyecto ha entregado computadoras porttiles (Lenovo y Samsung) a ms de 129 mil maestras y maestros de todo el pas de
forma gratuita.
El objetivo central de esta entrega de laptops es incorporar las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin en los procesos
de enseanza y aprendizaje en el aula contribuyendo a la implementacin de acciones de transformacin curricular en el Sistema
Educativo Plurinacional.
Con la introduccin de herramientas tecnolgicas en el aula se fortalecen las capacidades tcnicas de las maestras y maestros en el
uso de una computadora, herramientas, aplicaciones, conocimientos bsicos de hardware, manejo de Internet y de redes. Se obtiene
un mayor aprovechamiento de las aplicaciones tecnolgicas, de
acuerdo al contexto e inters de maestras y maestros, respecto de
las necesidades de la prctica educativa en el aula.
Una de las estrategias metodolgicas de los actuales documentos
curriculares, indica que aprender es muy importante, pretendiendo
fortalecer las dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir, y que se
debe utilizar las tecnologas de informacin y comunicacin para
consolidar el aprendizaje de los saberes y conocimientos desarrollados.
Los medios tecnolgicos como
ser: recursos informticos, Internet, materiales audiovisuales electrnicos y digitales, se
constituyen en un recurso y
apoyo fundamental.
El proyecto tambin busca que
las tecnologas de informacin
y comunicacin no sean vistas
simplemente como medios investigativos sino, empleados para
apoyar la consolidacin de los aprendizajes.
A partir de los recursos audiovisuales, se pueden efectuar y generar debates y discusiones, para analizar de manera crtico reflexiva una corriente literaria, el contenido de una obra, su intencin
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Revolucin educativa y tecnolgica

comunicativa, la inclinacin poltica del autor, o las caractersticas
socioculturales y problemticas de los pueblos manifiestas en el
texto literario.
Por otra parte, en las acciones de capacitacin realizadas por el
Ministerio de Educacin, articuladas al Proyecto Una computadora por docente, entre las gestiones 2012 y 2013 se han atendido
a 23.181 maestras y maestros a travs de los cursos de capacitacin en el uso de laptops como herramienta y recurso TIC, con el
apoyo de materiales de estudio (Manual de Ofimtica Bsica bajo
Software Libre GNU/Linux y Gua del capacitador). Estas acciones
iniciales fueron dirigidas al fortalecimiento de capacidades en el
manejo de recursos tecnolgicos que favorezcan el trabajo en aula.
d) Red de maestros
La Red de Maestros impulsada por el Ministerio
de Educacin, es una iniciativa dirigida a fortalecer las capacidades de maestras y maestros con
la difusin y desarrollo de proyectos innovadores
mediante el uso de las TICs, capacitacin permanente, produccin de contenidos, intercambio de experiencias e innovacin pedaggica.
La Red de Maestros, es un espacio de intercambio y colaboracin entre maestras y maestros que buscan innovar en sus
prcticas educativas mediante
la incorporacin de las TICs y
ofrecer instancias de capacitacin y desarrollo profesional.
Una de las actividades de gran impacto, desarrollada entre el 22
y 24 de octubre de 2013 en la ciudad de Cochabamba, fue el I
Encuentro Nacional de Red de Maestros 2013 que posibilit el encuentro
de ms de 1.000 maestras y maestros
de todo el pas, quienes compartieron
diferentes experiencias educativas innovadoras a travs del uso de las herramientas tecnolgicas.
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Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

Actualmente, la Red de Maestros, a travs de la UNEFCO viene
desarrollando diferentes cursos de capacitacin virtual en el uso
de las herramientas TIC en el mbito educativo, brindando oportunidades, acortando distancias y respondiendo a las necesidades
formativas de las Maestras.
e) Capacitacin Continua en el uso de la computadora - UNEFCO
A partir de una experiencia piloto iniciada durante la
gestin 2007 en el departamento de Tarija, la Unidad Especializada de Formacin Continua UNEFCO desarrolla los Itinerarios Formativos para maestras y maestros en servicio de todo el pas.
Con una estrategia sistemtica y acreditable, los Itinerarios Formativos son la modalidad oficial de formacin continua dirigida a
maestras y maestros en servicio del Sistema
Educativo Plurinacional.
A travs de diferentes Ciclos y Cursos, las
9 oficinas departamentales de la UNEFCO,
realizan procesos de formacin continua para todos los distritos
educativos del pas, generando espacios de capacitacin desde y
en la prctica.
De un total de 4.206 cursos desarrollados,
y 121.261 participantes atendidos, entre las
gestiones 2010 y 2013, con los ciclos de Ofimtica Bsica y Ofimtica Avanzada, se logr atender a 28.194 participantes a travs
de 1.066 cursos.
Partiendo desde conceptos bsicos y elementales, la capacitacin en cursos de ofimtica
represent un aporte muy significativo, para todas y todos los
maestros que posteriormente
recibieron sus computadoras
porttiles.
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Revolucin educativa y tecnolgica

