CONTENIDO

INTRODUCCIN
INTRODUCCION
1. ESTUDIANDO EL TEXTO
BIBLICO
2. COMO PREPARAR EL
ENCUENTRO BIBLICO
3. DIRIGIENDO EL ENCUENTRO
BIBLICO
4. PALABRAS FINALES

Una caracterstica de nuestro

movimiento ha sido la presentacin
viva del evangelio en las
Universidades y otros centros de
educacin superior a travs de
pequeos grupos de testimonio. Por
medio de ellas la comunidad
evanglica tendr una presencia en
cada facultad, cada local y de
acuerdo a los diferentes horarios en
el mundo estudiantil.
No es suficiente que haya reuniones
en un local fuera del lugar de
estudios. Nuestro Padre dirige los
pasos de todo hijo suyo. Si los
creyentes han sido colocados por el
Seor en esos ambientes, deben
servirle y hablar de L.
La clula cristiana debe ser como
sal en la sociedad. Debe tener
relacin con lo que est pasando en
la vida de la Universidad siendo en
presencia activa de la iglesia. Las
clulas deben ser luces, alumbrando
la comunidad estudiantil con la
verdad del evangelio. No hay lugar
para grupos escondidos y
avergonzados. Sino ms bien, las
clulas son centro de accin, de
capacitacin y coordinacin de los
soldados de Cristo en la lucha
espiritual!
En el documento clulas cristianas
en la Universidad se plante el
desafo de revitalizar las clulas
clarificando en l las cinco
dimensiones de la misin integral de
la clula. Estas son las siguientes:
Adoracin
Comunin
Proclamacin.
Discipulado.

Servicio.

La clula biolgica es la unidad

bsica de la vida. Adems una
clula de una planta o de un animal
crece de acuerdo a su desarrollo
natural y tambin su alimentacin.
Y su crecimiento no es limitado, sino
que llega a un momento en su
desarrollo en que debe dividirse. Las
dos partes a su vez, si estn bien
alimentadas, siguen creciendo hasta
que tambin se dividen. As en
adelante.
Las clulas cristianas vas a ser
como las clulas biolgicas,
creciendo y multiplicndose para
alcanzar a todas las partes de la

universidad. No solamente eso, sino

tambin se mantienen de un
tamao que los participantes se
conocen, sienten libertad para
compartir permitiendo un mejor
desenvolvimiento de la clula.

Para que los grupos crezcan y se

multipliquen las clulas, todos los
miembros asumirn su parte. Yal
vez unos tengan miedo o se sientan

incapaces de dirigir aunque en

realidad pueden dar mucho. Quizs
otros se sienten capaces, pero no lo
sean. Ambos deben aprender a
dirigir.
El propsito de este documento s
darte breves pautas sobre la
preparacin de los estudios bblicos
que formarn parte vital de la vida
de las clulas.
El estudio bblico y la clula.
Los evanglicos defendemos a
capa y espada el principio de la
autoridad de las Sagradas
Escrituras. Desde la propagacin del
evangelio en los inicios de nuestra
vida republicana con Diego
Thomson, hasta los primeros aos
del siglo XX, con el avance de las
iglesias en Amrica Latina, la Biblia,
la Palabra de Dios, ha sido central
en el mensaje.
Nuestra Base Doctrinal afirma la
inspiracin Divina y veracidad de las
Sagradas Escrituras tal como fueron
dadas, y su suprema autoridad en
asuntos de fe y conducta. As que
la palabra es fundamental en la vida
tanto personal como comunitaria.
A veces los pequeos grupos sufren
crisis de organizacin, reducindose
a espordicos y rutinarios
encuentros para estudiar
improvisadamente un texto bblico
con descuido en la preparacin,
entre otras fallas. En unos casos los
grupos realizan estudios peros son
superficiales en el uso de la palabra,
malinterpretando un pasaje o
tomando versculos fuera del
contexto. Otros llevan a cabo un
buen estudio pero les falta ponerlo
en prctica.
La pregunta es, entonces, Qu
papel tendr un estudio bblico

