UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA

SLABO

EJE BSICO

MATEMTICA I

SEMESTRE: OCTUBRE 2014- MARZO 2015

FILOSOFA CORPORATIVA DE LA FACULTAD

Visin de la UCE
La Universidad Central del Ecuador continuar en el liderazgo de la educacin superior, de la
produccin de ciencia, tecnologa, cultura y arte y en la formacin de profesionales con
profunda responsabilidad social.
Misin de la UCE
La Universidad Central del Ecuador forma profesionales crticos de nivel superior,
comprometidos con la verdad, justicia, equidad, solidaridad, valores ticos y morales, genera
ciencia, conocimientos, tecnologa, cultura y arte; y, crea espacios para el anlisis y solucin de
problemas nacionales.

Visin de la FCA
Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del pas y una de las
mejores de Amrica, impartiendo una formacin excelente que permita que las nuevas
generaciones lideren los sectores pblico y privado, desarrollndoles destrezas y habilidades
para optimizar los recursos del pas y de las empresas que impulsan el desarrollo nacional, a
largo plazo.
Misin de la FCA
Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del pas, con
conocimientos cientficos y tecnolgicos, con principios y valores, que respondan a las
necesidades del sector pblico y privado y el bienestar de la comunidad.

Visin de la Carrera
Mantener el liderazgo en la formacin profesional de la administracin financiera, siendo un
modelo educativo de mayor influencia a nivel nacional y de Latinoamrica, con competencias
que propicien el desarrollo econmico del Pas.
Misin de la Carrera
Formar profesionales e investigadores en el mbito Contable-Financiero, con conciencia tica y
solidaria, contribuyendo con la administracin pblica y privada del pas a la vigencia del orden
legalmente constituido y a estimular su vinculacin con la sociedad.
Perfil de egreso de la carrera
Diseo, asesoramiento y solucin de sistemas y problemas de carcter contable y financiero;
habilidad de razonar e interpretar datos e informacin sobre negocios; anlisis e interpretacin
de estados financieros; manejo de informacin oficial as como la capacitacin y riesgo del
origen y aplicacin de los recursos utilizados en las diversas transacciones. Debe as mismo
poseer una visin y criterio analtico para recopilar, examinar y evaluar informacin sobre las
diversas transacciones y emitir opiniones sobre su razonabilidad.

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la Asignatura:

Matemtica I

1.2. Nombre del Docente:

Arq. Alberto Arroyo V.

1.3. Cdigo de asignatura

Cdigo UNESCO
Cdigo Facultad

5.CA1.5.5
1299

1.4. Nmero de crditos:

1.5. Semestre:

Primero

1.6. Eje de formacin:

Bsico

1.7. Ciclo de estudios:

Octubre 2014 a Marzo 2015

1.8. Nmero de horas presenciales:

100

1.9. Nmero de horas de tutoras:

20

1.10.

De Lunes a Viernes de 7:00 a 12:00 horas

Horario

1.11.
Prerrequisitos:
(Cdigo
de cada una de las asignaturas)
1.12.

Correquisitos:

Contabilidad General I 5.CA1.2.4

Metodologa de la Investigacin 5.CA1.6.2
Administracin I 5.CA1.1.5
(Cdigo de cada una de las Lenguaje y Tcnicas de Comunicacin 5.CA1.4.2
asignaturas

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA (Descripcin del curso)

La matemtica es una forma de conceptualizar la realidad y representar relaciones. Esta ha
tenido un desrrollo y evolucin tan antigua como la evolucin de nuestra especie es el
lenguaje en el que se expresan las leyes de todas las ciencias. Tiene dinmica propia, no
necesita referente para justificar su existencia Valentina Aguilar (2002).
La matemtica es una ciencia que permite conceptualizar la realidad, se considera el
insumo de todas las dems ciencias, entonces la matemtica le proporcionar al
estudiante herramientas para comprender las reas de especialidad y problemas de su
entorno.
El profesional de las ciencias administrativas requiere modelar e interpretar la realidad, resolver
aplicaciones en las diferentes esferas econmicas, financieras y sociales, desarrollar su
pensamiento formal, razonamiento logico, as como tambin perfeccionar hbitos de exactitud,
orden, perseverancia, optimizacin de recursos y de trabajo en equipo. Aqu yace la
importancia de la matemtica en su formacin profesional y personal, ya que sta es
herramienta e insumo que posibilita la modelacin de las aplicaciones de las diferentes reas.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
3.1. Competencia de la asignatura:
Modela e interpreta problemas profesionales del rea de Contabilidad y Auditora,
aplicando las conceptualizaciones de Inecuaciones, Funciones, algebra de Matrices y
Sistema de Ecuaciones con orden, autonoma y exactitud.
3.2. Competencia por cada Unidad
3.2.1. Plantea y resuelve Inecuaciones con
conceptualizaciones matemticas y contables.