Actualmente, a travs de todas las oficinas UNEFCO de todo el
pas, se ofertan los cursos de Ofimtica Bsica y Ofimtica Avanzada. brindando las orientaciones y herramientas necesarias a las
Maestras y maestros para el desarrollo de las habilidades tecnolgicas.
Actividades de valoracin
En grupos de 4 a 5 personas reflexionamos y debatimos las siguientes preguntas:
- Cules fueron los aportes ms significativos que brindaron
los logros y avances cientficos y tecnolgicos, al interior de
su comunidad?
- Cules son los compromisos que podemos y debemos
asumir ante stos logros y avances tecnolgicos?
Actividades de produccin
1. A partir de la reflexin sobre el compromiso de la comunidad
con los logros y avances cientficos - tecnolgicos mencionamos, en el siguiente cuadro, las dificultades, planteando algunas sugerencias para definir los beneficios.
Dificultades

Sugerencias

Beneficios

2. Actividades de socializacin. Luego de dialogar y reflexionar en

grupos, compartimos todas las reflexiones generadas.

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Tema 2: Computadoras porttiles

kuua para estudiantes
Actividades de recuperacin de experiencias
Sobre la base de las siguientes consignas, desarrollamos un espacio de debate y reflexin grupal, antes de dar inicio al desarrollo
del tema.
- Describe las caractersticas de tu computadora
- Menciona los beneficios de este recurso tecnolgico en tu
prctica educativa
2.1. Caractersticas
Las computadoras porttiles de las y los estudiantes presentan
caractersticas especficas que las orientan a la labor educativa.
Tanto a nivel fsico, como software, estn equipadas de diferentes recursos y herramientas que para optimizar el desarrollo de un
proceso educativo integral y holstico.
2.2. Descripcin de la computadora para estudiantes
- Vista Delantera
1. Cmara giratoria
2. Botn de Inicio, para acceder a men principal
3. indicadores luminosos de funcionamiento
4. Micrfono
5. Botn de encendido del equipo
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Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

6. Teclado alfanumrico
7. Touch Pad para uso del cursor
8. Botones para uso del cursor

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Revolucin educativa y tecnolgica

Vista Izquierda

Vista Trasera

Vista Inferior

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Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

2.3. Especificaciones de la computadora
Comunicacio- Red LAN
nes:
Red Wifi
Bluetooth
Cmara:

Cmara giratoria integrada (Webcam)

Pantalla:

Tctil giratoria
Sensor de luminosidad del ambiente

Sonido:

Parlantes internos
Micrfono integrado

Puertos:

USB x 2
HDMI x 1
Video VGA x1

Adicionales:

Sistema resistente a derrame (100 cc)

Resistencia a golpes
Superficie antideslizante sin perforaciones ni bordes
cortantes
Manija para transporte
Lente de aumento (30x) x 1
Sensor de temperatura x 1
2 ranuras para instalar candados

Otros:

Mecanismo para disuadir el robo

Solucin antirrobo

Sistemas Ope- Doble boot:

rativos:
- Linux Debian 7.x
- Windows 8.1
Herramientas Herramienta para complementar la educacin en
educativas:
matemticas, qumica, astronoma
Herramienta colaborativa para el aprendizaje en
aula
Software para dictado de clave y aprendizaje interactivo del aula que permitir la interaccin de los
profesores y los estudiantes, capacidad de intercambiar archivos, toma remota de exmenes y
resultados de pruebas en tiempo real, enseanza
grupal e intercambio de mensajes, control remoto
de los equipos de los alumnos, registro de alumnos
Herramientas para el anlisis de datos orientados a
experimentos fsicos medibles a travs de sensores
Herramienta para dibujo y pintura para la comunicacin e interpretacin artstica
Laboratorio experimental
Contenido educativo del Ministerio de Educacin
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Revolucin educativa y tecnolgica