dentro de una clula? Ya hemos

visto que la clula no se reduce
meramente a un estudio
improvisado de un pasaje: va mucho
ms all. Debe abarcar todas las
dimensiones de la misin: la
adoracin, la comunin, la
proclamacin, el discipulado y el
servicio. Al mismo tiempo
recalcamos que la Palabra de Dios
es central.
Enfatizamos que:
La clula cristiana es la unidad
fundamental de la presencia
evanglica, encarnada y activa,
dentro de la universidad. La clula
recibe su nutricin y direccin por
medio de la oracin y de la reflexin
de la palabra de Dios.
El estudio bblico no ser pues un
anexo superficial a aun tiempo de
confraternidad, ni un ejercicio
acadmico. Ser la fuente de vida
para que la clula cumpla su misin.
Veamos la importancia del estudio
bblico en cada dimensin de la
clula:
Adoracin: Es una actitud de vida.
Es el responder al verdadero Dios a
quien conocemos por medio de su
auto-revelacin. Nuestra adoracin
ser ms profunda a la medida que
nos acercamos a tal revelacin en
las escrituras.
Comunin: Cuando se enfoque
mucho en la comunin como un fin,
pocas veces se puede lograrla. En
cambio, cuando el grupo se acerca a
un pasaje, trabajando juntos para
entenderlo y ponerlo en prctica, la
comunin brota naturalmente.
Proclamacin: En la proclamacin
del Evangelio, sea por medio de
testimonio personal o en grupo, el
mensaje deber ser bblico. Es

menester que nuestros amigos vean

que lo que estamos predicando no
es tradicin humana sino la sencilla
palabra de Dios. Muchos
compaeros de estudio se han se
han convertido asistiendo a un
estudio bblico aunque el propsito
de ste no era evangelistico. Su
testimonio es como la de los
discpulos en el camino de Emas:
No arda nuestro corazn, cuando
nos abra las Escrituras? (Lc. 24:32)
Discipulado: El nuevo creyente
necesita aprender a tomar su leche
espiritual (1 Pedro 2:2). Lo ayudar
mucho no solamente el apoyo
personal de un hermano mayor, sino
tambin el ejemplo de los dems y
la experiencia de estudiar en el
grupo.
Servicio: Cuando Jess vio a las
multitudes tuvo compasin.
Meditado l las Escrituras el Seor
vio el camino que haba que
escoger. Por medio de su Palabra el
mismo Dios nos mueve derramando
su compasin. L nos dar la
sabidura, el entendimiento que se
precisa para actuar con prudencia y
poder en estos tiempos de crisis en
que vivimos.

1. ESTUDIANDO EL
TEXTO BBLICO.
Al acercarnos a la Biblia debemos
tener en cuenta las motivaciones
que traemos. Nuestra actitud debe
ser, por un lado, la de un
investigador que ansa encontrar la
verdad, pero por otro lado, la
sencillez y humildad de saber que el

libro que estamos investigando es

Palabra de Dios y requiere
obediencia. Por lo tanto nuestro
estudio del texto cumple su
cometido cuando nuestra vida sea
renovada a su luz.

dos sera de gran ayuda: de no ser

posible comienza tu estudio con la
que tuvieras. Remtete al texto y no
a los comentarios que pudiesen
tener algunas de estas versiones.
b. Diccionario de la Biblia: No te
interesar su tamao, lo importante
ser tenerlo. Es de gran ayuda para
clarificar el significado de algunos
trminos confusos o que hubiesen
cambiado con el correr de los aos.

