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El hecho es que carecemos de una definicin clara de la calidad que perseguimos

y que debemos demostrar, y el debate sigue abierto y probablemente seguir


abierto. A m me preocupa, primero, que se confunda la calidad con el aprendizaje
de conocimientos, lo que simplifica el problema falsamente pues la educacin no
es slo conocimiento. Me preocupa tambin que se establezcan comparaciones
de escuelas o instituciones que ignoran las diferencias entre contextos o las
circunstancias de los estudiantes a veces abismalmente distintas. Y me preocupa
sobre todo que la calidad educativa se confunda con el xito en el mundo laboral,
definido ste por referencia a los valores de un sistema determinado 1
En conclusin podemos ver que este gran problema que tenemos en la actualidad,
viene definitivamente de un entretejido de otros que fomentan a que se extienda y
se propague hasta darnos los resultados que tenemos ahora, simplemente
podemos ver reflejado todo el objeto de estudio de la sociologa jurdica, que nos
demuestra cmo una vez ms si pusisemos un poco ms de cuidado en las
muchas corrientes y teoras planteadas por los socilogos podramos tener una
mejor sociedad, recordando que vemos en el inicio del libro de Azuara Prez
cuando l dice:
La importancia del estudio de la Sociologa es, en nuestro tiempo, muy grande, ya
que nos permite darnos cuenta de la clase de sociedad en que vivimos, y, en
consecuencia, percatamos de cul es nuestra posicin dentro de la estructura
social en la que estamos insertos. Como en nuestra sociedad los cambios sociales
se producen con una gran celeridad, ya que vivimos en una sociedad de
transformacin, para poder tomar conciencia del carcter inestable de la estructura
de nuestra sociedad es necesario recurrir a la Sociologa, la cual nos permite
percatarnos de ello y esto hace que nuestras actitudes y nuestra conducta en
relacin con la sociedad se encuentren en consonancia con ella. Sin los
conocimientos que nos suministra la Sociologa no es posible cobrar conciencia de
la forma en que debemos instalarnos en el marco de referencia de la sociedad
actual. Prez, L. A. (1977). Sociologa. Editorial Porra. Pp.9
Y definitivamente as es, nos pudimos dar cuenta de esta realidad que tanto nos
afecta, la mala educacin que se est impartiendo en Mxico y especficamente
en nuestro estado y que nos est dando como resultado un sinfn de problemas
como la lenta evolucin de nuestra sociedad, puesto que aunque crecemos en
nmero, los avances para mejorar son muy pocos expresado as tambin en el
texto:
Simmel no vacila en afirmar que la Sociologa toma a la sociedad en la segunda
de las significaciones, lo cual quiere decir que ha de estudiar las fuerzas,
relaciones y formas que hacen que los individuos se socialicen: esto no queda
desvirtuado porque en varios casos el contenido concreto de la socializacin
influya sobre su forma. Con esto se ve claramente que para Simmel la Sociologa
tiene por objeto el estudio de las formas sociales, prescindiendo del eventual
contenido, as como la Geometra estudia no los componentes de los cuerpos,
sino su forma espacial. Prez, L. A. (1977). Sociologa. Editorial Porra. Pp.34