rigor

cientfico,

aplicando

3.2.2.
3.2.3.
3.2.4.

Conceptualiza y aplica las funciones lineales y cuadrticas, vinculando los

principios matemticos con el rea contable, con veracidad.
Conceptualiza y aplica las funciones exponenciales y logartmicas, vinculando
los principios matemticos con el rea contable, con precisin.
Caracteriza los diferentes tipos de ejercicios de algebra de matrices con
exactitud y orden, vinculando con modelos empresariales reales.
COMPETENCIAS ESPECFICAS

RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE

Resuelve Inecuaciones para afianzar las

temticas revisadas y de esta manera
comprender las problemticas del rea,
aplicando
conceptualizaciones
matemticas y contables, con rigor
cientfico.

Comprende el planteamiento y la
resolucin
de
Inecuaciones,
aplicados a la empresa en el rea
contable.

Caracteriza los diferentes tipos de

funciones, con la finalidad de generar
modelos reales en el mbito empresarial
con exactitud y precisin, aplicando
funciones lineales,
cuadrticas y
sistema de ecuaciones no lineales.

Identifica grficos y funciones

aplicados
a
problemas
empresariales en el rea contable.

Aplica las funciones exponenciales y

logartmicas vinculando los principios
matemticos con el rea contable, con
veracidad.

Plantea, resuelve e interpreta

casos empresariales y del entorno
en el rea contable, econmica,
financiera y social con aplicacin
de funciones exponenciales y
logartmicas.
Plantea matrices que relacionen
variables
cuantitativas
y
cualitativas de forma efectiva.

Organiza con efectividad informacin

identificando variables cualitativas y
cuantitativas en matrices, para una
comprensin y comunicacin.

4. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
4.1. GENERALES: El estudiante que apruebe esta asignatura ser capaz de:
4.1.1. Modelar e interpretar situaciones actuales del entorno econmico, contable y
social, permitiendo conocer la realidad nacional, lo que promover el desarrollo
de su pensamiento lgico y crtico, despertando el compromiso y
responsabilidad con su formacin profesional.
4.2. ESPECFICOS: Al terminar el semestre, el estudiante ser capaz de:
4.2.1. Identificar algoritmos de solucin a problemas profesionales aplicando los
conceptos de matemticas.
4.2.2. Interpretar casos problmicos que estn representados por rectas, parbolas,
funciones exponenciales y logartmicas para toma de decisiones efectivas.
4.2.3. Determinar el valor de las variables que intervienen en el sistema de
ecuaciones planteado.

5. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

5.1. La asignatura de Matemtica, aplicada a la Contabilidad y Auditora capacitar al
alumno para tomar decisiones de inversin, financiamiento y gestin de recursos
financieros en el sector pblico y privado.

5.2. Capacita para aplicar conocimientos matemticos en el anlisis cuantitativo y

cualitativo de los problemas empresariales.
6.

COMPETENCIAS GENRICAS
6.1. Resuelve con solvencia problemas de inecuaciones aplicados a la empresa para
entregar soluciones efectivas con responsabilidad y solidaridad.
6.2. Identifica y resuelve con precisin problemas de funciones y grficas aplicados a la
empresa para la toma de decisiones.
6.3. Interpreta con orden problemas de funciones exponenciales y logartmicas para
evidenciar tendencias y comportamientos.
6.4. Organiza con exactitud, informacin y datos en matrices, que se pueda representar
como un sistema de ecuaciones lineales.

7.

