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“ Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático ” “Decenio de
“ Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático ” “Decenio de

Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

Tarea 1

Revisa las lecturas: «Primera situación para la reflexión pedagógica», «Segunda situación para la reflexión pedagógica» y «Profundización teórica y pedagógica». Luego, observa los videos propuestos y resuelve las siguientes preguntas:

  • 1. ANÁLISIS DEL TEXTO

En los casos observados, ¿cómo se ha preparado el ambiente (material y relacional) para acoger a los niños en su primer día de clases? ¿Qué entiendes por la idea “Educar, en educación inicial, es proporcionar situaciones de relación”? Justifica tu opinión mediante un ejemplo.

  • 2. RELACIÓN CON TU PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Luego de leer la «Primera situación para la reflexión», piensa: en tu práctica docente, ¿has incorporado a los padres de familia en alguna actividad en este periodo? ¿Qué efecto crees que tuvo sobre los niños? De la siguiente lista, selecciona dos características que consideres que debes mejorar o fortalecer y plantea para ello dos acciones concretas en tu trabajo de aula. Toma como punto de referencia la «Profundización teórica y pedagógica».

1° Dimensión: Oportunidad para responder

  • 1.1 Equidad en la oportunidad de respuesta a los estudiantes.

  • 1.2 Apoyo individual y paciencia.

  • 1.3 Profundizar: dar pistas, ayudarlos a reflexionar.

2° Dimensión: Retroalimentación

  • 2.1 Elogiar el desempeño escolar y hacer críticas positivas.

  • 2.2 Escuchar activamente: expresar y aceptar los sentimientos del otro.

  • 2.3 Corregir: hacer saber al niño acerca de su desempeño

3° Dimensión: Consideraciones hacia las personas

  • 3.1 Proximidad: cercanía, acercarse al estudiante.

  • 3.2 Respeto / Cortesía: verbal, no verbal.

  • 3.3 Poner límites al comportamiento.

“ Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático ” “Decenio de
“ Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático ” “Decenio de

Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

  • 3. PLANTEAMIENTOS POSIBLES

A partir de lo observado en los videos de la «Primera situación para la

reflexión», formula dos ideas para facilitar el proceso de iniciación y tránsito de los niños, en su ingreso a la educación inicial. ¿Sería posible introducir alguna actividad de movimiento dentro o fuera del aula? Sugiere una idea. Te recomendamos volver a ver el video de la «Segunda situación para la reflexión» Rutinas - nivel inicial.

  • 4. RELACIÓN CON EL SISTEMA CURRICULAR NACIONAL

¿Sabías que en las «Rutas del Aprendizaje:

Fascículo

I.

Ciclo

II.

Desarrollo Personal, Social y Emocional» (págs. 55-62), se han desarrollado algunas estrategias para organizar los acuerdos de convivencia en el aula? Da tu opinión. Puedes sustentarla a partir de las ideas presentadas en la «Segunda situación para la reflexión».

Luego de leer la «Profundización teórica y pedagógica» y a partir de tu experiencia en el aula, ¿cómo influye el tipo de vínculo que estableces con tus estudiantes en el desarrollo de las competencias 1 y 3 del

documento, “Marco del Buen Desempeño Docente” (p.22)? Ofrece dos

ejemplos de tu propia práctica docente.