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Este documento presenta un enfoque constructivista de los procesos de conocimiento humano. Desde esta perspectiva, el conocimiento se conceptualiza como un proceso evolutivo en el que el sujeto construye activamente su comprensión del mundo a través de la interacción y la elaboración progresiva de hipótesis y teorías. Los procesos mentales inconscientes juegan un papel central al organizar la experiencia del sujeto. El conocimiento surge de la actividad del sujeto más que de la mera percepción pasiva, y se desarrolla a lo largo
Descripción original:
El enfoque cognitivo-conductual, que surgió en los años 70, puede considerarse como el desarrollo del
paradigma asociacionista tradicional. A pesar de que dicho enfoque tuvo en cuenta la descripción, el
análisis y la modificación de las creencias aisladas, así como de los diálogos internos y las distorsiones
del pensamiento, dejó sin resolver el problema más básico para la creación de una psicología cognitiva
aplicada, a saber, al desarrollo y la organización del conocimiento humano.
Este documento presenta un enfoque constructivista de los procesos de conocimiento humano. Desde esta perspectiva, el conocimiento se conceptualiza como un proceso evolutivo en el que el suj…