2.4. Potencialidades
Las diferentes caractersticas tcnicas y tecnolgicas de las computadoras porttiles, como anteriormente se menciona, brinda diferentes opciones que permiten optimizar el desarrollo de los procesos educativos.
A continuacin conoceremos algunas de las diferentes potencialidades que ofrecen las computadoras porttiles.
Potencialidades de tipo fsico
- Cmara de Video
La cmara integrada de video permite capturar imgenes en formato de fotografa o video, mismas que pueden emplearse con
diferentes fines educativos.
Asimismo, integrando un pequeo accesorio en forma de lente de
aumento, la cmara puede convertirse en un dispositivo muy similar a un microscopio.
- Micrfono y audio
El dispositivo de micrfono y los parlantes posibilitan la captura y
reproduccin de audio. Archivos de msica, grabaciones de charlas, o audios ambiente de cualquier tipo, pueden emplearse como
recursos de apoyo al proceso educativo.
- Pantalla tctil giratoria
La pantalla tctil giratoria posibilita una interaccin mucho ms dinmica con el entorno del equipo, brindado funcionalidad a la manipulacin del mismo.
Asimismo, la computadora cuenta con un lpiz ptico que permite interactuar de forma mucho ms efectiva con la pantalla tctil,
brindando comodidad al momento de manipular el equipo desde la
pantalla tctil.

21

Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

- Sensor de temperatura
Como dispositivo adicional, las computadoras porttiles cuentan
con un dispositivo mvil que funciona como un sensor de temperatura.
La funcin especfica de dicho sensor permite identificar temperaturas de cuerpos o ambientes externos a la computadora porttil.
El sentido educativo de este dispositivo, presenta diferentes potencialidades de acuerdo al objetivo que se le brinde.
- Puertos USB y HDMI
Las entradas puerto USB posibilitan la itinerancia de datos e informacin entre equipos, a travs de otro dispositivo de memoria
externa.
Asimismo, el puerto USB permiten la conexin de otros dispositivos a la computadora porttil, como impresoras, cmaras, u otro
dispositivo compatible.
Por otro lado, el puerto HDMI permite una conexin de mucha ms
alta calidad, por lo que se recomienda utilizar este recurso para la
transferencia de video. De la computadora hacia un televisor por
ejemplo.
- Conexin fsica y remota (LAN, Wi Fi, Bluetooth)
El puerto LAN, similar a la entrada de cable de telfono, permite conectar al equipo a una conexin ADSL, sea para el uso de internet,
o para para conectar el equipo en una red de equipos.
Asimismo, las computadoras porttiles permiten otros tipos de conexin que no necesitan de cables. Los dispositivos de Wi Fi y
Bluetooth permiten conectar al equipo con otros equipos o dispositivos de forma inalmbrica, posibilitando la transferencia e itinerancia de datos sin necesidad de cables.

22

Revolucin educativa y tecnolgica

Potencialidades de software
- Software de Gestin de Aula
El software de Gestin de Aula, mismo que viene preinstalado en
las computadoras porttiles para los estudiantes, permite integrar
a todo un grupo de estudiantes de un mismo curso, bajo una red
que es administrada por la maestra o maestro.
Este recurso permite integrar y gestionar la actividad de todas y
todos los estudiantes bajo la conduccin de la maestra o maestro.
De este modo se evita la dispersin y el uso inadecuado de los
recursos que ofrece las computadoras porttiles.
- Programas educativos especficos para el desarrollo de reas
de Saberes y Conocimiento
Las computadoras porttiles para los estudiantes cuentan con diferentes software educativos que brindan herramientas particulares
para el desarrollo temtico de reas de Saberes y Conocimiento
especficas.
Dichos software permiten fortalecer diferentes saberes y conocimientos, con apoyo tcnico y tecnolgico.
Todas estas herramientas y posibilidades que ofrecen las computadoras porttiles para los estudiantes, posibilitan un acercamiento a
la investigacin y el desarrollo de nuevos conocimientos que puedan responder a necesidades especficas del contexto.
2.5. Software
Las computadoras porttiles, como se mencion anteriormente,
cuentan con diferentes software dispuestos para optimizar el proceso educativo. A continuacin conocemos sus caractersticas.
E-learning Class
Este software permite brindar apoyo a las y los estudiantes desde
el equipo del docente, posibilitando el monitoreo, control remo23

Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

to de los equipos, distribucin de archivos, creacin, correccin
y anlisis de evaluaciones, chat, demostraciones del estudiante y
desde grupos de trabajo, configuracin y apagado de todas las
computadoras personales en forma remota.
Es una herramienta que ayuda a la maestra/o a controlar una clase
digital, generando un ambiente de colaboracin e interaccin con
los alumnos y una vinculacin bidireccional entre maestra/o estudiante.
E-learning Class aula digital
Principales ventajas
Monitorear todas las computadoras de las y los estudiantes desde la
de la maestra/o
Tomar el control integral de la computadora de las y los estudiantes
desde la de la maestra/o
Envo y recepcin de archivos a todas las computadoras de las y los
estudiantes
Difundir contenidos de la pantalla
de la maestra/o a todas las computadoras de las y los estudiantes

Men Remoto

24

Revolucin educativa y tecnolgica

Vista de la Computadora del estudiante

Control de la computadora del estudiante

25

Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

Bloqueo de la computadora del estudiante

2.6. Aplicaciones educativas especficas

Los equipos KUAA vienen instalados con varios programas que
permiten desarrollar diferentes actividades formativas en el aula.
A continuacin realizamos una breve descripcin de algunos programas.
Blender: es un programa informtico multi plataforma, dedica-

do especialmente al modelado, iluminacin, renderizado, animacin y creacin de grficos tridimensionales. Tambin de

composicin digital utilizando la tcnica procesal de nodos, edicin de vdeo, escultura (incluye topologa dinmica) y pintura
digital. En Blender, adems, se puede desarrollar vdeo juegos
ya que posee un motor de juegos interno.

GeoGebra: GeoGebra es un software libre, de matemtica para

educacin en todos sus niveles, disponible en mltiples plataformas. Rene dinmicamente, aritmtica, geometra, lgebra y
clculo e incluso recursos de probabilidad y estadstica, en un
nico conjunto tan sencillo a nivel operativo como potente. Ofrece representaciones diversas de los objetos desde cada una de
sus posibles perspectivas: vistas grficas, algebraica general y
simblica, estadsticas y de organizacin en tablas, planillas y
26

Revolucin educativa y tecnolgica

hojas de datos dinmicamente vinculadas. Ha recibido numerosas distinciones y ha sido galardonado en organizaciones y
foros de software educativo.
Scratch: es un lenguaje de programacin que le facilita crear

sus propias historias interactivas, animaciones, juegos, msica

y arte; adems, le permite compartir con otros sus creaciones
en la web.

Dia: es una aplicacin dirigida a los usuarios que hacen dia-

gramas, posee una interfaz sencilla e intuitiva y tiene funciones

parecidas a Visio de Microsoft o al FlowChart.

Audacity: es una aplicacin informtica multiplataforma libre,

que se puede usar para grabacin y edicin de audio, fcil de

usar. Al ser un software de grabacin multipista, Audacity cumple los parmetros necesarios para poder ser utilizado en un
estudio de grabacin.

Entre sus aplicaciones educativas, puede ser utilizado para relatos y descripciones orales en las diferentes reas de conocimiento.

Shotwell: es un administrador de fotos que nos permite organi-

zar, editar y compartir nuestras fotografas de manera sencilla.

Puede ser utilizado en la educacin para la elaboracin de lbumes digitales en las distintas reas a partir de la edicin de
imgenes y fotografas.

MyPaint: es un ilustrador digital, es una aplicacin de software

libre para ilustrar y dibujar con una tableta digitalizadora. Posee

una interfaz sencilla, donde casi todas las funciones de dibujo
bsico tienen asignado un atajo del teclado, lo que hace el acceso a las herramientas ms rpido.

Planner: es una herramienta para planear, programar y seguir

proyectos. Es un programa que sirve para planificar y llevar el

control de nuestras tareas cotidianas, como una agenda. Te permite apuntar y consultar la lista de tareas que tienes que llevar a
cabo cada da, as como mantener un registro de notas, apuntes
27

Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

o comentarios personales. Todo para facilitar notablemente la
cantidad de papeles y hojas sueltas que pueblan tu mesa de
escritorio (los famosos post-it).
Marble: o el globo terrqueo para el escritorio, esta es una

aplicacin que nos permite ver nuestro planeta Tierra desde diferentes vistas, con acercamientos, nombres de pases, ciudades, etc.

