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Etapas en las que se divide el Proceso

Instruccin y juicio. - todo proceso se divide en 2 grandes etapas que son la instruccin y el juicio.
La instruccin, es toda una primera fase de preparacin por eso se llama instruccin porque
permite al juez o tribunal la concentracin de todos los datos, elementos y pruebas, afirmaciones y
negativas y las deduccin de todos los sujetos interesados y terceros, que facilitan que al juez o
tribunal este en posibilidades de dictar sentencia, en otras palabras la instruccin es aquella en que
las partes exponen sus pretensiones, resistencias y defensa y en que las partes, el tribunal y los
terceros desenvuelven toda la actividad de informacin y de instruccin al tribunal, para que este
tenga todo el material necesario para dictar sentencia (la instruccin es la preparacin de un
juicio).
La segunda etapa o parte del proceso que es el juicio y que entraa al procedimiento a travs del
cual se dicta o pronuncia la resolucin respectiva.
Etapas en las que se divide el proceso son:

Etapa postulatoria. en esta etapa las partes en el proceso plantean sus pretensiones y
resistencias delatan los hechos, exponen lo que a sus intereses conviene y alucen con fundamento
de derecho que consideran le son favorables. En esta etapa postulatoria, por regla general
terminan cuando a quedado determinada la materia sobre la cual habr de probarse, alegarse y
posteriormente sentenciase.
Etapa probatoria. esta a su vez se desenvuelve en los siguientes cuatro momentos:
1.
2.
3.
4.

Ofrecimiento de pruebas
Admisin de la prueba
Preparacin de la prueba
Desahogo de la prueba

El ofrecimiento de prueba, es una acto de las partes mediante el cual ofrecen al tribunal los
diversos medios de prueba (documental, testimonial, confesional, etc.), en este ofrecimiento las
partes relacionan la prueba con los hechos y las pretensiones o defensas que hayan aducido.
La admisin de la prueba, es un acto del tribunal a travs del que se esta aceptando lo se esta
declarando procedente la recepcin del medio de prueba que se ha considerado idneo para
acreditar el hecho o para verificar la afirmacin o negativa de la parte con dicho hecho, el tribunal
puede rechazar o no admitir los medios de prueba ya sea porque dichas pruebas se ofrecen fuera
de los plazos lgales o bien cuando no son idneos para aprobar lo que la parte pretende.

La preparacin de la prueba, consiste en el conjunto de actos que debe realizar el tribunal


con la colaboracin de las partes y de los auxiliares del tribunal, ejemplo: (citar testigos,
peritos, etc.)
Desahogo de la prueba, es el desarrollo o desenvolvimiento de esta, as, si se trata de
la prueba confesional el desahogo consiste en el desarrollo y desenvolvimiento de las
preguntas y respuestas respectivas frente al tribunal que las debe ir calificando, existen
pruebas que por su naturaleza tienen un desahogo automtico o que se desahogan por si
misma, como las documentales, las cuales vasta en la mayora de los casos exhibir. Cabe
hacer notar que la valorizacin de la prueba no pertenece a la etapa probatoria ya que
esta evaluacin, este grado de conviccin de los elementos probatorios, debe
desenvolverse en la sentencia o sea en la segunda etapa del proceso, denominado juicio.
Etapa Pre-conclusiva. En los procesos civiles, las partes formulan sus alegatos, en el
proceso penal el ministerio pblico presenta sus conclusiones acusatorias y la defensa sus
conclusiones absolutorias.
Los alegatos o conclusiones, son una serie de consideraciones y de razonamiento que las
partes hacen al juez precisamente respecto del resultado de la segunda etapa ya
transcurrida la postulatoria y la probatoria
Etapa del juicio. acto por el cual el tribunal dicta su sentencia.
En materia penal las partes en las que se divide el proceso son:

En materia civil las partes en las que se divide el proceso son:

