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SOMBRAS DE SUEO
Miguel de Unamuno
Cabra esperar que esos mapas causales psicolgicos se reflejaran tambin en los juegos
infantiles de fingimiento, como los compaeros imaginarios. Esto forma parte de la
estrategia de inmadurez protegida.
Esta psicologa de conocimiento e imaginacin sostiene tambin la ficcin
adulta. Comprender el juego de fingimiento de los nios puede ayudarnos a comprender
por qu la ficcin es, tambin, tan importante para los adultos.
La existencia de un compaero imaginario es muy comn en los nios. Los
chicos pequeos tienen predileccin por supercriaturas de enorme poder, mientras que
las nias suelen inventarse animales pequeos de los que compadecerse y a los que
cuidar. Nios de diferentes culturas y ambientes distintos tienen tambin compaeros
imaginarios, aunque algunas culturas los rechazan, ya que podran ser el demonio,
manifestaciones de vidas pasadas, o simplemente por ser extrao. Sin embargo pese a
estos impedimentos los compaeros imaginarios perduran. A medida que pasa el tiempo
estos amigos desaparecen de la mente de los nios sin dejar rastro.
Segn los estudios de Taylor, los compaeros imaginarios eran ms frecuentes
en los nios mayores y los hijos nicos, y tambin entre los extrovertidos. Debido a
esto, los psiclogos del pasado llegaron a concluir que los nios tenan un escaso
sentido de la realidad. Pero, en realidad, los compaeros imaginarios no constituyen un
indicio de genialidad ni de locura. Taylor vio que incluso los nios con compaeros
imaginarios muy vividos y queridos saban perfectamente que esos compaeros eran
imaginarios.
Cuando los nios de hacen mayores, los compaeros imaginarios, normalmente
se sustituyes por una nueva clase de actividad imaginaria, los paracosmos. Los
paracosmos representan una forma de explorar sociedades contrafactuales, del mismo
modo que los compaeros imaginarios representan una forma de explorar mentes
contrafactuales.
Los compaeros imaginarios reflejan las formas en que la gente podra llegar a
ser, y las formas en que podran actuar. El apogeo de los compaeros imaginarios se da
entre los dos y seis aos de edad, este es tambin el periodo en que los nios crean una
psicologa cotidiana, una teora causa de la mente.
Del mismo modo que los nios construyen un mapa causal de la biologa,
construyen tambin un mapa que conecta estados mentales unos con otros y con el
mundo exterior a ellos. Pueden explorar todas las combinaciones y permutaciones
posibles de la conducta humana, e imaginar las extraas cosas que la gente puede
pensar, sentir y hacer.
Los nios fingen mucho porque estn aprendiendo mucho. Y ese temprano
fingimiento parece continuar a la ficcin adulta. Lo que hacemos y pensamos siempre
reflejan lo que otras personas nos han dicho y nos han hecho, y lo que nos hemos dicho
y hecho nosotros mismos. Creamos nuestros mundos psicolgicos y descubrimos
nuestros mundos fsicos.
Los nios pequeos no es que no diferencien el mundo real del imaginario,
simplemente no encuentran ninguna razn particular para preferir vivir en uno real. El
resultado evolutivo de esta investigacin es que los nios pueden aprender ms que los
adultos. La ficcin de los adultos se sita entre los alocadamente desinhibidos
contrafactuales de la infancia y los severamente prcticos de la edad adulta.
5. BIBLIOGRAFA.