Avogadro: es un programa para dibujar estructuras moleculares

realizando enlaces qumicos. Se pueden visualizar en 3D rotando

la estructura, cambiando la perspectiva visual, y hacindola girar
en cualquier sentido y direccin slo con los movimientos del ratn. Las vistas de las estructuras moleculares son espectaculares.

Inkscape: es un potente editor especializado en dibujo vectorial

con el que logrars resultados increbles con unos pocos clics y

sin complicadas operaciones.

Puede ser aplicado para el trabajo de imgenes y fotografas; de

forma especfica para el rea de artes y otros.

Stellarium: es un programa muy completo y gratuito, que mues-

tra el cielo tal como se ve desde la ubicacin que se elija y en el

momento que se desee.

Nearpod: Esta aplicacin permite a la maestra o maestro pro-

yectar su presentacin en todos los dispositivos de las y los

estudiantes de una manera muy sencilla. El maestro busca en
su biblioteca la presentacin, el sistema le da un PIN y la o el
estudiante , con ese PIN, accede a la misma.

Periodic table: es una aplicacin de lo ms prctica para aqu-

llos que estn estudiando qumica. Todos los elementos de la

tabla peridica con todo tipo de detalles de cada uno de los
elementos que la forman. Por eso, no slo es til para estudiantes que estn inicindose en la asignatura de qumica, sino para
cualquier persona interesada en la materia.

CK12: es una gran plataforma online que tiene como propsito

ofrecer recursos educativos gratuitos, que pueden personalizar28

Revolucin educativa y tecnolgica

se segn las necesidades de estudiantes o el plan curricular que
determinen las maestras y maestros.
World Wide Telescope: es una herramienta para el estudio as-

tronmico. Tiene un gran parecido a Google Sky, sin embargo,

se maneja con mayor facilidad y resulta ms ilustrativo.

2.7. Cuidado de la computadora

Estas herramientas tecnolgicas educativas, a pesar de haber sido
diseadas para resistir posibles maltratos, deben contar con ciertos cuidados, a fin de prolongar su vida til.
Por ello es muy importante que las y los estudiantes reciban una
explicacin completa relacionada con la manipulacin correcta y
segura de los las computadoras porttiles, la fuente de alimentacin, batera y cable de alimentacin.
En ste marco, citamos algunas orientaciones generales que deben ser asumidas tanto por las y los estudiantes como por cada
maestra y maestro:
Estos equipos son una herramienta educativa y no un juguete.

No deben dejar caer, pisar, aplastar ni maltratar la computadora,

su fuente de alimentacin, la batera ni el cable de alimentacin.

Existe un manejo seguro y correcto del cable y la fuente de ali-

mentacin. El uso indebido puede provocar lesiones graves.

La Maestra o Maestro, padre o adulto supervisor inspeccionar,

peridicamente, si existen daos en la computadora, la fuente y

el cable de alimentacin y realizar los reemplazos necesarios.

Los estudiantes debern informar, inmediatamente, acerca de

cualquier dao o pieza floja al maestro, padre o adulto supervisor.

No dejar la computadora enchufada, tampoco encendida cuan-

do se encuentre en un ambiente sin ventilacin, o en una mochila, ya que podra sobrecalentarse.

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Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

Se recomienda que los estudiantes descansen 5 minutos por

cada 30 minutos de uso.

- Precauciones de seguridad
Las siguientes listas enumeran medidas de precaucin que los estudiantes deben comprender antes de utilizar esta computadora en
un aula o en su hogar:

Precaucin: Para disminuir el riesgo de descargas elctricas al conectar perifricos externos, como impresoras, redes de comunicacin, conexiones LAN, etc...
Desenchufar el cable de alimentacin del tomacorriente para

desconectar la alimentacin de la computadora (no desenchufe

el cable de alimentacin de la computadora).

No limpiar la computadora cuando est encendida O enchufada

al tomacorriente.
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Revolucin educativa y tecnolgica

Cuando limpie la unidad, hgalo solo con un pao suave hme-

do. No derrame lquido sobre la unidad.