VIDA
ESTUDIO

ENSEANZA
APLICACIN
El comprender que este texto es
revelacin de Dios nos lleva a
pensar que slo podremos
entenderla en cuanto dejemos que
L se revele. Es por ello que la
Oracin y la Direccin del Espritu
Santo son muy importantes en todo
Estudio Bblico.
Oracin
Estudio
(INTELECTO)
REVELACIN
Direccin
del E. S.
1. HERRAMIENTAS PARA EL
ESTUDIO.
a. Otras versiones de la Biblia: te
ayudaran a comprender mejor un
mismo pasaje, enriquecindolo con
las diferentes acepciones que
tuviese una sola palabra. Son
recomendadas por diferentes
estudiosos de la Biblia las siguientes
traducciones: Dios habla hoy
(versin popular), Reina Valera,
Biblia de Jerusaln, Versin
Latinoamericana, Versin NacarColunga. Si pudieras tener ms de

c. Atlas Geogrfico: Te ayudar a

ubicar las diferentes regiones o
ciudades donde se desenvuelven
hechos y comprender algunos
sucesos e identificarnos con su
contexto.
d. Manual Bblico Ilustrado: Te ser
de gran ayuda para comprender
algunos sucesos histricos y
geogrficos del mundo antiguo.
Podrs encontrar en el muchos
puntos de difcil comprensin, as
como algunas investigaciones
recientes del mundo bblico.
e. Concordancia: Con ella
encontrars los diferentes pasajes
en los que aparecen determinada
palabra, ayudndote esto a
descubrir las acepciones que sta
tiene o los contextos en las cuales
se utiliza.
2. EL MTODO INDUCTIVO.
Es aquel con el cual se aprende
partiendo de hechos particulares
hacia una conclusin general. Esta
consta de:

O.C.A

Que son las iniciales de los pasos

bsicos aplicables en cualquier
estudio bblico.
OBSERVACIN: De los hechos a que
se refiere el texto. Aqu contestars
a la siguiente pregunta: qu es lo
que realmente dice el texto?
COMPRENSIN: De los hechos y sus
implicaciones. Igualmente
responders a qu signific para
los lectores originales?
APLICACIN: De las conclusiones
obtenidas del texto. Qu significar
ahora y cmo debo responder a l?
2.1 OBSERVACIN.
a. Para comenzar nuestro estudio
debemos conocer qu tipo de texto
tenemos delante de nosotros.
Distinguiremos pues si el pasaje es:
- Potico (p.ej. Salmos).
- Sapiensal (p.ej. Proverbios)
- Narrativo (p.ej. Los
Evangelios)
- Histricos (p.ej. Reyes,
Crnicas)
- Profticos (p.ej. Isaas)
- Parbola (p.ej. El hijo prdigo)

No consultes comentarios hasta

despus de hacer tu propio estudio.
En lo sucesivo utilizaremos el pasaje
de Lucas 7:11-16 a menos que se
indique lo contrario).
c. Plantea cinco preguntas bsicas:
Esto te dar una visin panormica
de lo que narra el autor del pasaje.
Estas son:
Quin (es)? Lleva a darte cuenta
de los personajes que intervienen
en el pasaje estudiado Jess, los
discpulos, la gente que acompaa a
Jess, una viuda y su hijo, la gente
que acompaa a la viuda.
Dnde? Indica el lugar en el que
se desarrolla el suceso. En nuestro
ejemplo: Cerca del pueblo Nain.
Cundo? Lleva a percatarte del
tiempo de los sucesos: Durante el
ministerio de Jess en Galilea. Luego
de escoger a su apstoles.

Pues la forma de acercarnos a una

poesa ser diferente de un
acercamiento a una narracin.

Qu? Te concentra en el evento

principal del pasaje: Jess sana al
hijo de una viuda.

b. Sera necesario adems que

ubiques el texto dentro del contexto
en el que fue escrito. Por ejemplo al
hacer un estudio del pasaje Lucas
7:11-17 debes hacerte las
siguientes preguntas: Cul es el
propsito de Lucas al escribir? A
quines va dirigido? Cmo se
relaciona este pasaje con los
siguientes? No olvides que: SACAR

Cmo? Muestra el mtodo que

utiliza: Detuvo a la multitud y
ordeno levantarse al muerto.