Las formas de instar


LA ACCION COMO INSTANCIA Y LAS FORMAS DE INSTAR
Instar. Es una conducta del particular o sujeto de derecho frente al estado, los rganos
de autoridad por medio del cual informa, pide, solicita o de cualquier forma excita o activa
las funciones de los estos rganos de autoridad
CLASIFICACION DE LAS FORMAS DE INSTANCIA

a) A peticin. Es la forma de instar o instancia mas simple y extendida y consiste en una


actitud por la cual el ciudadano o gobernado solicita algo al gobernante, el derecho de
peticin que se encuentra consagrado en nuestra constitucin (Art. 8 const.)
b) La denuncia. Se considera como una participacin de conocimiento que da el
particular a los rganos estatales, es la informacin que otorga el gobernado de hechos
que pueden ser importantes para la administracin como el derecho penal y el fiscal y la
mayora de las ocasiones es de forma verbal. Es la participacin de hechos delictivos al
ministerio publico est hecha andar la maquinaria de averiguacin penal para
posteriormente se procede a ejercitar la accin penal.
c) La querella. Es la forma de instar muy semejante en la denuncia y consiste en dar
parte a la autoridad, pero a diferencia de la denuncia esta solo puede ser hecha por la
parte directamente afectada, por los actos o hechos o interesada en los resultados que
produzcan y que van a ser objeto de la participacin del rgano estatal, en materia penal
existen que solo se persigue a querella de parte como; el adulterio, lesiones I y II, abuso
de confianza, etc..
La querella se presenta ante el ministerio pblico y solo esta legitima la parte interesada
para presentarla por el contrario, en el caso de la denuncia no es necesaria esta
circunstancia sino que puede denunciar cualquier persona aunque no este directamente
interesada ni se vea afectada por los hechos o actos materia de la participacin de este
conocimiento.
d) La queja. se puede concebir como una instancia hecha generalmente ante el superior
jerrquico para que imponga una sancin a un funcionario inferior por algn
incumplimiento o falta
e) Recurso administrativo. Es una forma de in conformacin o recurso de inconformidad
que se presenta ante la autoridad administrativa dado una resolucin que afecta los
intereses de la parte que se siente agraviada con dicha resolucin.
f) La accin. Es poner en movimiento al rgano jurisdiccional a travs de la presentacin
de un asunto de demandas, hablando en materia civil o motivando al ejercicio de la accin
penal a travs de la denuncia o querella.
Competencia en sentido lato y en sentido estricto, competencia objetiva y subjetiva.
En un sentido lato, la competencia puede definirse como el mbito, la esfera o el campo
dentro del cual un rgano de autoridad puede desempear validamente sus atribuciones y
funciones, es el texto legal el que determina, marca o limita el mbito competencial de
cada rgano.
En sentido estricto, entendemos a la competencia referida al rgano jurisdiccional o sea la
competencia jurisdiccional es la que primordialmente nos interesa desde el punto de vista
procesal, en este sentido se puede afirmar que "La competencia es en realidad la medida
del poder o facultad otorgado a un rgano jurisdiccional para entender de un determinado

asunto, es decir, es el mbito, esfera o campo dentro de los cuales un determinado rgano
jurisdiccional puede determinar sus funciones"
Jurisdiccin y competencia no son conceptos sinnimos no obstante suelen a veces ser
confundidos, esta confusin se origina quizs por la intima relacin que priva entre los 2
conceptos, sin embargo, la jurisdiccin es una funcin del estado mientras que la
competencia es el limite de esa funcin, el mbito de validez de la misma, comnmente
un determinado rgano jurisdiccional tiene jurisdiccin y competencia pero tambin puede
darse el caso de la competencia sin jurisdiccin, ejemplo; Cuando el juez es competente
pero no ha habido todava ejercicio de la accin, tambin puede haber ejercicio de la
jurisdiccin, sin competencia en el supuesto del juez que acta fuera de sus atribuciones
(juez competente).
La competencia jurisdiccional pede tener 2 dimensiones o manifestaciones y estos son las
siguientes;
1. Competencia Objetiva
2. Competencia Subjetiva
La competencia objetiva
La genuina competencia es la objetiva porque se refiere al rgano jurisdiccional con
abstraccin de quien sea su titular en un momento determinado.
La competencia subjetiva, no alude a dicho rgano jurisdiccional sino a su titular, o a las
personas fsicas encargadas del desenvolvimiento del desempeo de las funciones del
rgano.
Ejemplo;
Si el sujeto A fue juez hasta el da de ayer del juzgado primero civil y desde hoy el sujeto B
es el nuevo titular, la competencia objetiva no ha variado porque el rgano jurisdiccional
no ha cambiado por el contrario si el problema es de competencia subjetiva, el titular
actual es distinto del titular anterior y si el primero es competente subjetivamente el
segundo quizs no lo sea o viceversa.
Tradicionalmente se ha hablado de 4 criterios para determinar la competencia objetiva los
cuales son;
1.
2.
3.
4.

