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Presenta tarea, en relacin al desarrollo del proyecto.

Es tolerante con todos los que piensan diferente.

compaeros.Recopila informacin valorando los aportes de sus

Ordena la informacin al hacer resmenes en cuadro


sinpticos, utilizando ttulo y subttulo.

Identifica las partes de un texto expositivo: ttulo, subttulos, textos e


ilustraciones.

Consulta enciclopedias, pginas de internet y revistas cientficas.

Relaciona la informacin que toma de distintas fuentes.

Identifica los datos importantes en los datos expositivos.

LISTA DE COTEJO

Escuela: __________________________________________________ Grado: 4 Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Espaol.
Bloque: 4_
Marzo - Abril

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Planea en grupo la fecha y hora en que se llevara a cabo la presentacin,
tomando en cuenta las necesidades de sus compaeros.

Establece las relaciones lgicas de causa-efecto en las narraciones.

Identifca las tres partes de la narracin: inicio, desarrollo y desenlace.

Identifca las caractersticas de los relatos de la literatura mexicana.

Reconoce los aspectos relevantes de los personajes de las narraciones indgenas.

Crea nuevas historias y las presenta a la comunidad escolar.

Lee y comprende narraciones de la literatura indgena mexicana.

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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________. Grado: 4 Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar:2012-2013
Asignatura: Espaol.
Bloque: 4_
Marzo - Abril

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Comenta lo aprendido en el proyecto.

Acepta las observaciones de sus compaeros para mejorar.

Asume distintos roles en los equipos en que trabaja.

Escribe correctamente en los espacios de un formato.

Distingue el signifcado de las reglas y abreviaturas que se usan


comnmente en los formatos.

Comprende la funcin de los formatos.

formatos.Identifca la informacin que usualmente se solicita en los

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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________. Grado: 4 Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Espaol.
Bloque: 4_
Marzo Abril

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LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Matemticas.
Bloque 4_
Marzo - Abril

Distingue y calcula en forma aproximada el permetro y el


rea de figuras poligonales.

Encuentra una forma prctica de dividir un nmero mltiplo


de 10 entre 10, 100, 1000.

Resuelve problemas que impliquen la suma o resta de


nmeros decimales en contexto de dinero.

Resuelve problemas de multiplicacin cuando uno de los


factores es de dos cifras.

Aplica fracciones a cantidades enteras y, recprocamente,


establece qu fraccin es una parte de cada cantidad.

cifras.Relaciona el nombre de los nmeros con su escritura en

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LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Matemticas.
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Integra lo aprendido en situaciones cotidianas.

Identifica y analiza la utilidad del dato ms frecuente de un


conjunto de datos (moda)

Compara dos o ms eventos de sus resultados posibles


usando relaciones como: es ms probable que....es
menos probable que

rectngulo.Construye una frmula para calcular el rea del

Reconoce por su tamao el m2, el dm 2 cm.2

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Identifca en que situaciones puede aplicar lo que aprendi en el proyecto.

Contribuye con informacin para el trabajo en equipo.

Obtiene conclusiones de electrizacin de objetos con bases en el efecto


producido y material del que estn hechos.

Describe algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamiento en


diversas actividades.

Reconoce algunas formas de generar calor y su importancia en la vida


cotidiana.

entorno,Describe algunas formas de electrizar los materiales en situaciones del

Explica algunos fenmenos del entorno a partir de la reflexin y la refraccin de la luz.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___


Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Ciencias Naturales.
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LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Geografa.
Bloque 4_
Marzo- Abril

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Nombre del alumno

Analiza y refexiona acerca de la importancia de las actividades econmicas


y el turismo para el desarrollo del pas.

Valora la importancia de los minerales para la produccin de maquinaria y


otros productos que utiliza.

Interpreta informacin estadstica y la represento en mapas.

comerciales.Elabora carteles y mapas murales sobre actividades tursticas y

Interpreta grfcas y tablas sobre los recursos forestales y minerales.

Identifca los principales lugares de extraccin de minerales metlicos, no


metlicos y energticos para la industria.

Localiza las actividades agropecuarias, pesqueras y forestales en Mxico.

La diversidad econmica de
Mxico

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LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Historia.
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Marzo- Abril

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Identifica la importancia de las leyendas que se conservan a travs de la


tradicin oral.

novohispana.Valora lo aportes culturales de la poblacin africana a la sociedad

Distingue que la religin el idioma y algunas costumbres e instituciones


polticas son legados de la poca virreinal.

Reconoce los cambios que sufri el paisaje por la introduccin de nuevas


actividades econmicas.

Identifica las diferencias sociales y polticas que causaron malestar durante el


periodo virreinal.

Explica cmo se conformaba la sociedad virreinal.

Reconoce la estructura que tuvo el gobierno de Nueva Espaa.

Identifica la duracin del Virreinato aplicando los trminos dcadas y siglo,


y a ubicar el territorio que ocup el Virreinato de Nueva Espaa

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respetados.Seala actos en los que sus derechos no estn siendo

Distingue cuales son las funciones de las autoridades de su


localidad, municipio y entidad.

Rechaza las actitudes injustas que daan la dignidad de


compaeros y compaeras.

Ejerce los derechos que le otorga la Constitucin Poltica.

Acepta que se le apliquen sanciones cuando no cumple las normas de la


escuela.

Reconoce que la constitucin poltica de los estados unidos mexicanos


establece el derecho de las personales y las instituciones.

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Escuela: _____________________________________________________ Grado: 4. Grupo: ___


Maestra de Grupo: ____________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Formacin cvica y tica.
Bloque: 4
Marzo - Abril

LISTA DE COTEJO.

cooperar y compartir

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Realiza los retos que libro indica.

Identifca la importancia de la participacin de todos en las


actividades que realiza.

El alumno utiliza sus habilidades motrices para resolver problemas.

compite.Colabora en actividades de equipo, en las que no se

Valora ms la participacin ms que la de ganar.

Negocia acuerdos al realizar propuestas de movimientos en


colaboracin con otra persona.

El alumno reconoce el esfuerzo de los dems y colabora con otros.

Valora su esfuerzo a partir de su trabajo con los dems.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 4. Grupo: ____


Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Educacin Fsica.
Bloque: 4
Marzo - Abril

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LISTA DE COTEJO.
Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Educacin Artsticas
Bloque: 4
Marzo_ Abril

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Realiza las actividades de indicadas en el libro.

Escucha con atencin la opinin de sus compaeros.

Trabajo en equipo para crear una danza a partir de un tema.

Combina las familias de instrumentos incluyendo el aerfono.

Identifca diferentes maneras de escribir historias.

Elabora instrumentes musicales.( hace un aerfono)

Utiliza un tema como recurso para la creacin de una danza.

emociones.Entiende la escultura como un lenguaje para expresar ideas y

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