UN TEXTO DE SU CONTEXTO: ES UN
PRETEXTO

Hasta aqu recin estas empezando

el estudio. Estas preguntas deben
motivar en ti un deseo de investigar
cada vez ms. Estos slo son los
datos textuales del pasaje.
d. Ahora tendrs que buscar los
datos implcitos del texto. Para ello:

Busca el nfasis del autor

mediante:
Repeticiones, Mucha gente,
muerto, madre-viuda, hijojoven, etcson palabras que
se repiten.
Comparaciones, Jessprofeta-ayuda de Dios.
Contraste, Muerte-vida,
llanto-alegra.
Proporciones dadas a una
idea, persona o actividad.
a. Jess ve el cortejo fnebremuerte v. 12
b. Jess distingue a la madre-dolor
v.13
Jess es conocido por sus discpulos
y la gente que le segua, luego por
la gente que segua el cortejo
fnebre y despus por Judea y sus
alrededores.

Busca pistas para llegar al

hilo central del autor:
Diferencia de ideas al
principio y al final:
Dolor v.13 ------ Alabanza v.
16 Cortejo fnebre v.12 -------gente alborozada v.16
Conexiones lgicas entre dos
o ms acciones o ideas.
Entre v. 13 (la compasin de
Jess) y v.14 (la realidad de la
muerte) esta En seguida se
acerc (la accin de Jess).
Entre el v.14 (la palabra de
Jess) y el v. 15 (la
resurreccin) esta entonces
(indica consecuencias).
Frmula ms preguntas al
texto que ayuden a entender
mejor:
qu relacin tiene este
milagro con el propsito de
Jess? (Cf. 22)

Trata de reconstruir la escena

mentalmente.
Imagina la situacin socioeconmica de una viuda de
aquella poca, y en esta
situacin la esperanza puesta
en su hijo.

2.2 COMPRENSIN.
a. Debes tener en cuenta que las
reglas para una sana interpretacin
son:
- Buscar el sentido natural.
Generalmente viene a ser el
significado literal del pasaje, aunque
algunas veces exige que se tomen
las palabras simblicamente pues
se reconoce como lenguaje
figurado. P.ej.
En Lucas 9:23 Cul es el sentido
natural de cargar la cruz cada da?
- Buscar el sentido original. Es el
significado que quiso comunicar el
autor u orador. Cmo entendieron
sus lectores u oyentes los trminos
que utilizo? En el texto antes
mencionado:
Qu significaba discpulo en el
mundo judo? Y Qu era la cruz en
aquella poca de opresin romana?
- Buscar el sentido general.
Interpreta la idea o versculo de
manera que armonice con su
contexto inmediato y luego con la
enseanza total de la biblia. P.ej. en
Mt 15:21-28:
El proceder de Jess parece estar
progresando de la indiferencia o
exclusivismo racial y al rechazo de
la mujer sirofenicia. Pero sus
respuestas puedes interpretarlas
vlidamente cuando al final ves su
alabanza a la fe de ella. Esto es
coherente con toda su vida y
ministerio porque durante l
demostr apego por la gente sin
importar sus orgenes. Adems

acostumbraba no meramente
probar a la gente.
b. Evala los hechos identificando
los ms importantes.
El hecho ms importante no es
tanto el milagro efectuado, sino la
muestra de autoridad sobre el
poder de la muerte es seal de la
presencia del Reino personificado
en Jess (Cf. 20-22).
c. Correlaciona las ideas. Todas tus
observaciones correlacinalas de tal
forma que esos datos separados
vuelvan a tomar una estructura. P.
ej.
Viuda hijo nico, eran gente muy
pobre en el ambiente judo.
Hay dos multitudes en pugna: Uno
sigue al poder de la muerte, la otra
sigue al poder de la vida.
En el V. 15 El autor nos muestra que
el poder de la muerte se rinde ante
la autoridad de Jess.
La irrupcin de Jess en el contexto
de la muerte trastoca la vida de la
gente que sala a enterrar,
volviendo estos gozosos y alabando
a Dios. Los hechos de Jess tenan
el objetivo de manifestar el inicio
del nuevo tiempo.
d. Investiga los puntos difciles u
recurre a las ayudas ante
mencionadas. La pregunta bsica
aqu es Por qu?
Por qu la gente identifico a Jess
como la ayuda de Dios? (v.16) Esto
nos lleva a averiguar las
expectativas mesinicas que tena
el pueblo judo.
e. Resume el mensaje del autor a
sus lectores originales.
Lucas quiso ensear a los creyentes
de aquella poca que Jess era el
enviado de Dios y que su presencia
en el mundo era indicio de que
haba llegado el Reino de Dios. Est