COMPONENTES QUE DEBEN SER CONSIDERADOS EN LA ELABORACIN DE LAS

COMPETENCIAS

8.

HABILIDADES
Identificar
Analizar
Graficar
Explicar
Interpretar
Resolver problemas
Precisin
Exactitud
Orden

ACTITUDES
Iniciativa
Perseverancia
Responsabilidad
Honestidad
Solidaridad

CONOCIMIENTOS
UNIDAD I: Desigualdades e Inecuaciones
UNIDAD II: Funciones y Grficas. Funcin lineal y cuadrtica. Sistemas No Lineales
UNIDAD III: Funcin exponencial y logartmica
UNIDAD IV: Matrices y Sistemas de Ecuaciones Lineales.

9.- PROGRAMACIN DE UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDAD I DESIGUALDADES O INECUACIONES

OBJETIVO: Resuelve con solvencia problemas de inecuaciones aplicados a la empresa para dotar de soluciones efectivas con responsabilidad y solidaridad.
COMPETENCIA DE
LA UNIDAD
Resuelve
Inecuaciones para
afianzar
las
temticas revisadas
y de esta manera
comprender
las
problemticas
del
rea,
aplicando
conceptualizaciones
matemticas
y
contables, con rigor
cientfico.

N DE
HORAS

ELEMENTOS DE
COMPETENCIA (contenidos)
1.1 Ecuaciones, propiedades y
aplicaciones.
1.2 Inecuaciones,
conceptualizacin
y
propiedades.
1.3 Desigualdades
lineales,
propiedades y aplicaciones.
1.4 Desigualdades cuadrticas,
propiedades y aplicaciones.
1.5 Inecuaciones
con
Valor
absoluto,
propiedades,
ejercicios y aplicaciones.

TRABAJO AUTNOMO

TCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CRITERIO DE
EVALUACIN
VALORACIN
2
Realiza trabajos siguiendo Trabajo individual - Prueba escrita.
Dominio
modelos resueltos en clase.
Estudio de casos Procedimiento
Avance
4
Formula problemas con uso de resolucin.
Proceso
de desigualdades.
Clase magistral
Inicio
Plantea
y
resuelve Exposicin Material de soporte.
4
aplicaciones de problemas Participacin en el aula virtual.
cotidianos de la empresa Tcnica de Cuestionamiento 4
aplicando desigualdades e Cuestionario.
inecuaciones.
Pruebas Formato de evaluacin.
4
Taller Conjunto de ejercicios de
aplicacin.
Proyecto Integrador Perfil de
Presentacin y Defensa (Medios de
soporte).
METODOLOGA :
RECURSOS
BIBLIOGRAFA
Estrategias:
Aula de clase
Haeussler.Jr., E. F., & Wood, R. S. (2008). Matemticas para
Trabajar hacia atrs.
Aula virtual de cada docente.
Administracin y Economa. Mxico: Prentice Hall - Decimosegunda
Analogas problema ms Libros y folletos.
edicin.
simple.
Net grafa
Arya-Lardner, J. C. (1993). Matemticas Aplicadas a la Administracin y a
Pizarra y tiza liquida de varios colores
la Economa. Mxico: PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA S.A.Computador y Proyector
Tercera edicin.
Resultado de Aprendizaje: Comprende el planteamiento y la resolucin de Inecuaciones, aplicados a la empresa en el rea contable.
Juicio de valor: Rigor cientfico, responsabilidad, nivel de interpretacin de informacin y datos.

UNIDAD II FUNCIONES Y GRFICAS

OBJETIVO: Identifica y resuelve con precisin problemas de funciones y grficas aplicados a la empresa para la toma de decisiones.
COMPETENCIA DE
LA UNIDAD

N DE
HORAS

Caracteriza
los
diferentes tipos de
funciones,
con
la
finalidad de generar
modelos reales en el
mbito
empresarial
con
exactitud
y
precisin,
aplicando
funciones
lineales,
cuadrticas y sistema
de ecuaciones no
lineales.