La materia
El grado
El territorio
La cuanta o la importancia del asunto

Se suelen agregar otros dos: El turno y La prevencin


Competencia por materia

Surge como consecuencia de la complejidad y especializacin de la vida social moderna,


cuando los lugares son pequeos, el rgano jurisdiccional puede ser mixto, conoce tanto
de las cuestiones civiles como la de las penales, cuando el lugar es desarrollado aparecen
los jueces competentes en materia civil por una parte y los de materia penal en la otra, es
pues, la divisin de la competencia en funcin de la materia, es decir, en funcin de las
normas jurdicas sustantivas que debern aplicarse para dirimir o solucionar la
controversia, conflicto o litigio presentado a la consideracin del rgano respectivo.
Competencia por grado
Este criterio presupone los diversos escalones o instancias del proceso y trae aparejada la
cuestin relativa a la divisin jerrquica con los rganos que desempean la funcin
jurisdiccional, as, la primera instancia se lleva ante los jueces de primer grado ty la
segunda ante los jueces de apelacin o de segundo grado.
Competencia por territorio
La competencia por territorio de los rganos judiciales en funcin del territorio, implica
una divisin geogrfica del trabajo determinada por circunstancias y factores de tipo
geogrfico, demogrfico, econmico y social.
Nuestra constitucin poltica divide a la republica por razones administrativas en
municipios, esta divisin no corresponde a la divisin del trabajo judicial, sino que se hace
reagrupamientos de varios municipios, en todos los estados de la federacin estas
circunscripciones territoriales estn fijados en las leyes orgnicas de los poderes judiciales
respectivos y reciben diversas denominaciones como las de FRACCIONES JUDIDICALES O
DISTRITOS JUDICIALES.
Todas las leyes orgnicas de los poderes judiciales determinan el nmero de distritos, sus
denominaciones y los municipios que comprenden
Competencia por cuanta o importancia por asunto
Los sistemas judiciales han creado rganos para conocer asuntos de poca monta, es decir,
pleitos entre vecinos o litigios que plantean cuestiones de poca importancia econmica,
sus procedimientos no se someten a formalidades regidas ni a tramites dilatados y
complicados, se procura que el proceso sea rpido, barato y que el juez actu como
amigable componedor y se comporte mas como un juez de equidad que como un juez de
derecho, a estos tribunales se les llama de diferente manera como; juzgados municipales,
juzgados de paz y juzgados menores.
El Turno
Este ejercicio de afinacin de la competencia que se presenta cuando en el mismo lugar,
en el mismo distrito judicial existan 2 o ms jueces que tienen la misma competencia
tanto por materia como por territorio, grado y cuanta. El turno es un sistema de
distribucin de los asuntos nuevos entre diversos rganos jurisdiccionales ya sea en razn