trastocaba todos los males y las

seales hechas por l lo
demostraban (el poder sobre la
muerte, el anuncio a los
necesitados). Su presencia en Nain
cambi el dolor en gozo, la muerte
en vida. Una multitud fue testigo de
ello.
2.3 LA APLICACIN.
Debe estar dirigida a todas las reas
de
tu

Yo
mismo
Yo mismo
Familia
Familia
Universidad
Universidad
Sociedad
Sociedad
Mundo
Mundo

vida:

Busca puntos de identificacin entre

el mensaje y la realidad actual.
Para una buena Aplicacin ser
necesario entender nuestra
situacin (realidad).
La aplicacin tradcelas en acciones
prcticas. Ahora!!

Ora
sinceramente a Dios que te d
fuerzas para poder en prctica las
enseanzas que has descubierto;
pidindole perdn si hay algo que
hayas dejado de hacer; alabando si
descubriste algo ms de su poder y
su obra. P. ej.
Cul es la situacin de nuestra
sociedad hoy: violencia, crisis de
valores, injusticia, pobreza?
Como seguidores de Jess Qu
estamos llamados a hacer en esta
situacin?
Qu seales podemos realizar para
manifiesta el Reino?
Cul debe ser nuestra actitud ante
este Jess? Qu me demanda con
su ejemplo?

OBSERVACI
N

COMPRENSI
N

APLICACIN

Yo
Yo mismo
mismo
Familia
Familia
Universidad
Universidad

2. COMO PREPARAR
EL ENCUENTRO
BIBLICO.
Para empezar debes tener la
claridad en lo que dice el texto
bblico, no en lo que quieres que
diga! Luego de hacer tu estudio
personal puedes pasar a preparar
las preguntas con las cuales vas a
dirigir al grupo. Para ello, debes
tener un buen tiempo de
preparacin.
La elaboracin de las
preguntas: Tus preguntas deben
progresar siguiendo un orden
textual o temtico hacia una
culminacin. Por cada seccin del
pasaje prepara unas preguntas que
ayudaran a los miembros a:
Observar bien lo que dice
O
Descubrir el significado
C
Hacer una aplicacin A
Mientras ests preparando nunca
debes perder de vista al grupo.

Sociedad
Sociedad
Mundo
Mundo

OBSERVAR.
Haz que el grupo estudie el texto de
cerca. Dales tiempo en esta etapa
no habrn tenido tiempo para
estudiar el texto como t- Lo que es
obvio para ti puede ser oscuro para
ellos.
COMPRENDER.
Aydales a descubrir el significado
del pasaje, entrando en el mundo de
los primeros lectores. Si fuera

necesario informa algo del contexto

que ayude a entender el texto. Por
ejemplo quines eran los fariseos y
herodianos?
APLICAR.
Relaciona lo que estas descubriendo
con el mundo de hoy, en las
diferentes reas: personal, familia,
universidad, sociedad y mundo.
Ejemplo de una secuencia de
preguntas:
Nuestro pasaje es Lc 7:11-17

O
Vamos a dividirnos en pequeos
grupos de dos o tres por unos
momentos (la finalidad de esto es
para iniciar la dinmica del grupo y
dar la oportunidad a todos a
participar).
Quines son los diferentes grupos y
personajes en este pasaje? Cmo
se relacionan entre ellos?

C
(Ahora juntos) En el pasaje, el grupo
que sali de la ciudad era
encabezado por una viuda. De esta
informacin y del contexto. Qu
podemos describir de la situacin de
ella? (v.12)
Cmo reacciona Jess hacia ella?
Cules son los resultados de su
compasin?