sea que vemos que la sociedad es estudiada a partir de lo que genera y esta
sociedad es la unin de fuerzas e individuos que la crean, sea que si no tenemos
una sociedad que est siendo debidamente educada, el progreso para mejorar
ser muy nulo, puesto que los resultados expresados son as, los grandes ndices
de analfabetismo, el desempleo, la poca creacin de empresas, la poca inversin,
todos estos indicadores nos dicen que no estamos haciendo bien las cosas desde
su cimiente.
Otro de los grandes problemas que podemos ver aqu abordados fue la violencia
como consecuencia de la poca educacin recibida, las grandes carencias y una
combinacin de estas que nos crean la inseguridad en el pas, tambin expresado
en el texto de Azuara:
Nivel educacional,Es conveniente en esta cuestin hacer una distincin que a
mi juicio es muy importante. Hay que distinguir la cultura estrictamente hablando
de la formacin educacional para el trabajo. Existen personas muy cultas que no
estn preparadas para el trabajo; y a la inversa, hay personas de una gran
incultura que poseen conocimientos tcnicos para ejercer un oficio concreto en
forma eficiente. Y, por otra parte, hay personas incultas e impreparadas. La falta
de preparacin significa que el individuo no puede desempear eficientemente un
trabajo fijo. Acompaan a esta impreparacin del individuo un sentimiento de
minusvala intelectual, indisciplina, inconstancia e inestabilidad. Las personas que
se ocupan en actividades no calificadas, tales como las de mozo, vendedor de
mercancas en la va pblica, cargador, barrendero, sirviente, etc., frecuentemente
cambian de trabajo y su nivel de aspiracin no corresponde a aquello que pueden
alcanzar, en virtud de que carecen de preparacin.
Prez, L. A.
(1977). Sociologa. Editorial Porra. Pp.304
Dejndonos muy claro la cita anterior nos damos cuenta de el gran problema
existente que se desencadena por una mala educacin, o en muchos casos la
educacin que no es impartida a estos nios, jvenes y adultos, sin agregar aun
que en base a este problema el gobierno tiene que reaccionar y lo puede hacer de
diferentes maneras, ya sea mediante el dialogo, o la represin, las sanciones o
muchas de las medidas a tomas que tambin se ven expresadas en el texto:
De los Medios de Control Social ms comunes mencionaremos:
1. La represin violenta.
2. El empleo de amenazas hacia una o varias personas para lograr un
determinado propsito.
3. El Derecho, que utiliza la tcnica de la amenaza en caso de incumplimiento de
las rdenes que establece. Esta amenaza es legtima.
4. La propaganda como medio de persuasin, dirigida a un nmero indeterminado
de personas sobre lo conveniente de comprar un determinado producto.
5. Las tcnicas educativas como medios para dirigir la conducta del educando.
6. La influencia de los lderes carismticos sobre el comportamiento de sus
seguidores.

7. El uso de la violencia material directa: matanzas, encierro, esclavizaciones,


encadenamiento. Prez, L. A. (1977). Sociologa. Editorial Porra.pp.288
Y aunque podramos tipificar muchas de los problemas sociales desencadenados
desde el problema principal y as visto desde la perspectiva de este equipo, en
conclusin nos encontramos con el hecho de que estas cosas pasan en la
sociedad, la raza, la cultura, el gnero , todo esto vendr a crearnos un desorden
social en algn momento, para unir o desunir estos grupos sociales, tambin
veremos las miles de manifestaciones y miles de maneras de tratar de decir al
estado que cumpla con sus exigencias, pero sin ms vemos que es parte de la
evolucin de la sociedad, entre ms evoluciona ms compleja se vuelve y por lo
tanto su norma y ordenamiento jurdico cambia, tal es el ejemplo de las nuevas
reformas a la constitucin del estado Mexicano, que si bien por muchos son
criticadas nos encontramos con el hecho que son un intento de responder a estos
problemas sociales que nos encontramos dejndonos ms claro aun que la
sociologa como ciencia que estudia a la sociedad cumple con sus objetivos al
mostrarnos la realidad y ver cul es nuestro papel dentro de la misma, para ayudar
a este pas que tanto lo necesita.
Habra que tener presente que a los estudiantes, la evaluacin o reflexin del
proceso que estn siguiendo para aprender, les permite descubrir sus propias
formas de aprender, adems de conformar sus propias estrategias para mejorar
sus prcticas. Lo ms importante es que puedan transferir este aprendizaje a su
vida cotidiana. En este sentido la evaluacin conlleva un proceso formativo, que
implica hacer conciencia de lo que se hace y de cmo se hace, por medio de la
reflexin de la accin, lo que equivale a aprender cmo se aprende. En suma, la
docencia creativa y la buena educacin es aprender a ser juntos, a ser con los
otros y, por tanto, a construir una sociedad ms justa y democrtica, esa es la
esencia de
Toda buena educacin.2

BIBLIOGRAFIA:
CONCLUSIN
1

http://www.rediech.org/inicio/images/k2/Red3-01

http://www.rediech.org/inicio/images/k2/Red3-01

Prez, L. A. (1977). Sociologa. Editorial Porra.