6
6
4
4
4
4

ELEMENTOS DE
COMPETENCIA (contenidos)

TRABAJO AUTNOMO

Identificacin de funciones.
2.1 Funciones:
Elaboracin de grficas y
conceptualizacin
y anlisis de formulas.
caracterizacin.
Caractersticas
de
las
2.2 Funciones
Especiales: grficas: Dominio, recorrido,
conceptualizacin. Lugares ceros, signo, crecimiento,
Geomtricos.
decrecimiento,
mximos,
2.3 Funciones
Lineales: mnimos, tendencia.
conceptos y aplicaciones.
Determinar
reglas
de
2.4 Funciones
Cuadrticas: correspondencia
de
conceptos y aplicaciones.
variables
que
estn
2.5 Combinacin de funciones: relacionadas mediante una
operaciones,
ejercicios, funcin lineal y cuadrtica.
aplicaciones y composicin Construir nuevas funciones
de funciones.
mediante la combinacin de
2.6 Sistema de ecuaciones funciones.
lineales y no lineales.
Aplicaciones.
RECURSOS
Aula de clase
Aula virtual de cada docente.
Libros y folletos.
Net grafa
Pizarra y tiza liquida de varios colores
Computador y Proyector

TCNICAS/INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Trabajo individual - Prueba
escrita.
Estudio de casos Procedimiento
de resolucin.
Clase magistral
Exposicin Material de soporte.
Participacin en el aula virtual.
Tcnica de Cuestionamiento Cuestionario.
Pruebas Formato de evaluacin.
Taller Conjunto de ejercicios de
aplicacin.
Proyecto Integrador Perfil de
Presentacin y Defensa (Medios
de soporte).

CRITERIO DE
VALORACIN
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Proceso
Inicio

METODOLOGA :
BIBLIOGRAFA
Estrategias:
Haeussler.Jr., E. F., & Wood, R. S. (2008). Matemticas
Algoritmo:
Hacer
figuras,
para Administracin y Economa. Mxico: Prentice Hall esquema, diagrama, tabla.
Decimosegunda edicin.
Buscar regularidades o patrones.
Arya-Lardner, J. C. (1993). Matemticas Aplicadas a la
Utilizar el lgebra para expresar
Administracin y a la Economa. Mxico: PRENTICE
relaciones.
HALL HISPANOAMERICANA S.A.- Tercera edicin.
Imaginar el problema resuelto grfica.
Resultado de Aprendizaje: Identifica grficos y funciones aplicados a problemas empresariales en el rea contable.
Juicio de valor: Exactitud, Precisin, responsabilidad y honestidad.

UNIDAD III FUNCIONES EXPONENCIAL Y LOGARITMICA

OBJETIVO: Resolver problemas de funciones exponenciales y logartmicas
COMPETENCIA
DE LA UNIDAD
Aplica
las
funciones
exponenciales
y
logartmicas
vinculando
los
principios
matemticos con el
rea contable, con
veracidad.

N DE
HORAS
4
4
4

4.1
4.2
4.3

4.4

4
4.5

ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
(contenidos)
Funcin exponencial.
Funciones logartmicas
Propiedades de los
logaritmos
Ecuaciones
logartmicas
y
exponenciales.
Aplicaciones
de
funciones logartmicas y
exponenciales.

TRABAJO
AUTNOMO

TCNICAS/INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Graficas
de curvas
exponenciales
y
logartmicas con valores
enteros y fraccionarios.

Trabajo individual - Prueba escrita.

Estudio de casos Procedimiento de
resolucin.
Clase magistral
Exposicin Material de soporte.
Participacin en el aula virtual.
Tcnica de Cuestionamiento Cuestionario.
Pruebas Formato de evaluacin.
Taller Conjunto de ejercicios de
aplicacin.
Proyecto Integrador Perfil de
Presentacin y Defensa (Medios de
soporte).

Resolucin
problemas
aplicacin.

de
de

METODOLOGA :
RECURSOS
Estrategias:
Aula de clase
Algoritmo: Hacer figuras, esquema, Aula virtual de cada docente.
diagrama, tabla.
Libros y folletos.
Buscar regularidades o patrones.
Net grafa
Utilizar el lgebra para expresar Pizarra y tiza liquida de varios colores
relaciones.
Computador y Proyector
Imaginar el problema resuelto - grfica.
Estudio de casos.
Resultado de Aprendizaje: Plantea, resuelve e interpreta casos empresariales y del entorno en el
aplicacin de funciones exponenciales y logartmicas.
Juicio de valor: Veracidad, competitividad, solidaridad.