La revisin de preguntas:
Cuando tengas listas tus preguntas,
somtelas a una cuidadosa
evaluacin. Debes estar seguro que
cada pregunta tiene como mnimo
una respuesta. Puedes evaluarlas de
la siguiente manera:
Tiene brevedad, claridad y sencillez
comop para ser comprendida de
inmediato? (si una pregunta es
demasiado larga, divdela en
partes).
Es adecuado al nivel mental
promedio de los participantes? (no
preguntas fciles, como cuntos
aos tiene Melquisedec en (v. 17)
Son variadas y no suenan
mecnicas?
Est dirigida hacia un punto
principal? (no detalles innecesarios).
Tiene una respuesta en y no fuera
del pasaje?
Estimula el pensamiento de los
participantes? (no un simple estar
de acuerdo)
Hacer surgir respuestas de
aplicacin a nuestra situacin?

A
Cul nuestra reaccin cuando
encontramos sufrimiento?
Qu nos demanda Jess con su
ejemplo?
Son responsables la Tv y el cine
por anestesiar nuestras reacciones y
emociones?
El personal mdico de los
hospitales, reacciona como Jess?

A continuacin tenemos dos grupos

de preguntas elaboradas luego de
nuestro estudio, A la izquierda
tenemos preguntas que estamos

descartando, Ala derecha preguntas

que podemos utilizar.

al pueblo para
que vea al
verdadero
Cristo?
Uso de gua preparadas: Una
gua preparada es una herramienta
til, pero no implica que la
preparacin personal sea
innecesaria. Prepara tu estudio,
usando la gua solo para ayudarte a:
- Profundizar tu comprensin
del pasaje.
- Mejorar la dinmica del
grupo.
- Expresar convenientemente
lo que quiere decir.

?
A qu ciudad
iba Jess en v.
11? (es una
pregunta muy
obvia).
Tomando el
significado
metafrico de
puerta en las
escrituras.
Qu principio
espiritual radica
en el hecho que
Jess llego
cerca de la
puerta? (no est
siendo fiel al
texto).
Yo creo que
estos versculos
muestran la
compasin de
Jess. Qu les
parece? (limita
la participacin
de los miembros
e impone el
criterio del
lder).

Correctas
Tomando los
v.13, 14 pon en
orden los
diferentes
acontecimientos
. Traten de
reconstruir
mentalmente la
escena.
En qu
momento se
detuvieron los
que llevaban el
fretro? (v.14)
Cmo
reaccionaron los
diferentes
grupos de
personas al ver
el milagro?
Juan A. Mackay
escribi que el
Cristo
Latinoamericano
es un pobre
Cristo, dbil y
todava
sufriendo en la
cruz. Cmo
podemos ayudar

Por lo tanto, nunca utilices la gua

exactamente como est escrita,
debes ADAPTARLA:
- Quizs debes reducir las
preguntas, combinar algunas
de ellas.
- Es mejor que uses tus propias
palabras antes que preguntas
formales y complicadas de la
gua.
Preprate para ir a la reunin:
- Haz un ensayo mental.
- Ora por los miembros de la
clula.
- Llega a tiempo para recibir a
los dems.
- Se flexible.
Recuerda que un estudio o
encuentro bblico sin una buena
aplicacin, es como una excelente
comida son digerir!

intervencin y limitar la
participacin de otros.
El ambiente: Este es el factor
importante para la realizacin del
Estudio Bblico. El lugar que
escojamos para llevar a cabo la
reunin deber tener las
condiciones mnimas, como son: El
estar ubicado en una zona de
menos confluencia de personas y
bullicio. Ms importante an ser
ubicarlos fcilmente.
La disposicin del grupo en el
ambiente deber ser de tal forma
que todos se observen.
La presentacin: A veces
conviene hacer una introduccin
inicial con todos los presentes, de
manera que podamos conocer sus
nombres y tratarlos posteriormente
de forma personal y directa.
La duracin del Estudio: Es
necesario definir el tiempo que se
va a emplear en hacer el Estudio
Bblico. Asimismo ser determinar el
inicio de exactitud.