Advertir a los estudiantes que no deben utilizar el dispositivo en

lugares hmedos, tampoco manipular con las manos hmedas,

asimismo, se deber protegerlo en dichas condiciones.

Asegurar que el panel tctil no entre en contacto con suciedad,

lquido ni grasa.

Actividades de valoracin
En grupos de 4 a 5 personas, desarrollamos las siguientes preguntas.
- Cules son las caractersticas que consideramos ms importantes y qu utilidad le damos al equipo en el aula?
- Qu aplicaciones o programas instalados en su computadora porttil del proyecto Una computadora por docente
fueron tiles para el desarrollo del proceso pedaggico en su
rea? explique.
Actividades de produccin
1. Del contenido de la(s) rea(s) de Conocimiento que imparte,
cules son los contenidos que, a su consideracin, deben
apoyarse ms en el uso de TICs para su mejor comprensin por
parte de las y los estudiantes? Por qu?
2. De los programas presentados en esta unidad selecciona el o
los que ms se apliquen a los contenidos del rea que ejerces y
permita generar el aprendizaje comunitario.

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Tema 3: La nueva configuracin

del aula
Piso Tecnolgico

Fuente: QUIPUS

Definicin
Es un sistema integrado esencial que abarca las redes elctricas,
de datos e inalmbrica necesarias para establecer una comunicacin entre las Classmate y el servidor escolar.
Los pisos tecnolgicos constan de dos tipos de ingeniera:
a) De instalacin
-

Instalacin de tablero elctrico.

Cableado y canalizacin de la red elctrica y red de datos.
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Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

b) De integracin
- Conexin del equipamiento suministrado por: Servidores/
Switch/Access Points/UPS.
- Configuracin de servidores y Access Points.
- Conexin a internet (solo si la Unidad Educativa tiene el servicio).
- Prueba integral del funcionamiento de la red (Conectividad).
Servidor
El servidor es el principal componente del piso tecnolgico ya
que brinda provisin y renovacin de certificados de seguridad
y servicios de administracin de WEB, aloja contenidos y permite compartir informacin entre estudiantes y profesores.
Switch
Permite que diversos Access Points se comuniquen con el servidor.
Access Point
Permite la conexin Wi Fi (red Inalmbrica) entre la netbook y
el servidor, esta conexin renueva los certificados de arranque
automticamente, comparte contenidos en el aula.
Ups
Fuente de suministro elctrico que posee una batera con el fin
de seguir dando energa a un dispositivo en el caso de interrupcin elctrica.
Gabinete
Armario metlico destinado a alojar equipamiento electrnico,
informtico y de comunicaciones con el servidor, switch y UPS.
Importancia del piso tecnolgico:
El piso tecnolgico es de gran importancia para la maestra, maestro y estudiante porque en su uso adecuado permite:
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Revolucin educativa y tecnolgica

La transmisin de datos y contenidos de estudio desde el servi-

dor escolar hacia las computadoras del docente y el estudiante.

La comunicacin interna de profesores, estudiantes y personal

en general de la Unidad Educativa facilitando la presentacin de

tareas, exmenes y otros documentos.
Controlar el uso y acceso a aplicaciones y/o programas de las
computadoras de los estudiantes.
Operativizar el sistema anti robos instalado en cada una de los
equipos de computacin de los estudiantes.
Optimiza el acceso y uso de internet en el aula.
Facilitar la interaccin entre el Ministerio de Educacin y los profesores.
Facilita la actualizacin de aplicaciones y/o programas y la incorporacin de nuevos documentos elaborados por el Ministerio de Educacin.
Dotar a todas las Unidades Educativas Fiscales y de Convenio
que cuenten con estudiantes de sexto de secundaria, aplicar
innovaciones que se dan en el campo de la tecnologa informtica, de la comunicacin y sus aplicaciones como recurso
didctico.

