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RBRICA:RESUMENYTEMA

CONCEPTOS
RESUMEN:
PREPARACIN

El texto contiene
muestras de
identificacin de
estructura.
Se subrayaron
las ideas
principales.
Se hicieron
notas al margen
del texto

Se observan algunas
deficiencias en alguno
de los elementos de la
preparacin que no
afectan el anlisis de las
ideas.

Se observan algunas
deficiencias en alguno
de los elementos de la
preparacin, pero que
afectan el anlisis de las
ideas.

El texto no presenta
evidencia de preparacin
previa.

RESUMEN:
ORGANIZACIN y
EXTENSIN

El resumen es breve e
Incluye las ideas
principales (incluida la
tesis), y no las
secundarias ni
complementarias.

El resumen es breve e
incluye
las
ideas
principales (incluida la
tesis),
pero
tambin
alguna secundaria.

El resumen es breve
presenta informacin sin
importancia (ideas
secundarias y
complementarias).

El resumen (extenso o
breve) es difcil de leer,
se
presenta
mucha
informacin
sin
importancia,
no
se
distinguen
ideas
principales
de
secundarias.

RESUMEN: REDACCIN

El texto est bien


redactado:
No introduce
juicios de valor.
No emplea la
primera
persona.
No incluye
informacin
externa al texto.
No utiliza
frmulas
introductorias

El texto est bien


redactado, en general,
pero presenta algn
error en la ortografa y
en los signos de
puntuacin.

El texto presenta
errores de
redaccin:frmulas
introductorias, alguna
vez parafrasea el texto,
errores en el uso de las
normas lingsticas.
Errores en la ortografa y
en los signos de
puntuacin . Uso de
palabras bal.

Incluye juicios de valor,


empleo de la primera
persona, informacin
ajena al texto, frmulas
introductorias,
parafrasea el texto,
presenta incoherencias,
mal cohesionado, no
respeta las normas
lingsticas, mal uso de
los signos de puntuacin
(separar sujeto y
predicado con coma),
psima ortografa, uso

TEMA:CONTENIDOy
REDACCIN

Utiliza su propio
lenguaje
Est redactado
manera
coherente.
Presta atencin
a la cohesin.
Respeta las
normas
lingsticas.
Usa
correctamente
los signos de
puntuacin
Utiliza un
registro formal

El alumno sabe
captar la idea
esencial del
texto y lo fomula
de forma
especfica para
l.
El tema est
expresado de
forma concisa (8
a diez lneas)
por medio de un
enunciado
breve.
Emplea un
sustantivo
abstracto ms
complementos
para enunciar el
tema.
No usa frmulas

de palabras bal o
registro inadecuado.

El alumno sabe
captar la idea
esencial del
texto, y lo
formula de forma
especfica para
l, y lo expresa
de forma concisa
no parafrasea,
no da su opinin
personal, y
emplea un
registro formal,
pero:

El alumno no
sabe captar la
idea esencial del
texto, pero no lo
formula de forma
especfica para
l, y lo expresa
de forma concisa
no parafrasea,
no da su opinin
personal, y
emplea un
registro formal,
pero:

Emplea un verbo
para enunciar el
tema.

Emplea un verbo
para enunciar el
tema.

Usa frmula
introductoria.

Usa frmula
introductoria.

En ocasiones no
respeta las

En ocasiones no
respeta las

El alumno no
sabe captar la
idea esencial del
texto.

El tema no est
expresado de
forma concisa (8
a diez lneas) por
medio de un
enunciado breve.

Emplea ms de
un verbo para
enunciar el tema.

Usa frmulas
introductorias.

Parafrasea.

Expresa su
opinin personal.

introductorias.

No parafrasea.

No expresa su
opinin
personal.

Respeta las
normas
lingsticas, los
signos de
puntuacin y la
ortografa.

normas
lingsticas, hace
un uso incorrecto
de los signos de
puntuacin, y
comete errores
ortogrficos.

Usa un registro
formal

Cadafaltaortogrficasepenalizarconun0,1delacalificacinfinal.

normas
lingsticas, hace
un uso incorrecto
de los signos de
puntuacin, y
comete errores
ortogrficos.

No respeta las
normas
lingsticas, los
signos de
puntuacin y la
ortografa.

No usa un
registro formal