3. DIRIGIENDO EL
ENCUENTRO
BBLICO.
Tamao del grupo: Un grupo de
Estudio Bblico puede componerse
del nmero mnimo posible para
realizar un dilogo! Puede llegar a
tener de 6 a 8 miembros, entre los
cuales la participacin ser efectiva,
y dinmica; un grupo ms numeroso
ocasionar ciertas dificultades en la

Contacto con los miembros: Esto

se ver facilitado en cuanto
recordemos los nombres de los
participantes y los tratemos de
manera natural y amigable
hacindole sentirse parte
importante para la realizacin del
estudio.
Introduccin: Es necesario hacerlo
de manera breve y concreta en lo
que al Estudio se refiere o si
estamos iniciando una serie de
Estudios Bblicos. Esto incentivar al
grupo a descubrir verdades o
hechos sobre los cuales nos
referimos inicialmente. Tambin
servir para darnos ciertas pautas
generales sobre los cuales nos
referimos inicialmente. Tambin

servir para darnos ciertas pautas

generales sobre los cuales
deberamos trabajar el Estudio.
Hacer trabajar al grupo: Hasta
donde sea posible, no debes dar tu
opinin, ni hacer contribucin
alguna que pueda hacerla el grupo.
No debieras privarles a los
miembros el derecho a participar y
descubrir las cosas por s mismos.
A veces es necesario perder unos
minutos en el avance del Estudio
para esperar la respuesta de uno
de ellos. No podrs imaginarte que
importante es esto para el grupo y
para la persona que participa!
Algunas veces ocurre que el grupo
se incrementa y el estudio no es
viable: entonces puede ser
conveniente dividirlos en pequeos
grupos de 2 3 personas, contando
con la direccin de una persona que
previamente ha preparado el
Estudio.

motivando el intercambio
enriquecedor de todos?

P
r
a
s
e
n
p
ic
t
o
Y

Dnde debo ubicarme si tengo

que dirigir la reunin?
a. Yo arriba y los participantes a
mis pies?

Y
O
Participante
s

Participantes

b. Yo en el centro dirigindolo todo

y ellos en dilogo conmigo?
Participant
es

Participante
s

YO
Participante
s

Participante
s

c.
Yo como uno ms del grupo

Qu ocurre durante la reunin?

Caudillismo.
Propicia la
participacin
de todos.
No centres
toda atencin
de la reunin en tu persona.
Respeta las opiniones de los dems.
Estate abierto a otras posibilidades
en el estudio que vaya de acuerdo
con el texto.
Se receptivo.
Pelea. Recurdales que el propsito
del estudio no es polemizar.

A veces ser
necesario
dialogar
luego de la
reunin con
las personas
conflictivas.
Apata. Trata de crear el mejor
ambiente entre las personas.
Estimula el dilogo.
Estate atento a las inquietudes y
necesidades del grupo.
S creativo.
Desorden. Sera necesario que
prepares bien tu estudio.
Si fuera necesario consulta con una
persona de
experiencia.
Mantn el orden
durante el estudio.
La meta: INTERACCIN.
La escritura debe ser el centro de
interaccin de la verdad y vida del
grupo.
T debes ser uno ms del grupo
estimulando la participacin de
todos.

4. PALABRAS
FINALES.
Limitacin del mtodo.
No podemos terminar sin mencionar
algunas de las limitaciones del
mtodo de discusin en los
encuentros bblicos. En su libro el
estudio bblico creativo, Ada Lum y
Ruth Siemens apuntan lo siguiente:
- No todos los textos se prestan
para la discusin. Algunos
exigen ms investigacin
tcnica- del trasfondo. P. ej.
Hebreos, Apocalipsis.
- Las discusiones a veces son
poco profundas o
descuidadas en cuanto a
detalles.
- El grupo debe ser pequeo;
entre cinco y ocho personas.
- La gente tiene la tendencia
de hablar sin reflexionar.
Dicen tambin que un encuentro
bblico de esta ndole no producir
inmediatamente una verdadera
comunidad. Puede llevar varias
semanas hasta que los miembros se
sientan aceptados y
suficientemente seguros como para
participar cmodamente. Sin
embargo, los miembros ms
maduros e interesados debieran
seguir orando y trabajando para
lograr esa meta.
Limitaciones de los contextos.
Agregamos que el mtodo O-C-A no
es un sistema automtico que