del orden de presentacin de dichos asuntos o en razn de la fecha en que estos se


inician. Si el turno se establece no por fechas, sino por orden de llegada de los asuntos, es
claro que debe organizarse una oficialia de partes la que distribuir los asuntos nuevos
entre los juzgados en funcin del orden de presentacin.
La prevencin
Tambin la prevencin es un criterio de la competencia y se presenta cuando existe 2 o
ms tribunales que son igualmente competentes para el conocimiento de algn asunto, la
prevencin implica que el juez primero en conocer del asunto es el que determina a su
favor la competencia excluyendo a los restantes, significa la aplicacin en materia judicial
del principio "El que es primero en tiempo es primero en Derecho"
La competencia subjetiva
Es la que se requiere a la persona fsica titular del rgano jurisdiccional. Todo rgano de
autoridad debe tener necesariamente un titular, es decir, una persona fsica al frente del
mismo, para poder desenvolver sus funciones publicas.
Los impedimentos, las excusas y la recusacin se encuentran relacionados con toda la
problemtica de la competencia subjetiva de los titulares de los rganos judiciales.
Los impedimentos
Concite ven la descripcin de situaciones o de razones que la ley considera como
circunstancias de hecho de derecho que hacen presumir parcialidad del titular de un
rgano jurisdiccional. Esto se refiere a los vnculos que pueda tener el juez con las partes
ya sea por enemistad, amistad, familiaridad, etc., de alguna de ellas.
La excusaEl juez o titular de un rgano judicial al conocer la existencia de un impedimento esta
obligado por ley a excusarse, es decir, a dejar de conocer del asunto.
La recusacin (magistrados)
Suele suceder que el juez no se percata de la existencia de un impedimento o
percatndose no se excusa entonces cualquiera de las partes que se sienta amenazada
por ese impedimento del juez. Puede iniciarse la recusacin la cual consiste en un
expediente o tramite para que el juez impedido que no se ha excusado sea separado del
conocimiento de ese asunto, los superiores del juez impedido conocern de dicho trmite.
Diversas formas de plantear la incompetencia de un rgano jurisdiccional
Por regla general quien puede objetar la competencia de un juez o de un rgano
jurisdiccional, o la parte demandada, ya que el actor ha acudido ante ese juez y se ha
sometido a su competencia y tambin por regla general, quien se ha sometido a la
competencia de un juez no puede posteriormente objetarla o impugnarla.

Tradicionalmente tanto en la teora como en la prctica han contemplado 2 formas de


plantear las cuestiones de incompetencia de un rgano judicial que son:
1. La declinatoria
2. La inhibitoria
La declinatoria, se propondr ante el juez que haya empezado a conocer, pidindole que
se separe del conocimiento del negocio, con igual remisin de autos al tenido por
competente.
La inhibitoria, se intentara ante el juez que la parte crea competente, pidindole que dirija
oficio al que estime no hacerlo, para que se inhiba y remita los autos.
La declinatoria constituye una tpica expresin procesal, no referida a la pretensin
substancial del actor sino a la competencia del rgano jurisdiccional.
Quedando claro que Tratndose de la inhibitoria, el actor debe tener cuidado al plantear su
demanda, a efecto de estar cierto de la competencia del juez ante el que promueve
porque al demandado puede estar colocado en una posicin expectante, para que ya
habiendo avanzado bastante el desarrollo de la instancia, promover la inhibitoria y
detener esta existo, hacer ineficiencias o nulo todo lo que se haya actuado.
Por su parte el demandado debe tener mucha seguridad de que la inhibitoria que hace
valer proceda porque de no ser as, habra perdido la oportunidad de contestar la
demanda ante el juez que estimo incompetente y que despus resulta ser el competente,
por lo que es mas recomendable tramitar la declinatoria contestando la demanda
adcuatelum, es decir, expresndole al juez que aunque no se le reconoce competencia
para conocer del asunto en cualquier forma cautelarmente se contesta la demanda, pero
se hace valer al mismo tiempo la excepcin declinatoria de jurisdiccin. Todo lo actuado
ante el juez incompetente es nulo.
Papel que en el proceso incumbe al juzgador
El papel que incumbe o toca en el proceso al juzgador o titular del rgano jurisdiccional,
consiste en dirigir o conducir el proceso y en su oportunidad dictar sentencia aplicando la
ley al caso concreto controvertido para dirimirlo o solucionarlo