PROPUESTA DE PRCTICA PEDAGGICA

(Borrador)
Nombre de la sesin: Recogemos informacin sobre la prevencin ante
desastres naturales a travs de la entrevista.
Grado: Cuarto
Encargada: Natalia Carolina Alatrista Gonzales
Horas: Seis horas
Situacin significativa: Las estudiantes del 4 ao estn preocupadas por la
actitud de indiferencia de sus compaeras frente a los simulacros de sismo en la
institucin, y por la falta de iniciativa de las personas en general al momento de
tomar las precauciones necesarias ante eventuales inundaciones provocadas por
las lluvias torrenciales que se producen en la regin durante los meses de verano.
Ante esta problemtica se ha credo conveniente trabajar la entrevista como
tcnica oral plurigestionada con la finalidad de, a travs de ella, recavar informacin
y promover una cultura de prevencin entre los integrantes de nuestra comunidad
educativa y de esta forma atenuar las emergencias y mantener, a pesar de todo, la
ecuanimidad, durante y despus de estos desastres.
PROPSITO: Planifican y elaboran entrevistas para ser aplicadas a miembros de
la comunidad educativa y especialistas en prevencin.
Competencia: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en
variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos
de planificacin textualizacin y revisin.
Capacidades:

Planifica la produccin de diversos tipos de textos.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones
del lenguaje escrito.

Competencia: Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones

comunicativas en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de variados
recursos expresivos.
Capacidades:

Aplica variados recursos expresivos segn su propsito y las distintas

situaciones comunicativas.

Cmo lo lograrn?

La docente pide a las estudiantes que mencionen las diversas formas de

recoger informacin sobre un tema determinado; para ello utiliza la tcnica
de la lluvia de ideas.
Luego pregunta: qu opinan de la entrevista?, servir para recoger
informacin especializada?, qu saben de la entrevista?
Leen una entrevista y analizan su estructura y la finalidad de cada una de las
preguntas planteadas. Comentan sobre ello.
Observan un video de una entrevista y analizan todo lo relacionado con los
elementos proxmicos. Emiten sus opiniones.
En base a la actividad anterior, los estudiantes deducen criterios para
elaborar una entrevista:
o Estructura
o Finalidad
o Tipos de preguntas
o Jerarquizacin de preguntas
Escriben el primer borrador de su entrevista.
Revisan su borrador, evaluando en qu medida cumple con los criterios
requeridos.
Elaboran la versin final de su entrevista.