La laptop de la maestra o el maestro

La computadora es una herramienta de trabajo que permite al
maestro o maestra procesar informacin, convirtindola en un
instrumento tecnolgico que se utiliza como recurso didctico de
apoyo al trabajo de aula.
Las nuevas tecnologas se han vuelto indispensables en nuestra
vida diaria, y mucho en las actividades educativas. Una computadora, un proyector o un escaner son muy necesarios para llevar
adelante satisfactoriamente el proceso enseanza - aprendizaje.
Con la Revolucin Tecnolgica las maestras y maestros tienen acceso a un mundo de informacin, contando con vitales recursos
instalados en la computadora para la enseanza y su actualizacin:
enciclopedia virtual, libros digitales y contenidos seleccionados del
Portal educabolivia.
Los equipos de computacin LENOVO y SAMSUNG entregados
a las maestras y maestros mediante el proyecto una computadora por docente, cumplen los requerimientos para la instalacin del
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Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

software de gestin de aula, de la misma manera los diferentes
programas que vienen para el uso especfico en las distintas reas.
Los equipos mantienen los recursos necesarios para establecer la
conectividad, soportar la carga de software y bibliotecas, la instalacin de dos sistemas operativos y otras bondades que brindan.
La empresa QUIPUS es la responsable de la instalacin en los
equipos de las maestras y los maestros del software para el proceso de gestin de aula.
Potencialidades
Empoderar a los alumnos para el xito significa ofrecer a cada nio
las aptitudes y oportunidades que le permitan alcanzar la excelencia en la escuela y ms all.
La innovacin de la tecnologa crea oportunidades acadmicas que
inspiran a los actores del Modelo Educativo a pensar de forma distinta sobre cmo ensear y de aprender. El sistema de gestin de
aula ayuda a los estudiantes a desarrollar las habilidades necesarias para el siglo XXI, como comunicacin, colaboracin, resolucin
de problemas, pensamiento crtico y conocimiento digital. Brinda
a los maestros - maestras el poder para cambiar la experiencia de
aprendizaje y administrar el saln de clases eficientemente.
La reconfiguracin del aula, permite en forma general desarrollar
importantes elementos:
Pensamiento crtico y resolucin de problemas
Explorar contenido interactivo.
Descubrir mediante observacin y medicin.
Recopilar, visualizar y analizar datos.

Comunicacin y colaboracin
Reunir y organizar informacin.
Comunicarse visualmente.
Crear multimedia.
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Revolucin educativa y tecnolgica

Integracin en el aula
Facilitar la colaboracin.
Mantener a los estudiantes atentos con herramientas de admi

nistracin del aula.

Eliminar distracciones.
Enviar y recibir tareas.
Administrar exmenes.
Compartir las pantallas del maestro - maestra y los estudiantes.

Seguridad para los estudiantes y la tecnologa

Administrar el acceso
Disuadir del robo
Proteger contra malware
Administrar dispositivos
Proteger a los estudiantes en lnea con filtros de web

Caractersticas y ventajas
Supervisin de miniaturas: Los maestros y maestras pueden supervisar las actividades de los estudiantes mediante vistas de pantalla en miniatura de las PC de los estudiantes.
Exmenes: Los docentes pueden disear y administrar con facilidad los exmenes de formacin; con datos que se muestran en
tiempo real.
Transferencia de archivos: Los maestros pueden distribuir los archivos entre los estudiantes y recibir las asignaciones de forma electrnica, creando un sistema de archivos en la PC del maestro - maestra
que puede ayudar a establecer portafolios de los estudiantes y comprobantes del desempeo para las evaluaciones de los maestros.
Bloqueo de aplicaciones: Los maestros pueden apagar las aplicaciones como MI, exploracin de Internet y medios sociales a fin de
eliminar las distracciones.
Uso compartido de pantallas: Los maestros pueden compartir su
propia pantalla con toda la clase o elegir la pantalla de un alumno
para compartirla.
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Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

Chat: Los estudiantes y maestros - maestras pueden chatear de
forma privada con los dems durante la clase.
Bloqueo de pantalla: Los maestros - maestras pueden poner las
pantallas de los estudiantes en blanco para dirigir la leccin y captar la atencin de los mismos.
Diario del alumno: El diario del alumno ofrece un registro completo
de las actividades de una leccin, ayudas para las tareas y revisiones, de modo que se brinda un valioso recurso a los estudiantes que hayan faltado a una clase, y proporciona a los maestros
- maestras un registro completo de las actividades.

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Recursos tecnolgicos en la prctica educativa de maestras y maestros

Ministerio de Educacin
Direccin Genereneral de Formacin de Maestros
Av. Arce No. 2529 - Telfono 2912840