CRITERIO DE
VALORACIN
Dominio
Avance
Proceso
Inicio

BIBLIOGRAFA
Haeussler.Jr., E. F., & Wood, R. S. (2008).
Matemticas para Administracin y Economa.
Mxico: Prentice Hall - Decimosegunda edicin.
Arya-Lardner, J. C. (1993). Matemticas Aplicadas a
la Administracin y a la Economa. Mxico:
PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA S.A.Tercera edicin.
rea contable, econmica, financiera y social con

UNIDAD IV MATRICES Y SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

OBJETIVO: Resolver problemas aplicados a la empresa con el fundamento de matrices.
COMPETENCIA
DE LA UNIDAD

N DE
HORAS

Organiza
con
efectividad
informacin
identificando
variables
cualitativas
y
cuantitativas
en
matrices, para una
comprensin
y
comunicacin.

4.1

4.2

2
4

4.3
4.4

4.5

ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
(contenidos)
Matrices:
conceptos,
clases, ejercicios.
Operaciones
con
matrices:
ejercicios,
aplicaciones.
Matriz Inversa.
Resolucin de sistemas
de ecuaciones lineales,
por mtodos matriciales
y determinantes.
Resolucin
de
problemas aplicados a
la empresa.

METODOLOGA :
Estrategias:
Algoritmo: Hacer figuras, esquema,
diagrama, tabla.
Buscar regularidades o patrones.
Utilizar el lgebra para expresar
relaciones.
Estudio de casos.
Imaginar el problema resuelto - grfica.

TRABAJO AUTNOMO

TCNICAS/INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Desarrollo de inventarios en
Pymes
del
sector
de
residencia del estudiante.
Levantar
informacin
de
tiempos,
existencias,
materiales de produccin en
unidades de al menos dos
productos
de
una
mini
industria del sector plantear y
resolver
el
sistema
de
ecuaciones que optimice los
recursos disponibles de la
industria para estos productos.

RECURSOS
Aula de clase
Aula virtual de cada docente.
Libros y folletos.
Pizarra y tiza liquida de varios colores
Computador y Proyector

Trabajo individual - Prueba

Dominio
escrita.
Avance
Estudio de casos Procedimiento
Proceso
de resolucin.
Inicio
Clase magistral
Exposicin Material de soporte.
Participacin en el aula virtual.
Tcnica de Cuestionamiento Cuestionario.
Pruebas Formato de evaluacin.
Taller Conjunto de ejercicios de
aplicacin.
Proyecto Integrador Perfil de
Presentacin y Defensa (Medios
de soporte).
BIBLIOGRAFA
Haeussler.Jr., E. F., & Wood, R. S. (2008). Matemticas para
Administracin y Economa. Mxico: Prentice Hall - Decimosegunda
edicin.
Arya-Lardner, J. C. (2008). Matemticas Aplicadas a la Administracin y
a la Economa. Mxico: PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA S.A.Tercera edicin.

Larson Ron
Tan

Resultado de Aprendizaje: Plantea marices que relacionen variables cuantitativas y cualitativas de forma efectiva.
Juicio de valor: Veracidad, competitividad, solidaridad.

CRITERIO DE
VALORACIN

10.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Ensear exige respeto a los saberes de los educandos.