garantiza llevarnos a la verdad de

las Escrituras.
Dependemos de la ayuda del Santo
Espritu. Adems tenemos que ver
que el estudiar la Biblia no es un
acto directo, aplicando los
versculos de las escrituras como si
su contexto fuera el
mundo/moderno:
Mensaje
Mensaje
Bblico--------Bblico
Original
Hoy

La realidad es que la Biblia hay que

entenderla en su contexto original.
Sino vamos a caer en los errores de
alegorizaciones y superficialidades.
Adems para aplicar los principios
de las escrituras en nuestro mundo,
hay que entender el contexto
moderno. El Dr. Rene Padilla en su
trabajo La palabra interpretada
habla de la importancia de la
cultura tanto para el mensaje bblico
en el contexto original, como para la
interpretacin en el contexto actual.
En otras palabras (muestra que), no
hay mensaje bblico separado de un
contexto cultural particular.
Mensaje
Bblico
Original
Contexto
Original
Contemporneo

Mensaje
Bblico
Hoy

situacin actual. La falta de una

buena comprensin de los
problemas reales se reflejar en
preguntas ineducadas o mal
concebidas. Consecuentemente
esto estorbar nuestra comprensin
de la pertinencia del mensaje bblico
a la situacin.
Por otra parte, mientras mejor
entendemos los problemas reales
de nuestro contexto, mejores sern
las preguntas que hagamos a las
Escrituras. Esto hace posibles
nuevas lecturas de las Escrituras en
que se descubrirn ms plenamente
las implicaciones del mensaje para
nuestra situacin.
Por eso el estudio bblico no es un
proceso cerrado, Su propsito es la
transformacin del pueblo de Dios
en su situacin concreta. Se
requiere la apertura necesaria para
ayudar al grupo a relacional su
estudio de las Escrituras con el
contexto contemporneo. Tambin
se requiere la humildad para
reconocer que ninguno de nosotros
tenemos la palabra final en cuanto a
las Escrituras.
El mtodo del estudio Bblico es en
conclusin:

Contexto

El estudio bblico en la clula, pues,

como cualquier otro estudio bblico
personal o comunitario, tiene el fin
de que Dios hable a su pueblo en la
situacin concreta en que EL nos ha
puesto. Venimos a las escrituras con
la pregunta-. Qu dice Dios por
medio de la biblia sobre este
problema particular? La manera en
que formulemos nuestras
preguntas, por supuesto, depender
de nuestra comprensin de la

C
A

Entender ms de:
- El mundo contemporneo.
- Las escrituras.

Tienes un gran privilegio. Tenemos

todava la libertad para poder
estudiar la Biblia, pan de vida,
abiertamente en las universidades y
centros de educacin superior de
todo el pas. Es el anhelo de los
escritores del presente documento,
que nuestras clulas de testimonio
broten y crezcan en ellos. Y por
medio de la misma presencia
evanglica muchos conozcan al Dios
de las Escrituras.

Se ha basado el estudio en el
texto?
Cmo ha manejado el tiempo?
Ha dejado clara la conclusin?
En grupo _______
Se comenz puntualmente?
Demostr inters?
Contribuyeron todos en algo?
Ha habido respeto mnimo a las
opiniones expresadas?
Se ha empeado en hacer algo
como resultado del estudio?

ANEXO
Evaluacin de un estudio bblico
en grupo.
El estudio bblico _____________
Fue interesante?
Qued claro el significado del
texto?
Se aprendi algo nuevo?
Se llegaron a conclusiones?
El director __________
Consigui la participacin de
todos?
Supo restringir a los que hablan
mucho?
Supo animar a los tmidos?
Dirigi sin hablar demasiado?

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