Ensear exige respeto a la autonoma del ser del educando
Ensear exige seguridad, capacidad profesional y generosidad.
Ensear exige saber escuchar.
Paulo Freire.
La importancia de la metodologa radica en su papel de organizar la forma en la cual
se manejan y dictan los contenidos para alcanzar el objetivo de formacin de
profesional en Contabilidad y Auditora.
Las estrategias metodolgicas para la enseanza son secuencias integradas de
procedimientos y recursos utilizados por el formador con el propsito de desarrollar en
los estudiantes capacidades para la adquisicin, interpretacin y procesamiento de la
informacin; y la utilizacin de estas en la generacin de nuevos conocimientos, su
aplicacin en las diversas reas en las que se desempean la vida diaria para, de este
modo, promover aprendizajes significativos.
Las Estrategias Metodolgicas recomendadas son:
La cooperacin: Genera una forma de interaccin centrada en el logro de objetivos
comunes, beneficiosos para todos y para cada uno. La interaccin positiva redunda en
un fortalecimiento personal a la vez que en un mejor desarrollo e integracin grupal,
aumentando la autoestima y la capacidad de relaciones solidarias y comprometidas. El
estmulo recproco coopera para realizar el mximo esfuerzo acadmico por parte de
los estudiantes.
Tanteo y error organizados (mtodos de ensayo y error): Consiste en elegir
soluciones u operaciones al azar y aplicar las condiciones del problema a esos
resultados u operaciones hasta encontrar el objetivo o hasta comprobar que eso no es
posible.
Despus de los primeros ensayos ya no se eligen opciones al azar sino tomando en
consideracin los ensayos ya realizados.
Resolver un problema similar ms simple: Para obtener la solucin de un problema
muchas veces es til resolver primero el mismo problema con datos ms sencillos y, a
continuacin, aplicar el mismo mtodo en la solucin del problema planteado, ms
complejo.
Hacer una figura, un esquema, un diagrama, una tabla: En otros problemas se
puede llegar fcilmente a la solucin si se realiza un dibujo, esquema o diagrama; es
decir, si se halla la representacin adecuada. Esto ocurre porque se piensa mucho
mejor con el apoyo de imgenes que con el de palabras, nmeros o smbolos.
Buscar regularidades o un patrn: Esta estrategia empieza por considerar algunos
casos particulares o iniciales y, a partir de ellos, buscar una solucin general que sirva
para todos los casos. Es muy til cuando el problema presenta secuencias de
nmeros o figuras. Lo que se hace, en estos casos, es usar el razonamiento inductivo
para llegar a una generalizacin.

10

Trabajar hacia atrs: Esta es una estrategia muy interesante cuando el problema
implica un juego con nmeros. Se empieza a resolverlo con sus datos finales,
realizando las operaciones que deshacen las originales.
Imaginar el problema resuelto: En los problemas de construcciones geomtricas es
muy til suponer el problema resuelto. Para ello se traza una figura aproximada a la
que se desea. De las relaciones observadas en esta figura se debe desprender el
procedimiento para resolver el problema.
Utilizar el lgebra para expresar relaciones: Para relacionar algebraicamente los
datos con las condiciones del problema primero hay que nombrar con letras cada uno
de los nmeros desconocidos y en seguida expresar las condiciones enunciadas en el
problema mediante operaciones, las que deben conducir a escribir la expresin
algebraica que se desea resolver.
11.- RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Aula de clase
Aula virtual
Biblioteca, pginas web
Videos utilitarios computacionales, conferencias y videoconferencias, talleres
Proyector
Computador
Graficadores:
o Graph
o Geogebra

12.- EVALUACIN
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Primer
Hemi

Puntaje

Segundo
Hemi

Puntaje

Examen

50%

10

50%

10

Pruebas

12,5%

2,5

12,5%

2,5

12,.5%

2,5

12,5%

2,5

Trabajo grupal

12,5%

2,5

12,5%

2,5

Proyecto de Integracin con la

Sociedad

12,5%

2,5

12,5%

2,5

TOTAL

100%

20

100%

20

Trabajo individual
(Exposicin-Tareas-Lecciones)

11

13.- FUENTES BIBLIOGRAFCAS

1. Larson, Ron; Edwards, Bruce H.: CLCULO
9na. Edicin, Editorial McGraw-Hill,
Mxico D. F., 2011.
2. Miller, Charles D.; Heeren Vern E.; Hornsby, John: MATEMTICA: RAZONAMIENTO Y
APLICACIONES,
Dcimo Segunda Edicin, Ed. Pearson Educacin, Mxico,
2013.
3. Tan, Soo T.:
MATEMTICAS APLICADAS, A LOS NEGOCIOS, LAS CIENCIAS
SOCIALES Y LA VIDA, Quinta Edicin, Ed. Cengage Learning, Mxico 2011.

12